足球脚背内侧踢球—逢考必中说课稿
足球正脚背踢球一等奖说课稿
足球正脚背踢球一等奖说课稿《足球正脚背踢球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、足球正脚背踢球一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。
接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。
一．指导思想以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。
二．教学内容与对象内容：足球正脚背踢球对象：高二学生三．教材和学情分析足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。
足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
四．教学目标1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的.技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
五．教学重点和难点教学重点：踢球的部位教学难点：踢球时全身的协调配合六．教法设想1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。
讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
七．学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。
体育五年级下册《足球脚背内侧踢球》说课稿
体育五年级下册《足球脚背内侧踢球》说课稿一. 教材分析《足球脚背内侧踢球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚背内侧踢球的基本技术，提高学生的足球技能和团队协作能力。
教材以实践为主，结合理论讲解，使学生能够在实践中掌握踢球技巧。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的足球基础，对足球运动产生了浓厚的兴趣。
但学生在踢球技巧上存在差异，部分学生对脚背内侧踢球的动作要领尚不明确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解足球脚背内侧踢球的动作要领，理解其在足球比赛中的应用。
2.技能目标：使学生能够熟练地运用脚背内侧踢球技术，提高足球竞技水平。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，增强学生对足球运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚背内侧踢球的动作要领。
2.教学难点：踢球时的力量、角度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，以及教学视频、图片等资源。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，为学生进入状态做好准备。
2.技术讲解与示范（10分钟）：讲解足球脚背内侧踢球的动作要领，并进行示范，让学生明确踢球技巧。
3.分组练习（10分钟）：将学生分为若干小组，进行脚背内侧踢球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高竞技水平。
5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在练习和比赛中的收获，教师对学生的表现进行点评，总结教学内容。
七. 说板书设计1.足球脚背内侧踢球动作要领2.力量、角度、准确性3.团队协作、积极进取八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在练习和比赛中的表现，反思不足之处。
2.同伴评价：相互评价，给出建议和鼓励。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿1一、教学理念足球运动是学校《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是同学特别宠爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。
通过足球基本理论学问和基本技术的学习，足球文化导入，制造文化氛围使同学对足球文化有较全面的熟悉。
将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使同学都能体验到足球运动的乐趣和价值。
同时进展同学速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素养以及勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取，团结合作精神二、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
具有参与竞赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味深厚、简单开展的特点，所以他受到人们普遍的宠爱，尤其是广阔青少年同学。
通过足球运动，能全面进展人的身体素养，提高人体各器官系统的功能、增加人的体质；能改善人的心理素养，提高人的心理健康水平；培育和熬炼英勇坚韧、机灵坚决、坚忍不拔、团结协作的优良品质。
是一项有很高熬炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。
脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在竞赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在学校教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和把握，对于综合运用技术的力量，体验足球竞赛中攻防对抗的特点非常重要，是足球技术的基础。
三、学情分析：本次课的授课为六班级男生，共XX人。
同学体育的运动技能虽然有差异，但高中同学有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。
循序渐进、层层深化，充分挖掘每个同学的潜在力量，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：乐观参加活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展现自我，增加自信。
2、技能目标：同学能正确运用技术完成踢球动作。
初中足球脚内侧传接球说课稿(5篇)
初中足球脚内侧传接球说课稿（5篇）学校足球脚内侧传接球说课稿1一、指导思想根据新课标的要求，本课以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性，培育同学团结协作、主动拼搏的优秀品质。
二、教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球，是足球的基本技术同学简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受同学的宠爱。
三、教学目标：1、熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培育同学对足球爱好2、技能目标：通过本次课的学习，让同学能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高同学对足球的掌握力量、支配力量、3、情感目标：通过足球练习，激发同学对足球运动的爱好，培育团结协作力量和合作精神四、教学重点：1、把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。
2支撑脚位置的合理性3、击球点的精确性五、学情分析本次课的对象是高中一班级同学，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的.把握和实际应用力量。
六、教法学法基于高中同学的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导同学对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七、教学过程第一是预备部分，和开头部分支配时间为10分钟1、课堂常规体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，老师宣布课的内容及要求。
2、热身活动慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟其次为基本部分，支配时间为30分钟1、老师示范动作老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完好示范，然后在进行两次分解动作讲解2、同学进行3组x10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错3同学进行3组x10次脚内侧踢固定球动作练习4、同学分成两组相向站立进行3组x10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错5、优生示范。
人教版足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的七号考生，我说课的内容是足球脚内侧踢球，下面我将从以下几个方面开始我的说课。
首先说教学理念，新课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，充分调动学生的积极性，使每个学生都能在学、练、玩中体验学习的乐趣。
其次说教材，足球脚内侧踢球是深受小学生喜爱的一项运动，经常做各种踢球练习，能够促进和发展学生身体各关节的灵活性和协调能力。
接着说学情，本次授课对象为水平三的学生，男女各20人。
此阶段学生个性活泼，思维敏捷，模仿能力较强，但学习的坚持性较弱，遇到困难容易放弃。
因此，在教学中，我会关注个体差异，确保每一位学生受益。
根据以上的教材分析和学生实际情况我将设置如下教学目标：1、知识与技能，通过本次课的学习，使学生了解脚内侧踢球的基本知识。
2、过程与方法，通过直观示范和针对性的练习，使大部分的学生能够初步掌握足球脚内侧踢球的动作要领。
3、情感态度与价值观，培养学生克服困难的意志品质，增强自信心，与他人建立和谐的人际关系。
为了更好地完成本节课的教学目标，我将本节课的教学重点设置为：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。
教学难点：支撑、发力的协调配合。
为了更好的突破本节课的重难点，在教法上我将采用启发式教学法，循序渐进法、讲解示范法，因材施教，因生施教。
陶行知曾说：好的先生不是教书，不是教学，乃是教学生学，在学法上，我将鼓励学生，自主尝试，合作学习，探究学习，使不同的学生都能在原有水平基础上得到进步。
为了激发学生的运动兴趣，我将本节课的教学过程分为以下几个部分。
（一）、月球探险之旅（用时约5分钟）良好的开端是成功的一半，为了更好的调动学生学习的积极性，我通过学生喜爱的动画为主线，以语言创设故事情景“同学们，暑假快到了，大家想不想跟着多啦A梦一起去探险？”教师带领学生呈圆形围绕操场慢跑一圈，进行韵律操练习，开始探险之旅。
通过热身操使学生身体全面活动开，防止运动损伤，为下一环节奠定基础。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿5篇学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。
下面给大家分享足球脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚内侧踢球说课稿（精选篇1）一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的'合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
足球脚内侧踢球说课稿（精选篇2）活动目标1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿一、课程背景和目标足球作为世界上最受欢迎的运动之一，具有全身心的参与和技巧的要求。
踢球是足球运动的核心技能之一，而正脚背踢球是踢球技术中最常用和重要的技巧之一。
本课将重点讲解和练习正脚背踢球技术，使学生能够掌握正确的踢球姿势和动作，提高踢球的准确性和控制力。
二、教学过程1. 引入通过播放一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和注意力。
教师对学生进行提问，引导他们思考正脚背踢球的重要性和应用场景。
2. 知识讲解（1）正确的踢球姿势：教师通过示范和解说，向学生展示正确的踢球姿势。
包括身体的平衡、腿部的协调和力量的控制等。
（2）重点动作分解：教师通过分解动作的方式，逐步讲解正脚背踢球的关键动作要领。
重点包括落地点的选择、大腿和小腿的协调、脚背的发力部位等。
（3）练习技巧和要点：教师通过示范和练习，让学生掌握正脚背踢球的技巧和要点。
让学生注意姿势的正确性、力量的控制和球的准确性等方面。
3. 练习实践（1）基础练习：教师组织学生进行基础的正脚背踢球练习。
学生们需要在规定的区域内进行多次踢球，并注意力量和准确度的控制。
（2）团队练习：将学生分成小组，进行正脚背踢球的团队练习。
要求学生在团队中相互配合，进行传接球和射门等技巧的练习。
4. 总结和巩固教师对学生进行总结和归纳，检查学生对正脚背踢球技术的掌握情况，并向学生解答相关问题。
强调学生在日常生活中的实践应用，鼓励学生持续练习和提高自身的技术水平。
三、教学评估与反思本课的评估将分为两个环节：自我评估和教师评估。
1. 自我评估：学生们将根据课程中学到的知识和技能，进行个人的自我评估。
他们需要记录自己在练习过程中的进步和不足，并制定自己的学习计划。
2. 教师评估：教师将观察学生在课堂上的表现和实践练习的情况，根据学生的技术水平、动作规范和团队合作等方面进行评估。
并根据评估结果，提供个别的指导和反馈。
通过这次评估和反思，教师可以了解学生对正脚背踢球技术掌握的情况，为后续的教学提供有针对性的改进和调整。
足球脚内侧踢球说课稿 -完整获奖版
《足球脚内侧踢球》说课稿尊各位评委老师，大家好！我是XX，今天我说课的内容是：水平五《足球脚内侧踢球》。
本次说课我主要从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程、教学效果预计、场地器材九个反面进行。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，运用多种教学手段和方法，发展学生脚内侧踢球的基本技能。
以学生为主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯；以教师为主导营造宽松、愉快的课堂气氛，让每个学生都能体验到运动的乐趣，力争把学生的学习真正变成自发的探索、实践、创造过程，同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结友爱、互相合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析本次课的内容是足球脚内侧踢球，选自人教版高中《体育与健康》课本中第八章第一节足球教学内容。
踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
足球能有效地发展速度、下肢力量、协调等身体素质，提高跑跳结合的能力，还能培养培养勇敢、顽强、果断的意志品质。
三、学情分析本课的教学对象是我校高一年级的学生。
学生正处于学生正处于好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。
男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但是女生平时对足球技术接触的比较少，而且下肢力量较弱因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，加强下肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣。
在教学中重视学生的个体差异，充分挖掘每个学生的潜力，更好地促进学生努力达成学习目标。
四、教学目标依据新课程标准的体育与健康三维目标，本节课制定了三个目标：1、认知目标：通过参加足球技术练习，学生对足球有进一步的了解和体会，提高学生对足球运动的兴趣。
2、技能目标：使学生熟练掌握足球脚内侧传球技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力。
3、情感目标：通过足球脚内侧传球的学习，培养学生小组合作能力、团队精神，增强与他人合作意识和竞争能力，养成自信顽强的优良品质。
七年级体育《足球正脚背踢球》说课稿
《足球脚内侧踢球》说课稿（新）尊敬的各位专家、各位评委：你们好!今天我说课的内容是：足球脚内侧踢定位球，水平四、七年级足球单元第二次课。
下面我将从教学指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学过程、教学特色这六个方面进行阐述。
一、教学指导思想本课设计的指导思想是：以“健康第一”为指导，依据《体育与健康课程标准》，注重学生对足球脚内侧踢球技术的掌握与运用。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，并针对初中学生的年龄特点，尝试运用自主探究、合作学练的方式，让学生在学练中体验自主、合作，在掌握运动技能的同时，获得运动乐趣，从而积极主动、有效达成学习目标。
二、学情分析及效果预计本课的授课对象是水平四（七年级）学生，男、女生各20人。
初一年级大部分男生对球类运动有广泛的兴趣，具有一定的身体素质和技能储备。
但是女生的基础相对比较弱，教学设计时应尊重学生的性别差异和个体差异。
预计整节课练习密度约40％左右，平均心率约每分钟120-130次。
三、教材分析脚内侧踢球是足球踢球技术中的基础技术，它是队员之间相互联系的主要途径，对培养学生积极进取、团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义，同时还能发展学生的速度、灵敏、协调性等身体素质。
脚内侧踢球包括直线助跑、支撑站位、踢球腿摆动、脚内侧击球、随前动作五个技术环节。
本课的教学重点是支撑脚站位、踢球腿的摆动和脚触球的部位；难点是脚触球部位的正确把握。
四、教学目标根据学情分析和教材分析，我将本课的教学目标设计如下：1.认知目标：使90％以上的学生能够说出足球脚内侧踢球的动作要领和方法。
2.技能目标：使85％以上的学生能正确做出脚内侧踢球的动作；并发展速度、灵敏、协调等身体素质。
3.情感目标：学生通过自主合作、探究学习，培养团结协作精神，享受足球运动的乐趣。
五、教学过程（一）准备部分（8-10分钟左右）1.设疑、激趣在课的开始，通过提问导入，并以快乐足球为题，激发学生努力学习的热情。
水平二(三、四年级)体育《足球脚背内侧踢球》说课稿
《足球脚背内侧踢球》
尊敬的各位评委老师！上（下）午好！我今天说课的题目是《足球教背内侧传球》，对象是水平二学生，人数是40人。
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以培养学生健康体魄为目标，以学生的学习兴趣为突破口，在教学过程中，充分运用游戏教学的方式让学生在愉快、民主的教学环境中体会足球项目的乐趣，培养学生的运动能力和合作精神，从而提高学生的技术水平。
二、教材分析
脚背内侧踢球技术是足球技术中重要的组成部分,该技术适用于中、远距离的传球及射门,是比赛中长距离传球中运用率最高的踢球技术之一，所以掌握好该技术对以后传球及射门有着重要的必要性。
重点：踢球时，支撑脚脚尖指向出球方向。
难点：助跑踢球时，要移动到位。
三、学情分析
小学生有着很强的好奇心及求知欲，模仿能力较强，但是注意力集中的时间不长，活泼好动，而且逻辑思维能力比较差，所以在教学过程中要注意不断调动学生的积极性，以示范教学为主要教学手段，注重示范的正确性。
四、教学目标。
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
足球脚背正面踢球说课稿5篇
足球脚背正面踢球说课稿5篇足球脚背正面踢球说课稿5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚背正面踢球说课稿篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。
学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。
但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。
屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。
小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球脚背正面踢球说课稿篇2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。
足球的脚背内侧踢球教案6篇
足球的脚背内侧踢球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球脚内侧踢球说课稿李岗
足球：脚内侧踢球说课稿四川省北川中学李岗一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本技术：脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各游戏和技术教学，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质和团队协作能力。
三、学情分析本次课的授课对象为高一年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。
通过了解，部分男生有一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度较高。
四、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接安全要求：充分活动各个关节。
场地器材：足球场半片足球40个。
六、开始部分1、课堂常规2、宣布内容七、准备部分1、慢跑1)、教师讲解慢跑的要求 2)、组织学生练习3)、指挥学生做行进间徒手操2、游戏：传抢1)、教师讲解游戏方法与规则2)、指挥学生练习要求：踢球力量适中，注意力要集中。
课题6：足球脚背内侧踢定位球说课稿
课题6：足球脚背内侧踢定位球尊敬的各位评委老师：上午好！我是XX号考生，今天我说课的内容是《XXX》，我将从以下八个方面来介绍这堂体育课。
一、指导思想依据新课标要求，本课以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为中心，教学过程从实际出发，遵循技能形成发展规律，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，采用自主、合作、探究的教学模式，做到“因材施教”，充分激发学生自主学习兴趣，使学生在掌握动作技能的同时，身心也得到全面发展，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本次课的教学内容是高中《体育与健康》课程的重要组成部分。
足球脚背内侧踢定位球技术分为两次课教学，本次课为第一次课。
足球运动是高中学生非常喜爱的一项体育运动。
足球脚背内侧踢定位球是最基本的足球技术，是过人技术、传球、射门技术、团队配合的基础，要想踢好足球，必须好好学习足球的基本技术。
根据前两节课对足球运球、控球的掌握情况来看，本节课将教授脚背内侧踢定位球技术。
三、学情分析本次课的教学对象是高一年级，共40人。
依据高中学生身心发展规律和特点，该阶段的学生心血管系统以及骨骼、肌肉等各方面机能已日趋完善，具有一定的跑、跳等运动能力。
具备了一定的思维能力、创造能力和自主学习能力，模仿能力较强，具有良好的组织性和纪律性，所以本课要采用讲解示范法，让学生先有一个直观的感性的认识。
同时，教学中要发挥教师的引导作用，采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用和潜在能力。
四教学目标：1.认知目标：使大多数学生了解足球脚背内侧踢球定位的动作要领及其在足球运动中的重要作用。
2.技能目标：使80%—85%的学生初步掌握足球脚背内侧踢球定位的基本动作，并且能够在教师指导下完成技术动作，以此发展学生的协调性、灵活性和下肢力量身体素质。
3.情感目标：培养学生勇敢顽强、积极主动、团结协作的精神；培养学生学习足球的兴趣以及灵活的思维能力创造力。
五年级体育说课稿《脚背内侧踢球》
五年级体育说课稿《脚背内侧踢球》一. 教材分析《脚背内侧踢球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在帮助学生掌握基本的足球技巧。
通过学习脚背内侧踢球，学生可以培养足球兴趣，提高身体的协调性和灵活性。
本节课的内容主要包括脚背内侧踢球的动作要领、技术细节和练习方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但学生在脚背内侧踢球这一技术动作上，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要注重动作要领的讲解和示范，引导学生反复练习，提高技术水平。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握脚背内侧踢球的动作要领，理解技术细节。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用脚背内侧踢球技术。
3.情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：脚背内侧踢球的动作要领。
2.难点：动作的协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解，使学生了解脚背内侧踢球的动作要领。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地感受动作细节。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
4.比赛法：小型比赛，激发学生的学习兴趣，提高技术的应用能力。
六. 说教学过程1.准备活动：引导学生进行热身运动，预防运动损伤。
2.技术讲解与示范：讲解脚背内侧踢球的动作要领，示范动作细节。
3.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛实践：小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
5.总结讲评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计主要包括动作要领、技术细节和练习方法。
通过板书，使学生能够清晰地了解脚背内侧踢球的技术要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在练习过程中的态度、努力程度和技术进步。
终结性评价通过比赛等形式，评估学生掌握脚背内侧踢球技术的程度。
脚背内测踢球
足球脚背内侧踢球说课稿(菏泽市牡丹区二十一中陈磊)各位评委：大家好，今天我说课的内容是脚背内测踢球，我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程等几个部分对本课进行讲解。
一、指导思想坚持以“健康第一”为理念，充分发展学生的个性，极大地激发学生对体育课的主动性和积极性，培养学生的健康意识及体育技能，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。
二、教材分析脚背内侧踢球技术是足球技术中重要的组成部分,该技术适用于中、远距离的传球及射门,是比赛中长距离传球中运用率最高的踢球技术之一，所以掌握好该技术对以后传球及射门有着重要的作用。
三、学情分析（一）教学对象:本次授课是面对七年级（水平四）学生70人。
（二）学生情况分析学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。
具有较强的竞争意识，对体育课有着浓厚的兴趣。
上课过程中有强烈的表现欲，参与意识较强，但注意力集中时间不长，持之以恒地意力较差。
因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。
从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。
四、教学目标1.认知目标：通过本课学习，学生能够了解足球脚背内侧踢球的技术方法。
2.技能目标：使70%的学生基本能正确掌握脚背内侧踢定位球的动作要领。
3.情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣，培养团结合作精神。
五、教学重难点重点：掌握脚背内侧踢球动作的连贯与协调用力。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教法与学法（一）说教法：根据学生生理、心理特点，采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、指导法、游戏法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
（二）说学法：本节课采用的学法主要有小组练习法、小组讨论法、自主学习法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
七、教学流程下面是本堂课的教学流程，时间45分钟，我把这节课分为四部分：常规部分、热身部分、基本部分、结束部分。
足球正脚背踢球说课稿
3.分步推动，逐层练习：（6 分钟） ①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。
②有球仿照：两人一球，一人踩住球，另一人助跑仿照踢球。体会支撑脚的站位和击球部位。 为了更好地体会脚触球部位，我利用即时贴做标志物，明确用“足弓”部位踢球。
③有球练习：两人一球，相距 3-5 米脚内侧对踢地滚球。 4.在全班分步练习的基础上：尊重不同，分层教学（8 分钟） ①教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体不同： 练习站一：有球仿照：两人一球，一人踩住球，另一人助跑仿照踢球，继续体会击球部位练习； 练习站二：两人一组相距 3-5 米，原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位。 练习站三：两人一组相距 5-6 米，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型和击球部位。 ②学生依照自己的实际情形选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习，在学习中体验运动 带来的欢乐。 ③教师巡回指导，适时点拨，对好的同窗及时夸奖，对学生普遍存在的错误应集中讲解。 5.汇报交流，功效展现（2 分钟） 通过度层教学，留意发觉优秀学生和问题学生，让他们进行斗胆展现交流，师生一起评判，让 学生在展现中感知进步的欢乐和喜悦。 6.课课练，增强体能：（ 8-9 分钟） 练习一：30 秒来回跑 ①组织形式：从内（外）圈到外（内）圈的来回跑，学生分组练习。 ②要求：计算各组 30 秒来回跑的次数；内圈、外圈二组学生进行 PK。 练习二：Z 形跑——“比谁绕点最快跑完一圈” 教师讲解游戏练习方式和规那么，组织学生练习。 组织形式：双圆形，足球为标志，内圈、外圈分组练习。 通过 30 秒来回跑、Z 形跑跑练习，知足了水平四学段学生争强、好胜、喜爱挑战的特点，同 时对要紧教材的运动负荷给予必然的补偿。 ②要求：语言鼓励并评判。 （三）终止部份：这部份教学历时约 5 分钟。 师生在舒缓的乐曲声中进行放松练习；进行“每课一知”的知识学习；对课堂学练情形进行总 结和评判，布置课后练习的内容。 以上是我对本次课教学设计全进程的一种理性熟悉，为了使我的课堂整体设计真正能付诸于 实践，我另制定了两个计划： 一是依照人体性能活动的特点，我计划了这堂课学生显现的二个生理顶峰指标。游戏、球性 练习（预备活动)生理运动曲线慢慢上升，进入分层教学后显现第一生理顶峰；增强体能时期进入 第二生理顶峰。最后，随着放松活动，学生的心率慢慢答复近似运动前水平。因此，整节课估量
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尊敬的各位评委老师，大家好
今天我说课的题目是足球《脚背内侧踢球》（转身板书），接下来我将从以下几个方面进行说课：
一、指导思想
本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，注重培养学生的运动兴趣，在面向全体学生的同时，关注学生的个体差异，促进学生的个性发展，培养学生的自主探究能力和健康快乐的精神风貌。
二、教材分析
本课选自小学体育水平三，人教版《体育》第五章中的教学内容，对于发展学生的灵敏、力量、协调等素质有明显的效果。
本课的学习将对培养学生团结协作、积极进取和勇于拼搏的精神起到积极作用。
三、学情分析
本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们的年龄特征是活泼、好动、模仿能力强、表现欲强，但自制力相对较差，注意力容易分散。
因此，我将根据学生特点采用多种学练方式来调动学生的积极性，从而提高学习的效率。
四、鉴于上述的分析，我特制订以下教学目标：
知识与技能目标：使学生初步掌握脚背内侧踢球的动作要领。
过程与方法目标：通过学练，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。
情感态度与价值观目标：通过本次课的学习，培养学生团队协作、积极进取和勇于拼搏的精神。
五、教学重难点
结合教材以及学生自身的特点我确定了本节课的重难点
重点是：脚型正确，准确的击球
难点是：支撑脚和击球脚的协调结合发力
六、教学方法
为了突出本节课的重点，突破难点，达到预期的教学目标，我将采用导入法、讲解示范法等方法进行教学，引导学生以自主探究、小组合作等方法进行学习。
七、教学过程
(我将其分为三大部分:准备部分、基本部分、结束部分)
（一）准备部分（8分钟包括以下二个环节）
1.热身活动
首先，我带领学生在跑动中做球操，使学生全身的肌肉关节韧带都得到充分拉伸。
然后，引导学生做“击掌传球”的游戏。
游戏的目的在于让学生熟悉球性的同时，活跃课堂气氛，使学生能够尽快的融入课堂。
2.导入课题：展示足球明星运球的图片，引出今天的学习内容—脚背内侧踢球（二）基本部分（26分钟我将其分为以下五个环节)
1.自主尝试
展示脚背内侧踢球的挂图，学生观看挂图，并进行徒手模仿练习。
练习过程中，教师仔细观察学生动作，对动作协调优美的学生及时表扬，对仍需努力的同学给予肯定和鼓励。
2.讲解示范
首先，我鼓励2名水平较高的学生展示动作，并简单点评，指导纠错。
然后，采用整体与分解示范相结合的方法，从镜面、侧面等多个角度进行示范，使学生在头脑中形成一个正确的动作表象。
接下来，我采用问答的方式，引导学生说出该动作的重点，并帮助学生分析动作难点，为接下来的练习做好铺垫。
3.分组练习（分三个层次进行）
接下来，我安排学生分组练习。
组内合作探究，互相观察，指导纠错。
练习的方式主要分以下三个层次：
人一组，1人踩球，1人做原地踢球练习。
人相距10米左右，互相踢球练习。
人一组，1人叉开腿做球门，一人对准球门踢球。
教师巡回指导，并根据学生的个别差异进行分层次教学，使每个学生都得到进一步提高，体会成功的乐趣。
4. 展示与评价
根据学生表现欲强的特点，鼓励4名不同水平的学生展示动作，师生共同点评，总结练习效果。
让学生对比自己，纠正错误。
接下来，学生根据自身情况，再做针对性的练习。
5.乐趣竞赛
教师带领学生做足球打靶游戏，将学生平均分成四组，进行比赛。
最后优胜的小组奖励小红花以示鼓励。
通过游戏，让学生在愉悦身心的同时，动作也得到进一步的巩固和提高。
（三）结束部分（6分钟）
教师带领学生在舒缓的音乐下做放松活动，共同总结课堂情况，做好小结。
最后，收回器材，宣布下课。
八、场地器材
小足球场，小足球40个，录音机1台，挂图多幅，小红花若干。
预计课的效果:
预计学生能够在教师指导下认真参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，基本实现教学目标。
练习密度为35%左右，最高心率为140—150次\分，平均心率达到125—135次\分。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
询问老师，擦掉板书。