四年级科学上册《追寻风的足迹》PPT课件之一(鄂教版)
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四年级上册科学-2追求凤的足迹-鄂教版(共34张)-PPT课堂课件
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四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
动 动 手
制作风向标
做 一 做
四年级上册科学-3.12追求凤的足迹- 鄂教版( 共34张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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四、如何测量风向
风向和我们的生活息息相关（如农
耕、种植、军事、科研等），古有“万 事俱备，只欠东风”，要想知道今天有 没有东风，气象台会怎么做呢？
• 旗帜飘向西方,风从东方吹来，是东风
旧知回顾
还记得第一单元里我 们学到的方位图吗？
方位图：如下
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
结论：风吹来的方向叫风向。
例如：风从东方吹来就是东风。 和方位图一一对应，有八个常见的 风向一阵凉爽的东南风？ 我国夏季多吹东南风。
确定研究内容
风的方向
二、感知风的方向
同学们，请你们根据生活 经验说说哪些现象或事物中可 以感受到风有方向？
随风飘扬的五 星红旗
随风飞扬的裙角和头发
转动的风车
随风舞动的花草
思考：两面国旗有什么不 同之处？
学生汇报
现象：旗帜飘扬的方向 不一样。
什么让国旗飘 动的方向发生 了变化？他们 之间有什么联 系？
六、课后拓展与延伸
测 量 风 向
风 的 其 他 要
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
风对气候的影响
风可以影响一个地区的气候特 征，如季风气候区夏季炎热、 冬季寒冷，而海洋性气候区则
常年温和。
风与降水的关系
风可以影响降水的分布和频率，例 如，信风带和西风带分别控制了热 带雨林气候和温带海洋性气候的降 水特征。
风与天气的关系
风可以影响天气的变化，如大风可 以引发风暴潮、沙尘暴等极端天气 现象。
详细描述
03
04
05
1. 风神：在很多古代文 明中，风被视为一种神 秘的力量，被赋予了不 同的神祇和神话。如希 腊神话中的玻瑞阿斯、 北欧神话中的奥丁等都 是风神。
2. 风与节气：在中国传 统文化中，风与节气有 着密切的关系。如“东 风解冻”、“清明风至 ”等，都体现了风在节 气中的重要地位。
3. 风与民间传说：很多 民间传说中都有风的身 影，如“孟姜女哭长城 ”的故事中就有风的元 素，寓意着天意难违。
风的预测技术
气象预报
结合气象数据和气象模型，预测未来的风况。
数值模拟
利用数值模拟技术，对风进行预测和模拟。
经验预报
根据历史数据和经验，对未来的风况进行预测。
风的气候特征
季风气候
在季风气候区，季节性的风向变化明显，冬季盛行西北风，夏季盛 行东南风。
沙漠气候
沙漠气候区的风况以干燥、少雨、大风为主，风力强劲且持续时间 长。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课 件
汇报人： 日期:
目 录
• 风的概述 • 风与自然环境 • 风与人类活动 • 风的文化意义 • 风的观测与预测 • 风的环境问题与治理
01
风的概述
风的形成与特点
风的形成
风是由于气压差异和地球自转运动而产生的自然现象。
风的特点
风可以影响一个地区的气候特 征，如季风气候区夏季炎热、 冬季寒冷，而海洋性气候区则
常年温和。
风与降水的关系
风可以影响降水的分布和频率，例 如，信风带和西风带分别控制了热 带雨林气候和温带海洋性气候的降 水特征。
风与天气的关系
风可以影响天气的变化，如大风可 以引发风暴潮、沙尘暴等极端天气 现象。
详细描述
03
04
05
1. 风神：在很多古代文 明中，风被视为一种神 秘的力量，被赋予了不 同的神祇和神话。如希 腊神话中的玻瑞阿斯、 北欧神话中的奥丁等都 是风神。
2. 风与节气：在中国传 统文化中，风与节气有 着密切的关系。如“东 风解冻”、“清明风至 ”等，都体现了风在节 气中的重要地位。
3. 风与民间传说：很多 民间传说中都有风的身 影，如“孟姜女哭长城 ”的故事中就有风的元 素，寓意着天意难违。
风的预测技术
气象预报
结合气象数据和气象模型，预测未来的风况。
数值模拟
利用数值模拟技术，对风进行预测和模拟。
经验预报
根据历史数据和经验，对未来的风况进行预测。
风的气候特征
季风气候
在季风气候区，季节性的风向变化明显，冬季盛行西北风，夏季盛 行东南风。
沙漠气候
沙漠气候区的风况以干燥、少雨、大风为主，风力强劲且持续时间 长。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课 件
汇报人： 日期:
目 录
• 风的概述 • 风与自然环境 • 风与人类活动 • 风的文化意义 • 风的观测与预测 • 风的环境问题与治理
01
风的概述
风的形成与特点
风的形成
风是由于气压差异和地球自转运动而产生的自然现象。
风的特点
追寻风的足迹教学课件.ppt
十一级暴风陆罕见 十二级飓风浪滔天
看课本上的风级图，比比记忆力！
比一比：谁的记忆、观察力最棒！
（1）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风级？
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
（鄂教版）四年级科学上册课件 马桥镇小学 杨裕新
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 测量工具：风向标
2.风力： 风的大小。 测量工具：风速仪
风级歌
零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风树叶响 三级微风树枝晃 四级和风灰尘起 五级清风水起波 六级强风大树摇
七级疾风步难行 八级大风树枝折 九级烈风烟囱毁 十级狂风树根拔
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 吹来，则此风为 ___南___风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 飘扬，此时的风力为___3__级。
风力发电
帆船
风向标和风速仪
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
看课本上的风级图，比比记忆力！
比一比：谁的记忆、观察力最棒！
（1）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风级？
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
（鄂教版）四年级科学上册课件 马桥镇小学 杨裕新
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 测量工具：风向标
2.风力： 风的大小。 测量工具：风速仪
风级歌
零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风树叶响 三级微风树枝晃 四级和风灰尘起 五级清风水起波 六级强风大树摇
七级疾风步难行 八级大风树枝折 九级烈风烟囱毁 十级狂风树根拔
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 吹来，则此风为 ___南___风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 飘扬，此时的风力为___3__级。
风力发电
帆船
风向标和风速仪
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
追寻风的足迹 ppt(鄂教版)四年级科学上册共24页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
追寻风的足迹 ppt（鄂教版）四来自级 科学上册51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
新版鄂教版四年级小学科学上册四第12课 追寻风的足迹(2)课件 (共18张PPT)课件
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十风向？
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
下课了!
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
四年级第12课追寻风的足迹
观测风向和风的大小方法
学习观测天气，还要学会观测风的方向和 大小。用什么方法可以知道风的方向和大 小呢？
怎样知道风的方向和大小呢？
什么叫风向？
风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来 就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风； 从东北方吹来就叫东北风。
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
风力十三级歌谣
零级无风炊烟上； 二级轻风树叶响； 四级和风灰尘起； 六级强风大树摇； 八级大风树枝折； 十级狂风树根拔； 十二级飓风浪滔天。
一级软风烟稍斜； 三级微风树枝晃； 五级清风水起波； 七级疾风步难行； 九级烈风烟囱毁； 十风向？
风力大约是几级？
制作风向标
可以制作一个简易的风向标和风力计帮助 我们观测风。
制作风向标和风力计
• 可以制作一个简易的风向标 和风力计帮助我们观测风。
风向标1
风向标
风 力 计
风 力 计
做好记录：
下课了!
四年级上册科学课件-12追寻风的足迹 ｜鄂教版 (共11张PPT)
12 追寻风的足迹
天气预报 明日天气多云转阴
最高气温12℃ 最低气温-2 ℃ 全天伴有；北风3-4级
• 这则天气预报，主要告诉了 我们关于风的有哪些要素呢？
北风 3-4级
• 风的两个要素：风向和风力
• 1 风向是指风吹来的方向。如：北方吹来 的风就叫（北）风；东方吹来的风就叫 （东）风
• 2 风力是指风吹来的力度。通常有13个等 级，最小0级，最大12级。一共十三个等级
• 风向标
• 风力计
想一想风对人们生活的影响有哪些？
好的地方：发电，航行，晾衣服，灭火 等
不好的地方：大风会给人们生命财产带来 损失，造成人们的生活不便
自己试一试！
请你猜猜这是几级风？
1 三级风
2 七级风
3 十级风
4 一级风
5 零级风
想一想
• 在日常生活中，我们有那些方法可以判断 风向？
北
↑→
想一想 气象局的人们是怎么判断风向和风
力的呢？
• 风向标和风力计
• 风向标作用： • 风向标的箭头永远指向风吹
来的方向
• 风力计作用： • 用来测量风力的大小
常见的风向标和风力计算
想一想
• 在日常生活中，我们有那些方法可以判断 风力？
风力十三级歌谣
• 零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； • 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； • 四级和风灰尘起；五级清风水起波； • 六级强风大树摇；七级疾风步难行； • 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； • 十级狂风树根拔；十一级风陆罕见； • 十二级飓风浪滔天。
天气预报 明日天气多云转阴
最高气温12℃ 最低气温-2 ℃ 全天伴有；北风3-4级
• 这则天气预报，主要告诉了 我们关于风的有哪些要素呢？
北风 3-4级
• 风的两个要素：风向和风力
• 1 风向是指风吹来的方向。如：北方吹来 的风就叫（北）风；东方吹来的风就叫 （东）风
• 2 风力是指风吹来的力度。通常有13个等 级，最小0级，最大12级。一共十三个等级
• 风向标
• 风力计
想一想风对人们生活的影响有哪些？
好的地方：发电，航行，晾衣服，灭火 等
不好的地方：大风会给人们生命财产带来 损失，造成人们的生活不便
自己试一试！
请你猜猜这是几级风？
1 三级风
2 七级风
3 十级风
4 一级风
5 零级风
想一想
• 在日常生活中，我们有那些方法可以判断 风向？
北
↑→
想一想 气象局的人们是怎么判断风向和风
力的呢？
• 风向标和风力计
• 风向标作用： • 风向标的箭头永远指向风吹
来的方向
• 风力计作用： • 用来测量风力的大小
常见的风向标和风力计算
想一想
• 在日常生活中，我们有那些方法可以判断 风力？
风力十三级歌谣
• 零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； • 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； • 四级和风灰尘起；五级清风水起波； • 六级强风大树摇；七级疾风步难行； • 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； • 十级狂风树根拔；十一级风陆罕见； • 十二级飓风浪滔天。
(四上)科学PPT课件2 追求凤的足迹鄂教版 (34张)
六、课后拓展与延伸测 量 风 向源自风 的 其 他 要素
观察图片，试着说说风还有哪些要素？
谢谢大家！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
确定研究内容
风的方向
二、感知风的方向
同学们，请你们根据生活 经验说说哪些现象或事物中可 以感受到风有方向？
随风飘扬的五 星红旗
随风飞扬的裙角和头发
转动的风车
随风舞动的花草
思考：两面国旗有什么不 同之处？
学生汇报
现象：旗帜飘扬的方向 不一样。
什么让国旗飘 动的方向发生 了变化？他们 之间有什么联 系？
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•什么风能让我们感受到冬季的寒冷，请 你来试试看！
我国冬季多吹西北风。
5、我爱动脑，我要问！
风从南方吹来，和风吹向南方 它们所表示的风向是一样的吗？
风向：风吹来的方向。
6、你说我做
我想要_____风 我想请_____同学帮我画！
四、如何测量风向
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
课件注知识 点的理解和掌握。
THANKS
谢谢您的观看
过程与方法目标
通过观察、实验等方法探究风 的成因、特点及作用；
运用比较、归纳等方法对风的 相关信息进行整理和分析；
能够设计出合理可行的实验方 案，验证自己对风的认知。
情感态度与价值观目标
提高对自然界的关注度和探究欲； 培养善于观察、分析、归纳的科学素养；
增强对气象科学的热爱和尊重自然的意识。
03
06
板书设计分析
版面设计
简洁明了
整个课件的版面设计简洁明了 ，重点突出，便于学生迅速了
解和掌握所学内容。
图文并茂
课件中使用了大量的图片和图表 ，能够帮助学生更好地理解知识 点，同时也增加了课件的生动性 和趣味性。
布局合理
课件的布局合理，各个知识点之间 的过渡自然流畅，符合学生的阅读 习惯和思维方式。
社会意义
学习本课时可以培养学生的科学素养和探究能力，增强学生 对自然环境的认识和理解，提高学生的环境保护意识，同时 也可以帮助学生了解气候变化对人类社会的影响和应对策略 ，促进可持续发展。
02
教学目标分析
知识与技能目标
初步了解风的概念 和类型；
能够列举出常见的 风的类型及其特点 。
掌握风的测量方法 和基本特征；
《鄂教版科学《追寻风的 足迹》课件》
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 教学目标分析 • 教学内容与教学重点难点分析 • 教学方法与教学策略分析 • 教学过程分析 • 板书设计分析
01
教材分析
本单元的地位和作用
主题背景
本单元以“天气”为主题，从气 象学、气候学和大气科学等多个 方面介绍了气象现象的成因、特 征和预测等方面的知识。
鄂教版科学《追寻风的足迹》课件
理解风与气候、生态环境、人类活动的关系；
具体目标
掌握风的测量方法和风能资源的计算方法；
树立科学的环境观和能源观，培养探究能力和创新意识 。
设计理念
以学生为中心
本课件设计始终以学生为中心，从学生的实际需 求出发，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望， 通过问题解决和项目实践等方式，培养学生的创 新精神和实践能力。
教师用教辅材料
包括教学PPT、教案、教师用实验器材等，辅助教师更好地展开教学。
实验器材
风的形成实验器材
如风车、蜡烛等，帮助学生通过实验了解风的形成原理。
风的力量实验器材
如风速计、风力测速仪等，用来测量风速、风力等指标，帮助学生深入了解风的 力量。
多媒体设备
多媒体投影仪
用于展示教学PPT、图片、视频等内容，方便教师授课。
个性化的教学方案
针对不同年级段的学生，教师可选择不同的教学方案，以满 足学生的认知水平和兴趣爱好。
教学实况展示
视频展示
本课件附带了多个教学实况视频，包括教师讲解、学生实践等多个环节，让 观众身临其境地感受现场教学氛围。
图片展示
本课件还展示了多幅现场教学图片，这些图片展示了学生在实践中的表现和 操作成果，以及教师对学生的指导和评价。
教学方法
理论学习
实验探究
通过阅读教材、观看视频等途径，引导学生 自主学习和思考。
利用实验器材和设备，组织学生开展实验探 究活动，帮助学生理解和掌握相关知识。
小组讨论
教师讲解
通过小组讨论的形式，鼓励学生交流和分享 学习心得，提高学生的学习效果和表达能力 。
针对重难点知识，教师进行详细讲解和释疑 ，帮助学生深入理解和掌握。
教学进度
具体目标
掌握风的测量方法和风能资源的计算方法；
树立科学的环境观和能源观，培养探究能力和创新意识 。
设计理念
以学生为中心
本课件设计始终以学生为中心，从学生的实际需 求出发，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望， 通过问题解决和项目实践等方式，培养学生的创 新精神和实践能力。
教师用教辅材料
包括教学PPT、教案、教师用实验器材等，辅助教师更好地展开教学。
实验器材
风的形成实验器材
如风车、蜡烛等，帮助学生通过实验了解风的形成原理。
风的力量实验器材
如风速计、风力测速仪等，用来测量风速、风力等指标，帮助学生深入了解风的 力量。
多媒体设备
多媒体投影仪
用于展示教学PPT、图片、视频等内容，方便教师授课。
个性化的教学方案
针对不同年级段的学生，教师可选择不同的教学方案，以满 足学生的认知水平和兴趣爱好。
教学实况展示
视频展示
本课件附带了多个教学实况视频，包括教师讲解、学生实践等多个环节，让 观众身临其境地感受现场教学氛围。
图片展示
本课件还展示了多幅现场教学图片，这些图片展示了学生在实践中的表现和 操作成果，以及教师对学生的指导和评价。
教学方法
理论学习
实验探究
通过阅读教材、观看视频等途径，引导学生 自主学习和思考。
利用实验器材和设备，组织学生开展实验探 究活动，帮助学生理解和掌握相关知识。
小组讨论
教师讲解
通过小组讨论的形式，鼓励学生交流和分享 学习心得，提高学生的学习效果和表达能力 。
针对重难点知识，教师进行详细讲解和释疑 ，帮助学生深入理解和掌握。
教学进度
四年级科学上册《追寻风的足迹》之一(鄂教版)
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 吹来，则此风为 ___南___风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 飘扬，此时的风力为___3__级。
4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下，某同学以３米/秒的速度 向西跑，他的感觉是风速是__0_米__/秒__。
风力发电
帆船
帆船比赛——一种体育运动
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
根据纸飞机的指向，说说
气象观测中，风向是风向标的 箭头指向还是箭尾指向？
风向标和风速仪
风向是由风向标知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
（1）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风级？
看课本上的风级图，比比记忆力！
四年级科学上册《追寻风的足 迹》之一(鄂教版)
天气预报
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
天气预报时，主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
鄂教版科学四年级上册第12课《追寻风的足迹》ppt课件1
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
根据纸飞机的指向，说说
气象观测中，风向是风向标的 箭头指向还是箭尾指向？
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
（1）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风级？
看课本上的风级图，比比记忆力！
材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 吹来，则此风为 ___南___风。 2、纸片往南飞,此时的风向为__北___风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 飘扬，此时的风力为___3__级。
4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下，某同学以３米/秒的速度 向西跑，他的感觉是风速是__0_米__/秒__。
天气预报
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
天气预报时，主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
东北风6级阵风7-8级
风的两要素：风向和风速
1.风向是指风_吹__来__的方向，常用__8_种 风向，符号_来测量。
2.风速是指＿单＿位＿时＿间＿内＿空＿气＿流＿动＿的距＿离. 常用单位有＿米＿/秒＿、＿千＿米＿/时＿等，常 用＿风＿级＿＿表示。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
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材料一、2009年第14号台风云娜于8 月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登 陆.截至16日12时的统计，今年第14号 台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难， 失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
材料二、“伊万”飓风横扫中美洲 已经造成68人死亡。
1、某人面向北方站着，风从他的背面 南 吹来，则此风为 ______风。 北 2、纸片往南飞,此时的风向为_____风。 3、周一升旗时，五星红旗能展开 3 飘扬，此时的风力为_____级。 4、在有风速为３米/秒的东风的 情况下，某同学以３米/秒的速度 0米/秒 向西跑，他的感觉是风速是_______。
风力发电
帆船
帆船比赛——一种体育运动
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
根据纸飞机的指向，说说 气象观测中，风向是风向标的 箭头指向还是箭尾指向？
风向标和风速仪
风向是由风向标的箭头指向的 风向是风吹来的方向
天气预报
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级
天气预报时，主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
东北风6级阵风7-8级
风的两要素：风向和风速
吹来 8 1.风向是指风_____的方向，常用___种 一短线段 风向，符号用_________ 表示，用 风在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有
哪些方法可以判断风级？
看课本上的风级图，比比记忆力！
比一比：谁的记忆、观察力最棒！
风级歌
零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风吹脸面 三级微风红旗展 四级和风纸片飞 五级清风水起波 六级强风举伞难 七级疾风步难行 八级大风树枝断 九级烈风瓦片飞 十级狂风树根拔 十一级暴风陆罕见 十二级台风浪滔天
单位时间内空气流动的距离 2.风速是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 米/秒 千米/时 常用单位有＿＿＿、＿＿＿＿等，常 风级 用＿＿＿＿表示。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o——
测量工具：风向标 2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 米/秒、千米/时 度量单位： 测量工具：风速仪 常用：风级表示