篮球：行进间直线运球

《小篮球：行进间直线运球》

教学设计

授课年级：二年级

授课教师：***

单位：北京市润丰学校

时间：2011年9月

教学设计

一.指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》和篮球教学规律，结合我校二年级学生的认知特点与实际需求，结合我校的《篮球校本课程》设计的本课。二．教学内容：选自润丰学校小学部校本教材（第二册）

1、小篮球：行进间直线运球

2、游戏：赛龙舟

三．单元课次本单元共5次课，本节课为第3次课。

运球单元教学计划

单元目标1. 学习篮球直线运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。

2. 熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。

3. 在活动中能够大胆做动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。

课

次

教学内容课次目标教学重难点教法措施

1篮球球性

练习

练习熟悉球性，在练

习中不断提高对球

的控制能力，发展身

体灵活性和手指、手

腕力量，培养与同伴

协作完成教学任务

的能力。

重点：

在不同形式

下，体会手触

球动作。

难点：

双手对篮球的

控制。

1．手指、腕的柔韧性练习

2．师讲示球性动作，生观察

模仿学习

3．方形队伍集体练习，师及

时纠错

2原地运球

通过原地运球的学

习，学会五指张开、

掌心空出的运球手

法。体验高低运球时

用力方法的不同。发

展上肢力量及身体

灵活控制性

教学重点：

五指张开成弧

形，掌心空出

教学难点：

手指拨球、手

腕柔和用力。

1．游戏“弹弹球”熟悉球性

练习

2．指导原地运球学练：高—

低—慢—快—体前交换手运

球

3．音乐伴奏中与同伴合作帮

助纠正练习

4．小组展示、师评价

3行进间直

线运球

初步学会行进间运

球的技术动作，发展

左、右手的控球能力

和身体得协调能力，

培养学生勤奋学习、

克服困难的意志品

质。

教学重点：

协调用力、按

压球的后上

部。

教学难点：

控制球的能

力。

1．行进间直线运球。

2．师展示讲解动作方法、生

自由体会模仿练习

3．师引导学生慢—快，由走

到跑，由右手到左手的规律

进行运球练习，及时纠正错

误

4．分组展示

5．巩固：赛龙舟

4行进间曲

线运球

巩固熟练行进间运

球的动作方法，体会

在运球过程中能控

制球的方向，发展身

体协调控制能力，培

养克服困难的良好

品质。

教学重点：

手指分开、以

肩为轴，按压

球后上部

教学难点：

左右手快速运

球、提前交换

手运球

1．篮球韵律操

2．行进间运球

3．师讲示动作方法要领、生

体会

4．分小组相互帮助纠正学习

5．优生展示谈体会

6．游戏巩固提高：运球绕障

碍

5考核：快

速运球通过考核快速运球，

了解学生动作掌握

的情况，检验教学的

效果，从而改进教学

方法。

评价重点：

协调正确完成

评价难点：

熟练快速完成

1．师讲解考核的方法及要求

2．分组练习，师点评

3．成绩的反馈，师生交流体

会

4．师对本单元学习情况进行

总结

四．教学背景分析

1、教学内容分析：

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球活动深受小学生的喜爱，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律.听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且

能够培养学生勇敢.顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

（二）学生情况分析：

本课授课年级是我校二年级（2）班，共有学生32名，他们性格活泼开朗，有较强的上进心，善于表现，善于模仿，且身体素质较好。在这32名学生中有15名新转入的学生，其中有5名学生从未接触过小篮球，整体能力差距较大。

课时计划

授课班级：二年级2班人数：男：18人女：15人

六．本课特色

1．本课的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律，从熟悉球性—原地运球—行进间直线运球等环节，由易到难，逐层深入学习。，让学生自主认真学习，逐步提高运球的技术水平。

2．结合教学内容、目标和学生特点，在课的设计中采用了激趣法、游戏比赛法等教学方法，例如游戏“赛龙舟”等，极营快乐的课堂气氛，充分调动学生学习热情。教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学习。在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。此外，在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价。