【幼儿园精品教案】小班主题教案《亲亲热热一家人》
幼儿园小班主题活动《亲亲热热一家人》教案设计
1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父 母对自己的爱，愿意听他们的话
2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去
做
3.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、黏贴等多种形式表达自己 的感知，表现自己的发现
4.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操
特色课程
鼠小弟的小背心鳄鱼怕怕
主题反思
养成：有礼貌的敲门声
第（3）周
课程活动：
语言：拔萝卜
科学：宝宝送物品
健康:亮眼睛看世界（渗透p11）
音乐：扶爷爷奶奶走路
美术：七色太阳（渗透p187）
游戏活动：
生活：我是小主人
音乐：拉个圆圈走走
体育：老鹰踢罐
自主：讲礼貌的好孩子
特色：鳄鱼怕怕
自
主
性
游
戏
活
动
创 造 性 游 戏
益智区、阅读区、美工区
在桌面游戏中完善美工区，提供一些蜡笔、水彩笔、纸等区域游戏：
3.在收集过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等
日常生活
餐后参观幼儿园里的环境。
家园互动
1•在家培养孩子自己脱衣服和裤子，养成不依赖别人的习惯。
2•关注孩子指甲的长短，经常给孩子剪指甲。
3.请豕长协助孩子收集和准备与孩子在一起的照片、小朋友取喜欢的物品、妈 妈 的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带幼儿园与大家一起分 享。
主题名称：亲亲热热一豕人（一）
年龄班:小班4岁预设时间：（3）周3月2日一3月20日
主题说明
家是一个温馨、安全的地方，家是共同 生活在一起的人们的集合，孩子和家人 亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的 亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的 影响。孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小朋友经过一个 假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。
小班语言：亲亲热热一家人(精品)
小班语言：亲亲热热一家人活动内容小班语言：亲亲热热一家人授课日期其次周星期三活动目标：1．了解家里的成员，知道每个人的称谓，能用连贯的语言叙述。
2．愿意参与扮演活动，能大胆的把自己装扮成家里的某位成员。
活动重、难点：愿意参与扮演活动，大胆地表演家里的成员。
活动预备：1. 请家长帮助幼儿预备各种扮演角色的道具，如纱巾、帽子、领带、塑料眼镜、西装、裙子、发夹、绸带、包等。
2．幼儿对一家人已有所了解。
3．《幼儿画册》人手一份。
方法与手段：叙述法、表演法等。
活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿进行谈话活动：我的家人。
提问：1．小伴侣们，你们家里都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）2．你最喜爱谁？他长什么样？3．爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我是亲亲热热的一家人，学说“亲亲热热一家人”。
幼儿分组争论，与好伴侣一起说说哪些人是自己的家人。
请个别幼儿来回答，要求幼儿能比较完整的叙述。
集体学说句子“亲亲热热一家人”。
将话题直接绽开，使幼儿很感爱好，会开心的参加活动。
通过老师的提问，进一步了解家庭中的每一个成员的形状、工作和相互之间的关系的理解，为下面的活动做铺垫。
二、引导幼儿一起看《幼儿画册》，了解一家人是如何亲亲热热生活的。
师：请宝宝们自己看一看这上面的三幅画，图片上的爸爸妈妈宝宝都在做什么事情呢？她们脸上都有什么样的表情？是在笑呢？还是在哭呢？幼儿自由翻阅《幼儿画册》，并在集风光前大胆的叙述三幅图中的一家人都在做些什么，他们脸上的表情又是什么样的。
让幼儿自己阅读幼儿画册的内容，感受一家人亲亲热热，和和谐睦的情景。
三、角色表演。
提问：1．你想把自己装扮成哪一个家庭成员呢？老师请幼儿想一想，可以告知老师听。
2．老师关心幼儿确定自己想扮演的角色，并帮助其装扮。
（将事先预备好的道具给幼儿看一下，作简洁的介绍）。
3．请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁？幼儿看老师出示的各种表演道具，一起说说分别是什么，有何作用的？幼儿小组意愿选择相关道具进行表演，其余幼儿猜。
亲亲热热一家人 教案
亲亲热热一家人教案教案标题：亲亲热热一家人教学目标：1. 培养学生对家庭的重视和尊重。
2. 培养学生关心家人、关爱家人的情感。
3. 通过亲子活动，促进学生与家人之间的沟通和互动。
教学内容：1. 课文《亲亲热热一家人》2. 家庭成员的称呼和关系3. 家庭活动和亲子活动教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入话题，引发学生对家庭的思考和讨论。
导入课文：1. 分享课文《亲亲热热一家人》的背景和主题。
2. 学生跟读课文，师生共同探讨课文中的家庭成员和亲子活动。
学习家庭成员的称呼和关系：1. 呈现家庭成员的图片或卡片，引导学生学习家庭成员的称呼和关系。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。
探究家庭活动和亲子活动：1. 学生分组讨论并列举常见的家庭活动和亲子活动。
2. 学生展示自己的想法和经验，分享他们在家庭活动中的快乐和收获。
巩固与拓展：1. 学生自由发挥，创作一幅描绘自己家庭的画作或写一篇关于自己家庭的小短文。
2. 学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
总结反思：1. 教师引导学生回顾学习内容，总结家庭的重要性和亲子活动的意义。
2. 学生表达对家人的感激之情，分享自己对家庭的新认识和体会。
评价方式：1. 观察学生在课堂中的积极参与和表达情感的能力。
2. 评估学生在角色扮演、讨论和展示中的表现。
3. 评价学生的创作作品和对家庭的认识。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人一起参与更多的亲子活动，如共同做饭、户外运动等。
2. 组织学生到社区或老人院开展亲子义工活动，增强学生的社会责任感和家庭意识。
教学资源：1. 课文《亲亲热热一家人》2. 家庭成员图片或卡片3. 角色扮演道具4. 学生创作作品展示区域教学反思：通过本节课的设计，学生将能够了解家庭成员的称呼和关系，理解家庭的重要性，并通过亲子活动增进与家人之间的情感交流。
这不仅有助于学生的情感发展和价值观培养，还能促进家庭和睦和学生与家庭的紧密联系。
幼儿园小班主题教案设计亲亲热热一家人小班主题教案
幼儿园小班主题教案设计亲亲热热一家人小班主题教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于亲亲热热一家人的教案设计。
主题的由来：
了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2.学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3.体验家庭生活的愉快和温馨。
教案设计：
小班主题教案:亲亲热热一家人
小班主题教案：亲亲热热一家人。
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思一、教学目标1.了解家庭的紧要性和意义。
2.学习如何与家人沟通和表达感受。
3.认得到紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。
二、教学重点1.理解家庭的紧要性和意义。
2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。
3.了解紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。
三、教学难点1.认真思考和了解家庭的意义，以及如何建立紧密关系。
2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。
四、教学方法1.讲授法2.小组讨论法3.案例分析法五、教学内容1.讲解家庭的意义和紧要性。
2.讲解紧密关系的意义和紧要性。
3.把握与家人沟通和表达感受的技巧。
四、教学步骤第一步：导入老师向同学简单介绍本节课的主题“亲亲热热一家人”，并通过提问引导同学思考家庭对于每个人的紧要性。
第二步：讲解老师讲授家庭的意义和紧要性，以及紧密关系的意义和紧要性，并为同学讲解各种与家人沟通和表达感受的技巧。
第三步：小组讨论老师分组要求同学分为四个小组，每个小组围绕特定的问题进行讨论，包括：1.你认为家庭的意义是什么？2.你认为紧密关系的意义是什么？3.你认为如何与家人沟通和表达感受？4.你认为如何建立更加紧密的家庭关系？第四步：分组汇报老师要求每个小组派出一名代表前来进行汇报。
第五步：汇报后讨论在每个小组完成汇报后，老师应当引导全班对汇报进行讨论，并对存在的问题进行解释和澄清。
第六步：案例分析法老师带领全班对典型案例进行分析，以加深对于紧密关系的理解和认得。
第七步：反思老师要求全班同学对本节课进行反思，思考本身在今后的生活中如何将所学应用于自身的家庭中，并表达本身对这个问题的看法和想法。
六、教学方式1.课堂讲授法2.小组讨论法3.案例分析法七、教学资源1.多媒体课件2.家庭教育书籍八、教学评价老师可以通过试卷测试、课堂表现和小组讨论等方式对同学本节课的学习情况进行评价，并向同学供应针对性的建议和反馈。
同时，老师还可以对本节课的难点和不足进行总结和改善。
2024年亲亲一家人小班教案
亲亲一家人小班教案亲亲一家人小班教案1活动目标：1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。
活动准备：一张全家福照片、蜡笔。
活动重点（难点）：在画好画的基础上涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。
活动过程：一、欣赏照片，学会观察1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。
如发型、脸型、穿着等方面。
2、说一说觉得自己长得像谁？为什么？3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……二、出示范画，幼儿尝试作画1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊？这是老师的全家福。
老师的爸爸是怎么样的？妈妈是怎么样的？老师是怎么样的？2、你们想不想画一画自己的全家福呢？3、幼儿尝试画一画自己的全家福。
画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。
在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。
三、涂色、展评1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。
尽量涂得好看些。
2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。
亲亲一家人小班教案2活动目标：1、倾听故事，感知认识海马，了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、通过观察图片、欣赏歌曲和交流活动，感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的感情。
3、认真倾听别人的讲述，同时也愿意在集体面前讲述自己的经验。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。
《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：一、猜谜语，引出海马。
教师：像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游。
请你猜一猜，这是什么动物？二、欣赏故事《海马爸爸》，初步了解海马爸爸养育小海马的趣事。
幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》
幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》教学目标1.帮助幼儿认识什么是家庭，什么是家人；2.培养幼儿的情感表达、情感交流能力；3.提高幼儿沟通交流能力，增强幼儿园集体意识；教学重点1.帮助幼儿认识家人之间的亲密关系；2.培养幼儿的感恩和爱的情感，增强幼儿对家庭的归属感；3.通过实际的亲子活动，增强幼儿家庭参与感。
教学内容1.家庭介绍2.家人的称呼3.表达亲情的方式4.亲子活动设计家庭介绍引导幼儿，互相介绍自己的家庭情况。
介绍父母的职业、兴趣爱好、家庭住址等，让幼儿更全面深入地了解家人。
家人的称呼幼儿部分能够较好的用称呼叫家人，但还需引导。
可以通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿熟悉常用的称呼。
如爸爸、妈妈、外公、外婆等等。
表达亲情的方式教授幼儿用简单的语言表达对家人的爱、感恩、关心，如小手紧紧握拳，说出“我爱妈妈”。
通过绘画和手工制作等活动形式展示和表达。
亲子活动设计为了增强幼儿家庭参与感，引入亲子活动，让幼儿在家人的陪伴下完成任务。
例如：1.家庭照片：要求每位幼儿带来一张家庭的照片，让孩子们说说照片里每个人的名字，并解释自己为什么喜欢这张照片。
2.挑战家人：幼儿和家人一起完成一些小挑战，如跳绳、赛跑、传球等，看哪一组能做得更快、更好。
3.家庭手工：幼儿和家人一起设计创意，组织一次小手工比赛，看看谁的作品更有创意。
总结在幼儿园的教学中，教育幼儿应该从一个方面着眼：引导幼儿用安全、夸张、滑稽、竞赛等手段，去创新、创造、发现、总结和落实，这样，我们才能够更好的帮助孩子们建立正确的情感观念、价值观念。
同时，我们还需要在教学中适时的进行家校沟通，让家长和教师共同努力，共同促进幼儿的成长和发展。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计小班主题活动《亲亲一家人》教学设计（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的小班主题活动《亲亲一家人》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计篇1活动目标:1、了解十二生肖知识，知道全家人属相。
2、画全家人的生肖图，分享家庭高兴事，强化家庭带给人的快乐感受。
3、激发学生热爱父母，热爱家庭的情感。
活动准备：1、学生课前进行小调查，填好“小调查”的内容。
2、请爸爸或妈妈帮忙合作，动手做一个自己生肖属相的头饰。
3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。
4、师准备十二生肖的卡通图片。
预设活动流程：一、学习生肖知识，品尝生肖之趣。
1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。
（检查课前小调查情况）爸爸的生日是年月日，他属：爱好：妈妈的生日是年月日，她属：爱好：我的生日是年月日，我属：爱好：师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好，有谁知道了呢？⑴指名介绍。
（鼓励学生把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖）⑵同桌互相介绍互相评价。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日，爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。
2、了解十二生肖知识。
⑴小朋友，你们知道十二生肖里有哪些动物吗？⑵ 四人小组讨论汇报，大屏幕随着学生的汇报，依次出现相关动物。
(出示课件)⑶师：十二生肖的来历小朋友们都知道吗？还是让我们来请教一下电脑这位老师吧！（大屏幕投影十二生肖的来历，并依次出现十二生肖中的动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）3、学生介绍家人属相。
你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格，说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗？二、看照片（或图画）讲故事。
小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）
小班主题活动教案《亲亲一家人》小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班主题活动教案《亲亲一家人》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班主题活动教案《亲亲一家人》篇1一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
五、活动内容1、集体活动社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动社会：《敲门》《农场里》主题活动安全：《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
图书区：各种各样的故事图书、绘本建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。
生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
2023年主题活动案例名称：亲亲热热一家人小班
主题活动案例名称：亲亲热热一家人〔小班〕一、主题活动由来刚入园的幼儿因不适应周围新环境，往往会出现别离焦虑的情况。
为此，我们以“亲亲热热一家人〞作为本班主题内容，援助幼儿感知、表达对家庭的亲近感，同时在幼儿园的各种活动中援助幼儿建立与老师、小朋友交往中的愉快体验，给予幼儿像家一样的安全感和温馨感。
二、主题活动目标1、幼儿能情绪稳定来园。
2、熟悉幼儿园的环境，在集体游戏中保持愉快的情绪。
3、与本班教师同伴有亲近感。
4、喜欢与同伴一起参与活动，在各种活动中丰富对“家〞的理解。
三、主题活动网络图四、主题活动过程九月-----快愉快乐入园记九月，是小班孩子入园的时期。
经常会听到班级里传来的“找妈妈〞的哭声，每次来园多数幼儿都是采纳哭的方法，当老师引导宝宝们和爸爸妈妈说再见，家长打算离开的时候，孩子们一个个都要跟着走，用更大的哭声来回应。
家长们虽很配合老师的工作，不和孩子过多的牵扯，但眼神里却忍不住流露出担忧。
我一遍一遍的叮嘱：“放心吧，我们会关注每一个孩子！〞。
所以，本月稳定幼儿情绪是我们的重点。
活动一：小笑脸〔集体活动〕活动目标：1、了解笑脸代表着开心和愉快2、尝试画出笑脸的样子活动重点：了解笑脸的代表含义活动难点：画出笑脸活动打算：图片，笑脸小贴画活动过程：1导入活动，引发幼儿兴趣。
老师：“我这里有一些小笑脸，要奖励给同样有笑脸的小朋友〞2教师提问：“笑脸代表着什么呢？〞幼儿1：“笑脸代表的愉快〞教师：“你遇到什么事情会很愉快呢？〞巧巧：“回家！〞教师：“为什么回家那么愉快呢？〞巧巧：“因为回家有爸爸妈妈！〞教师：“你们都喜欢爸爸妈妈对不对？〔对！〕那见到爸爸妈妈什么感觉？〞幼儿：“愉快〞“开心〞......3教师出示笑脸的图片，引导幼儿观察，并尝试画出来。
幼儿：“两个眼睛，嘴巴是弯弯的！〞如意一遍画，一边说：“我要把我的笑脸送给妈妈。
〞“我也是，我也是...〞其他幼儿也纷纷说起来。
教师思考：一次集体绘画的活动，通过孩子们嘴巴里所说的“最愉快的是回家〞“我要把笑脸送给妈妈〞的话语。
亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案
亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案【活动目标】1、观赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟识儿歌的内容。
2、熟悉各种平常吃的菜都有哪些。
3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有养分，都应当吃。
4、懂得为自己选择养分丰富的菜。
【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的养分，各种食物都有丰富的养分，都应当吃，做不挑食的宝宝。
教学难点：食物的合理搭配，食物的养分价值。
【活动预备】1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗读儿歌《不挑食的宝宝》，带着幼儿一起学念儿歌。
二、说一说：吃菜师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀?小朋友A：我最喜爱吃鱼。
小朋友B：我最喜爱吃鸡腿。
小朋友C：我最喜爱吃鸡蛋。
小朋友D：我喜爱…………师：能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿：假如只吃自己喜爱吃的，剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很铺张呢?所以小朋友们吃菜不能挑食，假如挑食就会养分不良，各种都有丰富的养分，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健安康康的成长，聪慧伶俐人人爱。
三、做一做：丰富的午餐1、请幼儿自己做饭，选择有养分的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的养分。
3、请幼儿相互沟通，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么?四、活动延长除了午餐要吃得养分，早餐和晚餐也同样要吃得养分。
亲亲热热一家人小班教案社会亲亲热热一家人小班教案社会3一、教学目标学问与技能：1、幼儿能初步把握今日所学的童谣：大家都是中国人。
过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增加爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得欢乐，加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到骄傲。
小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园圣小存黄亚萍王凯芸
小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园：圣小存、黄亚萍、王凯芸、王艺设计意图：家是孩子最熟悉，感到最温馨、最亲切的地方。
刚刚入园的孩子情绪总会不安，或焦虑、或烦躁、或哭哭啼啼……为了让孩子在幼儿园也能找到家的感觉、发现家的痕迹、体验家的温暖，我们就从“我的家”开始，进入主题。
幼儿从家庭走向幼儿园，好比从一个熟悉的星球到一个陌生的星球，然而在这陌生的星球里，有陌生的环境，包括周围的环境、事物等等，幼儿会产生恐惧，也会哭闹等现象的发生，为了缓解幼儿这种分离焦虑，教师就要营造一个温馨、和谐的精神氛围，就像家一样，“家”里有快乐的宝宝、“家”里有象妈妈一样爱着宝宝的老师们，让宝宝对老师产生依恋感，逐步适应幼儿的一日生活，小班幼儿的活动方式主要以游戏为主，是游戏化的一日生活，那么教师针对幼儿的年龄特点、活动方式有效地组织幼儿的教育活动、区域活动、生活活动等，让幼儿从中体验快乐；愿意到周围环境中去玩，对音乐、美工工具等游戏材料感兴趣，喜欢操作玩弄，让幼儿从中感受“家”的喜洋洋。
通过新入园小班幼儿，教师确定了主题活动同时，进一步要从几个维度来细化幼儿一日生活的各项活动，如：区域活动、教育活动、户外活动、生活活动，从这设计思路中，教师有计划地组织幼儿的一日生活，从而促进幼儿身心和谐发展。
活动1:亲亲热热一家人(综合)目标:1、了解家里的成员，知道每个人的称呼。
2、乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成家里的某位成员。
准备：1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具，如：纱巾、帽子、领带、塑料眼睛、西装、裙子、发夹、缎带、包等。
2、幼儿对一家人已有所了解，过程：1、谈话：我的家人。
（1）小朋友你的家里都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）（2）你最喜欢谁？他长什么样？（3）爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热一家人，学说“亲亲热热一家人”。
2、角色扮演。
（1）提问：你想把自己打扮成那个家庭成员呢？（2）老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色，并协助其装扮。
亲亲热热一家人小班教案
I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.通用参考模板（页眉可删）亲亲热热一家人小班教案亲亲热热一家人小班教案1【教学目标】1.了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2.学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3.体验家庭生活的愉快和温馨。
【教学准备】1.学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2.生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3.学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1.猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？2.你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价：教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。
设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。
让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。
教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。
三、调查反馈1.小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？2.鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。
亲亲一家人小班教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭结构的变化，亲子关系在教育中的重要性日益凸显。
为了更好地促进幼儿与家长之间的情感交流，提高家庭教育质量，我园特开展“亲亲一家人”主题教研活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿了解家庭关系，增进亲子感情，培养幼儿的亲情意识和社会责任感。
二、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，知道家庭成员之间的关系。
2. 能力目标：通过亲子互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿的亲情意识，增进亲子感情，促进幼儿心理健康发展。
三、活动准备1. 教学材料：PPT、图片、视频、亲子互动游戏道具等。
2. 环境布置：布置温馨的家庭氛围，营造亲子互动的氛围。
3. 人员准备：教师、家长、幼儿。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放《亲亲一家人》PPT，引导幼儿观察图片，认识家庭成员。
2. 教师提问：“图片中都有哪些人？他们之间是什么关系？”（二）主题活动一：家庭成员的认识1. 教师讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 教师出示图片，让幼儿说出家庭成员的称谓。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，巩固家庭成员的称谓。
（三）主题活动二：亲子互动游戏1. 游戏名称：《亲情接力》游戏规则：家长和幼儿手拉手，共同完成接力任务。
接力任务包括：跳绳、投球、猜谜语等。
2. 游戏名称：《亲情拼图》游戏规则：家长和幼儿共同完成拼图，拼出完整的家庭照片。
3. 游戏名称：《亲情猜谜》游戏规则：家长说出一个与家庭成员相关的谜语，幼儿猜出谜底。
（四）主题活动三：亲情故事分享1. 教师邀请家长分享自己与孩子之间的亲情故事。
2. 幼儿聆听故事，感受亲情的力量。
（五）总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调亲情的重要性。
2. 鼓励家长在日常生活中多关注孩子的情感需求，增进亲子感情。
3. 延伸活动：家长与孩子共同完成一份家庭相册，记录家庭的美好时光。
小班主题教案：亲亲热热一家人
小班主题教案：亲亲热热一家人
教学目标
通过主题教学活动，使幼儿：
1.理解家庭的重要性并感受家庭的温暖与幸福；
2.学会尊重父母和家庭成员；
3.学会表达自己的情感，并发现和涵养亲情。
教学内容
课程一：家庭的温暖
1.儿歌《爸爸妈妈好》的唱唱跳跳
2.谈论家庭成员的照片与分发照片积木，让幼儿自由组合家庭成员，了解家庭成员的名字与特点
课程二：尊重父母
1.看《家长的话》，并让幼儿就自己的父母与自己爱的事物进行表达
2.观看《亲情饭》，谈论爱心，幼儿了解父母为自己所做的一切，并提出感谢
课程三：感受亲情
1.听采访录音，并讨论父母的工作内容和辛苦程度
2.手工制作亲情卡片，并在上面写下对家人的感谢、祝福和那些独具特色的“爸爸妈妈故事”
教学方法
本主题采用情境化和体验式教学法，通过唱歌、看视频、亲子互动、制作手工等活动方式，让幼儿在积极参与中建立对家庭的尊重和感恩，体验亲情带来的幸福与满足。
教学评价
通过本主题教学活动，教师可以从幼儿的表现、课程评价表和课后家长反馈等方面对本课程的教学效果进行评价。
总结
本课程主要围绕着“亲情”这个主题进行教学活动，希望通过一系列的课程教学，让小班幼儿进一步感受到家庭成员间的亲密关系，培养尊重，感恩的态度，发现亲情的真谛，同时激发幼儿对知识的主动探究和学习兴趣。
幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》
幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》一、教学目标1.让幼儿了解家庭的组成，认识家庭成员之间的关系。
2.培养幼儿的亲情意识，增进与家人之间的感情。
3.提高幼儿的语言表达能力，学会表达对家人的爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识家庭成员，理解家庭成员之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对家人的爱。
三、教学准备1.课件：家庭成员的图片、家庭树等。
2.玩具：布偶、小熊等。
3.音乐：《亲亲我的宝贝》等。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相交流，增进彼此的了解。
2.主题活动a.教师出示家庭成员的图片，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
b.教师通过故事、情境表演等方式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，如爸爸爱妈妈，妈妈爱宝宝等。
c.教师引导幼儿用语言表达对家人的爱，如“我爱爸爸”、“我爱妈妈”等。
d.教师组织幼儿进行“亲情传递”游戏，让幼儿在游戏中体验家人之间的亲情。
3.实践活动a.教师发放布偶、小熊等玩具，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。
b.教师引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，如“我的爸爸是工程师，他很聪明”等。
c.教师组织幼儿进行“家庭树”制作活动，让幼儿动手制作家庭树，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到家人的重要性，学会珍惜亲情。
五、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的亲情意识。
在教学过程中，教师应关注幼儿的情感需求，引导幼儿用语言表达对家人的爱。
同时，教师还应注重培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中体验到家的温暖。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的亲情教育。
2.环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，让幼儿随时观察、了解家庭成员。
3.课后作业：教师布置亲情作业，让幼儿回家后与家人一起完成，增进亲子关系。
小班语言《亲亲热热一家人》教案
小班语言《亲亲热热一家人》教案教学目标1.帮助孩子了解家庭成员的姓名和特点。
2.激发孩子表达爱的情感，学会用文学语言表达自己的感受。
3.培养孩子的团队合作意识，增强班级凝聚力。
教学准备1.电子图书《亲亲热热一家人》。
2.孩子们的照片和家庭成员的照片。
3.班级白板和彩色笔。
4.三张不同颜色的纸条。
教学过程一、引入1.通过板书“亲情”，介绍今天的教学内容。
询问孩子们对“亲情”的理解。
2.展示孩子们照片和家庭成员的照片，分组让孩子们以家庭为单位互相介绍，了解彼此。
二、学习1.听读《亲亲热热一家人》电子图书，让孩子们感受亲情的温暖和重要性。
2.转化故事情节，引导孩子们发表对其中某个场景或人物的看法和感受。
三、表达1.讲解并示范如何用文学语言表达自己的感受。
2.鼓励孩子们表达对家庭成员的爱，编写简短的诗句或句子。
四、巩固1.分组让孩子们用三张不同颜色的纸条分别写下自己家庭成员的名字、年龄、职业或特点，并在班级白板上拼成完整的“亲亲热热一家人”的图案。
2.让孩子们一起欣赏图案，想想大家为了拼出这个图案所需要具备的团队合作。
五、总结1.回顾“亲情”的概念及重要性。
2.引导孩子们总结今天学到的内容。
3.颁发本次课的成就证书。
教学总结本节课旨在帮助孩子们了解家庭成员的姓名和特点，激发孩子表达爱的情感，学会用文学语言表达自己的感受，培养孩子的团队合作意识，增强班级凝聚力。
通过这节课的学习，孩子们能够更加了解家庭成员的亲情重要性，增强班级凝聚力，成为更加团结、和谐的小集体。
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【幼儿园精品教案】小班主题教案《亲亲热热一家人》
【教学目标】
1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
【教学准备】
1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】
一、谜语引入
1、猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？
2、你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价：
*教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
*如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小
组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；
大家共同合作等。
设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学
活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。
让学生分组
活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小
组活动，逐步尝试小组合作。
教师在学生尝试后指导，是为了使学生
对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。
三、调查反馈
1、小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？
2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到
两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是
了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。
四、画画一家人
1、小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和
爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？
2、老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一
起来画吗？
指导与评价：
教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景，学生可以
补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。
教师用各种
适宜的方法点评：如放《生日歌》，配上儿童诗等。
3、小朋友，我们一家人生活时，一定也有这样幸福的时候。
你也
告诉大家一件这样的事情，好吗？有照片的同学可以把照片展示给大
家看。
指导与评价：
教师尽量打开学生的思维，让学生回忆各种情境。
如：一起学习、一起娱乐、一起劳动、一起过生日、一起游泳、一起旅游……
4、画一画：用生肖图的形式，把一家人生活的场景画下来。
指导与评价：
*尽量画出学生体验过的不同情境；
*注意对画出体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示。
5、展示：说说哪个是爸爸妈妈，那天你们在干什么？
指导与评价：
抓住体现父母关心自己的细节加深体验。
如：为什么画爸爸（妈妈）在滑梯下护着你？为什么在爸爸妈妈的盘里画上蛋糕？
6、参观生肖图作品展，你可以做讲解员，向大家介绍你为什么这
样画。
设计意图：用绘画艺术的美来表现家庭生活的美，加深了美的体验。
尤其重要的是，学生在构思的过程本身就是一个回忆、体验的过程。
特别是老师抓住几个细节来点评引导，不仅有助于学生加深体验，也是一种关心父母的具体行为指导。
五、课外学习：
下列活动可以自选一个：
*请家长讲一个有关十二生肖的故事。
*在我们画好的图上，添上爷爷奶奶（外公、外婆）的生肖图。