花儿寄深情 教案
美术课《花儿寄深情》教案范文
《花儿寄深情》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解和感受花卉艺术的美感。
激发学生对美术创作的兴趣和热情。
1.2 教学重点花卉艺术的基本概念和特点。
美术创作的基本方法和技巧。
1.3 教学难点花卉形态的把握和表现。
色彩搭配和构图的运用。
1.4 教学准备准备花卉图片、绘画材料等。
1.5 教学过程展示花卉图片，引导学生欣赏和观察花卉的美感。
讲解花卉艺术的特点和魅力。
示范花卉的绘画方法和技巧。
分组讨论，学生分享对花卉的感受和想法。
学生进行花卉绘画创作，教师给予指导和反馈。
第二章：花卉形态与结构2.1 教学目标帮助学生了解花卉的形态和结构。
培养学生对花卉细节的观察和表达能力。
2.2 教学重点花卉的形态分类和结构特点。
观察和表达花卉细节的方法。
2.3 教学难点花卉细节的描绘和表现。
观察和表达的准确性。
2.4 教学准备准备花卉实物或图片、观察记录表等。
2.5 教学过程展示花卉实物或图片，引导学生观察花卉的形态和结构。
讲解花卉的形态分类和结构特点。
学生进行花卉观察，记录花卉的细节特征。
学生进行花卉结构绘画创作，教师给予指导和反馈。
第三章：色彩搭配与构图3.1 教学目标帮助学生了解色彩搭配和构图的原则。
培养学生对色彩和构图的应用能力。
3.2 教学重点色彩搭配的基本原则。
构图的基本要素和原则。
3.3 教学难点色彩搭配的运用和效果。
构图的合理性和吸引力。
3.4 教学准备准备色彩搭配示例、构图示例等。
3.5 教学过程讲解色彩搭配的基本原则和效果。
展示构图示例，讲解构图的基本要素和原则。
学生进行色彩搭配练习，教师给予指导和反馈。
学生进行构图练习，教师给予指导和反馈。
第四章：花卉绘画技巧4.1 教学目标帮助学生掌握花卉绘画的基本技巧。
培养学生对花卉形态和色彩的表现能力。
4.2 教学重点花卉绘画的基本技巧和方法。
花卉形态和色彩的表现方法。
4.3 教学难点花卉绘画技巧的运用和掌握。
花卉形态和色彩的准确表现。
4.4 教学准备准备花卉绘画材料、示例作品等。
第11课 花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第11课花儿寄深情（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基础的花卉绘画技巧，了解花朵的基本结构与色彩搭配，并能用画笔表达自己的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美的感知能力，提高他们的绘画技能和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然美的热爱，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力，同时通过绘画表达对家人、老师或朋友的感激之情。
教学内容1. 花的基本结构：介绍花朵的主要部分，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 绘画技巧：教授如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行花卉绘画。
3. 情感表达：引导学生将个人情感融入绘画中，如选择特定的颜色或构图来表达情感。
教学重点与难点1. 重点：花朵的基本结构与绘画技巧，以及如何通过绘画表达情感。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入绘画中，创作出具有个人特色的画作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物花朵样本、绘画示范视频等。
学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示实物花朵和图片，引导学生观察并讨论花朵的特点，激发他们的兴趣。
2. 新授：详细介绍花朵的基本结构和绘画技巧，通过示范视频和现场演示，让学生了解绘画的步骤和方法。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试自己绘制花朵，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相评价和讨论，教师给予反馈和建议。
板书设计花儿寄深情提纲：1. 花的基本结构2. 绘画技巧3. 情感表达关键词：花朵、结构、色彩、情感、绘画作业设计个人作业：绘制一幅表达对家人、老师或朋友感激之情的花卉画作。
小组作业：小组内共同创作一幅以“花儿寄深情”为主题的画作。
课后反思教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对花卉绘画技巧的掌握程度以及他们是否能够有效地通过绘画表达情感。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的需求和提高教学效果。
一年级上册美术教案第11课《花儿寄深情》人教新课标(2023秋)
另外，在实践活动环节，学生们的分组讨论和绘画实验进行得非常顺利。他们积极交流想法，互相学习，充分发挥了团队协作的优势。这也让我认识到，在教学中，要更多地给学生提供实践和合作的机会，让他们在实践中掌握知识，提高能力。
举例：如郁金香的结构、玫瑰的花瓣形状等。
（2）绘画技巧：学习简单的线条勾勒和颜色搭配，能够运用这些技巧完成一幅花卉作品。
举例：如何运用线条表现花卉的轮ห้องสมุดไป่ตู้，如何选择和搭配颜色使画作更生动。
（3）情感表达：引导学生通过绘画表达自己对花卉的情感，培养艺术表现力。
举例：如何通过画作传达出对花卉的喜爱、敬佩等情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一些花卉的图片，分析它们的特点和绘画技巧。通过这些案例，了解花卉绘画在实际中的应用，以及如何通过绘画表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉的结构、绘画技巧和情感表达这三个重点。对于难点部分，如花卉的细节描绘和颜色搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“花卉绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.培养学生通过绘画表达自己对花卉的情感，学会用花儿寄深情。
4.完成一幅以花卉为主题的画作，展现对大自然的热爱和感恩之情。
第11课花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教学设计）教学目标本节课旨在通过“花儿寄深情”的主题，让学生理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱。
通过观察、描绘花朵，培养学生对美的感知能力和创造力，提高他们的绘画技能和艺术表达能力。
同时，通过寄情于花朵，引导学生学会感恩，培养他们的情感素养。
教学内容本节课的主要教学内容是观察和描绘花朵。
学生将通过观察各种花朵的形状、颜色和结构，学习如何用画笔表达出花朵的美。
同时，学生还将学习如何通过绘画表达自己的情感，将自己的情感融入画作中。
教学重点与难点教学重点是观察花朵的形状、颜色和结构，学会用画笔表达出花朵的美。
教学难点是如何将自己的情感融入画作中，使画作具有独特的个性和情感表达。
教具与学具准备教具：花朵的图片、绘画工具（画笔、颜料、画纸等）。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
教学过程1. 导入：教师通过展示花朵的图片，引导学生观察花朵的形状、颜色和结构，激发学生对花朵的兴趣。
2. 观察与讨论：学生分组观察不同的花朵，讨论花朵的特点和美感，分享自己的观察和感受。
3. 技能讲解：教师讲解绘画花朵的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配等，并示范绘画过程。
4. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，开始绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计板书设计如下：1. 课题：花儿寄深情2. 教学目标：理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱，培养美的感知能力和创造力，提高绘画技能和艺术表达能力，学会感恩，培养情感素养。
3. 教学内容：观察和描绘花朵，学习绘画技巧，表达自己的情感。
4. 教学重点与难点：观察花朵的形状、颜色和结构，用画笔表达花朵的美，将自己的情感融入画作中。
作业设计作业设计如下：1. 画一幅自己喜欢的花朵，要求形状、颜色和结构准确，表达出花朵的美。
2. 写一段关于自己绘画过程的反思，包括自己在绘画中的感受、遇到的困难和解决方法等。
花儿寄深情教案
花儿寄深情教案教案标题：花儿寄深情教案教案目标：1. 通过学习《花儿寄深情》这首诗歌，培养学生对自然界的关注和欣赏能力。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入：1. 利用图片或实际花朵展示给学生，引起学生对花朵的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论花朵的特点和它们在我们生活中的作用。
阅读理解：1. 向学生介绍《花儿寄深情》这首诗歌，让学生了解这首诗歌的作者和背景。
2. 分发诗歌文本给学生，让学生先自己阅读诗歌，然后再进行整体理解。
3. 引导学生一起阅读诗歌，帮助学生理解其中的生词和难句。
4. 分组讨论诗歌的意境和情感表达，鼓励学生自由发表自己的看法。
创作活动：1. 分组让学生选择一种花朵，利用诗歌中的描写和自己的想象，创作一首与花朵相关的诗歌。
2. 引导学生在创作过程中注意运用形象化的语言和富有感情的表达。
3. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的诗歌创作，并分享他们对花朵的感受和想法。
巩固练习：1. 分发练习题给学生，让学生通过阅读理解和填空等形式巩固对诗歌的理解。
2. 教师解答学生提出的问题，并对学生的答案进行指导和订正。
拓展活动：1. 组织学生参观学校附近的花坛或花市，让学生亲身感受花朵的美丽和多样性。
2. 鼓励学生在家里或学校的角落种植一些小花，培养他们对植物的兴趣和责任心。
评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与和合作表现。
2. 收集学生的诗歌创作，评估他们在语言表达和创造力方面的表现。
3. 通过练习题的完成情况和答案质量，评估学生对诗歌的理解程度。
教案延伸：1. 鼓励学生在课后继续阅读和欣赏其他优秀的诗歌作品，培养他们的文学素养。
2. 组织学生参加诗歌朗诵比赛，展示他们的表达能力和艺术才华。
3. 利用多媒体资源，向学生展示更多关于花朵的知识和美丽图片，激发学生对自然界的热爱和保护意识。
这个教案旨在通过学习《花儿寄深情》这首诗歌，培养学生对自然界的关注和欣赏能力，并通过创作活动提升学生的语言表达能力和创造力。
一年级上美术教案花儿寄深情
一、教学目标1.了解花朵的特点和表达方式。
2.感受花朵的美丽和深情。
3.培养学生对花朵的观察和表达能力。
4.培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：了解花朵的特点和表达方式。
2.教学难点：培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备1.教学用具：画纸、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.教学资源：图画书《花儿寄深情》、美术作品。
3.教学环境：明亮、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过观察图画书《花儿寄深情》，让学生欣赏花的美丽和情感，引导学生感受花儿的深情。
2.学习花的特点和表达方式（10分钟）教师用图画或实物展示不同种类的花朵，引导学生观察花朵的形态、颜色和纹理等特点，让学生尽量用语言表达出来。
3.进行创作活动（30分钟）让学生用颜色纸和剪刀剪出心型、圆形、瓜子形等花朵的形状，并用彩色笔涂上各种颜色，再用胶水将花朵粘贴在画纸上。
带领学生欣赏和分享彼此的作品，鼓励他们发表感受和对作品的评价。
4.总结（10分钟）回顾学习的内容，让学生总结花朵的特点和表达方式，并分享对花的感受和体会。
五、课后延伸让学生回家的时候，寻找花朵并用手绘或拍照的方式记录下来。
下节课学生可以带来自己的观察和表达，共同欣赏和分享。
六、板书设计观察花朵的特点和表达方式剪纸创作七、教学反思通过本节课的教学，学生了解到花儿的特点和表达方式，并通过创作活动培养了审美能力和创造力。
但在教学过程中，有部分学生对剪纸困难，需要更多的练习和指导。
教师在引导学生观察和表达时，需要更加具体和细致，以提升学生的观察和表达能力。
第11课 花儿寄深情(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解各种花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜美好生活的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 教学难点：如何运用线描和色彩表现花卉的质感、空间感和立体感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一幅花卉作品，引导学生观察并提问：这幅画给你什么样的感受？画家是如何表现花卉的美丽的？学生回答后，教师总结：花儿是大自然的馈赠，我们要学会欣赏和表现它们的美丽。
今天我们就来学习如何用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 讲解示范（1）教师讲解花卉的结构和特点，引导学生观察并分析。
（2）教师示范线描和色彩表现花卉的方法，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的花卉进行线描练习。
（2）学生运用色彩表现花卉的美丽。
（3）教师巡回指导，及时发现并解决问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
（3）评选出最佳作品，给予表扬和奖励。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
同时，强调珍惜美好生活，关爱大自然的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、分析、表现等环节，让学生学会了用线描和色彩表现花卉的美丽。
在教学过程中，要注意引导学生观察花卉的特点，充分发挥学生的想象力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣和珍惜美好生活的情感。
五、作业布置1. 课后收集自己喜欢的花卉图片，进行线描和色彩练习。
2. 尝试运用所学知识，创作一幅花卉作品。
3. 家长参与评价，共同提高学生的审美能力。
六、板书设计第11课花儿寄深情1. 花卉的结构和特点2. 线描表现花卉的方法3. 色彩表现花卉的方法4. 学会珍惜美好生活七、教学资源1. 教学课件2. 花卉图片素材3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 家长参与评价八、教学时间1课时九、教学对象2023-2024学年美术一年级上册学生在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
《第11课 花儿寄深情》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各种花儿的绘画，培养学生的观察力和审美能力。
2. 让学生学会运用色彩和线条表现花儿的形态和质感。
3. 培养学生热爱大自然和生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察各种花儿的特点，掌握绘画技巧，画出真实的花儿形态。
2. 教学难点：如何将观察到的花儿特点融入到画作中，表现出花儿的质感、色彩和生命力。
三、教学准备：1. 准备各种花儿的图片和实物，供学生观察。
2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学课件，展示各种花儿图片和视频。
小学美术课程《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标知识与技能：学生能够了解花儿的种类和基本特征，掌握绘画花儿的技巧和方法。
过程与方法：通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
通过实践操作，提高学生的动手能力和创作能力。
情感态度价值观：学生能够感受到花儿的美丽和美好，增强对大自然的热爱之情。
同时，能够学会珍惜和爱护环境。
二、教学重难点教学重点：学生能够掌握花儿的绘画技巧和方法，能够画出逼真、生动的花儿。
教学难点：如何引导学生感受花儿的美丽和美好，如何培养学生的审美能力和观察能力。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示一些美丽的花儿图片，让学生感受花儿的美丽和美好，引出课题《花儿寄深情》。
2. 讲授新课（20分钟）教师介绍花儿的种类和基本特征，包括花瓣、花蕊、叶子等。
同时，教师演示绘画花儿的技巧和方法，包括如何构图、如何着色、如何刻画细节等。
3. 欣赏与讨论（10分钟）教师展示一些名家画作，让学生欣赏并讨论画作中花儿的形象和特点。
同时，教师引导学生讨论如何通过观察和感受，发现花儿的美丽和美好。
4. 实践操作（20分钟）学生根据教师的指导，进行实践操作，画出自己心中的花儿。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 评判与总结（5分钟）教师展示学生的作品，并给予评判和指导。
一年级美术上册教案-《第11课 花儿寄深情》人教版
一年级美术上册教案-《第11课花儿寄深情》人教版教学内容《第11课花儿寄深情》是一堂旨在培养学生审美情感、创新意识和动手能力的美术课程。
通过本课的学习，学生将了解花儿的基本结构，学习如何用彩纸等材料制作出立体的花朵，并在创作过程中表达对大自然的热爱和对美的追求。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握花儿的基本结构，学会用彩纸等材料制作出立体的花朵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学难点1. 花朵的制作技巧：如何将彩纸等材料制作成立体的花朵。
2. 花朵的配色与布局：如何使花朵的颜色搭配和谐，布局合理。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示实物花朵，引导学生观察花朵的结构和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花儿的基本结构，示范如何用彩纸等材料制作出立体的花朵。
3. 学生实践：学生根据所学内容，动手制作花朵，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续观察大自然中的花朵，提高审美能力。
板书设计1. 课题：《第11课花儿寄深情》2. 教学目标：掌握花儿的基本结构，学会制作立体花朵，培养创新意识和审美能力。
3. 教学重点：花朵的制作技巧和配色布局。
4. 教学难点：立体花朵的制作和颜色搭配。
作业设计1. 制作一朵立体的花朵，要求结构清晰，颜色搭配和谐。
2. 写一篇观察日记，记录身边的花朵，描述其特点和美感。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，动手实践能力得到提高，作品展示环节表现出较高的创新能力。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主探究的环节，让学生在观察、讨论中自主学习，提高教学效果。
《花儿寄深情》教学设计
《花儿寄深情》教学设计课题：花儿寄深情应用课时：第 1 课时教学目标：1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：1.教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学过程：一、导课：1.放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的 9 月 10 日是什么节？师：老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。
）师：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
揭示课题《花儿寄深情》二、教授新知：1.引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2.试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3.花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4.互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、学生实践四、展示评价五、教师小结让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
六、作业布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
小学环保课教案3教学目标1.通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2.向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学准备地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
《第11课 花儿寄深情》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解花儿的形态和色彩，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、讨论等过程，提高学生的美术技能和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：通过了解花儿的生长环境和花卉对人类的贡献，培养学生的环保意识和感恩之心。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察花儿的形态和色彩，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解花儿的生长环境和花卉对人类的贡献，培养学生的环保意识和感恩之心。
三、教学准备：1. 教师在课前准备一些花卉的图片和视频，用于课堂展示。
2. 准备一些画笔、颜料、纸张等绘画工具，确保学生有足够的材料进行创作。
3. 教师可以预先布置学生观察某种花卉的任务，以便课堂上进行讨论和绘画。
四、教学过程：1. 组织学生安静有序地进入教室，准备好绘画工具和材料。
2. 引导学生观察教室内的花儿，如教室内的植物、盆栽等，让学生感受大自然的美丽。
3. 组织学生分组讨论，分享自己最喜欢的花儿品种、颜色、形状等，加深对花儿的了解。
4. 教师进行示范画一朵花，让学生仔细观察绘画过程，学习绘画技巧。
5. 学生自由创作：学生根据自己的想法和创意，选择自己喜欢的颜色和材料进行绘画。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6. 组织学生进行交流和评价：将学生的作品展示出来，互相欣赏、评价，找出优点和不足，共同提高。
同时也可以邀请其他班级的同学来参观评价，激发学生的创作热情。
7. 布置课后作业：要求学生继续观察身边的植物和花儿，记录它们的生长变化和美丽之处，增强环保意识。
8. 组织学生有序地离开教室，整理好绘画工具和材料。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘各种花卉，理解花儿寄寓的美好情感。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生表达自己的情感，培养他们的表达能力和创造力。
花儿寄深情教案
花儿寄深情教案一、教学背景花儿寄深情是一首流传已久的经典民歌，歌曲传达了对家园的思念、对亲人的思念，展现了民间真挚的感情生活。
二、教学目标1.了解花儿寄深情这首经典民歌的背景、意义和文化内涵。
2.帮助学生掌握花儿寄深情这首歌曲的演唱技巧。
3.通过学习和演唱，培养学生的民族文化自信心和对家乡、亲人的深厚情感。
三、教学重点1.学生对花儿寄深情的清晰理解。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学难点1.理解歌曲深意。
2.整合歌曲演唱要素。
五、教学方法与步骤1. 教学方法本次教学使用多种教学方法，以引导学生学习和掌握花儿寄深情这首歌曲。
2. 教学步骤与内容(1) 歌曲欣赏首先，播放花儿寄深情歌曲，并鼓励学生仔细聆听，了解歌曲的基本情感和曲调。
(2) 歌曲分析让学生分析花儿寄深情歌词中的重要内容和意义，通过讨论和交流方式引导学生加深对歌曲深意的理解。
(3) 歌曲演唱分组让学生演唱花儿寄深情，指导他们熟悉和掌握歌曲的演唱技巧，包括调子、音高、节奏、发音和音色等。
(4) 小组表演让每个小组进行歌曲表演，同时指导他们如何用良好的发声技巧和气息来进行演唱。
(5) 回顾总结回顾本次教学的内容，加深学生对花儿寄深情这首歌曲和民间文化的理解，并总结歌曲演唱要素和技巧。
六、教学评价与反思本次教学主要通过迭代式的教学方式进行，学生的反应也比较积极。
仅有的瑕疵是，对于歌曲背景和文化意义的解释仍有待加强。
此外，通过本节课的学习，学生的民族文化自信心和情感表现能力均有所提高。
美术课《花儿寄深情》教案范文
《花儿寄深情》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画活动，培养学生对大自然的热爱和珍惜之情。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 花卉的基本画法。
2. 花卉的情感表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握花卉的基本画法，学会用绘画表达情感。
2. 教学难点：如何巧妙地运用色彩、线条等元素表现花卉的情感。
四、教学准备：1. 教师准备花卉绘画作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花卉绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对花卉绘画的兴趣。
2. 基本画法讲解：教师讲解花卉的基本画法，包括线条、色彩、构图等方面。
3. 实践操作：学生根据所学画法，自主创作一幅花卉作品。
4. 情感表达：教师引导学生思考如何通过绘画表达自己对花卉的情感。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示花卉绘画过程，让学生清晰地了解绘画技巧。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新意识。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情感教学法，激发学生对花卉的喜爱，培养学生关爱大自然的情感。
七、教学步骤：1. 第一步：观察花卉，了解花卉的基本结构。
2. 第二步：学习花卉的基本画法，如线条、色彩等。
3. 第三步：练习绘制花卉，掌握绘画技巧。
4. 第四步：表达个人情感，完成一幅具有情感寄托的花卉作品。
5. 第五步：展示作品，进行评价，互相学习、交流。
八、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，如线条、色彩、构图等方面。
2. 评价学生的情感表达，如对花卉的热爱、珍惜之情等。
3. 评价学生的团队协作能力，如互相帮助、讨论、交流等。
九、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，观察大自然中的花卉，提高学生的观察能力。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，学会用线条和颜色表现花的美丽。
2. 培养学生对大自然的观察和感受能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过绘画表达自己的情感。
二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎、叶子。
2. 花的绘画方法：先用铅笔画出花的轮廓，然后用水彩笔或蜡笔上色。
3. 花的情感表达：通过绘画花儿，表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和绘画方法，学会用颜色表达花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受花的美丽，以及如何用绘画表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花、绘画工具。
2. 学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
2. 新课内容：讲解花的基本结构和绘画方法，让学生动手绘画。
3. 练习：学生独立完成一幅花的绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《花儿寄深情》2. 板书内容：花的基本结构、绘画方法、情感表达。
七、作业设计1. 作业内容：回家后，画一幅自己喜欢的花，写一段话表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
2. 作业要求：构图饱满，颜色丰富，表达真情实感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对花的绘画兴趣浓厚，作品表现力强。
2. 教学不足：部分学生对花的结构掌握不够牢固，需要在下节课加强练习。
3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更直观地了解花的结构；针对掌握不够牢固的学生，进行个别辅导。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
在这个环节中，教师可以通过PPT展示不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让学生观察并描述它们的特点。
《花儿寄深情》教学设计3篇
《花儿寄深情》教学设计《花儿寄深情》教学设计3篇作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《花儿寄深情》教学设计，希望能够帮助到大家。
《花儿寄深情》教学设计1一、教材分析本课属于“造型·表现”与“设计·应用”相互转换的课程。
从“造型·表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
而课题定为《花儿寄深情》是遵照新课标对“设计·应用”“围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息……”的定义，通过具体的要求，一方面让同学们感受“设计·应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、撕、剪、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发丰富想象力，表现自己的想法。
教材特别选择了一繁一简两种制作方法，在学生作品中又选择了扎花和添画的方式，以便学生在观察体验的基础上，能选择最为适合的制作方法完成作品。
本课和《我做的“文具”》《会动的小纸人》可以视为一个“设计·应用”小单元。
花儿是学生非常喜欢的植物，又是在生活中可以经常见到的物品。
教学中，最好先通过欣赏真实的花卉或花卉图片，引导学生观察发现花儿的特征和构成。
进而结合教材，分析花儿的制作方法和步骤。
通过观察、体验，了解制作材料的特性，并用画、撕、剪、贴等方法，进行花儿的制作与组合，启发学生创新的设计，表现自己的想法。
二、教学目标1.通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
2.通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。
美术课《花儿寄深情》教案范文
美术课《花儿寄深情》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和掌握花儿的各种形态和特点，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：引导学生观察不同种类的花儿，了解它们的特点和美丽之处。
1.3 教学步骤：（1）展示不同种类的花儿图片，让学生自由发表对花儿的看法和感受。
（2）引导学生观察花儿的形态、颜色、花瓣等特征，并介绍花儿的生长过程。
（3）让学生分享自己最喜欢的花儿，并说明原因。
第二章：基本技巧训练2.1 教学目的：培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
2.2 教学内容：学习色彩的基本知识，掌握绘画花儿的技巧。
2.3 教学步骤：（1）介绍色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的调配等。
（2）示范绘画花儿的技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
（3）让学生进行花卉绘画实践，教师巡回指导。
第三章：创意实践3.1 教学目的：培养学生的创造力和表达能力，提高学生的审美素养。
3.2 教学内容：创作一幅具有个性和情感的花卉作品。
3.3 教学步骤：（1）让学生自由选择自己喜欢的花儿，思考如何表现花儿的美丽和情感。
（2）示范创作一幅花卉作品，强调创意和情感的表达。
（3）学生进行花卉创作，教师提供适当的指导和建议。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生的审美能力和批判性思维，提高学生的艺术鉴赏力。
4.2 教学内容：欣赏和评价学生创作的花卉作品。
4.3 教学步骤：（1）让学生展示自己的作品，并分享创作的想法和感受。
（2）引导学生互相评价和欣赏作品，提出建设性的意见和建议。
（3）教师对学生的作品进行评价，强调作品的创意和表现力。
第五章：总结与反思5.1 教学目的：帮助学生总结学习经验和培养学生的反思能力。
5.2 教学内容：回顾和反思本节课的学习过程和成果。
5.3 教学步骤：（1）让学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技巧。
（2）引导学生反思自己在创作过程中的表现和进步，并提出改进的方向。
美术课《花儿寄深情》教案
美术课《花儿寄深情》教案第一篇：美术课《花儿寄深情》教案课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重、难点：1、如何合理运用各种材料制作纸花。
2、纸花的卷制。
教具学具：彩纸、胶水教学过程：一、组织教学按常规进行二、讲授新课1、引导阶段（1）课件引导学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
（2）这节课我们用彩纸做成鲜花好不好？板书课题。
（3）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
2、发展阶段（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
三、学生制作，教师辅导四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
第二篇：《花儿寄深情》教案《花儿寄深情》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
培养学生丰富的想象力。
过程与方法：通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创新能力。
情感、态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
【教学重点】花儿的设计制作。
【教学难点】花儿的制作方法和步骤。
【教具学具准备】教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用工具材料、如挂历纸、彩纸、吸管等。
学生：剪刀、胶水、双面胶等。
美术课《花儿寄深情》教案范文
美术课《花儿寄深情》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
引导学生通过绘画表达自己的情感。
1.2 过程与方法：观察花卉的形态结构，学会观察和分析花卉的线条、色彩和质感。
通过实践，掌握花卉绘画的基本步骤和方法。
运用不同的绘画工具和材料，进行花卉创作。
1.3 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之心，学会欣赏和保护花卉。
培养学生通过绘画表达自己的情感，培养他们的观察力和创造力。
培养学生的合作精神，鼓励他们分享自己的想法和作品。
第二章：教学内容2.1 课程背景：介绍花卉在艺术和文化中的重要性，以及花卉绘画的历史和发展。
2.2 教学方法：采用观察、实践、分享的教学方法，引导学生通过观察花卉的形态结构，实践绘画技巧，并与同学分享自己的作品和感受。
2.3 教学内容：观察花卉的形态结构，学会观察和分析花卉的线条、色彩和质感。
学习花卉绘画的基本步骤和方法，包括线条描绘、色彩搭配和质感表现。
运用不同的绘画工具和材料，进行花卉创作。
第三章：教学步骤3.1 准备阶段：准备花卉图片或实物，供学生观察和参考。
准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 观察阶段：引导学生观察花卉的形态结构，包括花瓣、花蕊、花柄等。
教会学生如何观察和分析花卉的线条、色彩和质感。
3.3 实践阶段：教授花卉绘画的基本步骤和方法，包括线条描绘、色彩搭配和质感表现。
引导学生进行实际绘画，鼓励他们发挥自己的创造力和个性。
3.4 分享阶段：邀请学生展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。
鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的合作精神和审美能力。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生的绘画技巧，包括线条、色彩和质感的运用。
评价学生的创作能力和个性表现，鼓励创新和独特性。
4.2 学生表现评价：观察学生在绘画过程中的积极参与和合作精神。
评价学生的观察力和表达能力，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
一年级美术上册《花儿寄深情》教案、教学设计
（一）知识与技能
1.让学生掌握花的基本结构和形态，能够通过观察、描绘出自己喜欢的花朵。
2.培养学生运用不同颜色、线条、形状等表现花朵的能力，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生了解和掌握拓印、拼贴等不同的美术创作手法，培养他们的创新意识和实践能力。
4.帮助学生学会欣赏大自然中的美好事物，提高他们的审美观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，让他们学会珍惜和感恩生活中的美好事物。
2.引导学生在绘画过程中，体验美的创造，培养他们的审美情趣和审美观念。
3.培养学生关爱他人，学会用绘画表达自己的情感，增进同学间的友谊。
4.通过对花朵的描绘，激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度。
本章节教学设计以《花儿寄深情》为主题，旨在让一年级学生在掌握绘画技巧的同时，培养他们的审美情趣、合作精神以及关爱他人的情感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一种花朵进行讨论，共同总结该花朵的特点，讨论如何用绘画技巧表现该花朵。
2.交流分享：各小组向全班同学分享自己的讨论成果，其他小组可进行补充和提问。通过讨论，让学生深入理解花朵的特点，提高他们的绘画技能。
（四）课堂练习
1.学生绘画练习：学生根据所学知识，选择自己喜欢的花朵进行绘画练习。教师巡回指导，针对学生的个体差异给予有针对性的建议。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生主动探究花朵的绘画方法，培养他们的自主学习能力。
2.运用启发式、情境式、游戏式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
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微型德育课教案
主题:《花儿寄深情》-----尊师的优良传统
教学目标：教育学生对教师的尊敬之情
教学重点：
1、设计漂亮的花朵造型
2、把亲手制作的花朵送给你尊敬的老师
教学准备：收集各种用来表现花朵的废旧材料
设计意图:
德育教育它不是单独存在的,在小学低年级教学中,德育教育更应和其它学科进行整合,渗透于课堂教学中.. 《花儿寄深情》是一年级美术课中的一节课,所以我采用让学生亲自利用废旧物来动手制作花朵,并将其送给自己的老师以此表达对老师的尊敬之情.
一、引导阶段：
音乐：《每当我走过老师窗前》
问：每年9月10日是什么节？
二、活动过程：
1、引导学生观察各种不同造型的美丽的花
2、发挥自己的想象，试着用自己手中的废旧物画画、剪剪设计一朵花。
3、及时夸奖，就事教育
看着他们做好的花朵，我看到马丽同学非常犹豫不敢把做好的花
送给我，于是我就俯下身子问她：“你是不是想把这朵花送给我？”马丽说：“是的，但我做的太难看了不敢送”，于是我摸着他的头，及时鼓励她这是你用心亲手做的，送给老师表达的是一种尊敬师长之意，老师非常喜欢，于是我接过那朵花，大声的说：“谢谢你马丽同学！谢谢你对老师的一片真情！”她看了看我，腼腆的笑了。
于是我又当着全班同学的面表扬了她，班级里立即响起了热烈的掌声。
于是我又及时号召同学们向她学习，学会尊敬老师。
花虽不美但你的这份尊师之情让老师万分感激。
用自己亲手做的花朵寄托的是你对老师的尊敬之情。
三、活动效果及思考：
通过短短的几分钟的教育，结合学生动手操作，让他们自己感悟尊敬是一种美德，立志做一个尊师的好孩子。
执教人：贾海玉
单位：西宁市国际村小学
时间：2016年12月1日。