合唱曲《莫斯科郊外的晚上》讲解与训练.ppt
《莫斯科郊外的晚上》词曲
《莫斯科郊外的晚上》词曲
《莫斯科郊外的晚上》是一首著名的歌曲，以下是关于它的词曲信息。
词曲，《莫斯科郊外的晚上》的作曲者是苏联音乐家瓦西里·索洛维约夫，歌曲的歌词由苏联著名诗人谢尔盖·米哈伊洛维奇·耶森宁创作。
创作背景，这首歌曲创作于1941年，当时苏联正面临德国入侵的严峻局势。
歌曲以描绘莫斯科郊外的夜晚为主题，展现了苏联人民坚韧不拔、勇敢抵抗的精神。
歌曲内容，《莫斯科郊外的晚上》通过细腻的描写，展示了夜晚的宁静与美丽，同时也表达了对家园的深情和对和平的渴望。
歌词中融入了对祖国的热爱、对战争的反思以及对未来的希望。
曲调和风格，这首歌曲采用了悠扬的旋律，旋律优美动人，富有感染力。
它的音乐风格融合了民族音乐和战斗歌曲的元素，既有激昂的节奏，又有抒情的部分，使人们在聆听时能够感受到强烈的情感共鸣。
影响和传播，《莫斯科郊外的晚上》是苏联战时歌曲中最具代表性的之一，它在二战期间成为了苏联人民的精神支柱，激励着人们坚持抗战到底。
这首歌曲后来也被翻译成多种语言，在世界范围内广泛传播，成为了国际上广为人知的战争歌曲之一。
总结，《莫斯科郊外的晚上》是一首具有深远意义的歌曲，它通过词曲的完美结合，表达了对祖国的热爱、对和平的渴望和对战争的反思。
它的优美旋律和感人歌词使其成为了一首经典之作，影响了整个苏联以及世界各地的人们。
苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》的社会背景
苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》的社会背景苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》的社会背景1956年2⽉14—25⽇，苏联共产党第⼆⼗次全国代表⼤会召开。
⼤会结束前夜，赫鲁晓夫作了《关于个⼈崇拜及其后果》的秘密报告。
这份长达四个半⼩时的“秘密报告”在国际上引起了极⼤震动，随即在东欧发⽣波兹南事件和匈⽛利事件，世界政治⽃争格局出现了新的变数。
以朱德为团长、邓⼩平为副团长的中共中央代表团应邀参加了苏共⼆⼗⼤，此后经中共中央政治局扩⼤会议讨论相继以《⼈民⽇报》编辑部名义发表《关于⽆产阶级专政的历史经验》和《再论⽆产阶级专政的历史经验》的长篇⽂章。
正当苏共⼆⼗⼤在莫斯科召开，从⽽引发国际共产主义运动出现巨⼤动荡的时候，苏联⾳乐家⽶· 马都索夫斯基和⽡· 索洛维约夫-谢多伊创作的歌曲《莫斯科郊外的晚上》却依然描述了⼀幅祥和宁静的⽣活场景，从⽽反映了⼈们对和平与社会主义理念的向往。
这⾸歌曲创作于1956年，此后在1957年莫斯科举⾏的第六届世界青年联欢节上获得歌曲创作⽐赛的最⾼奖——⾦质奖章。
从此，这⾸歌曲被参加联欢节的各国青年带到世界各地，获得了极为⼴泛的流传。
1956年是我⾼中毕业考⼊⼤学的第⼀年，我和同期的同学们的⼤学⽣活不可避免的要受到时代浪潮的强烈冲击。
不过，我⾄今还深深地留恋沉浸在最初传唱“莫斯科郊外的晚上”中度过的那段美好时光。
“深夜花园⾥，四处静悄悄，只有风⼉在轻轻唱。
夜⾊多么好，⼼⼉多爽朗，在这迷⼈的晚上。
⼩河静静流，微微泛波浪，⽔⾯映着银⾊⽉光。
⼀阵清风，⼀阵歌声，多么幽静的晚上。
我的⼼上⼈，坐在我⾝旁，默默看着我不做声。
我想对你讲，但⼜难为情，多少话⼉留在⼼上。
长夜快过去，天⾊朦朦亮，衷⼼祝福你好姑娘。
但愿从今后，你我永不忘，莫斯科郊外的晚上。
”。
《莫斯科郊外的晚上》歌词 李星儿
莫斯科郊外的晚上
莫斯科郊外的晚上
演唱:刘紫玲
深夜花园里四处静悄悄
只有风儿在轻轻唱
夜色多么好心儿多欢畅
在这迷人的晚上
夜色多么好心儿多欢畅
在这迷人的晚上
小河静静流微微翻波浪
水面印着银色月光
一阵轻风飘来歌声
多么幽静的晚上
一阵轻风飘来歌声
多么幽静的晚上
---music---
我的心上人坐在我身旁
默默看着我不声响
我想对他讲但又难为情
多少话儿留在心上
我想对他讲但又难为情
多少话儿留在心上
长夜快过去天色蒙蒙亮
衷心祝福你好姑娘
但愿从今后你我永不忘
莫斯科郊外的晚上
但愿从今后你我永不忘
莫斯科郊外的晚上
----end----
以上就是关于莫斯科郊外的晚上的歌词，感谢您的阅读！。
歌曲《莫斯科郊外的晚上》艺术风格与演唱分析
119SONG OF YELLOW RIVER 2023/ 24赤诚热烈且满怀激动的情愫都与这自然美景和谐地融为一体。
而瓦西里所创作的如诗如画的旋律进一步丰富且延伸了诗歌的意象，曲调旋律浑然天成，正如词作者瓦西里所说，这是“顺着字母从笔尖下流出来的”歌曲。
当两位作者将创作好的曲谱交给电影厂后，电影厂想要邀请苏联著名演员、音乐创作者玛尔克•别尔涅斯演唱，这位演唱者善于用戏剧化方式演绎歌曲，并且极富艺术眼光，深受当时苏联人民的喜爱。
但当别尔涅斯拿到歌谱后却认为歌词“中规中矩”，所以拒绝了演唱此首歌曲。
几经波折后电影厂决定由国家大剧院的话剧演员弗拉基米尔•特罗申演唱此首歌曲。
特罗申的第一次演唱便征服了所有人，成就了这部音乐佳品[2]。
二、歌曲《莫斯科郊外的晚上》艺术风格《莫斯科郊外的晚上》是一部富有俄罗斯民族性格的作品，但对传统的苏联歌曲、俄罗斯民歌进行了变化与创新，带有明显的抒情歌曲的色彩，自诞生以来保有持续且广泛的魅力。
歌曲虽然曲词简单，但内涵深刻，在传唱过程中其内涵与外延也有所延伸。
聚焦此部歌曲广为流传的现象，深挖歌曲背后的艺术风格，为歌曲的演唱奠定基础。
（一）精炼简洁的曲调与歌词歌曲《莫斯科郊外的晚上》的作曲家瓦西里是极负盛名的作曲家，也是值得尊重的爱国主义音乐家，他为前苏联创作了大量的歌曲，如《唱吧，我的手风琴》，《在阳光照耀的草地上》，《海港之夜》，《你为什么发愁，水兵同志》，《秋天，一个透明的早上》等。
在动荡不安的时代，瓦西里深刻地了解了前方战士的生活，将苏联军人的思想、情感等融合到自己的歌曲当中。
瓦西里认为，战争中的人民不仅需要振奋人心的战斗歌曲，也需要如《海港之夜》等一般婉转柔和的抒情歌曲。
他将歌曲作为血与火的战争中人们情感与精神的寄托，怀揣着对祖国的热爱之情，对人民的同情之心，为争取和平的斗争创作出许多极富时代精神的苏联歌曲。
而《莫斯科郊外的晚上》这首歌曲与瓦西里以往创作的歌曲有所不同，此部歌曲的灵感来源于诗歌。
《莫斯科郊外的晚上》教案
《莫斯科郊外的晚上》教学内容：前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
教学目标：1、引导学生对欣赏和学习欧洲经典音乐作品产生兴趣，有探究欧洲音乐深刻思想内涵的愿望，听辨出意大利作品的音乐风格特点。
2、用热情、舒展的歌声演唱前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》，并结合歌曲内容描绘并表述自己对歌曲的感受。
3、正确认识变音记号及其作用，并能在教师的指导下正确无误的唱准|#4、#5|大二度音程。
掌握连音记号与切分旋律的流畅进行。
教学重点：深情演唱全曲，旋律完整，节奏无误。
教学难点：掌握变音记号的正确唱法及其不同节奏连接的流畅进行。
教学过程：一、组织教学：师：1 5 | 1 5 | 1 .5 1 3 | 5 0 |啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦生：4 4 4 | 3 3 3 | 2 .1 2 3 | 1 0 ||啦啦啦啦啦啦啦啦啦生：x x | x x | x .x x x | x 0 | xx x | xx x | x . x xx | x 0||（击掌打节奏）二、导入新课：（课前就播放音乐——前苏联歌曲《共青团员之歌》）师：刚才我们听到的是以前学过的哪首歌曲？生：《共青团员之歌》师：这首歌曲是哪个国家的？生：前苏联…`三、新课进程：1、带着问题初听歌曲范唱：（问题：歌曲描绘了一个什么样的意境故事？）（通过莫斯科郊外的美好夜景歌颂了一段伟大经典的爱情。
）2、复听歌曲：（教师范唱，学生打节拍并试着小声唱一下乐谱）3、点出乐谱中出现的变音记号——升记号“#”——（#4 #5）：4、轻声跟范唱哼一遍：5、重难点解决：a：3 - | #4 #5 | 76 3|（可以将其看成是下面的音阶构成）1 - |23 | 54 1|b：节奏ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜7 6 3 ｜3 7 6｜6、歌曲的完整跟唱：（教师注意指挥）7、形式巩固唱：（分组唱或男女声对唱）四、拓展：１、歌曲的风格特点？与我们学过的那首歌曲相似？（抒情歌曲ａ）ａ、《小夜曲》；ｂ、《欢乐颂》；ｃ、《小鸟小鸟》；2、分析歌曲的曲式结构：（ａ）ａ、一段体；ｂ、二段体；ｃ、带再现的三段体；3、了解歌曲的创作背景：（米海伊尔•马都索夫斯基是苏联著名的歌词作家，苏联国家文艺奖金获得者。
6.莫斯科郊外的晚上初中音乐PPT课件(16ppt)
课后搜索俄罗斯相关的文化 历史背景资料，了解俄罗斯民族 ，并且多听不同风格的俄罗斯民 歌，同学之间多作交流！
前苏联民歌《莫斯科郊外的晚上》
思考： 歌曲的演唱情势是什么
？ 歌曲营造出怎样的气氛
？
歌曲的演唱情势是什么？
A.女声齐唱
B.女声独唱 √
歌曲营造出怎样的气氛？
《莫斯科郊外的晚上》
描画了俄罗斯大自然内在 纯朴的美；歌曲中年轻人 真诚激动的心声、萌生的 爱情和拂晓前依依惜别之 情都和这大自然的美和谐 地交融在一起。
你 认 识 吗？ p ——弱
mp ———中弱 mf ————中强
音乐力度记号排列
由弱到强：
ppp--pp--p--mp--mf--f--ff--fff
（极弱 — 很弱 — 弱 — 中弱 — 中强 — 强—很强—极强）
p
mp
mf
p
《莫斯科郊外的晚上》
《山楂树》
A.自由、灵活 √
B.规整、匀称 A.轻快、活泼
初中花城版八年级下册音乐6.莫斯科郊外的晚上(25张)ppt课件
• 描绘了俄罗斯大自然的内在的纯朴的美； 歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱
情和黎明前依依惜别之情都和这大自然的 美和谐地交融在一起。
• 歌曲的内涵在传唱过程中被大大延伸了—— 它已不是单纯的爱情歌曲，也不仅仅是歌 曲莫斯科近郊夜晚的景色，它已融入了俄 罗斯人民对祖国、对亲友、对一切美好事 物的爱
•
全 全半全全全半
•
•
自然大调
• 3、第三乐句有几个小节？有哪些音？
全 半全 全 全 全半 旋律小调
• 4、第四乐句有几个小节？有哪些音？
•
全 半 全 全半 全 全
自然小调
• 歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的某些特点， 富有变化，明快流畅， 作者灵活地运用了调式的变 化——第一乐句是自然小调式，第二乐句是自然大调式， 第三乐句旋律小调式的影子一闪，第四乐句又回到了自 然小调式。作曲家还突破了乐句的方整性：第一乐句是 四个小节，第二乐句比第一乐句少一个小节，第三乐句 割成了两个分句，一处使用了切分音，对意义上的重音 的强调恰到好处，第四乐句的节奏与第一、二乐句相近， 但不从强拍起，而变为从弱拍起。四个乐句在章法上竟 没有一处是和另一处完全相同的，歌曲旋律的转折令人 意想不到却又自然得体，气息宽广，结构精巧，于素雅 中显露出生动的意趣，真是令人惊叹不已。难怪苏联音 乐界盛赞索洛维约夫一谢多伊的歌曲作品“体裁灵活新 颖，手法别致，风格多样化，很少有雷同的感觉。
小结
今天，我们学了歌曲《莫斯科郊外的晚 上》，知道了歌曲的曲式结构，了解了自 然小调、旋律小调、自然大调以及升记号， 希望大家回去好好复习。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
同学们 上午好！
莫斯科郊外的晚上课件
02
音乐分析
旋律分析
旋律优美
这首曲子的旋律非常优美，给人 留下深刻的印象。它以简单的音 符和节奏，表达了深沉的情感和
意境。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中，没有过于 突兀的大跳，使得整个曲调听起来 和谐、流畅。
主题突出
这首曲子的主题非常突出，让人一 听就能记住。主题在全曲中多次重 复，强化了印象。
主题分析
通过对夜晚、郊外、月光、田野等元素的描绘，歌曲表达了对大自然的敬畏和 赞美，同时也反映了人们对生活的思考和感慨。
意象解析
意象概述
歌曲中运用了丰富的意象，如夜晚、月光、田野、小河等，营造出一种宁静而美 丽的氛围。
意象分析
这些意象不仅描绘了莫斯科郊外的景色，还寄托了人们对美好生活的向往和追求 ，增强了歌曲的艺术感染力。
化或场景的美丽。
在一些历史题材的作品中，莫斯 科郊外的晚上也被用来表现历史 的厚重感和人物的内心世界，增
强了作品的艺术表现力。
06
创作与表演实践
创作实践的建议
深入了解歌曲背景
为了更好地创作，需要深入了解 歌曲的背景、作者意图以及歌曲
所表达的情感。
注重旋律和节奏
旋律和节奏是歌曲的骨架，应注 重它们的创作，使歌曲更加动听
如何演绎这首歌曲
深入理解歌词
仔细研究歌词，理解其含义和意境，以便更好地演绎歌曲。
注重细节处理
在演绎过程中，注重对细节的处理，如音色、语气、咬字等，以 提高表演的细腻度。
发挥个人特色
在演绎过程中，发挥个人的特色和风格，使表演更具个性和魅力 。
THANK YOU
感谢观看
和声分析
01
02
03
和声丰富
教学设计《莫斯科郊外的晚上——前苏联歌曲赏析》
花城版音乐教材《走进音乐世界》八年级下册第二单元《莫斯科郊外的晚上——前苏联歌曲赏析》教学设计一、教学理念1、以审美为核心。
注重学生对音乐审美情趣及音乐学习习惯的培养，通过运用多种教学手段，充分调动学生的情感体验，唤起学生对前苏联歌曲的喜爱与表现。
2、以音乐为主线。
学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与展示）都立足在音乐中进行并完成。
3、以学生为本的思想。
教学设计始终把培养学生学习的兴趣为重要理念。
二、教学目标知识与技能目标：1、通过形象、直观的教学手段与深入浅出的启发，让学生能用自然、优美的声音演唱《莫斯科郊外的晚上》，并通过欣赏几首前苏联歌曲，初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。
2、了解小调三种形式：旋律小调、和声小调、自然小调。
情感、态度、价值观目标：1、通过歌曲的欣赏、演唱，演奏，参与，让学生体验音乐艺术与时代思想完美结合的崇高情感，丰富情感体验。
2、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性，从而激发学生的崇高爱国之情。
过程与方法目标：1、通过聆听、学唱、启发，使学生有情感地演唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
2、通过听辨，了解前苏联音乐小调的三种调式。
3、通过听辨、参与、演奏、演唱感受前苏联歌曲的音乐风格。
三、教学分析1、本课选自八年级下册第二单元世界音乐之窗——欧洲名曲集锦当中的前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》，通过最具代表性的俄罗斯名曲的介绍，感受和体会俄罗斯不同风格的音乐，从欣赏、演唱、演奏、经典作品中，培养学生对不同风格的音乐产生兴趣，并从多元文化的角度调高学生的音乐素养与品位。
2、本课教学对象是初二年级学生，其正处于变声期，因此在学唱中采用降调处理（D调），让学生轻声演唱，以此来深刻感受俄罗斯歌曲的独特风格。
3、初中二年级的学生对音乐的整体感知能力与理解能力较强，因此学习中不应忽视音乐要素和音乐知识的讲解与挖掘，以便使学生更好地在聆听、学唱、感受的过程正确地把握俄罗斯歌曲的风格特征。
《莫斯科郊外的晚上》讲课稿
导入：同学们，今天上课之前，老师将带着你们走进莫斯科，来一次莫斯科之旅。
请看图片。
红场：红场原名“托尔格”，意为“集市”，1662年改为“红场”，意为“美丽的广场”，面积9.1万平方米，位于市中心，是国家举行各种大型庆典及阅兵活动的中心地点，是世界上著名的广场之一。
圣瓦西里大教堂：这座举世闻名的圣母帲幪教堂是为庆祝对喀山汗国的胜利遵照伊凡雷帝和都主教马卡里之命由俄罗斯建筑师波斯特尼克和巴尔马设计修建。
1555年动工，1561年完成。
她是莫斯科的象征。
甚至有人说，莫斯科就是圣瓦西里大教堂，圣瓦西里大教堂就是莫斯科。
阿尔巴特大街：是莫斯科的步行街，是众多才华横溢艺术家的聚集地。
欣赏完了这么美丽的景色，这么宏伟壮观的建筑，我们要把莫斯科之旅的心收回来啦，下面我们开始学习这首曲子。
新课讲授：我们先做两个发声练习，来，跟着钢琴唱。
············《莫斯科郊外的晚上》词面上表达的是爱情主题，但是当这首歌曲在世界上广泛流传之后，表达的情感有所延伸，不能仅局限于表达爱情，更表达了对祖国、亲人、朋友以及所有美好事物的爱赞美。
我们先来了解一下《莫斯科郊外的晚上》这个作品，《莫斯科郊外的晚上》又称《莫斯科之夜》，是最有国际影响力的苏联歌曲之一。
歌曲作词者为米哈伊尔·马都索夫斯基，作曲为瓦西里·索洛维约夫-谢多伊。
该曲是为1956年莫斯科电影制片厂拍摄的纪录片《在运动大会的日子里》而作。
1956年在第6届世界青年联欢节上夺得了金奖，从此风行全球。
特别在中国大陆，至今已至成为中国家喻户晓的歌曲。
八年级音乐下册 第6单元《莫斯科郊外的晚上》教案1 花城版
莫斯科郊外的晚上1教学目标一、欣赏、学唱《莫斯科郊外的晚上》,听辨、分析四个乐句旋律的调式音阶变化,感悟调式音阶。
二、用热情、舒展的歌声演唱前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》,并结合歌曲内容描绘、表述自己对歌曲的感受,引导学生探究歌曲的内涵及分析俄罗斯音乐的风格特点。
三、正确认识变音记号及其作用,并能在教师的指导下准确无误地唱准|#4#5|大二度音程。
掌握连音记号与切分旋律的流畅进行。
2学情分析随着音乐教学的改革和进步,以及整个教育事业的飞速发展,尤其是素质教育的提出,对音乐教学提出了新的要求。
在设计教案时,根据初中生的年龄特征及心理特点,探索音乐的教学方式,设计新型音乐课型,本着“突出审美,深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学始终,每个环节的设计都注重培养学生的实践能力,突出“学生主体,教师主导”的地位,让学生在充满情义的氛围中学习音乐、感受音乐、表现音乐。
而“听唱教学法”也是一种比较适合学生年龄特点和心理特点的有效的教学方法。
3重点难点1、深情演唱全曲,旋律完整,节奏无误,声音统一,特别是掌握变音记号的正确唱法及难点节奏的正确演唱。
2、歌曲变化的调式音阶,曲式结构。
3、探究歌曲内涵,分析俄罗斯音乐风格。
4教学过程4.1 第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】走进俄罗斯1、提问:2014索契冬奥会也就是第22届冬奥会是在哪个国家举行的?2、提问:你对俄罗斯的了解有多少?你知道俄罗斯有哪些著名景点和名人?3、课件展示:简介俄罗斯活动2【讲授】歌曲《莫斯科郊外的晚上》1、欣赏歌曲:(1)欣赏视频,感受莫斯科郊外那迷人的夜景。
(2)提问:你从歌曲中感受到什么情绪?歌曲有什么音乐特点?2、歌曲介绍:课件展示:歌曲介绍。
3、词曲作家介绍:(1)介绍曲作者索洛维约夫·谢多伊。
(2)词作者米海伊尔·马都索夫斯基。
4、分析调号、拍号:5、难点节奏训练:6、朗读歌词:要求手划节拍,口念歌词。
7、教唱歌曲:教师带唱歌曲,注意歌曲难点部分的示范及纠正学生学唱过程的错误。
《莫斯科郊外的晚上》-花城粤教版八年级音乐下册教案
莫斯科郊外的晚上
一、教学目标
1.了解莫斯科郊外的晚上的歌曲基本信息；
2.了解歌曲的形式和结构；
3.能够唱出歌曲的主旋律，并掌握歌曲的节奏；
4.培养学生的欣赏音乐的能力；
5.培养学生团队合作精神。
二、教学内容
1.“莫斯科郊外的晚上”歌曲演唱与教学；
2.学生分组进行对歌曲演唱；
3.探究歌曲的情感。
三、教学过程
1. 热身
在老师的带领下，全班进行简短的声乐练习，使得学生们的嗓子熟悉。
2. 歌曲欣赏
播放“莫斯科郊外的晚上”的歌曲录音，让学生专注欣赏，感受歌曲中充满激情的旋律和情感。
3. 歌曲分析
展示《莫斯科郊外的晚上》的歌词，让学生们跟着一起模仿跳动，在短暂的伴奏音符中，学生们在同一时间齐声吟唱，再在稍长的伴唱中一唱一答地演唱。
4. 学生分组演唱
将学生分为数个小组，并让每组有一位学生担任指挥，负责带领其他人进行合唱。
每个小组可以自由决定分配不同的音域和音高。
带领学生一起探究《莫斯科郊外的晚上》的情感表现和变化。
5. 作品展示
让小组进行歌曲表演，展示每个小组的音乐特点和合唱效果。
对演唱进行点评和指导，鼓励学生们发挥创意和团队合作精神。
四、教学反思
歌曲是表现情感和文化气息的重要载体，通过唱歌的方式可以让学生更贴近这种文化气息与情感表达。
《莫斯科郊外的晚上》是一首亲情及友情的歌曲，通过不同的音乐元素和节奏表现出人类情感与情感互动，在教学中还需并重德育教育，弘扬传统美德，使学生在学习中发扬文明美德的好传统。
《莫斯科郊外的晚上》
二、听歌曲第二次范唱
（1）学生跟着范唱学唱歌词。 （2）学唱时要注意自然、优美的声音。 （3）击拍2/4拍的强弱规律。 （4）跟伴奏演唱歌曲
歌曲四个乐句的音阶排列是： a 6. 7. 1 2 3 4 5 b 1 2 3 4 5 6 7
C 6. 7. 1 2 3 #4 #5 d 6. 7. 1 2 3 4 5
2014索契冬奥会(第22届冬奥会)是在哪个 国家举行的？
（2014年2月7日——2月23日）
1、你知道俄罗斯的首都是什么地方吗？ 首都是莫斯科
2、俄罗斯有哪些著名的建筑，名人？ 圣彼得堡，普京，柴可夫斯基等
柴可夫斯基
十九世纪伟大的俄罗斯 作曲家、音乐教育家， 被誉为伟大的俄罗斯音 乐大师；他的音乐是俄 罗斯文化在艺术领域内 的最高成就之一。芭蕾 舞剧《天鹅湖》 、《胡 桃夹子》、《睡美人》
一、听歌曲的范唱回答问题：
听第一次回答:
（1）歌曲是什么调？拍号几拍？什么
速度？
D调
2/4
稍快
（2）歌曲让你联想到什么样的画面？
通过莫斯科郊外的美好夜景歌颂
了一段伟大经典的爱情。
（3）刚才我们听范唱的时候有没有发现乐谱上 有四个小写的英文字母它是代表什么意思的 ？
a b c d 四个乐句 （4）听第三乐句的#4#5，学唱第三乐句。 （5）跟琴学唱全曲乐谱
拓展音乐
拓展：欣赏舞蹈
芭蕾舞：《四小天鹅》
课堂小结：
同学们，今节课我们学习了前苏联 的一首歌曲，还感受了前苏联歌曲的小 调色彩，了解了三种形式的调式：自然 小调、自然大调、旋律小调。虽然前苏 联这个国家解体了，但它的歌曲影响了 我们中国一代又一代人，直至今天依然 盛传不衰，因为它是我们人类永恒的旋 律，是我们世界文艺中的奇葩！
莫斯科郊外的晚上PPT学习教案
会计学
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请您欣赏
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歌曲简介：
《莫斯科郊外的晚上》又称《莫斯科之夜》问世于 1956年，是最有国际影响力的苏联歌曲之一。
原是为莫斯科电影制片厂拍摄的纪录片《在运动大会的 日子里》而作。1957年在第6届世界青年联欢节上夺得了 金奖，成为苏联经典歌曲。
这首歌于1957年9月经歌曲译配 家薛范中文译配后介绍到中国，为中 国大众知晓。
拓展
1、欣赏俄罗斯歌手Vitas演唱的《莫斯 科郊外的晚上》视频
点击打开视频
2、有感情的演唱歌曲
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小结
《莫斯科郊外的晚上》它已不 是单纯的爱情歌曲，也不仅仅是歌 唱莫斯科近郊夜色，它已融入了俄 罗斯人民对祖国、对亲友、对一切 美好事物的爱，也成为一个国家民 族音乐文化的象征。
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●
大调音阶: 1 2 3 4 5 6 71
1·
1
●
1
··1
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小调音阶：6 7 1 2 3 4
●Leabharlann ●566 ●
6
6·
第7页/共11页
参与·探索
3、听辨a、b、c、d四个乐句旋律
调式音阶的变化
a: ）b:
·6 ·7
1（
12 2）3
（3 4 5 4 5 6（
6 7·
1c:）·6·7（1 2）3 4 5 6d: ·6（·7）1 2 3 第8页/共11页 4 5 6
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聆听歌曲
1.用最贴切的词语形容你所听到的音乐 2。.观察歌曲中有哪些特殊的符号。
临时升记号 ＃
＃4
＃5
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