《诗经 氓》市级优质课一等奖PPT课件
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近体诗
排律
歌 的 分
（唐代确立）
绝句
五言绝句 七言绝句
类
词 ——宋代成就最高
曲 ——元代成就最高
《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。
关 收入从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。
于 汉以前被称为《诗》或 《 诗三百》。
《
内容：风 雅 颂
诗 经
手法： 赋 比 兴
诗经六义
》 形式： 四言为主，重章叠唱 《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会 的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。描写了一个青年 男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。它 既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品 。
迁移拓展
魏 风·伐 檀
魏风·伐檀
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡
瞻尔庭有悬貆兮？彼君子兮，不素餐兮 ！
……
描写奴隶们的伐木生活，表达他们对不劳 而获的奴隶主的不满与揭露。
《诗经》书影
❖ 听读课文
注意朗读节奏 注意纠正字音
一、诵 读
字音：
mé氓n之ɡ 蚩ch蚩ī
送子涉淇qí
匪我愆qi期ān
qiānɡ
将子无怒
ɡuǐ yuán bǔ shì jiù
乘彼垝垣 尔卜尔筮 体无咎言
中国诗歌的体式及流变 乐府 民歌 屈原——中国第一位伟大的诗人
劳动号子
《诗经》
《 楚辞》 秦汉诗歌
元曲的 传唱
李白与杜甫
古诗十 九首
ห้องสมุดไป่ตู้
魏晋南北朝 诗歌
宋词的 鼎盛
唐诗的辉煌 与繁荣
《氓》优秀课件ppt
02
《氓》的内容解析
《氓》的叙事结构
叙事线索
以女主人公的视角展开，通过回忆和 现实交织，叙述了女主人公与氓的相 识、相恋、婚变和决绝的过程。
叙事手法
采用倒叙手法，先呈现结果，再逐步 揭示原因，使故事情节更加紧凑，引 人入胜。
《氓》的人物形象
女主人公
聪明、勇敢、善良，对爱情充满憧憬，但在遭遇背叛后，果 断决绝地选择离开。
《氓》的对比手法
爱情对比
诗人通过对比“总角之宴，言笑晏晏”和“信誓旦旦，不思其反”来表达爱情的善变和 不可靠。
人物对比
诗人通过对比“士之耽兮，犹可说也”和“女之耽兮，不可说也”来表达男女在爱情中 的不同遭遇和命运。
04
《氓》的影响与评价
ห้องสมุดไป่ตู้
《氓》在文学史上的地位
01
《氓》是中国古代文学中的经典 之作，被誉为中国诗歌史上最早 的爱情诗，具有极高的文学价值 和历史意义。
《氓》在语文课堂中的导入
通过介绍《诗经》的背景和《氓》的创作背景，引导学生进入课 文情境，理解诗歌主题。
《氓》的文本解读
详细解读诗歌中的字词、意象、修辞手法等，帮助学生深入理解诗 歌内涵。
《氓》的主题探讨
引导学生探讨《氓》的主题，如爱情、婚姻、女性地位等，培养学 生的批判性思维。
《氓》在文学创作中的应用
专家学者对《氓》的评价
专家学者普遍认为，《氓》是中国古代文学中的瑰宝，具有 极高的艺术价值和思想内涵，是中国文学史上的经典之作。
许多专家学者对《氓》进行了深入的研究和探讨，从不同的 角度挖掘其深刻的内涵和意义，为后人对《氓》的理解和研 究提供了重要的参考和借鉴。
05
《氓》的实践应用
(完整)《诗经·氓》优秀课件精品PPT资料精品PPT资料
材料三：
古人说：“食色，性也。”尤其是 男子，女子容颜衰老，男子不喜欢年 老色衰的女主人公，又没有道德法律 的制约，自然她就被抛弃了。
女子悲剧根源
女主人公的悲剧具有一定的必 然性和普遍性，这是由社会制度 决定的。
在男权社会中，女性在经济、 政治上都处于附属地位，她们的 生活天地都很狭小，生活得幸福 与否都维系在丈夫身上，如果遇 上一个对感情、对家庭不负责任 的丈夫，那她的悲剧是不可避免 的。
段？
恋爱
婚变
（1.2章） （章）
决绝 （6章）
意读
请大家再次用心默读课文，结合具
《诗经体》 诗句赏析男女主人公的人物形象。
可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个还会是“氓”的翻版。
难以离开我就像我现在难以离
人生可以安排地极为寂寞
如果爱情愿意
女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会制度决定的。
内容：风 雅 颂 形式：四言为主，重章反复 手法：赋 比 兴
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
诗经“六义”
“六义”即风、雅、颂；赋、比、兴。 1.三大基本内容：
“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”： 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2.三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也”。
改写《卫风· 氓》为现代语言
王熙凤精明能干，却也难逃此命运，有判词“一从二令三人木”。
让荒芜干涸延伸到无穷远
勤劳能干，任劳任怨，坚贞不移
不变的：勤劳、温柔、坚强
3、合理想象，大胆创新
合作探究：
难以离开我就像我现在难以离
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们
意读
▪
氓赛课一等奖 ppt课件
表现了他怎样的性格特点？
【提示】
男主 人公
举动
性格
婚前
氓之蚩蚩
忠厚
士贰其行。 婚后 言既遂矣,至于暴矣。
对爱情不专 一、粗暴
4.本诗采用了怎样的叙述角度？ 有何作用？ 【提示】采用了第一人称“我” （女主人公）的口吻进行叙述。
作用：通过女主人公的口吻 使故事更具真实性，读后让人有 种身临其境的感觉，从而产生深 深的同情感。
三～五章） （第六章）
热情、幸福 痛恨、埋怨
刚烈、清醒
《氓》是一首叙事诗。通过对女主人公被遗弃 遭遇的描写，塑造了一个勤劳、温柔、善良且坚 强的妇女形象，表现了我国古代妇女追求婚姻和 自由美好生活的强烈愿望。
《氓》以回忆的形式采用了对比的手法。通过 前后恋爱、生活的对比，前后思想感情的对比， 表现了女主人公的性格变化。比兴手法的运用， 引发了读者的联想，增强了意味，产生了形象鲜 明的艺术效果。
阅读下面这首诗,完成后面问题。 关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.全诗巧妙地采用了“兴”的表现手法，请加以分 析说明。 答：________________________________________ 答案：首先以雎鸠的成双和鸣、相依相恋，兴起淑 女应配君子的联想。其次以荇菜的随水而流，兴起 淑女之难求。最后以对荇菜“采之”“芼之”，起 兴追求淑女而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。
“风”又称国风，大都是民间歌谣，与屈原的 《离骚》并称为“风骚”。
“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌。它是一种 正统音乐。
《氓》公开课优秀课件ppt课件
《氓》公开课优秀课件ppt课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识拓展与延伸思考•互动环节与课堂实践•课程总结与回顾课程介绍与背景《氓》作品背景《氓》是《诗经》中的一篇，反映了古代妇女在婚姻和家庭生活中的遭遇和心声。
作品通过女主人公的自述，展现了她在爱情、婚姻和家庭中的经历，表达了她对负心男子的怨恨和对美好生活的向往。
《氓》以现实主义的手法，揭示了古代妇女在男权社会中的悲惨命运，具有深刻的社会意义和历史价值。
教学目标与要求知识与技能了解《诗经》的基本情况和《氓》的创作背景；掌握《氓》中的重点字词和句式；理解诗歌的思想内容和艺术特色。
过程与方法通过朗读、背诵和翻译等方式，熟悉诗歌内容；通过小组讨论和课堂展示等方式，深入探究诗歌的主题和意义。
情感态度与价值观培养学生对古代文化的热爱和尊重；引导学生关注妇女问题，树立正确的爱情观和婚姻观。
课程安排与时间课程安排本课程共分为三个课时，第一课时介绍《诗经》和《氓》的基本情况，第二课时讲解诗歌的思想内容和艺术特色，第三课时进行小组讨论和课堂展示。
时间安排每个课时45分钟，课间休息10分钟。
文本解读与赏析文本概述及结构分析《氓》是一首以弃妇口吻叙述婚姻悲剧的长诗，通过女主人公的自述，展现了其从恋爱、结婚到被弃的全过程。
诗歌结构清晰，按照时间顺序可分为恋爱、婚变、决绝三个部分，每个部分情感基调不同，层层递进，深刻揭示了女主人公的内心世界。
关键人物形象塑造女主人公美丽、善良、忠贞，对爱情充满向往和执着，但最终被丈夫抛弃，展现出坚强、果断的一面。
氓虚伪、薄情、始乱终弃的男子形象，通过其言行揭示了封建社会中男性对女性的不公和压迫。
语言简练、生动诗歌语言简练而富有表现力，通过生动的描绘和形象的比喻，使读者能够深刻感受到女主人公的情感变化和内心挣扎。
现实主义手法诗歌以现实生活为基础，通过女主人公的自述，真实反映了封建社会中妇女的悲惨命运。
对比手法诗歌中运用了大量对比手法，如女主人公婚前婚后的对比、氓的虚伪与女主人公的真诚的对比等，突出了人物形象和情感变化。
《氓》公开课 优秀课件 (精品)PPT
（沉溺）
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
（通脱/解脱，脱身）
不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，
（落） （往）
三 岁食贫。淇水 汤汤 ， 渐 车帷裳。
（约数，指不确 定的多数）
女也不爽，士贰其行。士也罔极，
（差错）
（水势很大 的样子）
（溅湿，浸湿）
（没有定准）
二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
• （2）氓婚前婚后也形成了对比。 • 婚前： “氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 • 婚后： “女也不爽，士贰其行”，“言既 遂矣，至于暴矣”，他“二三其 德”，甚至凶暴起来。
• 简析： • 比兴手法。 • “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无 食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等 诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活 的诗句，激发读者的联想，增强意蕴， 产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 • 同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由 鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至 痛苦。其中，
简析：自由讨论，略。
• 重点、难点具体分析2
• 第二部分（3-5章节）：追述婚后生活。 （婚变） •第三章和第四章在总结自己的生活经验 和概说自己的婚后生活前，先用了“桑 之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑 葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句， 这属于一种什么样的艺术手法？请简要 分析一下这种表现手法.
古典诗歌
《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。 收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。 内容：风 雅 颂
形式：四言为主，重章反复
手法：赋 比 兴
国国风，是各诸侯国的土风
歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义 和艺术价值。共160篇；
• （清醒）（刚烈）
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
（通脱/解脱，脱身）
不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，
（落） （往）
三 岁食贫。淇水 汤汤 ， 渐 车帷裳。
（约数，指不确 定的多数）
女也不爽，士贰其行。士也罔极，
（差错）
（水势很大 的样子）
（溅湿，浸湿）
（没有定准）
二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
• （2）氓婚前婚后也形成了对比。 • 婚前： “氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 • 婚后： “女也不爽，士贰其行”，“言既 遂矣，至于暴矣”，他“二三其 德”，甚至凶暴起来。
• 简析： • 比兴手法。 • “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无 食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等 诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活 的诗句，激发读者的联想，增强意蕴， 产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 • 同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由 鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至 痛苦。其中，
简析：自由讨论，略。
• 重点、难点具体分析2
• 第二部分（3-5章节）：追述婚后生活。 （婚变） •第三章和第四章在总结自己的生活经验 和概说自己的婚后生活前，先用了“桑 之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑 葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句， 这属于一种什么样的艺术手法？请简要 分析一下这种表现手法.
古典诗歌
《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。 收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。 内容：风 雅 颂
形式：四言为主，重章反复
手法：赋 比 兴
国国风，是各诸侯国的土风
歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义 和艺术价值。共160篇；
• （清醒）（刚烈）
《氓》公开课优秀课件
思考题：如何将传统文化与现代观念相结合
传承与创新
在继承传统文化精髓的基础上， 结合现代观念进行创新和发展， 使传统文化焕发出新的生机和活 力。
批判与借鉴
实践与应用
对传统文化进行批判性思考和选 择性借鉴，取其精华、去其糟粕， 将有益的部分与现代观念相融合。
将传统文化与现代观念相结合的 实践应用于现实生活中，推动社 会文明进步和和谐发展。例如， 在家庭教育、学校教育、社会公 益等方面践行传统文化的优秀价 值观和现代观念的先进理念。
作品通过女主人公的自述，展现了她在爱情和婚姻中的痛苦经历，表达了对不平等 婚姻制度的控诉。
《氓》以现实主义的手法，揭示了古代妇女在男权社会中的悲惨命运，具有深刻的 社会意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
了解《诗经》及《氓》的 背景、主题和艺术特色； 掌握诗歌中的重点字词和 句式。
过程与方法
倡导女性解放和独立 随着社会的进步和女性意识的觉醒，诗歌中所倡 导的女性独立意识和自主精神对于推动女性解放 具有积极意义。
当代价值体现
倡导性别平等和尊重女性
在当今社会，性别平等已经成为普遍共识，尊重女性、保障女性权益是社会进步的重要标志。
鼓励女性追求自我价值和独立地位
女性应该积极追求自我价值和独立地位，实现自我发展和成长，为社会做出更大的贡献。
女主人公
诗歌中的女主角，形象丰满，既有 对爱情的执着追求，也有对婚姻生 活的深刻反思，体现了古代女性的 智慧和勇气。
人物性格特点分析
氓的性格特点
表面忠厚，实则狡猾。他善于伪装自 己，以花言巧语骗取女主人公的信任， 一旦目的达到便露出薄情寡义的本来 面目。
女主人公的性格特点
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5、言既遂矣，至于暴矣。 （你的心愿已经满足了，就对我逐渐虐待了 。） 6、总角之宴，言笑晏晏。 （少年时一起愉快的玩耍，尽情地说笑。） 7、信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉 哉！ （誓言是诚恳的样子，没料到你会变心。你 违背誓言，不念旧情，那就算了吧。
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
一
5、信誓旦旦
形容誓言极其诚恳可信。
扩写范例1:
扩写范例2
诗 经
诵 读
情 读
意 读
音 读
诗 经
《诗经》
“六义”之说
前人有“诗经六义”之说，即风、雅、颂；赋、 比、兴。赋、比、兴是前人归纳的《诗经》的三种 最常见的表现手法，后人一般沿用宋代朱熹的解释： “赋者，敷陈其事而直言之也”，也就是陈述铺叙 的意思；“比者，以彼物比此物也”，也即“比 喻”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，即 借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气 氛，衬托感情。
氓
婚 后
写作手法——对比： 男女主人公婚前后的对比。
◆ 概括本文的中心思想
本文通过写女主人公被遗 弃的遭遇，塑造了一个勤劳、 温柔、坚强的妇女形象，表现 了古代妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。
情读：
诗中如何描写热恋中
的男女的表现？
情读：
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 第一章（男）：方式含蓄 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 第二章（女）：感情外露
靠美貌来维持夫妻关系，显然是幼稚的。以为感 情不会变化，或者以为感情可以代替一切，同样 也是天真的。
《氓》公开课一等奖ppt课件
与 共同
但(如今)相伴到老会使我怨恨。
淇则有岸，隰则有伴。 淇水（再宽）总也有个岸，
通“畔”, 边岸低湿的地方（再大）也有个边。
总角之宴，言笑晏晏。 回想少年时的快乐，
少年时代 欢乐
欢乐的样子 我们有说有笑，欢乐和悦。
信誓旦旦，不思其反。 （你的）誓言真挚诚恳，
诚恳 诚恳的样子
违反 没有想到你会违背誓言。
22
人物赏析
“婚变”（3—5节）
勤劳能干 吃苦耐劳 可敬之处
23
人物赏析
“决绝”（6节） 清醒理智 坚强刚烈
可贵之处
24
人物赏析
女主人公形象： –温柔体贴、善解人意、忠贞痴情
敢爱敢恨 –对爱情与幸福有诚挚的追求
–勤劳能干、吃苦耐劳 –清醒理智、坚强刚烈
25
原因探究
女主人公爱情悲剧的原因何在？
第一部分( 1~节2)，写女主人公恋爱结婚。
第二部分( 3~节5)，写女主人公婚变遭弃。
第三部分( 节6 )，写女主人公决绝离开。
17
卫风·氓
走进课文 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
二乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！6
一读课文
★ 注 意 诵 读 的 节奏：
(“二、二”节拍 )
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 匪来/贸丝，来即/我谋。
7
卫风·氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
《诗经》是我国 第一部 诗歌总集。
部编版高中语文一等奖课件《氓》优秀PPT(共24张)
文本解读：
桑之落矣，其黄而陨19。自我徂尔20，三岁食贫21。淇水汤汤22， 渐车帷裳23。女也不爽24，士贰其行25。士也罔极26，二三其德27。
【注释】 19.陨（yǔn）：坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。黄：变黄。20.徂（cú）尔：
嫁到你家。徂，往。21.食贫：过贫穷的生活。22.汤（shāng）汤：水势浩大的样子。23.渐（jiān）： 浸湿。帷（wéi）裳（cháng）：车旁的布幔。24.爽：差错，过失。25.贰：有二心。这里指爱情不 专一。26.罔：无，没有；极：标准，准则。27.二三其德：在品德上三心二意，言行为前后不一 致。
【注释】 8.乘：登上。垝（guǐ）垣（yuán）：倒塌的墙壁。垝，倒塌。垣，墙壁。9.复关：卫国地名，
指“氓”所居之地。10.涕：眼泪。涟涟：涕泪下流貌。11.载（zài）：动词词头，助词，无义。 12.尔卜尔筮（shì）：烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做“卜”。用蓍草占卦叫做“筮”。13.体： 指龟兆和卦兆，即卜筮的结果。无咎（jiù）言：就是无凶卦。咎，不吉利，灾祸。14.贿：财物， 指嫁妆，妆奁。
【译文】 登上那残破的墙，遥望那复关，没看见复关，眼泪簌簌地掉下来，终于看见了复关，我就又说 又笑，你用龟板占卜，用蓍草占卦，没有不吉利的预兆，你用车来接我，我带上嫁妆嫁给你。
文本解读：
桑之未落，其叶沃若15。于嗟鸠兮16，无食桑葚！于嗟女兮，无 与士耽17！士之耽兮，犹可说也18。女之耽兮，不可说也。
【译文】 那个人老实忠厚，拿着布匹来换丝。(其实)并不是真的来换丝，到我这里来商量婚事。送你渡过 淇水，直送到顿丘。不是我故意拖延婚期，而是你没有好媒人啊。请你不要生气，把秋天订为 (我们的)婚期吧。
文本解读：
《氓》PPT课件优质
谢君之伴， 期再相见。
合作探究
①你认为《氓》中女主人公是个什么样的形象? （结合具体诗句，进行分析。）
②关于女主,有人觉得她“可怜、可悲、可爱、可 敬、可贵等等?”请问你是怎么看的?
形象探究
女主
1.温柔、体贴 善解人意、痴情 2.贤惠、勤劳能干 吃苦、 忠贞 3.刚烈、果敢 清醒、坚强
人物评价
观点一:比较可怜。女子开始时自作主张与氓私订终身,后 来还载着满车的财物嫁到氓家,嫁过去之后“三岁食贫”辛 勤劳作,换来的是氓的变心和家暴,最终反遭遗弃,她的可怜 让我同情。
人物评价
观点二:比较可爱。有个细节描写我很喜欢。“不见复 关……”不见爱人焦急烦躁,泪花飞溅;见到爱人,欣喜若狂, 手舞足蹈,高声欢呼,天真烂漫,心无城府的女子,还有她的温 柔动人心,“将子无怒”我很喜欢这样的女子。
人物评价
观点三:比较可敬。恋爱时“送子涉淇,至于顿丘”她热烈 追求,浪漫多情;婚后“夙兴夜寐,靡有朝矣”辛勤劳作勇于 承担;决绝时“反是不思,亦已焉哉”无畏无惧,自立自强。 敬佩她。
总结
有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已 经桑田沧海，是否还有勇气去爱！
当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们 的内心无法平静。2700年前的悲恻动人的歌 声还在启迪我们要珍视自己的 情感，做一个懂爱善爱的人。
爱情启示
如果我们把《氓》这首情诗视为她两千年前发来的 “爱情”的醒世恒言微博,请你给她发一条微博评论, 或表达你对她的慰藉与鼓励,或传达你的启示与感悟。 (30字以内)。
诗 经 ·氓
学习目标
1.品味诗歌语言,把握诗歌情感。 2.通过合作探究,把握人物形象特点及 典型意义。 3.培养对国学经典的热爱,树立正确的爱情观。
《氓》课件(42张)
社会进步
女性自我意识觉醒
仍需努力的方向
我国宪法和法律赋予女性与男 性平等的权利和义务，保障女 性在政治、经济、文化等方面 的权益。
随着社会的进步和发展，女性 的受教育程度、职业选择等得 到了更广泛的认可和尊重。
越来越多的女性开始追求自我 价值的实现和独立地位的确立 ，积极争取平等权利和机会。
尽管取得了显著进步，但在某 些领域和地区，女性仍面临着 歧视和不公平待遇。需要进一 步加强法律执行力度、提高女 性自身素质和社会认知度等方 面的工作。
拟人
将非人的事物赋予人的特征，以增强表达效果。如“桑之未落，其叶沃若”中， 将桑树拟人化，赋予其生命力和情感，形象地表达了女子对爱情的期待和渴望。
对比、夸张等表现技巧分析
对比
通过对比不同事物或同一事物的不同方面，突出事物的特点 和差异。如“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。”中，将男子和女子的爱情观进行对 比，突出了女子对爱情的执着和坚定。
《氓》是《诗经》中的一篇，属于“国风”中的“卫风”，以叙事为主，通过女主 人公的遭遇，揭示了当时社会婚姻制度的不合理和妇女地位的低下。
作者生平及成就
关于《氓》的作者，历史上没有明确 的记载，一般认为是民间创作，经后 人整理而成。
《氓》的作者在诗歌中运用生动的语 言和形象的描绘，成功地塑造了女主 人公的形象，展现了她的善良、坚强 和反抗精神。
的同情和关注。
同时，《氓》也揭示了当时社会 道德沦丧、世风日下的现实状况 ，表达了作者对礼崩乐坏、社会
动荡的不满和忧虑。
02
文本解读与赏析
篇章结构与写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构，通过叙述 、描写、议论等手法，将故事情 节和人物形象生动地展现出来。
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——萧红
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8
诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
——《论语》
大凡物不得其平则鸣。
——韩愈《送孟东野序》
兴是对个人情感和思想的启发，使之能够推己 及人。观是通过观风俗之盛，了解社会。群则是 用诗感召人们。群居切磋形成文化的共识。怨则 是批判不合理不仁道的社会现象。
.
9
然而几个人既然起来，你不能说决没有
.
6
比较卫女和郑女面对弃妇命运的不同态度。
遵大路 遵大路兮，掺执子之袪兮①，无我恶兮，不寁故也②! 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗兮③，不寁好也④！
【注释】 ①掺(shǎn)：执。 袪(qū)：袖口。 ②寁(zǎn)：迅速。故：旧情。 ③魗(chǒu丑)：弃。 ④好(hào)：情好。
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7
女人的天空是低的，羽翼是稀薄的， 而身边的累赘却是繁重的。
毁坏这铁屋的希望。
——鲁迅《〈呐喊〉自序》
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10
笔落惊风雨
杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 流芳百世的名篇，来自生命的力量。
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11
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12
诗 经·氓.1请从恋人和妻子的角度赏析卫女的美。 （方法：一找二赏三表白）
卫女，我喜欢你的
。
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2
比者，以彼物比此物也。 兴者，先言他物以引起所咏之词也。
——朱熹《诗集传》
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3
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4
悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅《再论雷锋塔的倒掉》
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5
在《诗经》中最完美的女性，我以
为便是那位卫国女子。 ——鲍鹏山《美丽〈诗经〉》
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8
诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
——《论语》
大凡物不得其平则鸣。
——韩愈《送孟东野序》
兴是对个人情感和思想的启发，使之能够推己 及人。观是通过观风俗之盛，了解社会。群则是 用诗感召人们。群居切磋形成文化的共识。怨则 是批判不合理不仁道的社会现象。
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9
然而几个人既然起来，你不能说决没有
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比较卫女和郑女面对弃妇命运的不同态度。
遵大路 遵大路兮，掺执子之袪兮①，无我恶兮，不寁故也②! 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗兮③，不寁好也④！
【注释】 ①掺(shǎn)：执。 袪(qū)：袖口。 ②寁(zǎn)：迅速。故：旧情。 ③魗(chǒu丑)：弃。 ④好(hào)：情好。
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女人的天空是低的，羽翼是稀薄的， 而身边的累赘却是繁重的。
毁坏这铁屋的希望。
——鲁迅《〈呐喊〉自序》
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笔落惊风雨
杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 流芳百世的名篇，来自生命的力量。
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诗 经·氓.1请从恋人和妻子的角度赏析卫女的美。 （方法：一找二赏三表白）
卫女，我喜欢你的
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比者，以彼物比此物也。 兴者，先言他物以引起所咏之词也。
——朱熹《诗集传》
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悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅《再论雷锋塔的倒掉》
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在《诗经》中最完美的女性，我以
为便是那位卫国女子。 ——鲍鹏山《美丽〈诗经〉》