好习惯伴我一生主题班会(公开课)
好习惯伴我一生 主题班会(公开课)
项目 周次
完成情 况
存在的困难
解决办法
满意度
第一周
第二周 第三周 . .
柏拉图的故事 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人 把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做 到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过 了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些 同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学 生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这 时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来 成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
维护校园环境、维护校园文化
思考： “骂人者——骂来骂去骂自己 打人者——打来打去打自己” 这句话是什么意思？
记住：“坏习惯总是会回来的”
二、良好的学习习惯都有 那些？ 小组内积极思考总结
学习习惯测试
1、学习时间不固定（ ） ） 2、课堂上注意力不集中；（
3、学习目标不明确；（
）
）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ 5、不懂不会也不问；（ 6、学习时沉迷于空想；（ ） ）
拿破仑· 希尔，全世界最早的现 代成功学大师和励志书籍作家， 他在《人人都能成功》一书中有 这样一段话：
播种一个行动 ， 收获一种习惯； 播种一种习惯， 收获一种性格； 播种一种性格， 收获一种命运。
德育课目标
1、了解养成良好习惯的重要性 2、明确中学生应当具备的一些良好 习惯 3、学会如何养成良好习惯
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明确好习惯对自己的积极影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解教材第10课“不一样的环境，不一样的我”的内容，重点讲解习惯的影响和如何养成好习惯。
3. 案例分析（10分钟）分享一些好习惯和坏习惯的案例，让学生结合教材内容进行分析，引导学生认识到好习惯的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
六、板书设计板书内容：好习惯的重要性、如何养成好习惯七、作业设计作业题目：请结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，学会如何养成好习惯。
在教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但部分学生对于如何在生活中践行好习惯仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中继续引导和关注。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中帮助孩子养成好习惯；组织一次关于好习惯的主题活动，让学生在实践中践行好习惯。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
在导入过程中，需要重点关注如何激发学生的兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
好习惯伴我一生主题班会
好习惯伴我一生主题班会第一篇：好习惯伴我一生主题班会《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会【活动目的】1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答【活动过程】一、导入同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。
什么是习惯呢？请同学们看这样一个故事：在一个山村里，父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
父亲较有经验，坐镇驾车。
山路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲生病没有下山，儿子独自驾车下山。
行至途中，到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
虽然这个故事有些杜撰，但是给我们一些启发。
牛之所以如此，是由于条件反射，习惯了每天主人的吆喝方式。
人活在这个世界上，习惯对我们有着重要的影响。
幸福生活是自己创造的，轻松和谐的环境也是自己可营造的，在你不经意之间，你的习惯可以改变你的命运。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
每个人都会有很多的习惯，有些好，有些不好；有些看似无关紧要，可关键时刻会引发始料不及的作用。
好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。
所以，我们需要经常审视一下自己，特别是已经习以为常的那些言行，也许有些成功的因子，发扬它；也许有些危险的因子，抛弃它。
正如人们常说的：好的行为成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。
(完整版)《好习惯伴我成长》主题班会ppt课件
塑造性格：习惯决 定性格，性格决定 命运
培养自律：坚持良 好的习惯有助于培 养自律精神
增强自信：通过养 成好Байду номын сангаас惯，可以增 强自信心
习惯养成的关键时期
幼儿期：培养良好 习惯的最佳时期
小学阶段：培养各 种良好习惯的基础 时期
初中阶段：形成自 身习惯的关键时期
高中阶段：巩固和 提升良好习惯的重 要时期
好习惯的养成
懒散拖延
表现：缺乏时间观 念，总是最后一刻 才开始行动
影响：影响工作效 率，导致任务无法 按时完成
纠正方法1：制定 计划，合理安排时 间
纠正方法2：培养 自律性，克服拖延 习惯
偏食挑食
定义：只吃自己喜欢的食物， 拒绝尝试其他食物
原因：生理因素、心理因素、 家庭因素
纠正方法：加强营养教育、家 长引导、多样化食物搭配
添加标题
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制定过程：全班讨论、共同商议
添加标题
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实施效果：同学们自觉遵守，互相 监督，共同成长
感谢您的观看
汇报人：
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游戏规则：将学生们分成几组，每 组派出一名代表，在规定时间内完 成好习惯接力比赛
活动效果：通过比赛，学生们不仅 锻炼了身体，还培养了好习惯和团 队合作精神
班级公约：共同约定好习惯
制定背景：为了促进班级团结、提 高同学们的综合素质
主要内容：学习、纪律、卫生等方 面的规范和约定
培养好习惯的重要性 坚持培养好习惯的方法 分享个人经验，举例说明好习惯对自己的影响 倡导班级同学共同养成好习惯，提高个人素质和班级整体水平
互动游戏：好习惯接力赛
活动目的：培养好习惯，提高团队 协作能力
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
好习惯伴我成长主题班会完整版PPT课件
坚持执行
坚持不懈地执行
在培养好习惯的过程中，要坚持不懈地执行计划，不要轻易 放弃。
及时调整计划
在执行过程中，可能会遇到一些困难和挑战，需要及时调整 计划，以适应实际情况。同时，也要保持积极的心态和态度 ，相信自己能够成功培养好习惯。
03
如何改掉坏习惯
意识到坏习惯的危害
影响生活质量
坏习惯会降低我们的生活质量， 使我们无法充分发挥自己的潜力
习惯与健康的关系
良好的饮食习惯、运动习惯和 睡眠习惯等对身体健康至关重 要。
良好的学习习惯和思考习惯可 以提高学习效果和思维能力。
良好的人际交往习惯和情绪管 理习惯有助于维护心理健康。
02
培养好习惯的方法
确定目标
明确习惯培养的方向
在培养好习惯之前，首先要明确自己要培养哪些方面的习惯，例如学习习惯、 生活习惯、健康习惯等。
习惯是一种 、他人和自身经验等因素的影响
。
习惯对生活的影响
良好的习惯可以提升 生活质量，使生活更 加有序、高效、健康 和快乐。
坏习惯则会影响人们 的身体健康、心理健 康和社会关系等方面 。
习惯可以帮助人们节 省时间和精力，提高 学习和工作效率。
对未来的展望和计划
01
坚持每天做一些有益的事情，如 读书、运动、帮助他人等
02
勇于尝试新事物，拓展自己的视 野和经验
对班级的建议和期望
01
建议
02
共同制定班级规则，让每个人都参与其中
加强班级文化建设，组织有意义的活动，增进同学之间的感情
03
对班级的建议和期望
• 鼓励同学之间互相学习、互相帮助，共同进步
乐于助人
有些同学非常乐于助人， 他们经常帮助需要帮助的 人，赢得了大家的尊重和 喜爱。
七年级主题班会《好习惯伴我行》教案
七（14）班《好习惯伴我行》主题班会一、班会目的：1、让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的不良陋习，认识其危害，学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基础。
二、班会活动过程：（一）导入一位哲人曾经说过：（片1）播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《好习惯伴我行》会给同学们带来启示（二）讲故事引主题——什么是习惯师：让我们来看这样一幅图片（片2、3）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，大家想想是什么力量束缚住了几吨重的大象？生交流：是大象从小养成的习惯。
师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。
那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？生交流：师：大家对习惯的认识非常准确。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
让我们看一下同学们平时的一些习惯（片4、5、6）从图片中我们可以发现习惯有好有坏（三）坏习惯让人终身受害师：一个人一旦养成了一种坏习惯，也会一辈子都在偿还它的利息。
下面，请欣赏情景剧表演。
（片7、8）《发生在我们身边的事》师：好，掌声鼓励！感谢六位小演员的精彩表演。
咱们同学谁能说一说，剧中的这位同学身上都有哪些坏习惯？生交流：师：非常好，大家观察得很仔细。
那么咱们再想一想除了上面提到的不良习惯外，平常你们还发现了哪些不良习惯呢？生交流：（可参考行为规范）师：下面观看几张图片（片9、10、11），也是不良习惯师总结：我们总结一下,普遍存在于我们身边的不良习惯。
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）第一篇：让好习惯伴我成长主题班会“让好习惯伴我成长”主题班会一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
揭示主题：下面我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要让好习惯伴我成长。
2.甲：哎，乙你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听拍手表演《好习惯》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明7、写作业，用心记，炼就本领比高低；8、课堂外，多阅读，博览群书知识广；9、晓天文，知地理，人见人爱有志气；10、好习惯，早养成，自强奋进有活力。
完整版《好习惯伴我成长》主题班会课件
完整版《好习惯伴我成长》主题班会课件一、教学内容本节课选自《好习惯伴我成长》主题班会教材的第二章第三节，详细内容包括：认识好习惯的重要性，培养良好习惯的具体方法，以及如何在日常生活中践行好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，提高培养良好习惯的自觉性。
2. 使学生掌握培养良好习惯的具体方法，并在生活中付诸实践。
3. 培养学生自觉践行好习惯的良好品质，提高自身综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好习惯改变人生的真实案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：讲解好习惯的重要性，以及如何培养良好习惯。
a. 生活习惯：早睡早起、保持卫生、合理饮食等。
b. 学习习惯：认真听讲、主动思考、及时复习等。
c. 人际交往习惯：尊重他人、善于倾听、礼貌待人等。
3. 实践：让学生分享自己在生活中践行好习惯的成功经验，以及遇到的困难和解决办法。
4. 互动：进行小组讨论，讨论如何克服困难，培养良好习惯。
六、板书设计1. 好习惯的重要性2. 培养良好习惯的方法a. 生活习惯b. 学习习惯c. 人际交往习惯3. 践行好习惯的实践与分享七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，列举出三个需要改进的不良习惯，并制定相应的改进计划。
答案示例：不良习惯1：拖延症改进计划：制定每日任务清单，按时完成，逐步克服拖延症。
不良习惯2：不注重锻炼改进计划：每周至少锻炼三次，每次30分钟，提高身体素质。
不良习惯3：冲动消费改进计划：制定每月预算，合理规划消费，避免冲动购物。
2. 作业要求：认真思考，明确改进计划，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过真实案例和实践分享，让学生认识到好习惯的重要性，鼓励他们在生活中践行好习惯。
2. 拓展延伸：推荐阅读《好习惯的力量》，让学生深入了解好习惯对个人成长的影响，进一步提高培养良好习惯的自觉性。
好习惯伴我成长主题班会课件
好习惯伴我成长主题班会课件一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章“培养好习惯，成就好人生”中的第三节“好习惯伴我成长”。
详细内容包括：探讨习惯对个人成长的影响，认识良好习惯的重要性，学会培养良好习惯的方法和策略，以及如何将好习惯应用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要作用，激发他们培养好习惯的内在动力。
2. 使学生掌握培养良好习惯的方法和策略，提高他们的自我管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的实例，引发学生对好习惯的思考，导入新课。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解习惯对个人成长的影响，引导他们认识到好习惯的重要性。
3. 实践情景引入：设置一个日常生活中的场景，让学生讨论如何运用好习惯来应对。
4. 例题讲解：通过具体例子，讲解培养良好习惯的方法和策略。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，设计一套培养好习惯的计划。
6. 小组讨论：分组讨论，分享各自的好习惯培养计划，互相借鉴，共同进步。
六、板书设计1. 好习惯伴我成长2. 内容：（1）习惯对个人成长的影响（2）好习惯的重要性（3）培养良好习惯的方法和策略（4）将好习惯应用于日常生活七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，制定一份自己的好习惯培养计划，并分享给家长。
2. 答案：无标准答案，要求学生根据自己的实际情况制定计划，合理可行即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对好习惯的认识和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
2. 实践情景引入：设置一个日常生活中的场景，让学生讨论如何运用好习惯来应对。
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。
编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。
(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。
(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
好习惯伴我成长主题班会(公开课)精品PPT课件
良好的学习习惯：
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的习惯 5、善于提问的习惯 6、复习归纳的习惯。
❖ 我要用全身心的爱去迎接今天-------------- -- --爱的习惯 ❖ 坚持不懈，直到成功-------------------------持之以恒的习惯 ❖ 我是自然界最伟大的奇迹-------------------------自信的习惯 ❖ 用好我生命中的每一天-----------------------珍惜时间的习惯 ❖ 今天我要学会控制情绪-------------------------- -自制的习惯 ❖ 明天早起对自己微笑--------------------------------笑的习惯 ❖ 今天我要加倍重视自身的价值 ------发掘自我潜能的习惯 ❖ 我现在就付诸行动----------------------------立即行动的习惯
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
４、他人房间，非请莫进；他人财物，未准莫取。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 ７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 ８、进出校门，主动下车，微笑致意。 ９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。 １０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
好习惯伴我成长主题班会完整版PPT课件
勤于锻炼
培养孩子的自我管理能力，包括时间管理、财务管理、情绪管理等，让他们更好地适应社会和生活。
自我管理
制定目标时，要具体、可量化，例如每天阅读30分钟、每周跑步三次等。同时，要考虑到自己的实际情况和时间安排，确保计划具有可行性和可持续性。
在制定计划时，还可以设置优先级和关键节点，以便更好地掌控进度和完成任务。
制定明确的目标
制定详细的计划，包括时间表、步骤和措施，并付诸实践。
制定计划并付诸行动
坚持不懈地执行
定期反思自己的行为和习惯，评估自己的进步和不足，及时调整。
自我反思和评估
常见的好习惯
培养孩子对学习的兴趣和热爱，让他们自觉地投入到学习中，而不是被动地接受知识。
主动学习
专注与认真
定期复习
善于提问
教导孩子在学习时保持专注，认真对待每一个知识点，尽量避免粗心大意和散漫的态度。
保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、规律作息等。
02
01
好习惯能够体现一个人的教养和素质，使人在社交场合更加得心应手。
提高个人素质
良好的学习习惯能够提高学习效率，使学习更加高效、轻松。
提高学习效率
良好的生活习惯有助于保持身心健康，增强抵抗力。
促进身心健康
制定具体的、可衡量的目标，明确自己要养成什么样的好习惯。
强调好习惯的长期效益，如提高职业发展潜力、促进个人全面发展等。
鼓励同学们树立明确的个人发展目标，制定实现目标的计划和步骤。
激发同学们的积极性和主动性，鼓励他们主动探索和实践，不断优化自己的成长路径。
强调自我反思和调整的重要性，鼓励同学们定期审视自己的ห้องสมุดไป่ตู้为和习惯，及时调整和改进。
通过案例分析和成功经验分享，激发同学们的行动力和自信心，让他们更加坚定地养成好习惯。
关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）
关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）关于好习惯伴我成长的主题班会篇1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。
教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。
在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
完整版《好习惯伴我成长》主题班会课件
完整版《好习惯伴我成长》主题班会课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，提高自觉培养良好习惯的意识和能力。
2. 培养学生自我反思、自我监控的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点难点：如何克服坏习惯，以及养成良好习惯的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放一段关于习惯对个人成长影响的视频，引发学生对习惯的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）讲解习惯的定义、习惯对个人成长的影响、养成好习惯的方法以及如何克服坏习惯。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何根据题目要求，运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）为学生提供一些有关习惯的练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论（5分钟）6. 分享与交流（5分钟）每个小组选一名代表分享本组的讨论成果，其他学生可以对其进行评价和补充。
六、板书设计板书设计如下：习惯的影响习惯的养成克服坏习惯对个人成长的影响良好习惯的益处坏习惯的危害+ 方法一：制定计划+ 方法二：持之以恒+ 方法三：寻求支持+ 方法四：自我监控七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，谈谈习惯对个人成长的影响。
2. 请列举三个你认为对自己成长有益的习惯，并说明为什么。
答案：略3. 请列出三个你想要克服的坏习惯，并制定一个克服计划。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：关于习惯的定义和影响，学生可能容易理解，但实际应用到生活中，很多学生可能会遇到困扰。
例如，他们可能知道坏习惯不好，但就是改不掉。
这就需要教师引导学生找到克服坏习惯的方法。
在讲解如何克服坏习惯时，教师可以提供一些实用的策略，如：制定详细的计划，寻求他人的支持和帮助，以及进行自我监控等。
同时，教师还应该鼓励学生持之以恒，因为克服坏习惯并非一蹴而就，需要一个过程。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的实践与坚持4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及培养方法。
3. 分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验与感悟。
4. 讨论：分组讨论如何在生活中培养和保持好习惯，每组分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调好习惯的重要性，并鼓励学生制定自己的行动计划。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估好习惯的培养情况。
3. 定期召开班会，了解学生好习惯培养的进展，鼓励学生持续努力。
五、教学资源：1. 案例素材：收集一些关于好习惯的案例，用于导入和讨论环节。
2. 分享嘉宾：邀请一位有良好习惯的学生，分享他的经验与感悟。
3. 工作计划表：为学生提供一份好习惯培养的工作计划表，方便学生制定和执行计划。
六、教学活动：1. 个人反思：让学生回顾自己已经养成的良好习惯，以及还需要改进的习惯。
2. 目标设定：指导学生如何设定具体、可操作的目标，以便更好地培养好习惯。
3. 行动计划制定：帮助学生制定一个详细的行动计划，包括每天的具体行动和时间表。
4. 小组支持：将学生分成小组，以便他们可以互相支持、鼓励，共同实现目标。
5. 持续跟踪：定期检查学生的行动计划执行情况，提供必要的支持和指导。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，让他们更好地理解好习惯的重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论和分享，增加学生之间的互动，提高他们的参与度。
3. 实践性教学：鼓励学生在日常生活中实践好习惯，通过实际操作来加深理解。
完整版《好习惯伴我成长》主题班会课件
完整版《好习惯伴我成长》主题班会课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要意义，激发培养好习惯的内在动力。
2. 使学生掌握培养好习惯的基本方法和技巧，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物展示等。
2. 学具：笔记本、笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会好习惯带来的便利和好处。
2. 理论讲解：详细讲解好习惯的定义、重要性以及如何培养好习惯。
3. 例题讲解：分享一些成功人士的好习惯案例，让学生从中受到启发。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际，列举出自己需要改进的地方，并制定相应的改进计划。
5. 小组讨论：分组讨论如何克服坏习惯，培养好习惯的方法和技巧。
7. 课后实践：布置相关作业，让学生将所学内容付诸实践。
六、板书设计1. 好习惯伴我成长2. 内容：（1）习惯的力量（2）培养好习惯的方法和技巧（3）好习惯在我身边七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出自己需要改进的三个习惯，并说明原因。
（2）制定一个为期一个月的好习惯培养计划，包括具体措施和时间安排。
2. 答案：（1）示例：熬夜、拖延、不运动。
原因：影响身体健康，降低学习效率。
（2）示例：早睡早起、按时完成作业、每天锻炼30分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课后实践中的表现，了解学生的困惑和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读有关好习惯的书籍，参加相关活动，不断提升自身素质。
重点和难点解析：1. 导入环节的实践情景引入。
2. 例题讲解中的成功人士好习惯案例分享。
3. 课后作业的设计与实施。
一、实践情景引入情景：小明和小华是同班同学，小明每天早上按时起床、锻炼身体、吃早餐，而小华则经常熬夜、赖床、不吃早餐。
在一次学校组织的户外活动中，小明表现出色，而小华则因体力不支，活动。
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5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题相当严重，请别人帮助自己改正
学生学习的好习惯有哪些
基础习惯
一课一得（上课前想想你这节课要学到 什么，自己有哪些地方是不懂的，上完 课想想你学到了什么，有哪些是要背和 巩固练习的）
一天一得（每晚临睡前回顾当日所学， 对记忆背诵的内容加强巩固，觉得自己 这一天很充实，你就是成功的）
良好的学习习惯：
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同 时面对的各学科教师，长短不齐, 在所难免。所以学生要学习好， 除了我们老师努力提高能力水平， 适应学生外，学生更要尊重老师， 适应老师
作为年青的一代的我们一定 会养成良好的品德习惯，有责 任也有能力改变这样一种观念。
把你手里的“好习 惯分享”纸揉成团或折 一下，丢到你旁边同学 那里
各组自编的短剧表演
Z
Z
ZZ
哇！味 道真好！
中午是 去踢球 呢还是 打球呢!!
…
帅呆了~ ~
这个星期六
包宿啊
Ok！
看到这样的情景你应该怎样做？
拾起你身旁的那个别人丢下的纸团， 你也“拾”起了一个良好的卫生习惯 收藏这个纸条 你也“收藏”了别人送给你的好习惯
维护校园环境、维护校园文化
思考： “骂人者——骂来骂去骂自己
打人者——打来打去打自己” 这句话是什么意思？
记住：“坏习惯总是会回来的”
二、良好的学习习惯都有 那些？ 小组内积极思考总结
学习习惯测试
1、学习时间不固定（ ） 2、课堂上注意力不集中；（ ） 3、学习目标不明确；（ ） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ） 5、不懂不会也不问；（ ） 6、学习时沉迷于空想；（ ） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活 动；（ ）
学习习惯测试
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要 找人对对答案；（ ）
看看我们周围，看看芸芸众生， 好习惯造就了多少辉煌，而 坏习惯又毁掉了多少人。
苏联教育家苏霍姆林斯基有一个 习惯，那就是在清晨尽早开始一 天的工作，他每天五点半起床， 做早操，喝杯牛奶吃块面包，然 后就开始工作，当他习惯了六点 钟开始工作以后，又努力再提早 十五到二十分钟，几十年如一日， 从不间断。他三十几本教育方面 的书和三百多篇学术论文都是在 早上五点到八点写成的。好习惯 成就了一位举世闻名的心理学家 和教育学家。
在巴黎，公
共场合有中文的 地方并不多，但 去过巴黎圣母院 的中国人都会看 到这句中文告示； 据说，这是专门 示意给咱们爱在 公共场合“热闹” 的中国人看的， 而其它国家包括 法国的游客并没 有这种“礼遇”。
一滴水可以反映太阳的光 辉。同样的，我们随便的一句 话、一个动作、一个很小的习 惯，就在别人面前折射出我们 的性格特征，甚至在世界人民 面前折射出我们中国人的文明 程度。
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数， 扔到一边，不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ） 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作 业； （）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（ ） 15、平时不复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影
身 香港著名的“领带大王”曾宪梓在一 次招聘员工时，故意将一把扫把放倒在
边 门口旁边，然后再与一个又一个应聘者
的 例
交谈。
最后被录用的，都是那些既各方面条件 优秀，又能主动把扫把扶起来的人。
子 在沈阳师范大学的一次招聘会上，由 于某些应聘者在会场扔纸屑被招聘单 位拒收推荐表，连面试机会都没有得到。 正如招聘单位所说的：“学高为师，身 正为范，如果连不随地乱扔垃圾这起码 的卫生习惯都没有养成，怎样去教育好
美国人的环保 艺术很到家，在珍 珠港景区，与园林 互为一体的垃圾桶 是很难发现的，为 此，美国人特意在 垃圾桶前写下这句 中文告示；据说， 这是专门提醒咱们 没有耐心找垃圾桶 的中国人，而其它 国家包括美国的游 客并没有这样的 “待遇”。
去过泰国皇
宫的中国人都会 在洗手间看到这 句中文告示；据 说，这是皇室人 员专门叮嘱咱们 经常忘记冲厕所 的中国人，而其 它国家包括泰国 的游客并没有这 种“礼待”。
学生？”
拿出你的第一张纸，从小到大， 你有什么对你帮助很大的“好习 惯” ，或者你认为有哪些习惯是大 家需要改正的都来和大家说一 说……
一、良好的品德习惯： 热爱班集体，爱护公物；同
学之间友好相处；讲文明，有礼 貌，主动帮助他人；爱护环境卫 生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等
下面让我们看看有些 不好的习惯，带来什 么不好的影响
拿破仑·希尔，全世界最早的现 代成功学大师和励志书籍作家， 他在《人人都能成功》一书中有 这样一段话：
播种一个行动 ， 收获一种习惯；
播种一种习惯， 收获一种性格；
播种一种性格， 收获一种命运。
德育课目标
1、了解养成良好习惯的重要性 2、明确中学生应当具备的一些良好
习惯 3、学会如何养成良好习惯
习惯成就命运
“ 播种一种行为，收获一种 习惯，播种一种习惯，收获一种 命运。”
你相信吗？？
一根小小的柱子，一截细细的链 子，拴得住一头千斤重的大象？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象 的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。
20世纪60年代，苏联发射了第一艘 载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道 叫加加林。当时挑选第一个上太空的人 选时，有这么一个插曲，几十个宇航员 去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加 加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋 进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非 常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它 的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人 类第一个飞上太空的宇航员。而其他人也正因为这 个不好的习惯而没有被载入史册。