质量控制课程实训(课内)指导书

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实习实训指导书

《》项目实习实训指导书系（部）：专业名称：班级：指导教师：学期:学时：赤水市中等职业学校20 年月一、实习实训目标1.教学任务：《》是中等职业教育专业的必修课程，是一门重要的专业课。

本科是一门专业性强的技术性课程，是技术操作课，要求学生熟练掌握和灵活运用上述的课程。

2.知识要求：通过本课程，使学生掌握基础理论知识，并通过实操训练，能够熟练。

理论与实践的结合，使学生的自主动手能够充分显现出来，加上熟练的专业技能，为学生的今后就业打下了坚实的基础。

3.能力要求：理论与实践的结合，除了使学生充分掌握的专业技能外，还培养了学生的动手和创生能力，同时教会学生懂得之间的相通性，学会举一反三的学习及运用。

二、实习实训内容的基本要求1、实习实训学分及时间实习实训时间：周学时学分：为了进一步巩固学生所学习的专业知识，检验学生理论结合实践的水平，本课程主要为（校内/外）实践课程，实践时间主要是根据教学进度表来提出，由组织，在进行。

2、具体要求（一）对任课教师的要求：（1）实践教学前要撰写教学方案（2）认真组织实践教学，抓好重点，全面指导，保证每次实践都能收到应有的教学成果。

（3）充分调动学生的自主动手能力，学习的积极性，思维的创造性。

（4）每次实践结束后，都要组织学生进行课后探讨，交流实践过程中的成果和心得，促进学生相互学习的激情；同时，根据学生的期末实操成绩综合评定学生的成绩。

（二）对学生的要求：（1）重视实践课的学习，实践课前，学生要在老师的指导下做好实践的课前准备（2）实践教学活动过程中，要服从老师的统一安排和指挥，遵章守纪。

（3）积极主动，有创造性参加实践活动。

（4）积极主动的参加实践练习三、实习实训地点及时间安排四、实习实训要求实训五、实习实训安全注意事项六、考核办法平时的实践表现占30%，最后的自主创意实践作品占70% 七、参考资料。

《商品实务》实训指导书

课程名称：商品实务课程代码：适用专业：电子商务专业主编：审阅人：修订时间：\编写说明实践教学对于学生技能的培养，知识的获取，能力的形成与发展起着重要的作用。

因此，必须加强实践环节教学，使理论与实践相结合，促使学生将所掌握的知识向实践能力方面转化。

编写《商品实务》课程实训指导书就是根据学生在学习了本课程商品基本知识、网络各类商品属性、网络商品各类展示方法、等知识理论的基础上，便于对学生进行实践训练，有助于学生将这些课程的理论知识融合起来，运用到实践中去。

1.本实训指导书根据电子商务专业教学计划和《商品实务》课程教学标准编写。

2.实训指导书作为教师在教学过程中指导学生实习实训时使用。

3.依据《商品实务》课程的性质和特点，本指导书共分为8个实训模块，实训课时为32学时。

《商品实务》课程实训指导书一、实训目标1.掌握网络商品属性识别技能、方法、知识；2.掌握网络商品展示的技能、方法、知识；3.具备网络调研能力；4.具备环境分析能力；5.规范网络商品销售行为，树立服务意识；6.规范网络产品展示行为，树立法制意识。

二、实训分配表合计32三、实训基本要求(一)对教师的要求实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训效果检测、有实训讲评。

教师对整个实训过程要作具体指导，特别是活动中的现场指导，以便学生顺利完成实训任务。

(二)对学生的要求1．遵守实训室有关管理规定，遵守作息时间。

2．服从指导老师的指导，按要求完成实训内容。

3．严格执行仪器设备操作规程，,正确使用仪器﹑设备﹑工具,不得违章作业。

实训指导书目录一、实训一商品与网络商品属性比较 (1)二、实训二服装的网络属性与展示 (3)三、实训三服装的网络属性与展示 (5)四、实训四家具日用品的属性与展示 (7)五、实训五食品的的属性与展示 (9)六、实训六数码家电的属性与展示 (11)七、实训七化妆及美容品的属性与展示 (13)八、实训八虚拟商品的属性与展示 (15)实训一商品与网络商品属性比较一.实训目标1.掌握区分不同商品的整体构成与层次技巧，能区别商品不同层次；2.确定网络山品的特点。

建筑施工质量控制作业指导书

建筑施工质量控制作业指导书一、引言建筑施工质量控制是确保建筑工程达到设计要求和技术标准的关键环节。

本作业指导书旨在提供一套标准化的操作指南，以便施工人员能够全面掌握质量控制的要点和方法，确保建筑施工质量的稳定和可靠。

二、施工前准备1. 确保施工计划与设计文件的一致性：在施工前，施工队应仔细研读设计文件，并将施工计划与设计文件进行对比，确保两者一致。

2. 材料准备：根据设计要求和施工计划，合理采购材料，并进行质量检验，包括检查材料的外观、尺寸、质地等参数，确保材料合格。

3. 设备检查与维护：检查施工所需的设备是否正常运行，并进行必要的维修和保养。

确保施工过程中的设备稳定可靠。

三、基础工程质量控制1. 档案资料：建立工程档案，包括桩基验收资料、土方施工记录、测量数据等，确保施工过程的可追溯性。

2. 强夯施工：根据设计要求和强夯参数，进行合理的强夯施工，确保地基的承载能力和稳定性。

3. 基坑工程：控制基坑的开挖尺寸和坑底平整度，采取适当的排水措施，以防止基坑塌方或积水等问题。

4. 混凝土浇筑：严格按照混凝土验收标准进行浇筑，包括混凝土配合比、浇筑工艺和养护措施等，确保混凝土的强度和耐久性。

四、主体结构质量控制1. 梁、柱施工：控制梁柱尺寸和形状的准确性，采用合适的支撑和模板，确保结构的垂直度和水平度。

2. 楼板施工：根据设计要求和楼板的荷载特点，选择适当的楼板材料和施工工艺，确保楼板的承载能力和稳定性。

3. 钢结构安装：按照设计要求和施工图纸进行钢结构的拼装和安装，确保连接的牢固性和稳定性。

五、装饰工程质量控制1. 瓦工砌筑：严格控制砖瓦的强度和尺寸，确保墙体的垂直度、平整度和强度。

2. 泥工粉刷：根据设计要求和装饰效果，选择适当的粉刷材料和工艺，确保墙面的平整度和颜色的一致性。

3. 地板安装：采用合适的地板材料和施工工艺，确保地面的平整度和耐磨性。

六、安全质量控制1. 安全设施：设置必要的安全设施和警示标志，包括防护网、安全带等，确保施工过程中的安全。

实践教学指导书(3篇)

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。

为了更好地指导学生进行实践教学，提高实践教学质量，特制定本实践教学指导书。

二、实践教学目标1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。

2. 增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

4. 使学生熟悉所学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

5. 为学生毕业后从事相关工作奠定基础。

三、实践教学内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践：包括实验、实习、实训等课程，旨在使学生掌握专业基础知识和基本技能。

（2）专业综合实践：包括课程设计、毕业设计（论文）等课程，旨在培养学生的综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）社会实践：包括志愿者服务、社会调查、企业实习等，旨在提高学生的社会责任感和实际工作能力。

2. 实践教学内容（1）实验：根据课程教学大纲要求，完成各项实验操作，验证理论，提高动手能力。

（2）实习：在专业相关企业、单位进行实习，了解行业现状，熟悉工作流程，提高实际操作能力。

（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。

（4）课程设计：在教师的指导下，完成课程设计任务，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（5）毕业设计（论文）：在教师的指导下，完成毕业设计（论文）任务，提高学生的科研能力和写作水平。

四、实践教学实施1. 实践教学组织（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点、师资力量等。

（2）成立实践教学指导小组，负责实践教学的具体实施和管理工作。

（3）建立实践教学档案，记录实践教学过程和成果。

2. 实践教学实施（1）实验：按照实验指导书进行实验操作，确保实验安全、准确、高效。

（2）实习：与企业、单位签订实习协议，安排学生到实习岗位，进行实习。

（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。

《钳工》实训指导书

《钳工》实训指导书课程名称：钳工实训适用专业：机械类、机电类和汽车维修类专业制定人：何乃富审阅人：修订时间：2016.9目录一、实训管理制度 (3)二、概述1. 实训课的任务与作用 (4)2. 实训教学目标 (4)3. 实训场地及设备 (4)4. 实训内容、学时、教学目标要求 (5)5. 实训考核 (5)三、实训项目 (6)项目一：安全教育 (6)项目二：划线 (7)项目三：锯削 (8)项目四：锉削 (9)项目五：钻孔、扩孔 (11)项目六：攻螺纹、套螺纹 (12)项目七：综合训练一 (13)项目八：综合训练二 (17)实训管理制度1、实训时间：周（课时）。

于年月日开始至年月日结束。

每天上午1-4节课，下午5-6节课。

2、实训地点：本校3、实训准备：实训前教师做好实习设备、场地、工具、资料的准备。

4、安全教育：实训中，要严格遵守安全操作规程，不许违章作业；爱护设备、工具和量具，注意防火和人身安全。

5、实训纪律要求：实训中，明确每日出勤、请假制度以及实训过程中的纪律要求，及时记录学生考勤和实习日志，总结当天的纪律情况。

6、实训指导：实训前，教师对学生要讲解，使学生明确实习内容及要求；实训中，教师要按实习要求指导到位，注意发挥学生的自主性，学生在教师的指导下，要积极动手操作，发挥主观能动性；实训后，应做好当天的实习笔记，增加实践经验。

7、实训清扫要求：每天实训结束后，学生要清理各自的设备，正确关闭电源及水源；最后值日组清扫实训场地。

概述一﹥、实训课的任务与作用本课程是学生强化对钳工技能的掌握所开设的一项基本训练科目。

通过实训，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握钳工加工工艺的基本理论的应用与实践技能、技巧；加强动手能力及劳动观念的培养，掌握简单零件的加工方法，并达到加工质量的要求；尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面，本项实训是不可缺少的重要环节。

二﹥、实训教学目标通过本课程的学习，应达到以下教学目的：1.正确使用和维护保养常用设备，懂得常用工具、量具、夹具的结构，熟练掌握其使用、调整和维护保养方法。

专项实训课程标准及任务指导书(模板)

XXXXXXXXXXXXX 职业学院XXXXXXXXXX COLLEGE
专项实训课程标准及任务指导书
课程名称：
适用专业：
所属系部：
执笔人：
教研室主任签字：系主任签字（盖章）：
2022-2023学年第_学期
XXXXXX专项实训课程标准｛三号加粗黑体｝一、课程性质｛四号加粗黑体｝
二、实训教学目的与基本要求｛四号加粗黑体｝
1．实训教学目的｛四号加粗黑体｝
｛楷体四号单倍行距｝
2．实训课程基本要求
｛楷体四号单倍行距｝
三、实训课程内容标准与安排
｛表中文楷体字号小四，单倍行距。

｝
四、考核方式
考核成绩=XXX（XX%）+XXX(X%).｛楷体四号单倍行距｝
五、实训教科书、参考书
1、张三《XXX》 XXX出版社 xxx年版
《XXXXXX》专项实训任务指导书｛三号加粗黑体｝
项目一 XXXXXXXXXXX
实训学时：XX
一、实训目的
｛楷体四号单倍行距｝
二、实训内容
｛楷体四号单倍行距｝
三、实训场地与设备要求
｛楷体四号单倍行距｝
四、实训步骤
｛楷体四号单倍行距｝
五、其他说明
｛楷体四号单倍行距｝
项目二 XXXXXXXXXXX（另页）
实训学时：XX
一、实训目的
二、实训内容
三、实训场地与设备要求
四、实训步骤
五、其他说明。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实训项目指导书篇一：实训项目指导书课程编撰人：×××实训指导书课程类别：□课内实训、□单项实训、□综合实训适用对象：××系、××专业实践学时：年月日目录一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项三、实训项目名称二（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项四、实训项目名称三（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项五、六、一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的通过实训使学生掌握何种技能。

通过实训使大部分学生能考取相关职业资格证书（或为学生考取相关职业资格证书做准备）。

（二）实训条件场地条件设备条件材料准备（三）实训内容及要求综合性的说明（一）实训内容如下：按技能单元详细说明（二）实训要求如下：具体任务要求按技能单元详细说明（要有明确的安全要求）（三）需提交的材料实训结束时，学生需要提供以下资料：（四）实训学时分配学时分配表（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导要规定详细的报告格式，要求明确，可操作性强，审批报告的评分标准等。

（七）考核标准与方式（八）注意事项篇二：实训项目指导书-商务谈判实训一实训项目指导书实训项目名称：商务谈判计划的制定实训课时：4课时实训目的：⒈通过实训，使学生掌握谈判计划的内容和基本的谈判理论，编写出正确的谈判计划书。

公路工程质量控制综合实训内容

公路工程质量控制综合实训内容
公路工程质量控制综合实训内容主要包括以下几个方面：
1. 土方路基施工质量控制：包括土方路基施工前准备、路堤填筑、路堑开挖、土方路基压实与整平等。

2. 石方路基施工质量控制：包括石方路基施工前准备、填石路堤施工、岩石路堑施工等。

3. 水泥混凝土路面施工质量控制：包括水泥混凝土路面施工前准备、基层施工、面层施工等。

4. 沥青路面施工质量控制：包括沥青路面施工前准备、沥青混合料制备、沥青混合料运输、沥青混合料摊铺、沥青混合料碾压等。

5. 桥涵工程质量控制：包括桥涵工程施工前准备、桥涵基础施工、桥墩与桥台施工、桥跨结构施工等。

6. 隧道工程质量控制：包括隧道工程施工前准备、隧道开挖与支护、隧道防水排水等。

以上是公路工程质量控制综合实训的几个方面，在实训过程中，学生需要掌握各个方面的质量控制要点，并能够在实际操作中运用所学知识，提高自己的实践能力和综合素质。

专业(课程)实训实习规范及质量标准

实习实训课教学在实践教学过程中占有重要的地位，直接关系到课程教学及人材培养目标的实现，关系到高职高专教育应用技能型人材培养的水平。

为了更好规范我校各类实训实习活动的教学管理，健全质量监控体系，保证实践活动课的教学质量,特制订本标准.第一章总则本规范与标准是严格依照《定西师范高等专科学校实践育人工作方案》的总体要求，在立足我校办学特点和总结子践教学管理经验的基础上制定的，是对我校实践教学活动的具体实施性文件。

实习实训，指各专业人材培养方案及课程标准(教学大纲)中设定的所有实践教学活动，包括专业(课程)见习、实习与生产实训、校内外社会实践、师范类教育实习、高职类生产顶岗实习、毕业论(设计)等。

本规范与标准的体例按实践教学活动大类编排，由教学规范、质量标准和考核办法三部份组成。

第二章专业(课程)实习与实训主要指安排在课程教学中的校外(内)短期见习、实习、生产实训与考察活动，分为课程见习和专业综合见习两种形式.实习实训规范1.严格执行专业人材培养方案和课程教学大纲 (计划) 的规定，在既定的时间和时段如期进行。

实习实训内容明确，时间与理论教学同步；基地(企事业单位或者特定地域)的选择相对稳定,符合专业(课程)教学要求.2。

实习实训前的准备工作(1)按照专业人材培养方案和实训课程教学大纲的要求，自编或者选用适当的实习实训指导教材，编写实习指导书、实训课教案和讲义。

(2) 提前将实习(训) 指导书发给学生,要求学生在实训课之前进行预习;举行一次实习(训)讲座，要求学生全面了解实习(训)目的、内容、要求及安全事项。

(3)拟订学生分组名单。

准备实习(训)中所必需的图表、工艺卡片等教学用品，以及实习(训)需要使用的工具、量具、材料等。

(4)对实习(训)设施和场地进行安全运行检查，保证实训场所环境安全和实训场所的整洁；制定实习实训的安全预案，确保实习实训活动安全有序。

(5)须以书面报告形式 ,在实习实训前严格履行审批备案程序。

课堂教学质量评价表(实训实验课)

附件3
课堂教学质量评价表（实训/实验课)
授课教师
授课地点
授课时间
年月日
职称/双师
课程名称
学生考勤
应到人
实到人
所在部门
上课班级
听课人
评价指标
得分
优秀
良好
合格
不合格
教学态度20
1
为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人
4
3
2
1
2
授课计划、教学大纲、任务书、教案等教学文件齐全
4
3
2
1
3
提前到达实训、实验室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁
4
3
2
1
4
严格课堂管理，按规定填写实训（验)教学设备等记录,指导耐心
4
3
2
1
5
实训（验）报告批改认真、及时并有讲评
4
3
2
1
教学内容
30
6
严格执行教学大纲和授课计划,授课进度与计划误差不超过正负2课时
5
4
3
2
7
实训(验）内容循序渐进，生产性实训注重以工作过程为导向,注重开发工学结合实训教材或指导书Leabharlann 10543
2
12
根据课程特点设计教学组织流程，采用“教、学、做”为一体的情境教学或其它教学法，教学手段灵活
5
4
3
2
13
根据课程特点，进行实训（验）考核方法改革,设置考核标准
5
4
3
2
教学效果
20
14
实训(验)达到大纲和任务书规定的教学目标，学生遵守安全操作规程,仪器设备无损坏
10
8

教案(实训课)(模板)

实训课教案模板一、实训目的与要求1. 实训目的培养学生对X技能的实际操作能力。

加深学生对X理论的理解和应用。

培养学生团队协作和解决问题的能力。

2. 实训要求学生能熟练掌握X操作流程。

学生能在实际操作中运用X理论知识。

学生能独立完成实训任务，并具备一定的创新意识。

二、实训内容与步骤1. 实训内容实训项目一：X操作实训项目二：X应用实训项目三：X实践2. 实训步骤步骤一：教师讲解实训背景和目的，引导学生熟悉实训内容。

步骤二：教师演示实训操作流程，学生跟随操作。

步骤三：学生分组进行实训项目，教师巡回指导。

步骤四：学生完成实训项目，进行成果展示和评价。

三、实训资源与工具1. 实训资源教材：X实训指导书课件：X实训课件参考资料：X相关论文和案例2. 实训工具工具一：X软件工具二：X设备工具三：X仪器四、实训评价与反馈1. 实训评价学生实训成果的完成度。

学生在实训过程中的操作规范性。

学生在团队协作中的表现。

2. 实训反馈学生互评：对团队成员的实训表现进行评价。

教师评价：对学生的实训成果和过程进行评价。

五、实训安全与环保1. 实训安全学生必须遵守实训室的规章制度。

学生必须按照实训操作规程进行操作。

学生遇到问题时，应及时向教师报告。

2. 实训环保学生在实训过程中，要注意节约资源和环保。

学生应妥善处理实训废弃物，不得随意丢弃。

学生应保护实训设备，不得随意损坏。

六、实训教学组织与实施1. 教学组织采用分组教学模式，学生分组进行实训项目。

教师负责讲解、演示和指导，协助学生完成实训任务。

设置实训时间：共计课时。

2. 教学实施在实训开始前，对学生进行安全教育，强调实训纪律和注意事项。

教师根据实训内容制定详细的实训计划，确保实训顺利进行。

教师在实训过程中注重个体差异，给予每个学生个性化的指导。

七、实训教学方法与策略1. 教学方法采用“教、学、做”一体化的教学方法，让学生在实践中学习。

运用案例分析、小组讨论等教学手段，提高学生参与度。

建筑工程质量检验与安全管理实训指导书（2篇）

建筑工程质量检验与安全管理实训指导书通过本实训，进一步掌握建筑工程质量检验和安全管理的基本要求和方法，培养学生具备较强的质量检验的动手操作能力，能对实际工程进行质量检验，具有分析和解决工程实践问题的能力；培养学生具备较强的安全管理的动手操作能力，能对实际工程进行安全管理，具有分析和解决工程实践问题的能力。

培养学生对工作认真负责、严谨的工作态度。

在本次的实训中，同学会发现自己在课堂中所学知识的不足和欠缺。

因此，要求同学要学会查找课外书籍和资料，碰到问题同学之间多讨论，注意团队之间的协调和配合。

学会对新知识、新技能的掌握方法和技巧，使学员在毕业后能尽快适应不同工作岗位的要求。

一、质量检验1．质量检验合格标准（1）检验批合格质量应符合下列规定：主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格。

具有完整的施工操作依据、质量检查记录。

（2）分项工程质量验收合格应符合下列规定：分项工程所含的检验批均应符合合格质量的规定。

分项工程所含的检验批质量检查记录应完整。

2．质量检验评定的程序（1）检验批、分项工程的验收检验批、分项工程施工完成后，由施工单位的项目专业质量（技术）负责人组织对检验批、分项工程施工质量进行自检，符合设计要求和验收规范的合格标准后，填写检查记录提交监理工程师（建设单位项目技术负责人），监理工程师（建设单位项目技术负责人）再组织相关人员进行验收，验收合格后，参与验收的各方人员应签字确认。

（2）分部工程的验收分部工程施工完成后，由施工单位项目负责人组织对分部工程施工质量进行自检，符合设计要求和验收规范的合格标准后，填写验收报告提交总监理工程师（建设单位项目负责人），总监理工程师（建设单位项目负责人）再组织相关人员进行验收，验收合格后，参与验收的各方人员应签字确认。

（3）单位工程的验收单位工程施工完成后，由施工单位项目负责人组织对单位工程施工质量进行自检，符合设计要求和验收规范的合格标准后，向总监理工程师提交工程竣工报告和完整的技术资料，总监理工程师审核并签署意见后，向建设单位呈报，申请竣工验收；建设单位收到工程竣工报告和完整的技术资料后，确认工程已达到竣工验收条件时，应向相关单位发出《工程竣工验收告知书》，再组织相关人员进行验收，验收合格后，参与验收的各方应对工程质量形成统一的验收意见并签字确认，最后由工程质量监督机构出具《工程质量监督报告》，提交工程建设单位和建设行政主管部门备案。

《工业自动化控制实训指导书》课程标准

电子电器应用与维修重点建设专业《工业自动化控制实训指导书》课程标准撰稿人：陈世宇校对人：来宾职业教育中心学校修订日期：2014年6月《工业自动化控制实训指导书》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子技术类专业的一门专业核心教学与训练项目课程。

其任务是：使学生建立自动控制系统的基本概念，掌握自动控制系统分析、校正的基本方法，初步掌握系统实验技能。

为了适应职业教育侧重现场技术应用的特点，本课程突出了与实际应用方面相关的知识，减少了理论与计算方面的内容，为从事高新技术工作打下坚实的基础。

打破传统的以了解”掌握”为特征设定的学科型课程目标，从任、务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的以知识传授为主的教学方式，变为以工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业资格鉴定，培养学生的实践动手能力。

二、课程教学目标通过本课程的学习和项目训练，使学生提高实际操作和现场调试方面的能力，本课程抛弃了自控理论中的数学抽象，尽量地给出自控系统的定性概念及常用典型系统的经验结论。

要求在理解有关自动控制系统的基本概念，建立控制系统数学模型的基础上，掌握并灵活运用时域法频率法进行系统分析及正确的性能分析。

掌握系统分析、校正的思路和方法，为日后控制系统的分析设计打下基础。

实验重点放在实际的恒值系统的控制实现上。

系统的调试过程中体现实际问题的解决能力。

具有清晰的系统概念，具有控制方法的软件实现能力，系统各个环节硬件的设计能力，总体调试能力是我们改革的宗旨。

三、教学内容结构模块一可编程控制器（PLC）模块二变频器模块三触摸屏模块四自动化生产控制系统模块五液压与气动自动化模块六控制系统综合实训典型自动化控制学习项目共六大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；课程教学内容源于企业岗位典型工作任务。

PLC实训指导书

机电一体化专业05级《PLC实训》指导书1.实训目的1.通过PLC控制实例，体会怎样将《电气控制与PLC》课程所学知识应用于实际；2.初步掌握应用PLC，实现自动控制的基本步骤；3.复习巩固松下公司FP1- PLC的基本指令；实践用它们实现控制功能；4.学会使用以梯形图编制控制程序；5.掌握典型的基础性的PLC控制程序编制；所用设备《KBDC-13B型可编程器控制器学习机》及松下FPWin-GR编程软件；实训组织1.原则上按学生学号分配机位，二人合用同一实验台者按事先分配机位上机；2.在两周的实训期间内，机位不作变动；3.实习学生首次上机即应在所用计算机的[D:\机电05级PLC实训 ]文件夹下建立自己的子文件夹，名称统一为[机电05-X班-学号XX 姓名XXX ], 二人合用实验台者各自建立自己的文件夹；4.实训过程中所有的操作，如指令练习，指令表程序转换为梯形图输入，学生自编制的梯形图程序等等，全部存入自己的文件夹，以备了解实训状况及成绩评定；5.[D:\机电05级PLC实训 ]文件夹内的辅导内容允许以U盘复制；但学生自备的U盘必须事先作杀毒处理；6.养成良好的工作习惯，上机前后及上机过程均应保持实验台整洁有序；7.关于编制梯形图程序对于理解PLC指令及梯形图编程有困难的同学，可以首先参考[ D:\机电05级PLC 训\松下PLC编程实例]文件夹中的指令表程序，将指令表程序逐一输入转换成梯形图程序，然后根据所学知识，对梯形图进行解剖分析，学习他人对指令的使用方法及经验，逐步掌握PLC的编程技巧；参考资料在[ D:\机电05级PLC实训 ]文件夹中，收集有部分具参考价值的PLC资料，同学们可在实训过程中随时参阅，也可将它们全部考贝至自己的U盘以备后用；时间安排实训1：松下FP1 PLC的认识与指令练习时间：6学时1、实验目的：（1）复习诺依曼计算机模型；（2）复习巩固PLC工作原理，PLC的各部构成及作用，初步掌握PLC的接线方法；（2）熟悉FPWIN-GR编程软件介面及梯形图编程指令的应用；（3）练习并巩固FP1常用指令及其功能；2、实验设备：（1）KBDC-13B型PLC实验台（含《电梯控制》实验板及联接导线）；（2）台式计算机（已安装FPWIN-GR编程软件）；3、实验内容：（1）认真阅读[ D:\机电05级PLC实训\松下PLC编程实例\图解PLC控制系统\PLC工作原理]；对照实物，认识典型PLC构成，构画PLC的构成框图，说明各部功能及操作；（2）打开FPWIN-GR程序，熟悉梯形图编程指令，作梯形图指令输入练习；将“八段译码”的指令表程序用FPWin GR将其输入成梯形图程序；并存盘；（3）指令练习：（参考[D:\机电05级PLC实训\松下PLC编程手册]，练习结果应存盘）基本指令练习：教科书P68-76：基本指令；教科书P77-79：定时器TM、计时器CT指令；重点理解如下指令：教科书P71：ANS/ ORS指令教科书P76：定时器指令--TMR/TMX/TMY ；教科书P77：计时器指令—CT；例6-15 ；教科书P74：上升沿/下降沿微分指令—DF，例题6-10：教科书P81：主控继电器指令-- MC/MCE ；（4）练习将教科书P99：延时接通电路，延时断开电路，长时间延时电路等基本控制功能编制成梯形图程序；（5）练习PLC控制的基础功能梯形图程序：参见[ D:\机电05级PLC实训\松下PLC编程实例\图解PLC控制系统\PLC控制基础功能的梯形图程序；练习将其中的通用基础性控制程序编辑成梯形图；实训2：电动机自控系统时间：6学时 + 6学时1、实验目的：1）用PLC实现电动机Y/∆启动、正反转转换运行、顺序启动等常规控制；2）通过电动机控制案例，了解并逐步掌握实现PLC自动控制系统基本步骤及过程；3）学会构思控制系统方框图，电气原理图，控制程序的流程图，及程序编制、调试；4）了解工业产品的一般开发步骤；5）熟悉、巩固定时、延时等相关指令的应用；2、实验设备：（1）KBDC-13B型PLC实验台；（2）电机降压起动与正反转模拟实验板；（3）计算机（已安装FPWIN-GR编程软件）；3、参考资料及预习要求：（参见《松下PLC编程实例》中0C-0E相关内容）以下的资料均可在上机计算机内D盘的[ D:\机电05级PLC实训] 文件夹中找到；（1）三相感应电机大致结构，联接方式，铭牌数据含义；（2）为什么要用Y/∆变换降压启动以及实现这一要求的继电器控制电路；（3）预习教科书P34-35 《(二) Y/∆减压起动控制电路》及P216-218实验三《三相笼型异步电动机Y/∆减压起动控制》（3）认真阅读《松下PLC控制编程实例》中的《0E-电动机的星三角形启动逻辑设计》；4、实验内容（1）控制要求：* 按下正转启动按钮SB1，正转继电器KM1、Y形启动继电器KMY接通，电动机正转经星形启动运行。

《C#项目实训》指导书（含实训报告内容

《C#项⽬实训》指导书（含实训报告内容《C#项⽬实训》实训指导书2011年9⽉⼀、实训⽬的《C#项⽬开发》实训课程作为独⽴的教学环节，是在学⽣学习完《C#⾯向对象程序设计》课程后进⾏的⼀次全⾯的综合练习。

通过理论与实践相结合，以巩固和加深学⽣对在.NET平台下利⽤C#语⾔开发Windows应⽤程序的基本技能，使学⽣能够全⾯掌握Windows程序设计的基本知识与应⽤，学会程序设计开发的⼀般⽅法，了解和掌握信息系统项⽬开发的过程及⽅式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能⼒，特别是项⽬设计能⼒。

为后继课程的学习提供奠定基础，为学⽣的职业能⼒培养和职业素养的提⾼提供有⼒⽀撑。

⼆、实训内容与要求1、程序开发过程要求软件系统的开发是按阶段进⾏的，⼀般可划分为以下阶段：可⾏性分析；需求分析；系统设计(概要设计、详细设计)；程序开发；编码，单元测试；系统测试；系统维护。

软件开发过程中要明确各阶段的⼯作⽬标、实现该⽬标所必需的⼯作内容以及达到的标准。

只有在上⼀个阶段的⼯作完成后，才能开始下⼀阶段的⼯作。

1) 可⾏性分析明确系统的⽬的、功能和要求，了解⽬前所具备的开发环境和条件。

2) 系统需求分析系统需求分析是软件系统开发中最重要的⼀个阶段，直接决定着系统的开发质量和成败，必须明确⽤户的要求和应⽤现场环境的特点，了解系统应具有哪些功能及数据的流程和数据之间的联系。

3) 系统设计可根据系统的规模分成概要设计和详细设计两个阶段。

概要设计包括以下九个⽅⾯。

(1) 划分系统模块。

(2) 每个模块的功能确定。

(3) ⽤户使⽤界⾯概要设计。

(4) 输⼊、输出数据的概要设计。

(5) 报表概要设计。

(6) 数据之间的联系、流程分析。

(7) ⽂件和数据库表的逻辑设计。

(8) 硬件、软件开发平台的确定。

(9) 有规律数据的规范化及数据唯⼀性要求。

系统的详细设计是对系统概要设计的进⼀步具体化，其主要⼯作有以下四项。

(1) ⽂件和数据库的物理设计。

实训一：控制测量实验指导书

控制测量实训的一般要求一、测量仪器、工具的正确使用和维护（一）领取仪器时，必须检查1.仪器箱盖是否关妥、锁好。

2.背带、提手是否牢固。

3.脚架与仪器是否相配。

脚架各部分是否完好，要防止因脚架不牢而摔坏仪器。

（二）仪器的贮藏和搬运1.仪器贮藏室必须保持干燥，通风良好。

2.仪器应安置在阳光晒不到的搁板上或柜子里，仪器箱上不能叠压其它东西。

3.仪器箱内应放有效的干燥剂。

4.仪器一般随观测人员在铁路客车上运送，旅途中不得碰撞，不得倒放。

5.仪器由汽车运送时，要设法防止大的颠簸和震动，一般最好放置在车头软垫上，或放在随车人员大腿上甚至直接背在背上。

（三）仪器的开箱与装箱1.仪器箱应平放在地面上或其它台子上才能开箱，不要托在手上或抱在怀里开箱，以免将仪器摔坏。

2.取出仪器前应先牢固地安放好三角架或底盘，仪器自箱内取出后不宜用手久抱，应立即固定在脚架（或底盘）上。

3.开箱后在未取出仪器前，要注意仪器安放位置与方向，以免用完装箱时，因安放不正确而损伤仪器。

4.有些仪器如J2、仪器装箱时要松开各制动螺旋，只有当放置妥当后再轻轻旋紧制动螺旋，然后关上箱门。

对于精密仪器放到箱底上后要旋紧制动螺旋，防止在运输过程中仪器在箱内活动，然后轻轻加罩壳。

关箱门或加罩壳时感到有障碍不得硬压或硬扣，应查明原因，排除障碍后再加盖。

5.要检查箱内的小工具或附件是否都已固定，防止在运输过程中因没有固定好的工具或附件在箱内活动砸坏仪器。

（四）自箱内取出仪器时应注意的问题1.不论何种仪器，在取出前一定先放松制动螺旋，以免取出仪器时因强行扭转而损坏微动装置，甚至损坏轴系。

2.自箱内取出仪器时应一手握住照准部支架，另一手扶住基座部分，轻拿轻放，不要用一只手拿仪器。

3.取仪器和使用仪器过程中，要注意避免触摸仪器的目镜物镜。

绝对不允许用手指或手帕等物去擦仪器的目镜、物镜等光学部分。

（五）架设仪器时的注意事项1.伸缩脚架腿时要把固定螺旋拧紧，亦不可用力过猛而造成螺旋滑丝，防止因螺旋未拧紧使脚架自行收缩而摔坏仪器。

实训指导书(4)

实验1 液压执行元件性能实验1-液压缸一、实验目旳：使实验学生熟悉和理解液压缸旳作用和性能。

液压缸和液压马达同属“执行元件”，指旳是所有旳将液压能转换成机械能旳装置，液压缸输出作用力与直线位移。

本次实验将对双作用液压缸进行实验，测试液压缸压力传动比与速度比。

二、实验内容和原理：双作用液压缸有两种，一是带有不同活塞面积旳单活塞杆式液压缸，二是带有相似活塞面积旳双活塞杆式液压缸。

由于活塞和活塞环面积旳不同，因此，单活塞杆式液压缸旳有杆腔和无杆腔具有不同旳容积。

当流量不变时，液压缸旳活塞杆在伸出和返回时旳速度不同。

本实验将采用单活塞杆式双作用液压缸进行压力传动比、速度比旳测试。

理论上旳压力传递比可以根据下面旳公式，通过计算活塞面积和活塞环面积之比得到: i1 = A2/A1 =活塞环旳面积/ 活塞面积有关尺寸为：φ活塞= 25 mm；φ活塞杆= 16 mm实际压力比采用公式：i1 =P伸出/P返回比较实际压力传递比与理论压力传递比旳差值，并分析其因素。

根据下列公式计算出液压缸伸出和返回时旳速度；v = s / t式中，v = 运动速度（m/ s）；s = 行程长度( m = 0.2 m )；t = 运动时间（s)速度比值：i2 = t伸出/t返回=伸出时间/返回时间三、液压系统原理图如图3-1、3-2所示。

所需元件：液压缸1个（已安装在面板上）；二位四通换向阀1个；节流阀1个；压力表2个；压力软管若干（两根测压软管）图3-1 压力传递比液压回路图3-2 电路图四、液压回路连接1、关掉液压泵，使系统不带压力。

2、将各个元件安装在实验台上。

液压缸被安装在实验台旳侧面。

需要用压力软管连接。

3、用两个压力软管将（4/2）二位四通换向阀与液压缸相连。

在压力软管上是测压点上连接两个压力表。

4、回油路上连接一种节流阀。

5、连接电路。

五、实验环节（1）压力传递比测试1、检查所连接旳回路，检查接头与否对旳连接。

2、将节流阀全开。