2019届高三一轮复习 小说阅读 课件(34张)

考情分析
1.考查形式 从试题形式上看，2014－2016年高考试题样式相对稳定，一般为4道题，一道5
选 2选择题和三道简答题。 2017 年高考改为一道 4选 1选择题和两道简答题，分
值由原来的25分缩减为14分。选文关注的是人们的现实生活、成长经历，对历 史与自然的思考等，篇幅缩短，大致为1 300字。


2．社会环境 社会环境描写指对人物活动和情节发生发展的社会背景、历 史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等状况 的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。 社会环境描写的作用：①展示人物活动及其成长的时代背景； ②揭示产生人物性格的社会基础；③揭示决定人物行动的因 素；④预示人物或悲或喜的命运；⑤揭示社会本质特征，凸 显小说主题。
三、环境 小说的环境描写指对人物活动的环境和事件发生的背景进行的描 写。它与人物形象的塑造和主题的表现有极其重要的关系，包括 自然环境描写和社会环境描写。 1．自然环境 自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。 自然环境描写的作用：①点明事件发生的时间、地点、节令等； ②交代人物活动的场所，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠 定基调；④推动情节发展；⑤暗示社会环境；⑥深化作品主题。
第一板块
现代文阅读
第二章
小说阅读

《考试大纲》对文学类文本的文体要求虽然圈定了小说、散文、 诗歌、戏剧四种文体，但考虑到命题实际，文学类文本的选文将 会侧重在小说和散文这两类文体。2017年全国卷三套题，Ⅰ卷考 查了小说，Ⅱ卷、Ⅲ卷都考查了散文，考生复习时对这两大文体 不可偏废。
考纲呈现 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领 悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心 理和人文精神。 1．理解 B (1)理解文中重要词语的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品的体裁特征和表现手法 3．鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美倾向 4．探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

1．情节的结构


(1)基本模式
情节基本的组织模式：开端－发展－高潮－结局。有时为了介绍人物和背景，在开头加 上“序幕”；有时为了使结构和情节更完整，在结尾加上“尾声”。

(2)特殊模式
①摇摆式：即通常所说的“一波三折”式。大多数小说情节的发展并不是一条直线。作 者不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会让人物在某处放慢速度甚至停下来做点什么， 然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅 力。 ②欧·亨利式：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。因为美国小说家欧·亨利最擅 长使用这种结构，所以又称为“欧·亨利式”。作者在结尾出其不意地揭示真相，而这 一真相又符合情理，结尾的突转会增加小说情节的生动性。
2．考查重点
从考题考点上看，以分析综合为基础，倾向于对考生鉴赏能力的考查，侧重考 查考生对文本的“体验”“感受”“品味”和“领悟”。命题人往往注重从小
说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题命题。命题角度的切入点很
小，问题较具体。

第一节 明确文体特征 探知阅读规律
栏
目
导 航
02
01
文体梳理· 读法点拨


第二步：关注描写，认识人物 认识人物的方法：(1)认清人物的身份、地位、职业等情况； (2)关注小说对人物的描写，如关注人物的外貌、神情、语言、 行动、心理描写尤其是细节的描写，因为这些描写能揭示人 物思想感情和性格特征；(3)认识人物形象独特、鲜明的个性， 还需要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去 考虑人物特点。在阅读时也需要关注作品中的这些语句。
高考真题· 热身体验
01
文体梳理· 读法点拨

小说以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现 手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形 象生动地反映社会生活。人物形象、情节、环境是小说的三 要素。



一、人物形象 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物， 又称为典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成 一个”的艺术手法创作出来的，与生活原型相比，往往具有更集 中、更普遍的代表性。 塑造人物形象主要有正面描写、侧面描写、细节描写等方法。 二、情节 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来 源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的 真事更集中、更完整、更具有代表性。简而言之，即“源于生活， 高于生活”。



第三步：分析环境，思考作用(意义) 在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所， 是人物成为某种形象的原因。鉴赏小说的环境描写，不能不注意 理解环境与人物的关系，努力发掘它深刻的思想意义。 社会环境是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成的 土壤，影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识， 分析社会环境就是要深入思考促使人物性格形成和影响人物言行 思想的诸因素(如时代背景、家庭环境、文化礼俗等)的重要作用。 自然环境描写可以渲染气氛，给读者创造出一种身临其境的感觉； 可以烘托人物形象，使人物个性更加鲜明。分析自然环境，就是 要侧重分析时令、气候、地理等因素对人物性格和思想行为的烘 托作用。



2．小说的线索 小说的线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中 的某个人物、某个事物，也可以是故事中的时间、地点，还可以 是小说中的事件、作者的情感。 线索有单线和双线两种。双线又有明暗线、双主线、主次线三种。 线索的作用是贯穿全文，使文章浑然一体，结构完整、严谨。





快速读懂小说“4步法” 第一步：切分层次，厘清情节 层次构思能决定一篇小说是否成功。所以阅读小说时，分析作品 的层次，理清作者的思维脉络，是阅读小说的一个突破口。阅读 小说，要注意小说情节的曲折跌宕。 理清小说情节的主要途径：概括每一自然段段意，把意思相同或 相Leabharlann Baidu的合并为一个层次，然后切分全文层次，按照开端、发展、 高潮和结局来梳理。