十几减5432教学设计

人教版小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计

邓庄小学：邓华

2015.03

人教版小学一年级数学下册

《十几减5、4、3、2》教学设计

教学目标：

1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地计算十几减5、4、3、2。

2．注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。

教学重点：

掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。

教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。

教学准备：练习卡.

教学过程：

一、导入．

1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？让我们和聪明可爱的蓝精灵交朋友，做一个聪明的孩子。

2．抢答。

15-6=11-6=

14-8=15-7=

12-7=13-9=

17-9= 14-7=

出示练习卡，学生独立完成，男女生抢答，任抽两题请学生说说是怎

样计算的。

二、互动新授．

1．教学例题4

①、出示例题，观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？

②、学生观察，汇报。教师点明减数是5、4、3、2（板书课题）

2.探究算法

①、出示12－5＝□．你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌互相说一说。

②、学生同桌交流，说说自己的想法．鼓励学生运用多种思维，开发学生思维．

③、组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。

④、讲解总结几种常用的方法。（板书例题计算过程）

⑤、总结算法

3．教学例其它例题

①、出示其它例题

12-5=7 11－4＝□

12-4=□11－3＝□

12－3＝□11－2＝□

②、学生独立计算。

③、汇报交流，开火车答。

4．引导学生对比，小结算法．

5．完成做一做。

6.小朋友们，让我们出发找聪明的蓝精灵吧!(全班起立，做走路、跑步、驾驶摩托车、开汽车、驾驶飞机的动作）

三、练习巩固，拓展延伸．

1．练习四第1题

①、出示题目，学生观察图，启发学生理解图意。

②、学生独立列式计算，填写．

③、汇报总结。

④、为什么用减法计算？

2．练习四第3题

①、学生独立完成。

②、小组开火车汇报，订正。

3.游戏

①、出示题目，小组用准备好的算式卡片找得数相同的卡片。

②、教师扮演蓝精灵的角色，让找到得数相同的卡片的小朋友到前面展示。其他小朋友做小法官判断。

四、总结

1.今天你学习了什么内容？你有哪些收获？学生个别说一说。

2.布置作业：练习四第8题

板书设计：十几减5、4、3、2

12-5=7 11－4＝□12-4=□11－3＝□12－3＝□11－2＝□12-5=7

破十法: 想加算减：连减：

10-5=5 5+7=12 12-2=10

5+2=7 12-5=7 10-3=7