3草虫的村落课件 完美课件
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六年级上册语文课件-3 草虫的村落(人教版)(共36张PPT)
甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇
小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久， 然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
从“熙熙攘攘地往来”可以感受到“村民们和谐的
生活”，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一
些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，
所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的黑甲虫村民。从 这里可以体会到作者想象之丰富，感受之独特。
行的功能，只是保护后翅和身体。
字词学习
dòu pánɡ miǎn
mì qiào hōnɡ kǎo
逗
庞
勉
谧 韵
俏 勤
烘 吻
烤
yùn qín wěn
半包围结构
xiànɡ
巷
左右结构
上下结构
【寒暄】见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 【熙熙攘攘】形容人来人往，非常热闹。 【行色匆匆】匆忙赶路的神态。 【庞然大物】外表庞大的东西。
螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查 了《昆虫记》。《昆虫记》上说，螳螂的腰身纤细 ，像蛇一样有力，可以帮它向前抛出它完美的武
器。它的挠钩飞快地抛向可怜的“过路者”，将 对方牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两 排尖齿里。再接下来尖齿“铡刀”合拢，一顿大 餐就准备好了。书上还说，螳螂还吃自己的同类 和丈夫！连最凶狠的狼都不食同类，可见螳螂比 狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是 为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。 我用棍子 轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因 为，大自然才是它真正的家。
花色斑斓的小圆虫
一只孤零零地在草丛 中爬行的小虫
振动翅膀的甲虫
推着食物行走的甲虫
①“归来的游侠”，勇敢者之乐。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
草虫的村落PPT教学课件
• 夏季和冬季的太阳高度有何不同？
第三节 影响气候的主要因素
• 地球上的五带及特点
四季变化明显 气候终年炎热 气候寒冷干燥 上述三个特点 各指那个带？
第三节 影响气候的主要因素
• 非洲大部分位于哪个带？ • 欧洲大部分地区位于哪个
带？ • 绝大部分位于南寒带的是
哪个洲？ • 我们青岛在哪个带？ • 青岛有太阳直射现象吗? • 青岛哪个季节昼长夜短？
• 亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候分布
第四节 世界主要气候类型
• 亚热带—地中海式气候
第四节 世界主要气候类型
第四节 世界主要气候类型 -温带气候类型
第四节 世界主要气候类型-亚寒带针叶林气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型
• 卫星云图 白色的区域表示什么？
• 绿色的区域表示什么？ • 蓝色的区域表示什么？ • 白色越浓表示什么？
第一节 天气和气候
第一节 天气和气候
第二节 气温和降 水
• 气温:指空气的温度，常用摄氏度（0C）表示。 • 气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差
异的主要因素之一。 • 影响气温的因素都有哪些呢？
第二节 气温和降水 影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的形状
第三节 影响气候的主要因 素
影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的运动
观察四幅图中 太阳直射点的 位置有何不同?
第三节 影响气候的主要因素
• 地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道面成 66.5度的固定倾角。这就使得一年内，太 阳光线的直射点有规律的在南北回归线之 间移动，各地正午的太阳高度也随之发生 有规律的变化。
热带： 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
第三节 影响气候的主要因素
• 地球上的五带及特点
四季变化明显 气候终年炎热 气候寒冷干燥 上述三个特点 各指那个带？
第三节 影响气候的主要因素
• 非洲大部分位于哪个带？ • 欧洲大部分地区位于哪个
带？ • 绝大部分位于南寒带的是
哪个洲？ • 我们青岛在哪个带？ • 青岛有太阳直射现象吗? • 青岛哪个季节昼长夜短？
• 亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候分布
第四节 世界主要气候类型
• 亚热带—地中海式气候
第四节 世界主要气候类型
第四节 世界主要气候类型 -温带气候类型
第四节 世界主要气候类型-亚寒带针叶林气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型-寒带气候
第四节 世界主要气候类型
• 卫星云图 白色的区域表示什么？
• 绿色的区域表示什么？ • 蓝色的区域表示什么？ • 白色越浓表示什么？
第一节 天气和气候
第一节 天气和气候
第二节 气温和降 水
• 气温:指空气的温度，常用摄氏度（0C）表示。 • 气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差
异的主要因素之一。 • 影响气温的因素都有哪些呢？
第二节 气温和降水 影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的形状
第三节 影响气候的主要因 素
影响气温的因素都有哪些呢？ 地球的运动
观察四幅图中 太阳直射点的 位置有何不同?
第三节 影响气候的主要因素
• 地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道面成 66.5度的固定倾角。这就使得一年内，太 阳光线的直射点有规律的在南北回归线之 间移动，各地正午的太阳高度也随之发生 有规律的变化。
热带： 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
3草虫的村落课件
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
• 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异 的游历。
当堂训练：
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
作者在文中表达了怎 样的思想感情呢？
表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。
丰富知识——走近甲 虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘[qiao]翅目是昆虫纲中最大的 一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称 甲虫。世界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3， 中国已知约近7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域 均 有有的分寄布生，于尤哺以乳陆动生物种的类体最外多，鹌。有有的的在寄动生物于粪其便他、昆尸虫体的、体枯内枝， 落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或 寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是 仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸 食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多 是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有 益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价 值，如：芫菁[yuanqin]科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑 蝥[mao]素），可以用来治疗某些癌症。
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 叙写了奇异游历的全过程。 • 第三层（末尾两个自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
• 静谧：
安宁而平静。
• 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中
指的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 • 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
草虫的村落课件ppt
和分布。
草虫与人类的共生关系
生态平衡
草虫在生态系统中扮演着重要的角色，帮助维护生态平衡，人类 应该尊重和保护它们的生存权利。
景观美化
草虫可以帮助美化环境，增加绿化覆盖率，提升人类居住环境的品 质。
教育价值
通过了解和学习草虫的生活习性和生态价值，可以促进人类对生态 环境的认识和保护意识的提高。
04
生态平衡
草虫的村落的形成有助于维护生态平 衡，草虫作为生态系统中的一部分， 通过食物链和生态循环，与其他生物 相互依存、相互制约。
草虫的村落的特点
01
02
03
多样性
草虫的村落中存在着各种 各样的草虫种类，它们各 自有着独特的形态、习性 和生态角色。
群居性
草虫的村落中的草虫通常 以群居的方式生活，这样 可以提高生存机会和繁殖 能力。
CATALOGUE
草虫的村落的保护与利用
草虫的村落的保护措施
建立自然保护区
划定特定的区域，限制人类的进入和活动，以保 护草虫的村落的原生状态。
立法保护
制定相关法律法规，对破坏草虫的村落的行为进 行惩罚，确保其得到法律的保护。
生态恢复
对已经破坏的草虫的村落进行生态恢复，通过植 被恢复、土壤改良等方式，恢复其生态功能。
文化价值
草虫在许多文化中具有象征意义， 被视为吉祥、幸福的象征，也常出 现在诗歌、故事等文学作品中。
人类对草虫的影响
生态破坏
人类活动常常导致草虫栖息地的 丧失和生态环境破坏，影响草虫
的生存和繁衍。
化学农药使用
大量使用化学农药不仅对草虫造 成直接伤害，还会破坏生态平衡
，影响草虫的生存环境。
城市扩张
城市扩张和建设导致草虫栖息地 逐渐减少，影响草虫的种群数量
草虫与人类的共生关系
生态平衡
草虫在生态系统中扮演着重要的角色，帮助维护生态平衡，人类 应该尊重和保护它们的生存权利。
景观美化
草虫可以帮助美化环境，增加绿化覆盖率，提升人类居住环境的品 质。
教育价值
通过了解和学习草虫的生活习性和生态价值，可以促进人类对生态 环境的认识和保护意识的提高。
04
生态平衡
草虫的村落的形成有助于维护生态平 衡，草虫作为生态系统中的一部分， 通过食物链和生态循环，与其他生物 相互依存、相互制约。
草虫的村落的特点
01
02
03
多样性
草虫的村落中存在着各种 各样的草虫种类，它们各 自有着独特的形态、习性 和生态角色。
群居性
草虫的村落中的草虫通常 以群居的方式生活，这样 可以提高生存机会和繁殖 能力。
CATALOGUE
草虫的村落的保护与利用
草虫的村落的保护措施
建立自然保护区
划定特定的区域，限制人类的进入和活动，以保 护草虫的村落的原生状态。
立法保护
制定相关法律法规，对破坏草虫的村落的行为进 行惩罚，确保其得到法律的保护。
生态恢复
对已经破坏的草虫的村落进行生态恢复，通过植 被恢复、土壤改良等方式，恢复其生态功能。
文化价值
草虫在许多文化中具有象征意义， 被视为吉祥、幸福的象征，也常出 现在诗歌、故事等文学作品中。
人类对草虫的影响
生态破坏
人类活动常常导致草虫栖息地的 丧失和生态环境破坏，影响草虫
的生存和繁衍。
化学农药使用
大量使用化学农药不仅对草虫造 成直接伤害，还会破坏生态平衡
，影响草虫的生存环境。
城市扩张
城市扩张和建设导致草虫栖息地 逐渐减少，影响草虫的种群数量
11313草虫的村落精品PPT课件
表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
一次奇异游历
草虫的村落
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
草茎 森林 小丘
大街小巷
小虫 游侠 迎接 演奏交流
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
写一写自己观察
过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦。
写在最后
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
一次奇异游历
草虫的村落
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
草茎 森林 小丘
大街小巷
小虫 游侠 迎接 演奏交流
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
写一写自己观察
过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦。
写在最后
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
3《草虫的村落》上课用PPT课件
24
②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂
盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
25
③、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
原来，在小虫子的世界中，蕴藏 着多少 生机、快乐 啊！
19
20
④现在它们归来了，每一个都用前肢推着大
过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多
少_勤__勉___啊！
20
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少
______啊！
升华
21
21
9
8
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在 森林边缘的小丘上。”
10
草虫的村落
村落：原本是人聚居的地方 草虫的村落：在文中指草虫居住的洞穴。 森林：草丛。 小丘：小土堆。
9
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活 • 测气候者和建筑工程师……
色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。
5
静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻 傲然 蜥蜴 攀谈 演奏 探索 蕴藏 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 驻足痴望 行色匆匆 悠悠忽忽
②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂
盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
25
③、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
原来，在小虫子的世界中，蕴藏 着多少 生机、快乐 啊！
19
20
④现在它们归来了，每一个都用前肢推着大
过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多
少_勤__勉___啊！
20
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少
______啊！
升华
21
21
9
8
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在 森林边缘的小丘上。”
10
草虫的村落
村落：原本是人聚居的地方 草虫的村落：在文中指草虫居住的洞穴。 森林：草丛。 小丘：小土堆。
9
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活 • 测气候者和建筑工程师……
色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。
5
静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻 傲然 蜥蜴 攀谈 演奏 探索 蕴藏 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 驻足痴望 行色匆匆 悠悠忽忽
《草虫的村落PPT课件》优秀教学课件
课程改进与优化建议
针对学生差异因材施教
01
根据不同学生的学习需求和特点，提供个性化的教学支持和辅
导，确保每个学生都能获得进步和发展。
强化实践教学环节
02
增加观察、实验、探究等实践性教学环节，让学生源与渠道
03
积极开发和利用课外课程资源，如相关科普读物、网络资源等，
土壤改良
一些草虫如蚯蚓等在土壤中活 动，有助于土壤疏松、增加土
壤肥力。
生物控制
一些草虫如蜻蜓、蚂蚁等具有 捕食性，对减少害虫数量、控
制害虫危害有积极作用。
生态指示
草虫的种类和数量变化可以反 映生态环境的状况，对生态监
测和评估有重要意义。
04 草虫村落的观察与研究方 法
野外观察技巧与注意事项
观察工具准备
土壤改良
草虫的排泄物和尸体可以 转化为有机肥料，改善土 壤结构和肥力。
人类活动对草虫村落的影响
城市化进程
人为捕捉
随着城市化的推进，大量自然生境被 破坏，草虫村落的生存空间受到挤压。
一些人类为了娱乐或其他目的捕捉草 虫，对草虫村落的种群数量造成影响。
农业生产
农业生产中的化肥、农药使用对草虫 村落造成污染和破坏。
学生学习效果评价
知识掌握程度
通过课堂互动、作业完成情况等 评估学生对课文内容、生字词、 草虫特点等知识点的掌握情况。
学习兴趣与态度
观察学生在课堂上的表现，了解 他们对自然、昆虫和探究活动的
兴趣及态度。
探究与合作能力
评价学生在小组讨论、观察实验 等环节中的表现，考察他们的探
究能力和团队合作精神。
教师教学质量反馈
特点
草虫村落具有多样性、复杂性和动态 性等特点，其中包含了多种昆虫种类 ，每种昆虫都有其独特的生态角色和 行为特征。
3草虫的村落课件
考考你想象力
• “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
• 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感 到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫 子们才能演奏出来的！
• 寒暄： • 野灌丛：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。
野生的灌木丛。灌木：一种比 较矮小，丛生的木本植物。
• 行色匆匆： 匆忙赶路的神态。色：这里指
神态。
• 蕴藏：
蓄积而未显露或未被发掘。
• 悠悠忽忽： 本文有形容神志恍惚的意思。
写出下列词语的反义词和近义。 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静 （ ）（ ）
草虫的村落
郭枫
升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
mì xiàng qiào dòu páng 静谧 小巷 俏丽 逗笑 庞然大物
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 烘 烤 音韵 勤 勉 亲吻
辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）
巷（ ）
谥（ ）
港（ ）
这是作者奇异的游历所展示的第二个空 间，也是本文的主体部分。 “在森林边缘的 小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这 是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所 以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫 村民。
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，
3.《草虫的村落》ppt
范文欣赏：螳螂
夹缝里，塞得严严实实。在前肢的最前面，还有一 个尖锐的挠钩，像回形针，头上很锋利，能迅速勾 住猎物。 我抓起一根树枝，把一只迷路的蚂蚁使劲儿往 螳螂那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才 一眨眼的功夫，蚂蚁就到了螳螂的挠钩下做了“刀 下之鬼”。而螳螂呢，又恢复了文雅的姿态，开始 不紧不慢地吃起了它的“美餐”。
这是作者奇异的游历所展示的第二 个空间，也是本文的主体部分—草虫 的村落。 它的位置“在森林边缘的小 丘上”，也就是草丛边上的一些小土 堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的 形成之处，所以也就可以看到熙熙攘 攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象 丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了 人类的生活气息。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看 见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里 跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视 良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己 独特的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。 （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
写一写自己观察过的 小虫，注意展开想象，融 入自己的感受哦。
这只螳螂长得很美丽。它有着纤细的腰肢，轻盈 的身姿，如碧玉般的体色，薄如轻纱的羽翼，细细 的脚。螳螂没有锋利的大颚，只有小巧玲珑的尖嘴 儿，仿佛只会温尔文雅地食用。它的脖子很有韧性， 可以随意地扭转。它还有一双普通昆虫不能比的如 水晶般的大眼睛，在四周环顾，真是“美目盼兮”。 它这模样，不像是个“屠宰师傅”，倒像是个“贵 妇人” ，但是，美丽的外表并不能改变它残忍的杀 戮本性。它有一个秘密武器：一对又长又大的前肢。 它的前肢上有许多的尖刺，像一把可怕的电锯。它 不用这对“电锯”的时候，就把“电锯”收到前端 的
螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查 了《昆虫记》。《昆虫记》上说，螳螂的腰身纤细， 像蛇一样有力，可以帮它向前抛出它完美的武
3草虫的村落-完美精品PPT课件
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
小甲虫们不但有生命，还有灵 性。因为作者细致的观察、丰 富的想象和独特感受地表达使 课文中的小甲虫有情有意。课 后认真观察一种小虫，注意展 开想象，融入自己的感受写一 篇短文。
结束语
静谧： 安宁而平静。
熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。
花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
寒暄： 野灌丛： 行色匆匆：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比较 矮小，丛生的木本植物。
思考：
这个村落是怎样出现在作者眼 前的呢？
看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。
看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”……
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蕴藏： 悠悠忽忽：
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
甲虫——鞘翅目昆虫的统称，
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
小甲虫们不但有生命，还有灵 性。因为作者细致的观察、丰 富的想象和独特感受地表达使 课文中的小甲虫有情有意。课 后认真观察一种小虫，注意展 开想象，融入自己的感受写一 篇短文。
结束语
静谧： 安宁而平静。
熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。
花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
寒暄： 野灌丛： 行色匆匆：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比较 矮小，丛生的木本植物。
思考：
这个村落是怎样出现在作者眼 前的呢？
看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。
看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”……
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蕴藏： 悠悠忽忽：
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
甲虫——鞘翅目昆虫的统称，
《草虫的村落》课件
《草虫的村落》PPT课件
草虫虽小，却构建着一个完整的世界。这次PPT将带您走进草虫的村落，探 寻草虫丰富多彩的生活和文化。
草虫家族的介绍
草螳螂科
其中最为著名的自然非蚂蚁螳 螂之莫属。它们的狩猎技巧和 样貌多样化而又扣人心弦。
毛毛虫科
多种颜色的毛毛虫构成了草虫 家族中最为丰富的一部分。其 中一些虫种的绒毛甚至会发光 发色，美轮美奂。
我们需要加强保护草虫村 落的意识，推动它成为人 类生态文明建设的一部分， 致力于创造出一个更加美 好的未来。
参考文献
1. 查艺人，《草虫小说》，2010年。 2. 宫小玲，《生态环境中的草虫村落》，2015年。 3. 吉祥子，《草虫画册》，2019年。 4. 谢晓永，《毛虫的春天》，2017年。
水浮蚁科
其显著的水上行走能力使得它 们可以在水面上轻盈翻滚，颇 具趣味。
草虫村落的构成
1 草虫的生活习性和
构筑技巧
草虫在构筑村落时会根 据不同的功能需要，建 造不同形状和结构的房 屋。
2 草虫村落的地形和
建筑样式
草虫村落通常建造在草 丛与土壤交汇处，形态 各异，风格恬静典雅。
3 草虫村落中的居住、
云朵先生
此居民惯于昼伏夜出，非常 善于找到不常见的云状建筑， 例如云楼阁之类的。
结论
总结草虫村落的特点ຫໍສະໝຸດ 和价值草虫村落凸显了草虫这一 群体的多样性和复杂性， 是小生物界的另一片天地。
展望草虫村落的未来
草虫村落是人与大自然美 好共生的象征之一，我们 应该保护和发展它，让草 虫的村落变得越来越珍贵。
鼓励保护和发展草虫 村落
食品和文化等方面 的内容
草虫村落中还包含多种 特别的建筑，例如疗养 池、食品储藏室和文化 场所，丰富了草虫的生 活。
草虫虽小，却构建着一个完整的世界。这次PPT将带您走进草虫的村落，探 寻草虫丰富多彩的生活和文化。
草虫家族的介绍
草螳螂科
其中最为著名的自然非蚂蚁螳 螂之莫属。它们的狩猎技巧和 样貌多样化而又扣人心弦。
毛毛虫科
多种颜色的毛毛虫构成了草虫 家族中最为丰富的一部分。其 中一些虫种的绒毛甚至会发光 发色，美轮美奂。
我们需要加强保护草虫村 落的意识，推动它成为人 类生态文明建设的一部分， 致力于创造出一个更加美 好的未来。
参考文献
1. 查艺人，《草虫小说》，2010年。 2. 宫小玲，《生态环境中的草虫村落》，2015年。 3. 吉祥子，《草虫画册》，2019年。 4. 谢晓永，《毛虫的春天》，2017年。
水浮蚁科
其显著的水上行走能力使得它 们可以在水面上轻盈翻滚，颇 具趣味。
草虫村落的构成
1 草虫的生活习性和
构筑技巧
草虫在构筑村落时会根 据不同的功能需要，建 造不同形状和结构的房 屋。
2 草虫村落的地形和
建筑样式
草虫村落通常建造在草 丛与土壤交汇处，形态 各异，风格恬静典雅。
3 草虫村落中的居住、
云朵先生
此居民惯于昼伏夜出，非常 善于找到不常见的云状建筑， 例如云楼阁之类的。
结论
总结草虫村落的特点ຫໍສະໝຸດ 和价值草虫村落凸显了草虫这一 群体的多样性和复杂性， 是小生物界的另一片天地。
展望草虫村落的未来
草虫村落是人与大自然美 好共生的象征之一，我们 应该保护和发展它，让草 虫的村落变得越来越珍贵。
鼓励保护和发展草虫 村落
食品和文化等方面 的内容
草虫村落中还包含多种 特别的建筑，例如疗养 池、食品储藏室和文化 场所，丰富了草虫的生 活。
草虫的村落讲解PPT课件
4《索溪峪的 “野”》
▪“野”是什么意思？ ▪索溪峪的“野”体现在哪里？
▪用自己的话来说，索溪峪的 山有什么特点？
▪索溪峪的水有什么特点？
▪索溪峪的动物有什么特点？
▪在这样的地方游历，人会有 怎样的感受？
▪人会变得怎样？
▪在课文中，“野”有怎样 的含义？
▪哪些句子最能体现“野” 的特点？
▪汩汩 吟诵 吟咏 唱和 ▪雄浑 陡峭 悬崖 衬托 ▪身躯 湛蓝 津津乐道 ▪嗅 蕴含 奥秘 短暂 ▪恩泽 犬吠
▪索溪峪 拔地而起 望而生畏 ▪胆颤 磅礴 千峰万仞 ▪绵亘蜿蜒 浩气长舒 ▪随心所欲 不拘一格 ▪旁逸斜出 窈窕淑女 ▪截断 怦怦直跳 难以言状
▪恶作剧 攀缘 ▪年过花甲 反璞归真
▪ 作者把它们称作朋友，说明了 什么？得作者应该是个怎样的人？
▪这些朋友只是作者一个人的 吗？
▪我们认不认识这些朋友？
▪我们有没有这样的朋友？
▪你觉得，怎样才会有这样的 朋友？
▪《山中访友》与《草虫的村 落》，有什么相同的地方？
▪找出这三篇课文拟人、比喻、 排比、夸张的句子。
▪静谧 游侠 傲然 寒暄 ▪熙熙攘攘 洞穴 斑斓 ▪俏丽 驻足痴望 攀谈 ▪投机 远房亲戚 簇 ▪烘烤 音韵 灵泉 僻静 ▪勤勉 蕴藏 亲吻 红鸠鸟
▪轻盈 歌谣 清晰 琴键 ▪轻捷 优雅 辨认 忘却 ▪屏息 幽静 啼啭 倾吐 ▪满怀 栀子花 邀 幽径 ▪德高望重 依然如旧 ▪知己 流淌 热切 梳妆
游侠 劳动者
音乐家 工程师
村民 小丘
南国少女 大街小巷
▪这个村落在哪儿？ ▪村落里都有些什么？ ▪你印象最深的是哪些？ ▪村民的生活怎样？ ▪从这些生活中，你感受到了
什么？
▪“作了一次奇异的游历。” ▪这次游历奇异在哪里？ ▪真的很奇异吗？ ▪从“奇异”可以说明什么？
草虫的村落语文讲课PPT课件
课文解析
词
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像 灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人
句 间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
解 析
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫振动翅膀发出声音的时候， 便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深的被 它们所吸引，而且觉得他们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能 演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自 然小生灵的赞美之情。
课文简说
1 同学们，你去观察过虫子吗？ 2 那你看到过“草虫的村落”吗？ 3 “草虫的村落”是怎样的呢？
课文简说初读 课字检查文自由读课文
，
整
体
交流反馈
感
知
第二节
认字识词
简洁大气|易编辑|任意替换内容
认字识词
mì
谧
组词:静谧
xiàng
巷
组词:大街小巷 小巷 巷子
qiào
俏
组词:俏皮；俏丽
认字识词
这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。
课文解析
词
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
句
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
解 析
这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要 看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土 堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处。
课文解析
词 句
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧 中，忘了世界，也忘了自己。
解
这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中
《草虫的村落》(完美版)PPT课件
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者 是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加 突出了其游侠的
一般气质，朗
读时，应包含 赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
2021
四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的 第二个空间（草虫的村落），也是
我的目光追随着爬行的小虫，作了 一次奇异的游历。
2021
2021
再读课文给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 写了奇异游历的全过程。 • 第三层（第10—11自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
2021
2021
2021
丰富的想象（作者看到什么，想象成 了什么）
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想
象成了一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少
女”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来
2021
二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游 历所展示的第一个空 间（森林），这个空间
是在作者的想象中通过放 大构筑而成的。也因为这 样，才有了作者这次对草 虫村落的游历。
2021
三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有 灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者， 它们振动翅膀发出声音的时候，便有最 优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段
《草虫的村落》课件
• 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
我的目光追随着爬行的小 虫，作了一次奇异的游历。
作者眼中“草虫的村落” 又 是怎样的一个地方？
在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
升华
你从哪些地方感受到了“草虫村落” 的快乐？ “村民”的和谐生活
音乐演奏会
“村民”的劳动生活
在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?
课堂练笔：
• 小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作 者细致的观察、丰富的想象和独特感受地 表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认 真观察一种小虫，注意展开想象，融入自 己的感受写一篇短文。
• 静谧：安宁而平静。
• 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指 的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
• 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
• 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄： 温暖的意思。
• 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
• 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰 富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界 生动地展现在大家面前。具体如下：
课文思想内容： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫
的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、 对小生物的喜爱之情。
珍惜Βιβλιοθήκη 生命尊重平等和谐
人与自然
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
3.草虫的村落
升华
村落(村庄)是人类聚集居住的地方
mì xiàng qiào dòu páng
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn
静谧 游历 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 烘烤 音韵 演奏 僻静 探索 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽
我的目光追随着爬行的小 虫，作了一次奇异的游历。
作者眼中“草虫的村落” 又 是怎样的一个地方？
在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
升华
你从哪些地方感受到了“草虫村落” 的快乐？ “村民”的和谐生活
音乐演奏会
“村民”的劳动生活
在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?
课堂练笔：
• 小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作 者细致的观察、丰富的想象和独特感受地 表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认 真观察一种小虫，注意展开想象，融入自 己的感受写一篇短文。
• 静谧：安宁而平静。
• 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指 的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
• 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
• 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄： 温暖的意思。
• 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
• 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰 富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界 生动地展现在大家面前。具体如下：
课文思想内容： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫
的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、 对小生物的喜爱之情。
珍惜Βιβλιοθήκη 生命尊重平等和谐
人与自然
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
3.草虫的村落
升华
村落(村庄)是人类聚集居住的地方
mì xiàng qiào dòu páng
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn
静谧 游历 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 烘烤 音韵 演奏 僻静 探索 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽
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在小虫子的世界中，究竟 蕴藏着什么?
升华
交往1
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少 ______啊！
升华
在我眼中，草虫的村落就是
_________ ！
升华
作者在文中表达了 怎样的思想感情呢？
表达了对大自然、对小生命的喜 爱之情。
一次奇异游历
草茎 小虫 森林 游侠 小丘 迎接
草虫的村落
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
mì xiàng qiào 静谧 小巷 俏丽
dîu
páng
逗笑 庞然大物
hōng
烘
kǎo
烤
yùn 音韵
qín 勤
miǎn 勉
wěn 亲吻
静谧
游历
傲然
寒暄
花色斑斓
熙熙攘攘
意味深长
俏丽
烘烤
驻足痴望
音韵
蜥蜴
僻静
攀谈
探索 悠悠忽忽
演奏 勤勉
行色匆匆
蕴藏
静谧： 安宁而平静。 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
寒暄：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比较 矮小，丛生的木本植物。 匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。 蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
野灌丛：
行色匆匆：
蕴藏： 悠悠忽忽：
甲虫——鞘翅目昆虫的统称，
属有翅亚纲、全变态类。身体外 部有硬壳，前翅是角质，厚而硬， 后翅是膜质，如金龟子、天牛、 象鼻虫等。多数种类属于世界性 分布，本目中许多种类是农林作 物重要害虫，与人类的经济利益 关系十分密切。
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》
小甲虫们不但有生命，还有灵
性。因为作者细致的观察、丰 富的想象和独特感受地表达使 课文中的小甲虫有情有意。课 后认真观察一种小虫，注意展 开想象，融入自己的感受写一 篇短文。
快速浏览课文，从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
我目光追随着爬行的小虫， 作了一次奇异的游历。
给课文划分层次
第一层（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛 围和心情。
第二层（第2－9自然段）：
叙写了奇异游历的全过程。
第三层（10、11两个自然段）：
表达了作者对草虫村落的依恋。
1、“草虫的村落”在哪儿？
自由读文课文，思考：
2、作者在那儿看见了什么？用简 单地语言概括出来。
“它们的村子散布在森林边 缘的小丘上。”
茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴
草虫的“村落”
熙熙攘攘的黑甲虫“村民”
“街道”“小巷”
像南国少女般的花色斑斓的小圆 虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会
思考：
这个村落是怎样出现在作者眼 前的呢？
看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”…… 丰富的想象 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
大街小巷 演奏交流 分工劳动
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
人与自然
平等 和谐
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！ ……我想做一只鸟，在山中。 ——《空山鸟语》 我爱听蝉，打从很小的时候起。…… 黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。 ——《蝉声》
你看见了什么？ “村民们”的劳动生活„„
“我还虫村落中的舞蹈厅中，“我”
看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身 体，演绎出优美的舞姿！
在草虫村落中的 “我”看见了 ，
通过学习，我们知道作者发现了
一个小虫子的快乐天地。你从哪 儿体会到作者认为“草虫的村落” 是个“快乐天地”？从中你感受 到了什么？请大家自由朗读，一 边读一边画出相关的句子。