第3周：声的世界复习课件OK

C
B
D
B A
A
D C D
C
音调
音色 分贝
固体 振动 不能传声 音色
在声源处减弱 固体能传声，且效果比空气的好 振动 空气 噪声 响度 音色 音调 铁管 固体传声的速度比气体快 三次 低于 次
能量
振动
弹开
水、空气 真空
次声波
频率
超声
音调
能量 20Hz 频率越大，音调越高
高
小
下
上
一、声音的分类：乐音和噪声
练一练
1、东林书院名联“风声、雨 声、读书声，声声入耳”表明 空气 声音可以在 中传播
２、发生灾难时，被困在建筑物 废墟中的人向外界求救的一种好 方法是敲击铁制的管道，这种做 法是利用铁管能：（ A ） A．传声 B．传热 C．导电 D．通风
３、将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐 芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出如图所 示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是： （ D） A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声； B．声源发声太强，换用发声较弱的声源； C．离实验瓶远一点，就可以听不到声音； D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传 声。
物理心语
心 灵 得 以 旖 旎 的 熏 陶 !
聆 听 自 然 的 心 声 ,
声在 音这 给鸟 我语 们花 以香 心的 灵世 交界 流里 ,
我们生活的世界充满了各种声音
一、 声音的产生和传播
知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。
2、知道声音传播需要介质。
3、知道声音在空气中的传播速度。
有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声等
声音的速度
通常情况下声音在空气中的速度
是 340米/秒 ； 在不同的介质中声音的传播速 度 不同 ；
3.回声现象
对着山崖喊叫，要过一会儿才能 听见回声山谷喊话回声。
（1）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开； 如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起， 使原声加强。
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面 或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上 听。感受听到的声音。
2、再把两 张桌子分开一 条缝，进行实 验，前后对比
结论
固体可以传声
现象
声 音 的 传 播
1 、打雷时，我们和雷电有接触吗？但 我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电 之间似乎没有什么看得见的物质，难道 雷声的传播不需要介质吗？此声音是由 什么物体传播的？ 空气（假设） 。
城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙，
目的是： D Ａ、保护车辆安全行驶 Ｂ、阻止车辆排放的废气 Ｃ、体现高架道路设计的美观 Ｄ、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸 收而减弱是在传播过程中减弱
观察空军地勤人员的耳罩，这 是采取了哪一种减弱噪声的方法？
噪声的危害与控制
（2）、利用回声可以测距。但应先知 道声速V、声音在介质中传播的时间t， 再应用S=Vt计算。
•回声定位: 超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声 到来的方位和时间,可以确定目标的位置 和距离。
•声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要 定位的目标时产生反射波,接收反射波并 进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示 出目标所在的方位和距离。
体育馆的顶部采用大量吸声材 料，目的是什么？
将耳朵贴在一根长铁管的一端，让另外 一个人敲一下铁管的另一端，你会听到两 次响声，首先听到的应该是由 铁管 传来的 声音，这是因为 固体传声的速度比气体快 。 如果是一段长自来水管，同上操作，将 听到 三 次响声。
小丽和小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电 话”。 棉线能传播声音
①在声源处 ②在传播过程中
③在人耳处
减弱噪声的途径
减小噪声的主要途径：
•从声源处入手——控制噪声源 • (改变、减少或停止声源振动) •从噪声的传播入手——阻断噪声传播 • (隔声、吸声和消声)
•从噪声的接收入手——在人耳处减弱 • （戴护耳器）
动脑筋想一想
摩托车的消声 器是在哪儿减弱 了噪声?
应用：声呐、超声清冼、消毒、钻孔、焊接等 医学上用 B超体检,粉碎结石等

次声波： 小于20Hz 不易被吸收,传播距离很远。 应用：预报大风暴、地震、台风、火山爆发等灾 害。军事上次声波是一种武器,破坏人的神经系统、 使之丧失功能。
考考你
1.声音在下列选项中传播最快的是（ C） A.水 B.空气 C.钢铁 D.真空 2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为 （B ） A.打雷时闪电先发生； B.光速比声速快； C.眼睛长在前面，耳朵在后面； D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近
3、什么是耳聋？ 1 ）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部 分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损 坏），人都会失去听觉，导致耳聋。 2）神经性耳聋和非神经性耳聋 ①由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳 聋 ，神经性耳聋不能治愈 。
②由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小 骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神 经性耳聋可以治愈.
噪声危害着人的健康
听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？
噪声的来源
生活中 的噪声
三、噪声的来源及控制
1、工业噪声
如:电锯、电钻、鼓风机、机床 等产生的声音
噪 如:汽车、摩托车、轮船行使和 2 、交通噪声 声 鸣叫声,铁路机场附近火车、飞 的 机的强大噪声 来 3、生活噪声 如:家用电器工作时的声音,人们 源 交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等
听觉神经
一、气传导
正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起 鼓膜的振动，再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这 一条声音传递地途径，称为气传导。 (气体传声)
二、骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经， 引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声) 你知道吗？蛇是没有耳朵的 . 不过，如果蛇 将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接 收到正在接近它的动物活动时发出的声音 . 骨传导 由此可见 . 蛇是利用 __________ 去“倾听” 敌人和猎物的 .
音调表示声音的 高低 ，是由声源振
动的 频率 决定的。
音色与发声体的材料和结构有关。音色
不同，声波的 波形 也不同。
练习： 1.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿 一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音 的 音色 ,日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”， 响度 这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发 音色 出的声音，是由于它们的 不同。用不同的力 弹琴时，发出声音的________不同. 响度 2.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相 比较 , 蚊子 水牛
这 些 振 动 都 是 规 则 的
听觉效果与声音的强弱
声音 树叶微动 轻声交谈 声音的强弱/dB 10 20------30 听觉效果 极静 安静
正常说话
大声呼喊
40------50
70------80
正常
较吵
汽车喇叭
载重汽车 飞机发动机
90
100-----110 120----130
很响
震耳欲聋 疼痛难忍
耳背式
耳内式
有些耳聋病人配有骨导式助听器就 能听到声音的原理是
固体能够传播声音，且传音效果比空气好
你想过吗？
打雷时，先看见闪电，后听见雷声。
你有没有发现一个现象，春节在家看到
远方的烟花是否还会听到声音？ 看到烟花与声音是同时到达的吗？ 不能同时到达说明了什么？ （２）声音有一定的传播速度
结论
声 音 的 传 播
空气也是传播声音的一种介 质。 为什么宇航员在月球上交 谈时要通过无线电？
板书2：真空不能传声
许多科幻电影都有太空中战 争的场面，你认为在太空中能 听到爆炸的声音吗？为什么？
声音的传播
（1）声音的传播需要 介质
，真空
不能传声。 （2）固体、液体、气体都可以作 为传播声音的介质。 （3）人们通常听到的声音是靠空 气传播的
从人的感受讲： 乐音—— 是指悦耳动听、令人愉悦的声音
噪声—— 是指噪杂难听、令人厌烦的声音
从物理学的角度看：
乐音—— 是指声源振动有规律、声波
波形成周期性的声音
是指声源振动无规律、声波波 噪声—— 形杂乱无章的声音
从环保角度看：
一切影响人们正常学习、工 作和休息的声音都属于噪声。
二、乐音：规则振动产生的声音。
0.1s 以上,人耳 3.如果回声到达人耳比原声晚________ 能把回声跟原声区分开
4.声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音 一般在 传播比液体快，而在液体中传播又 固体 比 体快。利用回声可测距离已知超声波在 气 海水中的传播速度是1500米/秒,若将超声波垂直向 海底发射出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波信 号,求海洋深度是多少？ 1 1 s= 2 s总= 2 v t总
渔民利用电子发 声器捕鱼
联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液 体、气体中传播。 (1)“土电话”说明固体可以传播声音。
(2)游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指 令,说明液体可以传播声音。
（3）上课时我们能听到老师讲课的声音，说 明气体可以传播声音。
实验3
声 音 的 传 播
小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听 能 ，此时的声音是 到敲击声吗？ 由什么物体传播 的？ 桌子 。
声音在介质中以怎样的形式传播呢？
物理研究方法—类比法 用语言描述你所见过的现象
水将振动以波的形式向外传播——水波
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
声音是什么？
声音是一种波
（1）声音是一种疏密相间的波。
人们感知声音的基本过程
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?