曹植_《白马篇》

犯强汉者,虽远必诛!”
情感基调
• 总体上，本诗的情感基调如何？
激越悲壮
那么再读一遍，怎么样？
七步诗
煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。
赏析这首诗歌的艺术手法. 答：运用了比喻的手法,用豆萁比喻曹丕， 用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞 兄弟的迫害。
失遇的曹植
• 黄初七年（226年），曹丕病逝，曹叡继位，即 魏明帝。壮心不已的曹植急切地渴望自己的才能 得以施展，他曾多次慷慨激昂地上书曹叡，要求 给予政治上的任用，拳拳之心可以使铁石心肠之 人动容。但过于冷静理智的曹叡却心如古井，不 起微澜，对于曹植的种种表白和要求，只是口头 上给予嘉许而已。曹叡对他仍严加防范和限制， 处境并没有根本好转。
曹植失宠
• 建安二十二年（217年），他在曹操外出期间，借着酒兴 私自坐着王室的车马，擅开王宫的司马门，在只有帝王举 行典礼才能行走的禁道上纵情驰骋，一直游乐到金门，他 早把曹操的法令忘到九霄云外去了。曹操大怒，处死了掌 管王室车马的公车令。从此加重对诸侯的法规禁令，曹植 也因此事而日渐失去曹操的信任和宠爱。十月，曹操召令 曹丕为世子。从此，曹植告别了昂扬奋发的人生阶段，陷 入难以自拔的苦闷和浓浓的悲愁中。 • 建安二十四年（219年），曹仁为关羽所围困，曹操让曹 植担任南中郎将，行征虏将军，带兵解救曹仁。命令发布 后，曹植却喝得酩酊大醉不能受命，于是曹操后悔，不再 重用他。
注释理解
1.请同学们以“你问我答”的形 式进行诗歌大意的学习。
2. 问题共同探讨。
《白马篇》塑造了一个怎样的人物？
武艺高超、英勇无畏的爱国少年英雄形象。
《白马篇》从哪几个方面来塑造少年英雄形象？
游侠身世 名扬边陲 勤练武艺 武艺高超 为国杀敌 英雄业绩 弃家保国 视死如归
名望高 武艺高 功劳高 品德高
最后一部分作者用了手法来表现英雄弃家保国、 视死如归的爱国精神，有何好处？ 铺陈手法，淋漓尽致，极写英雄精忠报国的英雄 肝胆。 连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈， 显示义无反顾的气概。 这首诗刻画这个少年英雄用意何在？ 这首诗写在曹植的前期，当时也才华横溢，胸怀 大志，这首诗实际上也抒发了曹植想要建功立业 的理想。
• 太和六年（232年），曹植改封陈王，11月曹植 在忧郁中病逝，时年41岁，遵照遗愿，将其葬于 东阿鱼山。后人称之为“陈王”或“陈思王”。
白马篇
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子？幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！ 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
• 爱国主义精神 屈原《国殇》： 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
注释： 忽：指原野宽广无际。超：通“迢”。 挟 (xié）；携，拿。 惩：止。
《易水歌》
先秦·荆轲
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫， 仰天呼气兮成白虹。
同学们，你们还能想到哪些爱国人士？
失遇的曹植
• 建安二十五年（220年）正月，曹操病逝洛 阳，曹丕继王位，曹植时年29岁，作《上 庆文帝受禅表》、《魏德论》。曹丕称帝 之后，对曹植严加防范。后来，曹丕碍于 母后卞氏的压力，只好将曹植数次徙封。 曹植的生活从此发生了变化。他从一个过 着优游宴乐生活的贵族王子，变成处处受 限制和打击的对象。
“汉魏源自文库来二千年间诗家堪称‘仙才’者，
曹植、李白、苏轼三人耳 。”
——王士祯
意气风发的曹植
• 建安十五年（210年），曹操在邺城所 建的铜雀台落成，召集了一批文士“登台 为赋”，曹植也在其中。在众人之中，独 有曹植提笔略加思索，一挥而就，而且第 一个交卷，其文曰《登台赋》。从此曹操 对曹植寄予厚望，以为他是最能成就大事 的人。 • 随后的几年，曹植跟着父亲南征北战，也 曾立下赫赫战功，人生处于昂扬奋发阶段。
高一（1、2）班
教师：于卫红
人物简介
曹植（192－232），字子建，沛国
谯（今安徽省亳州市）人。建安文学 代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝 曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥 号“思”，因此又称陈思王。后人因 他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕 合称为“三曹”.
“天下才有一石，曹子建独占八斗” ——谢灵运
“白马饰金羁，连翩西北驰”是写马吗？为什么？
不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表面写马， 实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在 读者眼前。 “借问谁家子？幽并游侠儿”用了什么修辞方法？ 用了设问。 这一部分字里行间包含作者怎样的感情？ 包含了作者对少年的赞扬。
第二层写少年武功高强，在结构上起什么作用？ 承上启下。既是 “扬声沙漠垂”的重要原因， 也为后半部分卫国杀敌作了铺垫。 这八句用了什么艺术手法？ 用了铺陈的手法。 请同学们品味一下这段动作描写的成功之处，并 指出原因？ 用词准确，选了破、摧、接、散四个动词从静和动 两方面和左右上下四个不同方向展现了少年武艺高 超的形象。
比喻恰当。既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出 比豹螭更勇剽的气势。
第三部分哪一句话最能表现少年的英雄气概？为什么？ “长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”
一个“蹈”字，一个“凌”字，写出长驱直入、 锐不可挡、排山倒海之势，尽现少年为国征战， 蹈死不顾之勇。
英雄为什么能够左凌右蹈、一往无前呢？ 除了武艺高超之外，主要还是英雄的品德高。
满江红· 怒发冲冠
岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾 长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河， 朝天阙！
• 西汉名将陈汤递给汉帝的上疏：“„„明