小班上与主题相关绘本
儿园老师给的托小班绘本推荐书目
儿园老师给的托小班绘本推荐书目
小熊宝宝绘本系列：《散步》、《午饭》
幼幼成长图画书系列：《月亮，晚上好》、《喝汤喽，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出来了》、《连在一起》、《脸，脸，各种各样的脸》
小白系列：《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》。
噼里啪啦系列: 《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《你好》、《我去刷牙》。
小宝宝翻翻书系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡觉喽》、《捉迷藏》。
幼儿认知双语绘本系列：《纸飞机飞到哪里去了？》、《她藏到哪里去了？》、《十个土豆》。
蓝猫亲子系列——亲亲宝贝
蒲蒲兰绘本：《莎娜系列》、《霸王龙系列》、《彩虹色的花》、《谁藏起来了》、《换一换》（简单有趣的一本书，很适合和小宝宝一起游戏）。
蒲蒲兰绘本馆系列——好奇的乔治系列
《好奇的乔治和翻斗车》、《好奇的乔治去海边》、《好奇的乔治看旅行》、《好奇的乔治去野营》。
新概念幼儿情景认知：《一天中的火车》、《一年中的建筑工地》、《一年中的农场》、《一天中的飞机场》、《米米熊快乐认知丛书》。
最新幼儿园小班绘本书目集合(202本)
199 200 201 202
最新幼儿园小班绘本书目集合(202本)
书名
（精装绘本）小月亮童书：我可以自己做 （精装绘本）小月亮童书--找到快乐的小雨点
（精装绘本）小月亮童书：飞上天的小蛤蟆 （精装绘本）小月亮童书：你一定能行
（精装绘本）小月亮童书：想要快乐的电话 （精装绘本）小月亮童书：只有一只翅膀的大公鸡
149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163
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（美绘） （精装绘本）丸子侦探绘本*鸡蛋仔的小秘密
（精装绘本）不可思议的奇迹 （精装绘本）静悄悄的春天 （精装绘本）神奇的小纸条 （精装绘本）失踪的大树
（精装绘本）童话镇里的不速之客 （精装绘本）小月亮童书：没有任何借口 （精装绘本）小月亮童书：胖达要拍彩色照片
【精装】对于孩子来说，理解比爱更重要--牵着蜗牛去散步（美绘版） （精装彩绘本）生动有趣的绘本故事：蚯蚓的天空 （精装绘本）不睡觉的小猪猪（有声读物） （精装绘本）科科的反抗大冒险 （精装绘本）猴山上的小气鬼 （精装绘本）蛇妹妹的愿望 （精装绘本）会变脸的小兔子 【精装绘本】爱漂亮的小野牛 【精装绘本】想当首领的小马
（精装绘本）小鱼的冬天 （精装绘本）走错门的小羊 （精装绘本）动物百科系列绘本：会飞的大象 （精装绘本）动物百科系列绘本：小金鱼回家 （精装绘本）如果你给老鼠吃饼干 （精装绘本）小青蛙的日记 （精装绘本）面包树上的小猴 （精装绘本）小乌龟交朋友
小班绘本故事《我长大了》教案(通用
小班绘本故事《我长大了》教案(通用教案名称：小班绘本故事《我长大了》一、教学内容本节课选用的小班绘本故事《我长大了》，讲述了小动物们在成长过程中，学会了自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力的故事。
通过故事，让幼儿认识到自己已经长大了，要学会独立完成一些事情。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事，认识到自己已经长大了，要学会独立完成一些事情。
难点：引导幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我长大了》，图片卡片，实物道具（如衣物、餐具等）。
学具：画笔、画纸，用于幼儿绘制自己学会的生活自理能力。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放动画片《我长大了》，让幼儿对故事情节有一个初步的了解。
然后邀请幼儿分享自己学会的生活自理能力，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师拿着绘本《我长大了》，用生动的语言为幼儿讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小动物们学会的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、整理房间等。
3. 图片卡片游戏（5分钟）教师出示图片卡片，卡片上是小动物们学会的生活自理能力。
让幼儿连线，将图片卡片与故事中相应的情节连接起来。
4. 实物操作（5分钟）教师准备实物道具，如衣物、餐具等，让幼儿亲自操作，学会自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论自己小组成员学会的生活自理能力，并分享给其他小组。
6. 绘画活动（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿绘制自己学会的生活自理能力，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔描绘出自己的成果。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在展示中感受到自己学会生活自理能力的成就感。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
小班课文我喜欢的绘本
小班课文我喜欢的绘本我喜欢的绘本绘本是孩子们读物中的一类特殊书籍，它们以图画和简洁的文字为主要表现手法，适合年龄较小的儿童阅读。
绘本的特点是故事内容生动有趣，色彩丰富，字数简短，能够吸引孩子们的注意力，培养他们对阅读的兴趣。
在我上小班课的时候，老师给我们讲了一本我非常喜欢的绘本。
下面是我对这本绘本的描述。
《五只小猴子上树》是我喜欢的绘本之一。
这本绘本是由Lucy Cousins创作的。
绘本中的故事内容简洁有趣，而且配以鲜艳的彩色插图，给人一种非常可爱的感觉。
故事的开头，书中描述了五只小猴子在森林里玩耍。
它们非常调皮，喜欢爬树。
小猴子们相互竞赛，看谁能最快地爬上树。
小猴子们一个接一个地跳上树枝，场面非常有趣。
然而，故事的高潮部分发生在小猴子们已经成功爬上树后。
它们开始感到害怕，不敢再下来。
小猴子们开始惊慌失措，不知道该怎么办。
绘本通过生动的插图将小猴子们的紧张情绪展现得淋漓尽致。
在绘本的结尾，一只大象出现了。
大象非常友善地问小猴子们怎么了。
小猴子们解释了自己的困境，大象轻轻一抖，将所有的小猴子都抖到了安全的地方。
小猴子们感到非常开心和感激，为大象的帮助而欢呼。
整个故事以大象帮助小猴子们的情节展开，强调了友谊和互助的重要性。
我喜欢这本绘本的原因有几点。
首先，绘本中的插图非常精美，配上简洁的文字，使整个故事更加生动有趣。
其次，这本绘本所传递的友谊和互助的主题非常积极向上，有助于培养孩子们的正面价值观。
最后，故事的结尾非常完美，通过大象的帮助，小猴子们得到了解救，也给读者留下了美好的印象。
绘本是孩子们的启蒙读物，它们不仅能够增加孩子们的词汇量，提高阅读能力，还能培养孩子们的情感、观察力和想象力。
在小班课上，老师引导我们阅读和欣赏不同的绘本，培养了我们的爱阅读的习惯。
总的来说，我喜欢的这本绘本《五只小猴子上树》通过生动有趣的故事，描绘了小猴子们的冒险和友谊。
这本绘本既让我享受阅读的乐趣，又教会了我友谊和互助的重要性。
小班绘本《报纸上的洞》
小班绘本《报纸上的洞》活动目标：1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。
2.知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
活动准备：1.图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT）。
2.带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料。
3.音乐《找朋友》。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸：----看，这时什么？报纸上有什么？----咦，报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？2.欣赏、理解故事----今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。
（1）看书的第2—3面：----这是苹果猪，他在干什么呢？----哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
（2）看书的第4—5面：----这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路人，她是怎么做的呢？这是为什么？----苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗？（3）看书的第6—7面：----苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？----苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？（4）看书的第10面至结尾：----报纸上的洞洞有什么变化？----你认为丑小兔最好还需要报纸吗？为什么？小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了。
3.报纸上的洞洞排排队----报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。
下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。
随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。
苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！”4.我们一起找朋友----丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗？他是谁？----朋友当然越多越好，我们一起来找朋友吧！（边唱边找朋友）小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。
幼儿园小班绘本分享与评价
幼儿园小班绘本分享与评价幼儿园小班绘本分享与评价绘本是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以寓教于乐，培养幼儿的阅读兴趣和能力，还能帮助幼儿认知世界，培养情感、思维和语言能力。
在小班阶段，通过绘本的分享，幼儿能够接触到不同题材的故事和图画，开阔视野，丰富认知。
下面我将对几本小班绘本进行分享和评价。
1.《小狐狸饿坏了》这本绘本以小狐狸饿坏了为主题，通过幼稚、可爱的绘画和简单易懂的文字，向幼儿传递了珍惜食物，不浪费的理念。
故事围绕着小狐狸因为没有吃饭而饿坏了的情况展开，最后小狐狸通过各种方式找到食物并满足了饥饿。
这本绘本适合小班幼儿，因为文字简单易懂，图画鲜明生动，非常容易吸引幼儿的注意力。
我觉得这本绘本有助于培养幼儿珍惜食物的意识，教育他们不要挑食或浪费食物。
2.《小熊的一天》《小熊的一天》这本绘本通过小熊一天的生活来展示了自然界的日夜变化和一些基本的生活常识。
这本绘本以日常生活为主题，通过简单的文字和色彩鲜艳的插图，生动地展示了小熊一天中的各种活动，如起床、吃饭、玩耍、睡觉等。
这本绘本适合小班幼儿，因为它与幼儿的生活经验相符，幼儿可以通过观察小熊的一天，了解到自然界的变化和生活中的一些常识。
我觉得这本绘本有助于培养幼儿对自然环境的认知和对日常生活的了解。
3.《小白鸽喜欢下雨天》这本绘本以小白鸽喜欢下雨天为主题，通过可爱的绘画和简单易懂的文字，向幼儿传递了喜欢雨天的快乐心情。
故事围绕着小白鸽非常喜欢下雨天这一特点展开，最后小白鸽通过跳舞、唱歌等活动表达了对雨天的喜爱。
这本绘本适合小班幼儿，因为文字简单易懂，图画色彩鲜艳，非常容易吸引幼儿的注意力。
我觉得这本绘本可以帮助幼儿感受到雨天的美好，培养他们对自然的热爱和积极乐观的心态。
4.《小马过桥》《小马过桥》这本绘本以小马勇敢过桥为主题，通过有趣的故事情节和夸张的插图，向幼儿传递了勇敢面对挑战的精神。
故事围绕着小马要过一座桥，但桥上却有着各种吓人的动物，最后小马勇敢地跳过桥顺利到达了目的地。
幼儿园小班绘本故事大全
幼儿园小班绘本故事大全幼儿园小班绘本故事大全绘本故事是幼儿园教育中重要的一环，通过绘本故事的阅读，可以帮助孩子们更好地理解世界，培养他们的语言能力、想象力和阅读习惯。
下面是一些适合幼儿园小班的绘本故事大全，供教师和家长们参考。
1.《小熊和蜜蜂》故事概述：小熊正在森林里散步，突然一个蜜蜂飞到了他的面前，小熊对蜜蜂感到好奇，于是他追着蜜蜂跑去。
在追逐的过程中，小熊经历了一系列有趣的事情，最后终于追上了蜜蜂并与它成为了好朋友。
故事主题：探索与友谊。
2.《小猪过生日》故事概述：小猪的生日到了，它邀请了几个好朋友一起来过生日。
在生日会上，小猪接受了朋友们的祝福和礼物，并和大家一起吃蛋糕、玩游戏。
生日会非常热闹欢乐，小猪度过了一个愉快的生日。
故事主题：生日与友谊。
3.《小鸡学会说话》故事概述：小鸡是农场里的新成员，它发现其他动物都会说话，但自己不会说话。
小鸡决心学会说话，于是它向其他动物请教，并努力练习。
最后，小鸡终于学会了说话，并且和其他动物交流起来，农场变得更加热闹有趣了。
故事主题：学习与交流。
4.《小鱼迷失了家》故事概述：小鱼在海洋中迷失了家园，它孤单寂寞地游来游去，迷路了。
后来，小鱼遇到了一群友好的海洋生物，它们帮助小鱼找到了回家的路。
小鱼非常感激它们，它们成为了小鱼永远的朋友。
故事主题：迷失与友谊。
5.《小兔的雨天》故事概述：小兔很喜欢下雨天，因为下雨天她可以穿上自己最喜欢的雨靴和雨衣，在雨中跳来跳去。
这一天，小兔遇到了一只小鸟，小鸟害怕淋湿自己的羽毛，于是小兔帮助小鸟寻找遮雨的地方。
在帮助小鸟的过程中，小兔发现了自己的善良与勇敢之处，并与小鸟成为了好朋友。
故事主题：善良与勇敢。
6.《小狗的旅行》故事概述：小狗想要去探险，于是它带着背包出发了。
途中，小狗遇到了很多有趣的事情，也结识了不少新朋友，最后它成功地完成了自己的旅行，并带着许多美好的回忆回到家中。
故事主题：探险与友谊。
7.《小猫拯救了小鸟》故事概述：小猫在花园里发现了一只小鸟，小鸟受伤了无法飞行。
小班绘本《我喜欢跳》
小班语言活动《我喜欢跳》教学目标1、认知各种动物是基本走法，学习动词跳，飞，游，走，并能准确运用。
2、能根据画面的内容理解故事，并学习使用疑问句："你喜欢跳吗？"3、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。
活动准备各种动物的图片：袋鼠、小鸟、大象、小鱼、青蛙以及胸卡；字卡：飞、游、走、跳；教学图片PPT，音乐活动过程1、观看图片：“这里有许多的小动物，你知道他们喜欢怎样走路的吗？”请孩子们模仿这些小动物走路的样子。
（小鸟、小鱼、大象、青蛙）（1）今天班上来了一只小袋鼠（PPT跳出）它说“我喜欢跳！我想要找一个跟我一样喜欢跳的朋友。
让我们一起去找找吧！小朋友们看（故事封面），他找了哪些小动物呢？他最后找到了喜欢跳的朋友吗？让我们一起翻开这本有趣的故事书！2、图画阅读（1）P1：小袋鼠一蹦一跳的来了他高兴的说（教师去掉遮盖的字，用疑问的口气，指读第一页文字）“我喜欢跳，你喜欢跳吗”？请小朋友看看小鸟的表情，小鸟会怎么说呢？（2）P2：小鸟在干什么，他对小袋鼠说了什么呢？（教师去掉遮盖的纸条用肯定的语气指读第二页文字“不，我喜欢飞。
”你们看看小袋鼠的表情，他心里感觉怎么样呢？（3）P3：小鸟飞走了，小袋鼠又遇到了谁？他的表情是什么样的？他会怎样问小鱼呢？请你们猜猜小鱼会说什么呢？（语气跟前面的一样）（4）P4：小袋鼠现在是什么样的表情呢？他为什么会这样呢？小鱼对他说了什么让他这么难过呢？（5）P5:（遮挡小袋鼠）画面上有谁呢？小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了，小袋鼠看见大象，他会是什么样的表情呢？他会怎么问大象？（6）P6:（遮挡右侧画面，只露出小袋鼠）看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？（揭开遮挡）原来大象也和小鸟、小鱼一样离开了，大象会对他说什么呢？小袋鼠会怎么样？（7）p7:他们都走了，这一次小袋鼠又遇到了哪个新朋友，他以前看到新朋友都非常的开心，为什么这一次看到小青蛙他不是很高兴呢？他会对小青蛙说什么？小青蛙会说什么？（8）P8（遮挡小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它对小袋鼠说了什么？小袋鼠心里会感觉怎么样呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学学小袋鼠的样子。
2024版小班绘本《好神奇的小石头》
图画与文字的呼应
在绘本中，图画和文字经常相互呼应，形成有趣的对比和反差。例如，当文字描述小石头感 到孤独时，图画中的小石头则呈现出落寞的表情和动作，增强了情感的表达效果。
2024/1/25
图画对文字的引导
有时候，图画会引导读者对文字进行更深入的理解和思考。例如，当文字描述小石头发现了 一个新的世界时，图画中的小石头则呈现出惊喜和好奇的表情，引导读者跟随小石头一起去 探索这个新世界。
2024/1/25
22
2023
PART 06
绘本阅读指导与建议
REPORTING
2024/1/25
23
阅读前的准备
了解绘本内容
《好神奇的小石头》是一本富有想象力的绘本，通过讲述一块小石头的奇妙旅程， 带领孩子们探索自然和世界的奥秘。在阅读前，可以先让孩子们了解绘本的主题和 背景，激发他们的阅读兴趣。
2024/1/25
12
关键情节解析
小石头的神奇之处
小石头能够变出孩子们心中所想的各种东西，这一设定既富有想象 力，又符合孩子们的心理需求。
寻找小石头的过程
通过描绘主人公和朋友们在寻找小石头的过程中所经历的困难和挫 折，让孩子们体会到友谊和团结的重要性。
小石头的真正价值
故事的结尾揭示了小石头的真正价值不在于它的神奇变化，而在于它 所承载的友谊和回忆，引导孩子们珍惜身边的友情和亲情。
作者及创作背景
作者介绍
左伟，一位著名的儿童文学家和插画家，以创作富有教育意义和想象力的儿童 绘本而广受好评。
创作背景
在一次乡间旅行中，左伟被一块形状奇特的小石头所吸引，从而产生了创作灵 感，将这块小石头的故事创作成绘本，与孩子们分享自然的神奇和想象的力量。
小班幼儿推荐绘本
小班幼儿推荐绘本1.《好饿的毛毛虫》作者：〔美〕卡尔编绘，郑明进译内容简介：如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。
这是一本充满了诗情与创意的图画书。
2.《是谁嗯嗯在我头上》作者：（德）霍尔茨瓦特文（德）埃布鲁赫方素珍译内容简介：光看书名，就让人又好奇又好笑，这是一本什么样的书，居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！但是对生性快乐的儿童来说，这本书不但有趣，可能还具有“爆笑”的效果。
这是一本兼具趣味性和知识性的好书，在书末还附上一篇“动物的吃喝拉撒”的文章，说明了动物的食物、消化与排泄的关系，让小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物学相关的常识。
本书透过幽默有趣的故事情节，带领孩子认识各种动物的大小便，满足其好奇心，帮助孩子健康地面对大小便的正确常识。
3.《蚂蚁和西瓜》作者：（日）田村茂文，蒲蒲兰译内容简介：一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。
蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。
一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。
孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。
4.《可爱的鼠小弟系列》作者：[日]中江嘉男编文，[日]上野纪子绘，赵静，文纪子内容简介：中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
“鼠小弟的小背心”（全8册）属于经典绘本故事，包含了“可爱的鼠小弟”系列里最具知名度，最受孩子喜爱的8个绘本故事。
小班绘本：蛀牙王子
小班绘本：蛀牙王子学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。
小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。
《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。
活动目标 1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
2、懂得保护牙齿的方法的重要性。
教学重难点教学重点：仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
教学难点：懂得保护牙齿的方法的重要性。
活动准备：《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。
1.出示“小王子”的图片。
师：今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。
2.出示画面2师：小王子这是怎么了啊？发生了什么事啊？（引导幼儿观察王子的表情和动作）3.出示画面3师：原来是蛀牙了。
为什么小王子的牙会蛀掉呢？幼儿观察图片，认识故事主人公“小王子”。
幼儿观察王子的表情和动作进行回答。
3、幼儿认真倾听导入。
二、观察、想象、讲述画面。
师：让我们一起来看看到底是什么原因吧。
1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。
2、提问：师：小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：有什么好办法可以来帮助他呢？1、幼儿观察画面，认真倾听故事。
2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。
3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。
三、完整欣赏故事。
师：小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。
（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。
四、活动延伸。
师：我想小王子再也没有蛀牙了。
我们一起来学一学刷牙的方法吧。
（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。
小班绘本《小蓝和小黄》
01绘本简介与背景Chapter作者介绍里奥·里奥尼代表作品创作背景灵感来源创作初衷通过简单的色彩和形状，向孩子们展示友谊、爱和自我认知等主题。
获奖情况凯迪克大奖国际认可02绘本内容概述Chapter小蓝和小黄相遇0102它们成为好朋友0102一起度过快乐时光它们还一起参加了各种有趣的活动，比如音乐会、画展和运动会。
在这些活动中，它们结交了许多新朋友，度过了充实而美好的时光。
03角色形象分析Chapter富有思考内向而沉稳他倾向于独自思考和解决问题，而不是冲动行事。
重视友情外向而活泼善于表达乐于助人030201其他角色形象小蓝的父母他们慈爱而理解，对小蓝的性格给予接纳和支持，鼓励他追求自己的梦想。
小黄的家庭他们热情好客，家庭氛围轻松愉快，这种环境造就了小黄乐观开朗的性格。
其他小伙伴故事中的其他小伙伴具有各种各样的性格特点，通过与小蓝和小黄的互动，展现了友情的多样性和包容性。
04色彩运用与视觉效果Chapter色彩搭配技巧画面构图与布局采用简洁明快的线条和形状，勾勒出小蓝和小黄的形象，以及故事场景。
注重画面的动感和节奏感，通过大小、远近、高低等构图元素的变化，引导读者的视线。
精心安排画面中的细节元素，如小蓝和小黄的表情、动作等，增强故事的趣味性。
视觉冲击力表现运用大胆的色彩对比和强烈的明暗对比，营造出极具视觉冲击力的画面效果。
通过夸张、变形的表现手法，强调小蓝和小黄的特征，加深读者对角色的印象。
结合故事情节的发展，运用视觉元素营造出紧张、温馨等不同的情感氛围，让读者在视觉上感受到故事的起伏和变化。
05主题思想解读Chapter绘本通过小蓝和小黄的相遇、相识、相知，展现了友谊的萌芽、发展和深化过程。
小蓝和小黄在共同经历中相互关心、帮助和理解，体现了友谊的真诚和可贵。
绘本传递了友谊的力量，让读者感受到朋友间温暖的情感联系和互相支持的重要性。
友谊主题呈现他们面对困难时不放弃，相互鼓励，共同解决问题，体现了成长过程中的坚持和合作。
幼儿园小班大绘画：绘本《我喜欢》解读
序1. 概述在幼儿园小班大绘画活动中，绘本《我喜欢》是一本备受欢迎的绘本，它以简洁的文字和生动的插画吸引了孩子们的注意力。
本文将对这本绘本进行深入解读，并共享我对这个主题的个人观点和理解。
2. 绘本《我喜欢》解读《我喜欢》这本绘本以幼儿园小班学生的视角，描述了他喜欢的事物和活动。
通过阅读这本书，孩子们可以认识到不同种类的事物和活动，同时也能发现自己与书中所描述的内容有着一些共鸣。
这本书不仅仅是一本图画书，更是一本让孩子们在阅读中认知和探索自我喜好的利器。
3. 主题解读在《我喜欢》这本绘本中，孩子们通过作者构建的场景和画面，了解到了许多他们可能在日常生活中喜欢的事物。
这些事物可能包括食物、玩具、动物、音乐、运动等。
作者通过简洁而生动的文字，将这些事物生动地呈现在孩子们的眼前，让他们产生共鸣和兴趣。
这种以视觉插画为主的故事叙述方式，非常贴合幼儿园小班学生的认知特点，能够吸引他们的关注和理解。
4. 个人观点和理解我认为，《我喜欢》这本绘本在故事情节和插画的结合上非常成功。
孩子们通过阅读这本书，可以在简洁的文字中感受到丰富多彩的事物和活动，激发了他们的好奇心和探索欲。
这种能够引起孩子们情感共鸣的绘本，对于幼儿园小班学生的认知发展和情感发展具有重要意义。
5. 总结通过对绘本《我喜欢》的深入解读，我们可以看到这本绘本对于幼儿园小班学生的启蒙和成长有着重要的作用。
希望在今后的教育实践中，能够更多地推广这样具有丰富内涵和情感共鸣的绘本，让孩子们在阅读中得到更多的启发和成长。
绘本《我喜欢》是一本极具教育意义的绘本，它以孩子们喜欢的事物和活动为题材，引导孩子们认识自己的兴趣爱好，同时也激发了他们对于世界的好奇心和探索欲。
在幼儿园小班的大绘画活动中，老师们可以通过这本绘本引导孩子们进行绘画创作，让他们将自己喜欢的事物和活动通过绘画表现出来，从而促进他们的情感发展和创造力思维。
在《我喜欢》中，孩子们可以看到包括食物、玩具、动物、音乐和运动等多种事物和活动。
幼儿园小班绘本故事
幼儿园小班绘本故事小班绘本故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，而且能够开发他们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
下面是几个适合小班幼儿的绘本故事。
1. 《小红帽》这是一个大家耳熟能详的故事，它以对家庭关系和陌生人的警示为主题。
故事中，小红帽被母亲派去奶奶家，途中遇到了狼，最终被狼欺骗而将奶奶吃掉。
这个故事能够教导幼儿在陌生人面前要保持警惕，不随便相信陌生人的话。
2. 《三只小猪》这个故事通过三只小猪的生活选择告诉幼儿勤奋努力的重要性。
故事中，三只小猪分别建造了稻草屋、木屋和砖屋，最终只有砖屋能够抵挡大灰狼的攻击。
通过这个故事，幼儿能够了解到只有通过勤奋努力才能达到更好的成果。
3. 《丑小鸭》这个故事传递了一个重要的价值观念，即每个人都有自己的独特之处。
故事中，一个丑小鸭在被其他动物嘲笑和排斥的过程中，最终发现自己的真正身份是一只美丽的天鹅。
这个故事能够启发幼儿学会接纳自己和他人的不同，并尊重每个人的存在价值。
4. 《草地上的呼唤》这是一本温暖而感人的绘本，通过讲述一只小草和它周围的大自然之间互相帮助和关爱的故事，来培养幼儿的情感认知和责任感。
故事中，小草通过帮助其他生物，最终得到了大自然的恩赐和保护。
这个故事能够让幼儿理解到人与自然之间是相互依存的，并且每个人都应该承担起保护环境的责任。
5. 《世界最大的花》这个故事通过讲述一个关于友谊和包容的故事来培养幼儿的人际交往能力和团队合作意识。
故事中，一位孩子在和其他伙伴分享自己培养的花卉中遇到困难，最终所有人一起合作才成功把这朵世界最大的花种植出来。
通过这个故事，幼儿能够明白团队合作的重要性以及相互关爱的价值。
以上是几个适合小班幼儿的绘本故事，它们不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能够培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
这些故事都是经过精心选取和编排的，帮助幼儿理解生活中的价值观念和人际关系，同时提供了一种正面的思维模式。
小班绘本：在一起真好
小班绘本：在一起真好第一篇：小班绘本：在一起真好小班绘本综合活动《在一起真好》活动目标：1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。
2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。
活动准备：大图书、音乐活动过程一、1、师生问好，向客人老师问好，渗透朋友处事之道。
2、观察封面提问，引出故事内容。
猜猜故事讲的是谁呢？她是什么颜色？叫什么名字呢？二、阅读绘本，了解故事内容（一）出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸，妈妈！（引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理，进行逻辑思维训练的。
亲一亲，让孩子学习如何表达爱。
）（二）出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知1、小蓝长大了，要上幼儿园了。
小蓝今天起迟了，上幼儿园迟到了，它坐哪里合适呢？（磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。
从画面整齐的座位排列中让孩子确定小蓝的座位，空间知觉的培养。
）2、数一数，有几个小朋友呢？（渗透了数数的教育）3、谁是老师呢？（渗透了比较大小的教育）4、它们各叫什么名字呢？（颜色的认知）（三）出示图3，观察图片，自由想象故事情节：1、现在它们在干什么？？2、请幼儿一起跟着音乐唱《幼儿园像我家》的歌。
3、数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶遮住大半了）4、小蓝为什么不来唱歌？原来怕唱的不好听，没关系，我们一起帮它唱。
（四）出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：1、现在颜色宝宝来躲猫猫了。
他们躲哪里呢？，幼儿找到后，教师把宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。
2、啊呀，整齐排列后明显发现少了一个颜色宝宝，原来是小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？（进行了健康自我保护的教育）（五）出示图5：要放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么？原来在亲嘴、拥抱、说悄悄话。
请个别幼儿来抱老师，亲老师。
幼儿园小班幼儿阅读绘本故事推荐
幼儿园小班绘本推荐《小熊宝宝绘本》《晚安，大猩猩》《小蓝和小黄》《巴巴爸爸》《小玻翻翻书系列》《小小一步走系列》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》1、《小熊宝宝绘本系列》《小熊宝宝绘本系列》是一套涵盖宝宝吃、喝、拉、撒、睡、玩等六个方面的生活启蒙绘本，从孩子的角度来解决生活习惯、情绪管理、社会交往等方面的问题。
这套绘本通过一系列简单重复的语言和可爱的动物形象，让宝宝在听故事和看绘本的过程中了解该怎么做。
比如在遇到小伙伴时应该怎么打招呼呢？小熊跟小鸟互相问好，小熊与小鼹鼠互相问好，小熊与小猴子们问好，小熊与小象问好。
这样简单重复的语言让宝宝很好理解，同时也会向小熊一样，学会见面先问好。
这套绘本可以帮助宝宝培养良好的生活习惯，比如刷牙、洗澡、拉粑粑等。
同时也可以帮助宝宝建立正确的情绪表达方式，比如当宝宝生气的时候，可以教他像小熊一样说“我不生气，我不生气”。
此外，这套绘本还可以帮助宝宝建立正确的社交观念，比如教宝宝学会分享、学会排队、学会尊重他人等。
《小熊宝宝绘本系列》是一套非常适合家长和孩子一起阅读的绘本，能够让宝宝在愉快的阅读中健康成长。
2、《晚安，大猩猩》《晚安，大猩猩》是一个温馨的睡前故事，讲述的是动物园的管理员去跟动物们一一道晚安，但是调皮的大猩猩拿走了管理员挂在身后的一串钥匙，从笼子里溜了出来，还偷偷放出了大象、狮子、长颈鹿等其他动物。
这些动物们悄悄地跟在管理员身后回了家。
这个故事充满了想象力和童趣，动物的形象栩栩如生，让人忍俊不禁。
同时，故事中还有许多精心设计的细节，比如气球、小老鼠、大香蕉等，可以让孩子们立刻融入其中。
这个故事不仅可以帮助孩子们培养想象力和创造力，还可以让他们学会尊重动物和自然。
同时，通过和家长一起阅读这个故事，孩子们也可以感受到家庭的温暖和亲情的陪伴。
《晚安，大猩猩》是一本非常适合家长和孩子一起阅读的绘本，能够让孩子们在愉快的阅读中收获成长和智慧。
小班有趣的绘本故事线上带问题
适合小班阅读的绘本之一：《要是你给老鼠吃饼干》适读年龄：3-7岁作者：文/[美]劳拉·努梅罗夫图/[美]费利希亚·邦德译：任溶溶内容简介："要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。
"—就这样，身穿牛仔背带裤、背着双肩背书包的小老鼠，接受了一个男孩子的一块饼干，因此走进了男孩的家里，去喝一杯牛奶。
等到你给他牛奶，小老鼠要一根吸管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾纸，还要照镜子，照了镜子又要……最后，"他会要杯牛奶来喝，既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来吃。
"推荐理由：一个经典的绘本故事，从一个假设开始，兜了大大的一圈，*终又回到这个假设：如果你给小老鼠吃饼干，下一步它会要什么？牛奶吗？玩具吗？所有这些稀奇古怪的情节，正好切合了宝贝泛灵性的特点，又突破了我们习惯性的思维模式，那只小老鼠活脱脱就是我们亲爱的宝贝。
适合小班阅读的绘本之二：《谁咬了我的大饼》适读年龄：0-4岁作者：徐志江内容简介：猪做了一块好大的饼，累得睡着了，醒来一看，咦，谁咬了一口大饼？小猪决心弄个清楚，可是小鸟、兔子、狐狸……小动物们纷纷证明了不是自己。
那究竟是谁咬了大饼呢？推荐理由：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。
故事利用一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。
在活动中我采用猜测、想象等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。
适合小班阅读的绘本之三：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》适读年龄：3-6岁作者：[日]五味太郎译：上谊编辑部内容简介：一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。
凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。
这种反差不禁让人开怀大笑。
鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。
这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。
推荐理由：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本帮助孩子链接生活经验的图书。
小班绘本主题活动名称
小班绘本主题活动名称故事简介：小狗汤姆非常喜欢吃骨头，但是今天他找不到他的骨头了。
他开始在房子里找，可是找不到。
于是，他决定出去找。
他去了花园、街道、公园，可是还是找不到。
最后，汤姆得到了帮助，大家一起找到了骨头，小狗汤姆非常开心。
故事时间：故事发生在一个晴朗的春天早晨。
主题活动名称：《小狗找骨头》主题绘本活动活动目的：1. 激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
2. 增强幼儿对小动物的关爱意识。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的观察、发现和解决问题的能力。
活动准备：1. 绘本《小狗找骨头》2. 小狗面具和小狗尾巴道具3. 骨头模型或图片4. 自制骨头迷宫游戏5. 儿歌《小狗找骨头》的音乐播放器6. 游戏奖品活动步骤：1. 欢迎活动老师首先向幼儿介绍今天的主题活动《小狗找骨头》，并和幼儿一起唱《小狗找骨头》的儿歌，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 绘本阅读老师向幼儿朗读《小狗找骨头》这本绘本，并与幼儿一起讨论故事中小狗汤姆寻找骨头的经历，引导幼儿进入故事情境。
3. 角色扮演老师让幼儿自由选择喜欢的角色，向他们提供小狗面具和尾巴道具，组织幼儿进行小狗汤姆的角色扮演，让他们亲身经历寻找骨头的过程。
4. 骨头迷宫游戏老师组织幼儿参与自制的骨头迷宫游戏，幼儿需要在规定时间内找到骨头并取出。
这个游戏既锻炼孩子的观察力和动手能力，同时也增强了孩子们的团队合作精神。
5. 骨头寻宝老师在教室布置各种骨头，并让幼儿在规定的时间内找到指定的骨头，找到的幼儿将获得游戏奖品，这增加了游戏的趣味性和竞争性。
6. 结束活动活动结束前，老师与幼儿一起回顾今天的活动过程，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，表扬他们在活动中的表现，并颁发奖品。
通过《小狗找骨头》主题绘本活动，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的团队合作能力和观察力，还能增强幼儿对动物的关爱意识，是一项既有趣又富有教育意义的主题活动。
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