《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)

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《水资源的利用、开发和保护》 PPT实用课件

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4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。

5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ,他们 的物质 文化可 以非常 发达, 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ,也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由, 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。

8.从 人 的 实 践 活动 看,“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ,它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实,如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ,便成 为

不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。
人为原因
• 人口增长 • 水污染严重 ——保护水资源 • 水的重复利用率低 • 森林破坏严重
《水资源的利用、开发和保护》 PPT实用课件
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1.据“ 世界环境日”的现场报道:长江源头甘甜清澈 的水流至入海口时,水的能见度已不足10 厘米。其主 要原因是沿途流入了大量的( )。

第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)14张)

第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)14张)

(三)新课
二、水资源的保护 1、勤俭用水
(三)新课
二、水资源的保护 2、防止水污染 (1)工业废水、农业废水和生活污水都会造成水污染。 (2)水污染会使微生物大量繁育,消耗了水中的溶解氧, 使水中生物难以生存,并且会使水体发黑变臭。 (3)污水处理后再排放。
(三)新课
三、海水的淡化 1、传统方法:蒸馏法、冷却法。 2、新兴方法:反渗透法、低压蒸馏法
第7节水资源的利用、开发 和保护
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(一)复习提问
1、物质分离的方法有哪些? 2、什么是结晶?结晶的方法有哪些?分别适用于哪些物 质? 3、什么是过滤?过滤的注意点有哪些? 4、蒸馏的原理是什么? 5、粗盐提纯有哪些过程?
(二)引入新课
据专家估计,到2025年,全世界35亿人将处于缺水状态, 水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏,人类 生存也将受到威胁。 因此,保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。 这节课我们学习《第7节水资源的利用、开发和保护》。
(D)
(四)巩固练习
3、下列各种情况中,可能会引起水污染的是 ( D ) ①过多使用农药 ②未经处理的生活污水排放到河里
③过多使用化肥 ④未经处理的化工厂排出的废水
A. ①③
B.②④
C. ①②③
D.①②③④
(四)巩固练习
4、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B)
A.工业废弃物的任意排放 B.植树造林、修建水库 C. 农药和化肥的广泛使用 D.生活垃圾和污水的任意倾倒
(四)巩固练习
1、长江源头甘甜的水流至入海口时,水的能见度已不足 10厘米。其主要原因是沿途流入了大量的____③____,还有 一些_____①_____和____②______。 ①生活污水②工业废水③泥沙④普通雨水

化学九上4.3《水资源的开发、利用和保护》ppt

化学九上4.3《水资源的开发、利用和保护》ppt

水体污染与大气污染、土壤污染的区别
水体污染,指大量污染物质排入水体,超过水体的自净 能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏, 对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
大气污染,又称为空气污染,是指由于人类活动或自然 过程引起某些物质进入大气中,呈现出足够的浓度,达 到足够的时间,并因此危害了人体的舒适、健康和福利 或环境的现象。
我国水资源的概况:
水资源总量:2.7 ×1012m3。水资源大国。 世界总量第六位。
人均占有量:2500m3。 约为世界人均水量的四分之一。
水资源紧缺性:轻度缺水。 许多地方极度缺水。
水资源质量:局部有所改善。总体上有恶化 趋势,前景不容乐观。
顺口溜
五十年代淘米洗菜 六十年代游泳灌溉 七十年代开始变坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈
土壤污染,是指在人类生产和生活活动中排出的有害物 质进入土壤中,直接或间接地危害人畜健康的现象。
练习
1.水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的“多” 与“少”的描述错误的是( D ) A 地球上水的总量多,淡水少 B 我国水资源总量多, 人均水量少 C “南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的 储量少 D 世界上水资源丰富的国家多,水资源匮乏的国家少
第三节 水资源的开发、利用和保护
学习目标:
1、了解世界及我国水资源的状况、水污 染的来源和危害。
2、认识水是宝贵的自然资源,知道应对 水危机的措施。
重点:知道如何爱护水资源
地球
…美丽的… …蓝色的… …水 球…
(1) 为什么说水资源既丰富有短缺? (2) 造成水资源短缺的原因? (3)说说世界及我国的水资源状况?
工业污染、农业污染、生活污染

水资源的利用、开发和保护(课件ppt)

水资源的利用、开发和保护(课件ppt)
这是国家节水标识,它由水滴、人手和地球 的变形而成,表示节水需要公众的参与,鼓 励人们从我做起,人人动手节约每一滴水, 手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河 。
新知讲解
新知讲解
防止水污染
水污染:当水中含有对水或 水生生物产生不良影响的任 何物质时,就造成了水污染 。
受污染的池塘
受污染的河流
工厂排放的污水
生命之源
新知讲解
日常生活中,还有哪些活动需要用水?
做饭、洗脸、刷牙、住房的建设、装修、清理卫生 需要水,种树、种花、种草、饲养家禽等都需要水 。
新知讲解
新知讲解
水资源现状: 水资源危机将带来生态系统恶化和生物 多样性破坏,人类生存也将受到威胁
保护水资源、合理利用和开发水资源 已刻不容缓。 人类可利用的淡水资源: 较多的是河水、淡水湖泊水和埋 藏比较浅的地下淡水。
不会,因为池塘中的水可 能被污染而含有对人体有 害的物质,不能直接饮用
请调查学校附近的一个水体的水质情况,判断 其是否受到污染。请提出如何改进水质的建议 。
新知讲解
海水的淡化
最简法
蒸馏法 冷却法
新兴法
反渗透法 半透膜
新蒸馏法
新知讲解
新知讲解
水是生命之源
爱护水资源等于爱护我们自己
巩固提升
1.下列关于水的说法不正确的是(B )
作业布置
1.据“ 世界环境日”的现场报道:长江源头甘甜清澈的水流至 入海口时,水的能见度已不足10 厘米。其主要原因是沿途流 入了大量的( )。 ①生活污水 ②工业废水 ③泥沙 ④普通雨水 A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①② 2.最近一个月你家的用水量是多少?召开一次家庭会议,讨论 节约用水的问题,并提出一些改进的建议,倡导全家共同实施 。 3.调查你生活的周围存在哪些水的污染源,提出防治的设想或 建议,与组内同学进行交流,并撰写一份倡议书。

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)
第1章 水和水的溶液
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖,总储水 量约1.386☓1018米3, 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上,水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓!
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
(1)充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
(2)改变水循环路径,进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机,不能根 本解决,如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害:
污染河流和湖泊,使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存,同时 还会污染地下水源;被污染的水如 果被人直接饮用,会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施:
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
(1)空间散布不均衡。 (2)人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计,到2025年,全 世界35亿人将处于缺水 状态,水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏,人类生存 将受到威胁。

浙教版科学八年级上册1.6《水资源的利用,开发和保护》(共27张PPT)

浙教版科学八年级上册1.6《水资源的利用,开发和保护》(共27张PPT)
水的利用和保护
想一想
我们日常生活、生产用水, 主要来自于哪些水体?
湖泊水
河流水
浅层地下水
一、水资源
地表和地下径流水= 一段时间内降水的总量 — 同期蒸发损失的水量
水资源的丰富程度和该地区的 水循环活跃程度有关
大洲
亚洲 非洲 北美洲
各大洲的水资源情况
多年平均 年降水量 /千立方 千米
多年平均 年蒸发量 /千立方 千米
含有化肥, 农药
含有毒物质 含有机营养
物质
水污染的主要原因:
1、生活污水 2、工业废水中含有有毒物质 3、农业废水中含有化肥、农药
原因二:水体浪费严重
1、生活水浪费
宝贵的水有七成是在人们 生活中的不经意间流走的。
若自来水龙头以1秒一滴 的速度滴水,那么1个小时, 可以浪费3.6公斤水。按每家每 天水龙头不关紧1小时计算,1 个月里可集到0.1吨水,一年的 漏水达到1.3吨。(事实上许多
熟视无睹
钓鱼者的困惑
这二幅漫画说明了什么?
我国水资源浪费、污染严重。
绿色的圆形代表地球,标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形, 寓意节水,表示节水需要公 众参与,鼓励人们从我做起,
国家节水标志人人动手节约每一滴水;手
又像一条蜿蜒的河流,象征 滴水汇成江河。
讨论:在生活中我们该怎样节水?
3、我国是一个严重缺水的国家,人均
淡水资源仅为世界平均水平的1/4,且
地区分布极不均衡。以下对水资源的利
用不恰当的是
()
A.实现工业废水的达标排放
B.推广家用节水器具
C.农业灌溉引用工业或生活废水 D.提高废水的重复利用率
家庭每天的滴水量远远超过这

浙教版科学八年级上册1.6《水资源的利用,开发和保护》(共29张PPT)

浙教版科学八年级上册1.6《水资源的利用,开发和保护》(共29张PPT)
Ⅴ类(五类地表水) 主要适用于农业用水区 及一般景观要求水域。
劣五类水,污染程度已超过V类的水
说一说: 你身边有劣V类水吗?
劣V类水?
想一想:
剿灭劣V类水我们应该 怎么做?
一、争当治水的宣传者
每一位同学和家长都要发扬主 人翁精神,积极响应市委市政府的 号召,共同爱护生命之源,自觉宣 传治水工作,普及治水知识,使 “剿灭劣V类水”行动家喻户晓, 形成浓厚的社会氛围。
水资源现状如何? 我们来看一看
如何解决水资源面临的问题? 1、节约用水 2、防治水污染
剿灭劣V类水, 争做最美治水人
• 浙江省十二届人大五次会议1月16日 在杭州开幕,浙江省代省长车俊在作 政府工作报告时说,通过协同推进截 污纳管、河道清淤、工业整治、农业 农村面源污染治理、排污口整治、生 态配水与修复等六大工程,完善河长 制,整治小微水体感官污染,完成所 有城镇污水处理厂一级A排放达标改 造,全面消除劣Ⅴ类水体。

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021

1.7水资源的利用,开发,保护教学课件(64张PPT)

1.7水资源的利用,开发,保护教学课件(64张PPT)
北美洲 南美洲 欧洲 大洋洲
21 15
28 8 7
17 9
16 4 4
13 4 6 12
34.7 0.37×10-5 7.8 0.53×10-5
6 5 3 2 4 1
4.0
4.0
1.5 ×10-5 3×10-5
4 3 47
4 6
7.4 0.54×10-5 0.3 10×10-5
全球
577
530
58.2 0.81×10-5
*你认为一个地区的水资源 的多少取决于什么?
对于一个区域来说,可供人们使用的水相当于该区 域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量 之差,即可提供地表和地下径流的水。
水资源的分布
可利用的水相当于该区域在一段 时间内降水的总量和同期蒸发损失的 水量之差,即可提供地表和地下径流 的水。与该地区的水循环活跃程度密 切相关。
② 影响农作物生长
2014.5.18富春江水污染事件后
③ 危害人体健康 水是人体主要的组成部分,人体的一切生理活 动,如输送营养、调节温度、排泄废物等都要 靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水 体污染的食物,就会对健康带来危害。
4.防止水污染的措施 ① 环保部门加强水质监测。
② 工业废水经处理,达标后再排放。
0.05%
0.26% 0.03%
河流水
生物水 大气水
0.006%
0.003% 0.04%
浅层地下淡水 0.034%
水 资 源
从人类的利用角度看,是指较易利用且利用较多的河流水、淡水 湖泊水 和埋藏 较浅的地下淡水。这些水体只占全球总水量2.53%的淡 水总量中0.3%。
• 从水循环的角度总结一下,人类目前利用 较多的几种淡水水体有何共同特征? 人类目前利用较多的河流水、淡水湖泊水和 埋藏较浅的地下淡水都分布在地表上或离地 表很近,它们大都是由大气降水汇集而成的。

《水资源的利用、开发和保护》PPT【推荐下载课件】

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水资源的利用、开发和保护
讨论:
生活中,哪些活动需要用水?
讨论:
从水循环的角度总结一下,人类目前 利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答:人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、 河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。 数量少,水体更新快。
你家里的日常生活用水主要来自 哪种水体?这种水体在地球水体总量 中所占有的比例如何?
水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说: 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均,人口数量密切相关,工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
自来水厂 水厂平流沉淀池
自来水厂的水净化
❖ 物理阶段:通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。
❖ 化学阶段:通入氯气,杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段:借助于微生物除去水中的有毒
物品。
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同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标, 伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看 的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀 配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪, 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选 明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且 大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一 日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干, 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去,不一定有好的开始,但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误; 正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永 用品,而不是装饰品。忠告:人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前,其次 己走,无论是苦是累,甚至是失败,都要去承担,只要是自己的选择,就无怨无悔。最困难的时候,就是距离成功不远了。人生四然:来 其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚 痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡,要一步一步来。人生没有彩排,每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧,所以唱出气势磅礴的生命 什么假如,每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。用放大镜去看人生,人生则是一 看人生,人生则是一场喜剧。有了梦想,就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇,无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动,为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪,想得更多的东西,却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人,不如相信依靠自己。预测未来的最好方法,就是创造未来。再烦,也别忘微 再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。把人生一分为二,前半生不犹豫,后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦,那就证明你在走上 再加上一点点运气,你就会成功。弱者才会诉苦,强者永远找方法!成功的人永远只有办法,失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃,放弃永不成功。成功者说:虽然这个很困难,但它是可能的;失败者说:那是可能的,但它太困难。当你不能成就伟业,请你把 不能让自己辉煌灿烂,请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时,那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候,生活 从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。当你知道迷惑时,并 时,才是最可怜的。

第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学))

第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学))

3、水资源的开发:通过改变水循环路径的方法进行跨流域调水。
4、我国水资源的调配 我国东北、西北地区
严重缺水,要解决这些地 区的缺水问题,除了充分 利用当地的水资源,勤俭 用水、避免浪费和污染外, 还可以通过改变水循环路 径的方式,进行跨流域调 水。
2024年9月22日星期日12时17分9秒
2024年9月22日星期日12时17分9秒
求各国根据本国国情,开展相应活动,提高公众珍惜和保护水资源的意识。自1996年以
来,“世界水日”的主题如下:
1996年:为干渴的城市供水;
1997年:水的短缺;
1998年:地下水——正在不知不觉衰减的资源; 1999年:每个人都生活在下游;
2000年:卫生用水;
2001年:21世纪的水;
2002年:水与发展;Fra bibliotek2024年9月22日星期日12时17分9秒
解答:(1)不会,因为池塘中的水可能被污染,含有对 人体有害的物质,不能直接饮用。(2)略。
2024年9月22日星期日12时17分9秒
讨论:针对江南的水资源问题,可采取什么样的措施?
所解决的水资源问题 1、人均水资源不足
2、空间散布不均 3、时间散布不均 4、浪费、污染现象严重
2003年:水——人类的未来;
2004年:水与灾害。
(2)中国水周 1988年《中华人民共和国水法》颁布后,我国水利部就确定每年的7月1日
至7日为“中国水周”。1993年确定“世界水日”后,考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨
和内容基本相同,所以从1994年开始,我国把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28
2024年9月22日星期日12时17分9秒
第6节 水资源的利用、开发和保护

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】
5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 9,000可以经常利用
(1.7%)
缺水的原因——自然方面(分布)
全球水资源的分布图
全球水资源的分布特点
• 1、空间分布不均衡。 全球200多个国家和地区中,水资源
最丰富的是南美的巴西,其次是俄罗斯、 加拿大、美国、印尼和中国。
• 2、人均水资源拥有量差异大。
1.据“ 世界环境日”的现场报道:长江源头甘甜清澈 的水流至入海口时,水的能见度已不足10 厘米。其主 要原因是沿途流入了大量的( )。
①生活污水 ②工业废水 ③泥沙 ④普通雨水 A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①②
2.最近一个月你家的用水量是多少?召开一次家庭会 议,讨论节约用水的问题, 并提出一些改进的建议, 倡导全家共同实施。
饮用、灌溉、洗涤、工业用水等
水是人类生存必不可少的物质之一!
缺水的草原
缺水的Байду номын сангаас原
为什么缺水呢?
缺水的原因——水汽自输然送方面(数量)
10%
地表蒸发 72,000
降水
119,000
蒸发
地表径流 505,000
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的形式入海无法利用
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算,1
个月里可集到0.1吨水,一年的
漏水达到1.3吨。(事实上许多
家庭每天的滴水量远远超过这
个一数量)以上海为例,上海
全市530万户家庭,每年仅此浪
费的水资源竟然可以达到近
100000000吨。
水体浪费严重
2、工业水浪费

水资源的利用开发和保护PPT课件

水资源的利用开发和保护PPT课件

课堂总结
一、水资源的利用与开发
1.农业生产
2.工业生产
二、水资源的保护
3.家庭生活
1.节约用水
① 水的再循环 ③ 回收利用
② 减少水的使用
2.防止水污染
1.水污染含义 2.污染物来源 3.防止水污染的措施
教学板书
一、水资源的利用和开发 二、水资源的保护
生活用水、工业用水和农业用水
解决华北和西北地区的缺水问题:南水北调 节约用水:水的再循环、减少水的使用、
合作探究
防止水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时,就造成了水污染。
合作探究
思考
由什么引起水污染的呢?
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
你会饮用池塘中的水吗?为什么?
不会
水是人体主要的组成部分,人体的一切生理活动,如输送营养、调节温 度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污 染的食物,就会对健康带来危害。
淡水资源不足
合作探究
读图:你发现了什么? 我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升 高先减小后增加
我国东部地区人均水资源拥有量随纬 度的变化图
华北、西北地区严重缺水
合作探究
思考 有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
➢ 充分利用当地的水资源 ➢ 节约用水 ➢ 避免浪费和污染 ➢ 改变水循环路径,进行跨流域调水 ➢ (南水北调)
回收利用 防止水污染: 水污染定义:当水中含有对水或水生生物产 生不良影响的任何物质时,就造成了水污染。 水污染来源:工业废水、生活污水、农业污水
我国东部地区人均水资源拥有 量随纬度的变化图

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)21张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)21张)

他 沼泽水0.03%
地下淡水 30.06%
水 体
河流水0.006%
生物水0.003%
大气水0.04%
湖泊咸水和地下咸水0.94%
人类利用较多的是:
人类可利用的淡水非常匮乏!
河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。
只约占淡水总量的0.3%。
我国水资源概况:
1.我国水资源的总量、人均和空间散布状况是:总量丰富, 居世界第6,人均仅为世界的四分之一;在空间上散布不 均,表现在南多北少,东多西少。 2.我国东部地区人均水资源散布很不平衡。 3.我国东部地区人均水资源散布随纬度的升高而先减小 后增大。
第7节 水资源的利用、
开发和保护
一、水资源的利用和开发
我们在哪些地方用到水? 1
生 活 用 水
2
工 业 用 水
3
农 业 用 水
思考:人类的日常用水主要来自哪些水体?这几种水体
在地球水体中所占的比例如何?
永冻土底冰0.86%
土壤水0.05%
海洋水 96.53%
冰川水68.69%

湖泊淡水0.26%
怎样防止水污染?
①树立环保意识
②工业废水处理达标后排放
③生活污水集中处理后排放 ④合理使用农药化肥
思考 保护水资源你还有哪些建议?
• 为保护水立法 • 有偿使用或提高水价 • 植树造林、退耕还林还草、退耕还湖
水资源的开发——淡化海水
课堂测评
1.为勤俭用水,保护水资源,下列生活习惯应该摒弃的 是( D ) A.用盆接水洗菜 B.用养鱼水浇花草 C.使用节水龙头 D.丢弃未喝完的矿泉水瓶
课堂测评
2.下列应对水短缺的措施: ①推广使用无磷洗衣粉; ②加强工业废水的达标排放; ③加快生活污水净化处理的建设; ④合理使用农药和化肥; ⑤提倡勤俭用水;合理的是( D ) A.①②③ B.①②④⑤ C.②③是( AB ) A.随便丢弃废旧电池 B.含二氧化硫的工业废气任意排放 C.工业废水处理达标后再排放 D.严格监管化肥和农药的使用

《水资源的利用、开发和保护》_PPT优秀课件

《水资源的利用、开发和保护》_PPT优秀课件

你家里的日常生活用水主要来自 哪种水体?这种水体在地球水体总量 中所占有的比例如何?
水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说 差。
思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均,人口数量密切相关,工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况,谈谈你的看法?
我国多年平均降水量图
我国水资源时空分布特点
❖ 时间分布上:夏季丰富,冬季欠缺江,江河 径流年际变化很大。
❖ 从空间分布看:南多北少,东多西少的特点。
如何解决我国水资源分布不均?
《水资源的利用、开发和保护》_PPT 优秀课 件
水资源的利用、开发和保护
《水资源的利用、开发和保护》_PPT 优秀课 件
讨论:
生活中,哪些活动需要用水?
讨论:
从水循环的角度总结一下,人类目前 利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答:人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、 河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。 数量少,水体更新快。
亲爱的同学们,再见!
你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
自来水厂 水厂平流沉淀池
自来水厂的水净化
❖ 物理阶段:通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。
❖ 化学阶段:通入氯气,杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段:借助于微生物除去水中的有毒
物品。
1. 否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则; 成员间 权利与 义务的 综合平 衡;市 场准入 ,通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则; 反对不 公正的 贸易手 段,尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ;各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ,创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展, 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平,并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
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❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均,人口数量密切相关,工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况,谈谈你的看法?
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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如何解决我国水资源分布不均?
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污水排放
河流污染
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赤潮
《水资源的利用、开发和保护》PPT
对于赤潮的起因,从现在人们的研究成 果看,认为赤潮与海洋污染有密切的关系。 携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污 染和工业废水大量排放入海,导致海区富营 养化,是引发赤潮的基本原因。在目前,赤 潮一旦发生,要清除是十分困难的。而防范 赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活 污水的任意排入,特别是要控制氮、磷和其 他有机物的排放量,以避免海区的富营养化, 以预防赤潮的发生。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说: 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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思考
我国多年平均降水量图
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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我国水资源时空分布特点
❖ 时间分布上:夏季丰富,冬季欠缺江,江河 径流年际变化很大。
❖ 从空间分布看:南多北少,东多西少的特点。
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水资源的利用、开发和保护
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讨论:
生活中,哪些活动需要用水?
《水资源பைடு நூலகம்利用、开发和保护》PPT
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《水资源的利用、开发和保护》PPT 《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
自来水厂
水厂平流沉淀池
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讨论:
从水循环的角度总结一下,人类目前 利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答:人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、 河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。 数量少,水体更新快。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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你家里的日常生活用水主要来自 哪种水体?这种水体在地球水体总量 中所占有的比例如何?
自来水厂的水净化
❖ 物理阶段:通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。
❖ 化学阶段:通入氯气,杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段:借助于微生物除去水中的有毒
物品。
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