护理专业学生职业态度影响因素分析与对策
护理专业本科生职业态度现状及培养对策研究
护理专业本科生职业态度现状及培养对策研究护理专业本科生职业态度现状及培养对策研究随着人们医疗健康需求的增长，护理专业越来越受到关注，成为近年来最受欢迎的专业之一。
在这个行业中，护理专业本科生是未来优秀的护理人员。
然而，与此同时，我们也面临着护理专业本科生职业态度问题。
在实践中，许多护理专业本科生存在职业态度不认真、不专业的问题。
这些问题已经对护理工作的有效展开和质量产生了不利影响。
本文旨在探讨护理专业本科生职业态度现状及培养对策。
护理专业本科生职业态度现状随着护理专业本科生的增加，护理专业人才储备得到了较好的保证。
但同时，护理专业本科生职业态度问题也日益突出。
根据华西医院的一项研究显示，护理专业本科生职业态度不端正的表现主要有以下几种：第一，对护理工作中的常规操作不熟悉，甚至尚未熟练掌握基本的护理技能。
在实际工作中，这些护理专业本科生往往难以胜任其工作，因为很多护理操作都需要经验和技能的积累，缺乏这些积累对于病人的健康会带来不可避免的风险。
第二，存在置病人于何地等问题。
有些护理专业本科生工作态度不认真，对于病人不够关注，没有认真记录病人的情况。
这对病人的治疗和健康产生了不良的影响，也极有可能导致病情恶化。
第三，不够注重个人形象。
虽然护理专业本科生大多在医院就读，但是他们在一些类似实习的环境中依然不能够整齐干净、优雅得体的打扮。
第四，责任心不强。
护理专业本科生有时候太过于嫩，对于事物的理解和处理一味依赖上司或者师长。
这样，就难以培养他们的责任感和主动性，让他们能够成为优秀的护理人员。
护理专业本科生职业态度培养对策针对护理专业本科生职业态度问题，我们需要采取一系列措施，从根本上解决职业态度不当的问题。
首先，加强护理专业本科生的实践能力培养。
要让护理专业本科生充分参与到护理工作中去，实现理论和实践的结合，加强操作技能的掌握。
而且要建立一套详细完整的实践操作规范，让学生在操作上更加的熟悉、自如，这样既增强了他们的工作能力和信心，也能减少操作上的失误或搞错情况，减少事故。
护生职业态度现状分析及对策研究
护生职业态度现状分析及对策研究随着社会的发展，护生职业已经成为一个不可或缺的行业。
然而，近些年来，护生职业态度的现状却引起了广泛关注。
本文旨在分析目前护生职业态度的现状，以及提出对策以改善这一状况。
一、护生职业态度现状分析1.1 护生个体的职业态度从个体角度来看，护生的职业态度表现出以下几种情况：一是工作疲劳，缺乏工作激情。
由于护生工作内容较为单调重复，且需要长时间坚守岗位，可能会导致护生职业疲劳。
二是缺乏职业道德，情感冷漠。
护生因为长时间接触病人，往往会面对病人身体上和心理上的疾病，这对于一些护生可能造成了情感上的冲击，导致他们情感和职业道德水平的下降。
三是工作态度不够端正。
部分护生在工作中存在一些不良行为，例如玩手机、闲聊、无意义的工作，这些行为不仅不利于护理工作的顺利开展，还会伤害护生个体的职业形象。
1.2 护生工作环境的职业态度从工作环境角度来看，护生的职业态度也存在着以下问题：一是工作压力大。
由于病人数量的增多，疾病种类的多样化，护生的工作压力较大，有时候因为疲惫或者沉重的工作压力，会导致护生的态度变差。
二是工作强度过大。
护生的工作强度非常大，需要随时照顾病人的生理和心理需求，这对于护生的身体健康和精神状态有很大的影响，长期下去可能会影响他们工作的职业态度。
三是管理不善。
在一些医院中，护生的管理上存在较大问题，包括岗位安排不当、工作环境不佳、福利待遇不好、职业晋升机会不足等等。
这些问题容易使护生的工作态度大大降低。
二、改善护生职业态度对策良好的护生职业态度是医疗服务工作质量的保障，但是目前护生职业态度的现状不容乐观。
为了改善这一状况，提高护生职业形象和服务质量，我们应该采取以下对策：2.1 建立护生职业规范建立针对护生的职业规范，对于护生的工作质量和职业形象提升有重大影响。
规范可以从护生的工作流程、职业标准、工作要求等方面进行详细规定。
2.2 提高护生的职业技能提高护生职业技能是保证服务质量的基础。
护士职业态度分析与引导干预
护士职业态度分析与引导干预护士职业态度分析与引导干预护士作为医护职业中不可或缺的一员，在医院、社区、家庭等多个场所发挥着重要的作用。
然而，同样是护士，其职业态度却存在诸多差异。
因此，我们有必要对护士职业态度进行分析，并探讨如何引导干预，提高其职业素质。
一、护士职业态度分析1.态度分析护士职业态度涉及到护士个体的职业道德、职业精神和职业行为等方面。
正确认识职业态度，可以帮助我们更好地理解护士的职业诉求，同时还可以提高患者对护士角色的认可和信任。
当前，护士职业态度存在的问题主要有以下几个方面：（1）部分护士缺乏紧迫感，对患者精神状态和患者心理健康关注不够。
（2）部分护士工作责任心不强，做事比较马虎，没有把工作看成是一种使命和责任。
（3）一些护士在工作中缺乏耐心，对于患者的烦恼和抱怨听之任之，无企图心。
（4）护士职业素质和职业技能水平差异较大，部分护士的职业精神不够强，对于自己的职业定位和职业期望不够清晰。
2.原因分析护士职业态度存在问题的原因有多方面，包括个人因素、企业文化、医疗环境等。
其中，个人因素是护士职业态度问题的主要路径，主要表现为护士工作经验和素质不同、工作场所差异大以及自身职业发展规划不够明确等。
3.影响分析护士职业态度是护士职业中最为重要的因素之一。
若护士职业态度不端正，将不利于患者的康复和身体健康，同时对医疗机构的顺畅运转也会产生影响，甚至可能导致医患不和，诉讼纷争等问题的出现。
二、引导干预策略为了更好地引导护士发挥更高层次的职业态度，我们需要采取适当的干预策略和手段，以保证他们能够更好地奉献于患者，提供优质的医疗服务。
1.提高工作逼迫感为了提升护士的工作紧迫感，可以通过补充每一位护士的奖励制度，引导他们在工作时尤其关注患者的心理健康，体会到工作的使命感和责任感，以此提高他们的工作效率和质量。
2.强化工作责任心为了提升护士的工作责任心，需要从制度层面下手，通过对护理工作者的职业发展规划和绩效考核的引导，激励他们更加认真负责的工作。
本科实习护士学生职业心态调查分析及对策
近几年来 ． 护理本科教育发 展迅速 ， 但 护理本 科生职业观不稳定 的问题一直 困扰着广 大的护理 教育者 。护士 的职业态度影 响护士本人 对护理职 业 的看法和情感 以及决定 自己职业行 为倾 向。护
孙 逸仙 纪念 医院实习的护理本科生 １ ０ ０ 名 ．均在 外科 、 内科 、 儿科 、 妇产科 、 急诊科 、 手术室 、 Ｉ Ｃ Ｕ等 进 行 轮科 实 习 ；这些 学 生 均 为 全 日制 的应 届 本 科
４ （ ４ ％） ３ （ ３ ％）
５ ６ （ ５ ６ ％）
３ １ （ ３ １ ％）
７ ０ （ ７ ０ ％）
８ ２ （ ８ ２ ％）
２ ５ （ ２ ５ ％）
并不 是任何人都适 合做护理工作
基 础 护 理 很 重 要
１ ４ （ １ ４ ％）
３ ２ （ ３ ２ ％）
认知 、 情感和行为 ３种成分 ＿ ３ ｊ 。
２ 对 象与方 法
２ ． １ 调 查 对 象
度是积极 的 ， 对护士 的地位评价也较高 ． 其 中很 大 部分认为护 士有时能起到 医生及药物所不 能起
一
到的作用 ，同时也认为并不是任何人都适合做 护
理工作。
选取 ２ ０ １ １ 年 ７月至 ２ ０ １ ２年 ３月在 中山大学
毕业 生 ， 分 别 来 自中 山大 学 护 理 学 院 、 中 山大 学 新
理本科生作为高素质护理人才培养 的主体 ，是如
何看待 自己将要从事 的行业 ，是否会在 毕业 后选 择护士这一职业 ？其职业态度 的现状越来越 受到 人们 的关注 。现今对 于如何培养护生 良好 的职业
影响护士职业心态的因素及对策
影响护士职业心态的因素及对策社会文明的进步，护理科学的文明发展，要求当代护士在具备一定护理专业知识和技能的同时，还具备健康的心理。
然而部分护士在心理健康方面存在一些不容忽视的问题，直接影响着护士的身心健康、护理质量和病员的恢复，制约了护士工作积极性和创造性，因此，探讨影响护士心理健康的因素，对提高护士的整体健康水平和护理工作质量都是十分必要的。
标签：护士；对策；护理工作护士职业心态是指护士本人对护理职业的看法和情感以及决定自己职业行为倾向的心理状态。
随着医学模式的转变和护理学科的发展，要求护士不仅有完备的专业素质，健康的身体素质，更要有良好的心理素质。
因此，了解护理人员的心理需求，强化其职业信念，满足其合理要求，有利于护理管理工作的开展以及护理队伍的建设。
1影响护士职业心态的因素1.1 社会心理因素1.1.1 社会对护理工作有偏见我国重医轻护的历史原因造成护士职业发展滞后，而社会对护士工作的认可程度会对护士职业心态产生不同程度的影响。
护理人员的辛勤劳动得不到应有的尊重，报酬分配不公等，使得护理人员不能从工作中体验到自我价值实现的满足感，动摇和削弱着护士群体为护理事业奋斗的决心和信心，主观上形成不良疲劳状态。
1.1.2 护患关系复杂当前看病贵、看病难是社会普遍存在的现象，而护士与患者是最直接的接触者，患者的负面情绪很容易转嫁到护士身上，甚至遇到歪曲现实、情绪激动、痛骂护士的患者，护士也必须保持冷静，以理解的心情帮助解决问题，从而压抑了自身感受，做出精神妥协，长期的情感支出会使护士精神耗竭[1]。
1.1.3 人际交往少护理人员工作环境相对独立，处于半封闭状态，大部分护士受无规律倒班的影响，与社会交往少，有限的交往活动是人际交往困难的根源，护理人员对社会的需要得不到满足，心理平衡就会失调。
1.2职业心理因素1.2.1 工作量大护理模式的转变和系统化整体护理的实施使护士缺编严重，日夜班不断轮换，生活无规律，值夜班的护士既要独立完成繁重的工作任务又担心患者出意外，使护士处于超负荷状态，长期的身心疲惫会使他们产生职业倦怠，工作潜力不能很好地发挥出来[2]。
护理服务态度存在的问题及对策
护理服务态度存在的问题及对策随着护理服务行业的发展，护理服务态度也成为了人们非常关注的一个问题。
但是，在实际的工作中，我们也会发现，护理服务态度存在着一些问题。
那么，本文将会讨论一下护理服务态度存在的问题，以及如何采取相应的对策来解决这些问题。
一、护理服务态度存在的问题1. 不专业护士在工作中要强调专业性，但是，有些护士缺少专业知识，很难准确地判断病人的病情，从而导致病人得不到必要的治疗。
更严重的是，一些护士在工作中缺乏关注性和细节性，让病人感到不舒服，甚至对治疗失去信心，这会对病人的康复产生很大的影响。
2. 不尊重病人在治疗过程中，一些护士存在不尊重病人的问题。
例如，对病人的要求一味忽视，不理会病人的感受，以及对病人进行不必要的取笑等。
这种态度会让病人感到不被重视，给病人的思想造成负面影响，会对病人的心理产生不良影响。
3. 服务微笑服务微笑是一种服务态度，但是，在一些情况下，一些护士在工作中不恰当地使用了微笑。
在您接受医疗服务前，护士不应该没有表情（冷漠面孔），这不利于病人的感觉。
然而，在病人的病情较为严重时，护士没有对病人进行紧急抢救，而仅仅是无情地微笑，这会让病人感觉到护理服務失去了人性，极有可能引起病人强烈的不满情绪。
二、对策1. 强化专业性护士在工作中要强化专业性，发扬敬业精神，提高职业能力与素质，不断学习，积极参加继续教育，以最新的医学知识和治疗方法为依据，提供高质量的救治服务。
2. 要有同理心在工作中，护士要尊重病人和家庭成员的意愿，耳听并尊重他们的抱怨和提议。
同时，护士应该做到热心、耐心、亲切地对待病人，理解病人的心情和感受，解释和预测疾病的进程和后果，让病人感到温暖和呵护。
3. 适时的服务微笑服务微笑是医疗服务的一部分。
护士在工作中应该尝试着给病人微笑，让病人感到积极的能量，以及对治疗和医护人员的信心。
然而，护士也要在微笑时保持更多的端庄和专业性，不应给病人造成不适，以及失去医疗服务的专业性。
男护生职业态度影响因素及对策
男护生职业态度影响因素及对策摘要】目的探讨男护生职业态度影响因素,为护理教育者规划男护生职业生涯提供依据。
方法自行设计男护生职业态度影响因素调查问卷对167名男护生进行调查。
结果男护生家庭背景、家庭社会的支持态度、社会地位、学历层次等是主要的影响因素结论护理教育者应从加强专业思想教育、做好招生宣传工作，提供多渠道、多形式使男护生多接触社会,使他们能够正视自己的职业，摆正职业态度。
【关键词】男护生职业态度职业生涯规划影响因素Male exiting professional attitudes affecting factors and countermeasures 【Abstract】ObjectiveTo explore professional attitude ’influencing factors of Male nursing students ， in order to provide references for nursing educators to Male nursing students’career. Met hods167 in school male nursing students were investigated with a self -designed Male exiting professional attitudes influence factors questionnaire. ResultsMale Male nursing students’ family background 、family social support attitude and social status academic degree, are the most important factors Conclusion Nursing educators should strengthen the education of Male nursing students faith Complete the recruit students propaganda work provid multi-channel multi-form make male exiting contact the society, so they can accept their career, adjust the working attitude【Key words】 Male nursing students professional attitude career planning influencing factor在现代护理发展过程中，护理工作一直是女性为主导的职业[1]。
护理服务态度存在的问题及对策
护理服务态度存在的问题及对策一、问题描述在护理服务中，存在着一些态度问题，这些问题可能对患者的体验和医院形象产生负面影响。
以下是几个常见的护理服务态度问题：1.1 不友善/不耐烦的态度有些护士在工作过程中可能表现出不友善或不耐烦的态度，让患者感到冷漠和无助。
这种态度会使患者失去信任感，甚至会对治疗效果产生负面影响。
1.2 缺乏沟通技巧沟通是一个关键因素，在护理过程中与患者进行有效交流可以缓解他们的焦虑情绪，并提供更好的临床支持。
然而，有时候护士可能缺乏良好的沟通能力，无法清晰地表达信息或倾听患者需求。
1.3 忽视或漠视个人隐私权由于工作压力或其他原因，一些护士可能在处理个人隐私方面存在欠考虑行为。
例如，在执行任务时没有适当地保护患者隐私，在公共场合提及他们的敏感信息等。
二、解决方案及对策针对上述问题，有一些措施和对策可以帮助改善护理服务态度，提升患者满意度和医院形象。
2.1 加强培训和教育护士在职业生涯中需要不断学习与发展。
加强沟通技巧的培训是非常重要的，这可以包括有效倾听、尊重患者需求、表达清晰等方面。
此外，也需要向护士灌输友好待人、积极向上的态度，并提供相关案例分享以帮助他们更好地了解如何处理不同情况下的护理服务。
2.2 建立反馈机制建立一个开放且安全的反馈机制可以鼓励患者或家属及时提出对于服务态度存在问题所产生的质疑或投诉。
医院应设立专门部门来处理这些反馈，及时跟进并采取针对性改进措施。
同时，在各科室内设置建议箱或通过网上渠道收集患者体验与意见也很重要。
2.3 引入绩效考核和奖惩机制为了鼓励护士主动关注服务品质与自身形象，医院可引入绩效考核制度，并与相关员工培训紧密结合。
通过设定服务质量评估指标，将护士的态度和行为纳入考核范畴，并根据不同情况给予奖励或惩罚。
这种机制可以促使护士认识到自身对患者体验的重要性，进而提高服务态度。
2.4 建立患者权益保护知识普及医院可通过各种方式向患者传播相关知识，让他们了解自己在接受护理服务过程中所享有的权益。
护士态度不好原因分析及整改措施
护士态度不好原因分析及整改措施随着医疗行业的不断发展，护理工作在医疗服务中扮演着越来越重要的角色。
然而，在现实生活中，我们时常会听到患者对护士态度不好的抱怨。
这种情况不仅影响了患者的治疗效果，也降低了医院的整体服务质量。
为了提高护理服务质量，提升患者满意度，有必要对护士态度不好的原因进行深入分析，并提出针对性的整改措施。
一、护士态度不好的原因分析1. 工作压力大随着医疗改革的深入，医院竞争日益激烈，护士的工作压力不断增大。
长时间高强度的工作，使护士在应对患者时可能出现情绪波动，导致态度不佳。
2. 人力资源不足在很多医院，护士数量与患者比例严重失衡，导致护士工作负担过重。
在这种情况下，护士可能无法充分关注每位患者的需求，从而影响态度。
3. 培训教育不足部分医院对护士的培训教育不够重视，导致护士在专业知识、沟通技巧等方面存在不足。
这使得护士在应对患者问题时，可能表现出态度不佳。
4. 职业尊重度低在我国，护士职业尊重度相对较低，部分患者及家属对护士缺乏尊重。
这种现象可能导致护士心理失衡，进而影响工作态度。
5. 薪资待遇低相较于其他职业，护士的薪资待遇相对较低。
这使得部分护士在工作中缺乏积极性，进而影响态度。
6. 个人素质问题部分护士在职业道德、心理素质等方面存在缺陷，导致在应对患者时表现出态度不佳。
二、整改措施1. 增加护士编制，合理配置人力资源医院应根据患者需求，合理配置护士数量，减轻护士工作负担。
同时，合理安排班次，确保护士有充足的休息时间。
2. 提高护士待遇，完善激励机制医院应提高护士薪资待遇，建立完善的激励机制，调动护士工作的积极性。
同时，注重护士职业发展，提供晋升机会。
3. 加强护士培训，提升专业素养医院应加强护士培训，提高护士的专业知识和沟通技巧。
通过定期举办培训班、研讨会等形式，提升护士的整体素质。
4. 注重护士心理素质培养，提供心理支持医院应关注护士的心理状况，定期开展心理辅导，帮助护士应对工作压力。
护理本科实习生职业态度现状调查分析及对策
因素及对护 理专业的喜爱度等 内容 。 １ ． ３ 统计 学方法 采用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ３ ． ０统计软件进行统计分析 。
（ ９ ． ９ ％） ； 做护士 的体 验 已经足 够 了、 不希 望 自己 的子 女再 选
择护理职业 是 １ ２ ２名 （ ６ ７ ％） ， 不确定 ４ ４名 （ ２ ４ ． ２ ％） ， 否１ ６名
随着科 学技 术 的进 步和 医疗卫 生体 制改 革 的不 断 深入 ，
我 国对护理人才 在数 量 、 质量 和结构上都 提 出了更高 的要求 。 然而 国内调查显 示 ， 目前 我 国护理 人员 自身对 护理 专业 的认 同仍存在消极倾 向 ， 部分护生对 护理专业 不感兴 趣 ， 对 护理专
统计方法主要为描述性统计分析 。
２ 结 果
２ ． １ 调查对象一般资料
见表 １ 。
表 １ 调查对象一般资料 （ ， ｌ ＝１ ８ ２ ）
业 发展缺乏信心 ， 毕业后改行或是 考研 ， 尤其是 在实 习期间表
现更为突 出… 。职业态度作 为个 人对某种 特定 的职业的评价 和 比较 ， 有持 久的肯定或否定 的心理反应倾 向 ， 而这种倾 向决
中图分类号 ： Ｒ１ ９ ２ ． ９ 文献标识码 ： Ａ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６— ７ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ７ ． １ １ ． ０ １ １ 文章编号 ： １ ０ ０ ６—７ ２ ５ ６（ ２ ０ １ ７ ） １ ｝ 一０ ０ ２ ９— ０ ３
稳定 的职业 态度提供依据 。现报告 如下 。
１ 对象与方法 １ ． １ 研究 对象
・
采用分层整群抽样 的方 法 ， 于２ ０ １ ６年 １月在
高职护理大专实习生职业态度现状分析及对策
高职护理大专实习生职业态度现状分析及对策[摘要]职业态度是指个人对所从事职业的看法、情感及在行为举止方面反应的倾向。
高职护生是现在护理队伍中的一线实用型人才，其职业态度将影响到今后护理质量的提高和护理事业的发展。
目的：为了解我校高职护生的职业态度，笔者于2022年1月对我校208名高职护生进行了调查。
方法：使用“问卷星”平台进行调查，内容包括职业态度和影响因素。
结论：培养护生形成积极、稳定、牢固的职业态度，对于稳定护士队伍、保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要。
［关键词］职业态度；职业教育；高职护理大专实习生职业态度是指个人对所从事职业的看法、情感及在行为举止方面反应的倾向。
肯定的、积极的职业态度，促进人们去钻研技术，掌握技能，提高职业活动的忍耐力和工作效率。
培养护生形成积极、稳定、牢固的职业态度，对于稳定护士队伍、保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要。
高职护生是现在护理队伍中的一线实用型人才，其职业态度将影响到今后护理质量的提高和护理事业的发展。
为了解我院高职护生的职业态度，笔者于2022年1月对我校208名高职护生进行了调查，现报告如下。
1 对象和方法1.1研究对象随机抽取我校护理学大专班三年级学生208人，所有参加调查的护生已在临床实习满6个月。
1.2 调查方法1.2.1 问卷调查使用“问卷星”平台进行调查。
编写统一指导语，清晰说明调查目的及填写注意事项，表明遵循匿名且自愿填写原则，连同问卷链接，交由学校实习指导教师统一发送到实习医院QQ群，统一组织学生填写。
学生完成问卷后直接提交“问卷星”平台。
1.2.2问卷内容主要包括两部分:第一部分为职业态度,含认知,情感和行为3个方面,第二部分为影响因素,共分为专业因素、制度及待遇因素3个方面。
1.2.3资料的整理和分析全部数据采用统计软件处理，进行统计描述、t检验。
2 结果2.1调查对象基本情况最终纳入有效调查人数208人，其中男33人（15.87%），女175人（84.13%）。
护理服务态度存在的主要问题及对策
护理服务态度存在的主要问题及对策一、问题分析与背景作为医疗服务体系的重要组成部分，护理服务在病患治疗过程中起着关键作用。
然而，近年来护理服务过程中出现了一系列存在态度问题的情况，引发了大量患者和医务人员的不满。
因此，本文将从讨论护理服务态度存在的主要问题以及提出相应对策这两个方面展开。
二、主要问题1.缺乏温暖关怀：部分护士在治疗过程中缺乏亲切和善意的表达，给患者带来冷漠和敷衍感。
2.工作压力导致沟通欠佳：由于岗位责任和工作压力增大，一些护士在沟通时显得急躁和不耐心。
3.信息传递不及时：护士在治疗过程中未能及时向患者传递相关信息，造成误解和不安。
4.医患关系紧张：由于医疗环境复杂以及人际交往需求多样化等原因，部分护士与患者之间缺乏互信和理解，导致关系紧张。
三、对策建议1.加强培训与意识提升：医院应定期开展护士培训活动，重点培养良好的服务态度和沟通技巧，使护士具备温暖关怀患者的意识。
2.改进工作环境：医院管理层需要充分了解护士们面临的工作压力并提供相应的支持，降低护士的工作强度，为其创造更好的沟通条件。
3.建立有效信息传递机制：通过引入信息化系统，将患者相关信息统一管理，并及时反馈给护理团队，确保每位患者能够得到准确、及时的信息。
4.加强医患沟通技巧培训：医院可利用资源建设医患沟通师团队，在治疗过程中提供专业指导并化解医患矛盾。
5.建立良好互信机制：鼓励护士与患者进行更多友好互动，在治疗中倾听患者需求，并尊重其个人隐私。
四、可行性分析1.政府支持：政府可制定相关法规和政策，为医疗服务机构提供相应的政策支持和经费补贴。
2.资金投入：医院管理层需增加对护士培训和改善工作环境的资金投入，确保这些措施能够顺利实施。
3.团队协作：医院各部门需齐心协力，建立绩效考核机制，激励护士表现出更好的服务态度。
五、总结与展望针对护理服务态度存在的主要问题，本文提出了一系列可行的对策，并进行了可行性分析。
人性化关怀始终是护理服务重要组成部分，在解决问题的同时也需要注重人情关怀。
护理专业学生的职业倦怠和职业满意度
护理专业学生的职业倦怠和职业满意度在现代社会，护理专业的学生承担着繁重的学习任务和未来职业的期望。
然而，职业倦怠和职业满意度成为他们在求学期间备受关注的话题。
本文将探讨护理专业学生面临的职业倦怠和职业满意度问题，并提供一些解决方案，以提升他们的职业体验。
1. 护理专业学生的职业倦怠问题职业倦怠是指个体在工作中出现的身心疲惫、情感消耗和对工作产生负面态度的现象。
对于护理专业学生来说，以下因素可能导致职业倦怠的出现：1.1 学习压力过大：护理专业的学生需要承担大量的理论学习和实践训练，这使得他们常常面临着巨大的学习压力。
长期以来，高强度的学习负担可能导致学生感到疲惫和无所适从。
1.2 角色冲突：护理专业学生在实习或实践中可能会面临角色冲突，即对患者的照顾责任与个人需求之间的矛盾。
此种冲突可能导致学生对自己的职业产生质疑和困扰，从而增加职业倦怠的风险。
1.3 患者病情压力：护理专业学生需要经历与患者的密切接触，并处理各种疾病和病情。
这种高度的情感投入和情绪波动可能给学生带来持续的心理压力，从而加剧职业倦怠的程度。
2. 护理专业学生的职业满意度问题职业满意度是指对工作内容、薪酬、工作环境和职业发展等方面的满意程度。
护理专业学生的职业满意度与他们对从事护理工作的期望和个人成长有重要关联。
以下因素可能影响护理专业学生的职业满意度：2.1 没有得到充分培训：护理专业学生可能对自己在实际工作中所面临的挑战感到无助。
如果他们没有得到足够的实践机会和详细的培训，他们可能会感到自己的专业能力无法得到充分发挥，从而降低职业满意度。
2.2 工作环境不佳：护理专业学生在实习或实践中可能遇到各种工作环境问题，如长时间的工作、缺乏资源和人力不足等。
这些因素可能导致学生对工作环境感到不满，从而影响他们的职业满意度。
2.3 职业发展前景不明朗：护理专业学生在求学期间期望有一个有前途的职业发展。
然而，如果他们对未来的职业前景缺乏清晰的了解或对职业发展道路感到迷茫，他们的职业满意度可能会下降。
护理专科生临床实习前职业态度调查分析与对策
护理专科生临床实习前职业态度调查分析与对策【关键词】职业态度；护理专业；专科生职业态度是个人对某种特定职业的评价和比较［1］。
良好的职业态度不仅有利于学生在校期间的学习生活，还有利于稳定护理队伍，提高护理队伍的整体素质，促进护理专业的发展。
目前对护理本科生职业态度的调查较多，但针对专科层次护生职业态度的调查研究未见报道。
本研究通过调查广西卫生管理干部学院2006级护理专业专科生职业态度的现状，旨在为今后教师在专科层次的学生中开展有针对性的职业态度教育，增强护理专科生的职业认同感提供理论依据。
对象与方法 1.调查对象在临床护理实习前2个月的在校二年级护理专科生232名，年龄19～22岁，平均20.85岁，其中女生213名，男生19名。
2.调查方法采用问卷调查法，问卷是在参考相关文献和征询专家意见的基础上自行设计而成，分3部分，共有37个条目，第一部分个人资料，包括年龄、性别和家庭来源等；第二部为职业态度，含认知、情感和行为成分，按学生对护理专业的理解从积极到消极态度将每一成分的每个项目分为3个层次，即同意、一般、不同意；第三部分是对职业态度的深入态度。
向护生解释研究的目的、意义后，集中发放问卷，各自独立选择认可的选项，不记名，填写完毕后当场回收问卷。
共发放问卷232份，回收229份，回收率98.7％，其中有效问卷216份，有效率94.32％，本文对216份有效问卷进行分析。
3.统计分析采用SPSS13.0软件系统对数据进行统计。
结果1.护理专科生对护理职业态度情况(1)认知因子调查的具体内容有：A入学时我对护理专业是了解的;B护理是一门独立的学科，需要接受高等教育;C护士有时能起到医生及药物所不能起到的作用;D并不是任何人都适合做护理工作;E好护士应该具备精湛的护理技术、高尚的护理道德和艺术服务。
见表1。
表1 护生对护理职业态度（知识因子）调查情况（略）(2)情感因子调查的具体内容有：A入学前我就喜欢护理专业;B现在我喜欢护理专业; C我愿意刻苦钻研护理专业知识;D护理工作需要智慧、力量和爱心的统一;E从事护理工作，能实现自我价值;F毕业后如果有机会选择其他的职业，我还是选择护理。
护理本专科生毕业实习后专业态度调查及影响因素分析
端正 临床实习 阶段护 理本 专科生 的专 业态 度 、 专业 价值 观 非常重要 ， 将直接影 响她们的就业前途 和未来个 人 的发 展方 向。 表 ３结果反 映出 ， 护生对 护理 职业 的认 知产生 困惑和抵 触 ， 如果 不及时疏导或化解 ， 终将导 致 护生职 业情 感和 行为倾 向出现 最 复杂性和不稳定性。此次调查 中 ，４ ７ ％的护生 表示 护理专 业 ５．８
２２ 实 习期 间对 专 业 态度 产 生 影 响 的 因素 ．
１３ 资料分析与处理 ． 采用 Ｓ Ｓ Ｉ０软件进行 统计 学分析 。统计 结果 以频 数、 ＰＳ． １ 百
２ ２ １ 实习期 间对专业态度产生 消极影响的因素 ， ． ． 见表 ３
表 ３ 实习期间对专业态度产 生消极影响的因素 （ －１５） Ｊ １ ｌ
生， 具有统计学差异 （ ０ ０ ） 实习前后护理本科生 专业 态度 Ｐ＜ ． ５ ；
比较 ， 无明显变化 ， 不具有统计学差异（ ０ ０ ） 实习前后 专科 Ｐ＞ ．５ ； 生的专业态度发生明显的变化 ， 具有统计学差异 （ ０ ０ ） Ｐ＜ ．５ 。见
作者简介 ｉ 高小莲 （９ １ ， ， １７ 一） 女 湖北 中医学院护理学 院讲师。
２ ２ ２ 实 习 期 间 对 专 业 态 度 产 生 积 极 影 响 的 因素 ， 表 ４ ．． 见 。
表 ４ 实 习 期 间对 专 业 态 度产 生 积 极 影 响 的 因 素 （ ｎ＝１５ １）
从表 ４来 看 ， 习期 间对专 业态 度产 生积极 影 响 的因素 有 实 敬业 精神及责任心 、 作成 就感 、 作 、 工 合 创新 、 作稳定 、 工 专业 与 社会 需求 等 ， 中工作成 就感 最为 突出 ， 其 提示 让学生感 受成功 的 策略， 能提高学生的 自 效 能 ， 助于改 变个 体 的职业 兴趣 。因 我 有
护理专业本科生职业态度现状及培养对策
职业认同感不足
部分护理专业本科生对职业的社 会价值和意义认识不足，导致他 们对职业的认同感不足，难以产
生对职业的热爱和投入。
பைடு நூலகம்
工作压力感受过重
护理工作本身具有较高的工作压 力，而一些护理专业本科生由于 缺乏实践经验和工作技能，往往 感受到过重的工作压力，影响了
他们对职业的态度。
家庭背景
家庭的社会地位、经济条 件等会影响学生对护理专 业的认知和态度。
父母职业
父母从事的职业和他们对 护理专业的态度也会影响 学生的职业态度。
家庭支持
家人对护理专业的支持和 鼓励程度也会影响学生的 职业态度。
学校教育因素
教育理念
学校的教育理念和培养目标会影 响学生对护理专业的认知和态度
。
教师影响
04
护理专业本科生职业态度培养对 策
个人层面
自我认识
培养学生对自己的职业兴趣、价值观和职业能力的认知，以便更 好地确定自己的职业方向和目标。
自我提升
鼓励学生自我学习和自我提升，包括专业技能、人际交往、团队协 作等方面。
责任感
培养学生的责任感，让他们认识到自己的职业行为对病人和社会的 影响，对工作负责到底。
政策支持
政府应出台相关政策，对护理专业学生的就业给予支持，提 高他们的待遇和福利水平，以稳定护理人才队伍。
05
结论与展望
研究结论
护理专业本科生职业态度总体 积极，但在职业认同和职业价 值观方面存在一定问题。
不同年级、性别和专业方向的 护理专业本科生在职业态度上 存在差异。
护理教育和实践环境对护理专 业本科生的职业态度有显著影 响。
Caldwell, K., & Johnson, M. (2005). The relationship of career choice and job satisfaction to turnover intention in nursing. Journal of Nursing Administration, 35(6), 299-307.
护理专业学生职业态度影响因素分析与对策
护理专业学生职业态度影响因素分析与对策姜小鹰;肖惠敏;张旋【期刊名称】《中华护理教育》【年(卷),期】2007(004)001【摘要】目的研究护理专业学生的职业态度并分析其影响因素,提出对策指导护理教育的改革实践.方法对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研,主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目.结果不同学历层次、不同性别、不同受教育年限的护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在显著性差异.结论护理人力资源配置不足、不合理的聘用制度、专业歧视的存在、科研力量薄弱等是护生职业态度的主要影响因素.护理教育工作者可通过加强护生职业情感教育、注重护理课程设置的合理性、强化护理教育者的护理信念以及积极探索不同形式的教育模式等途径培养护生正确的职业态度.【总页数】5页(P3-7)【作者】姜小鹰;肖惠敏;张旋【作者单位】350004,福州市,福建医科大学护理学院;350004,福州市,福建医科大学护理学院;350004,福州市,福建医科大学护理学院【正文语种】中文【中图分类】G64【相关文献】1.昆明医科大学护理专业学生职业安全态度与职业暴露的关系调查 [J], 徐正英;田园;卢蓉;余华;宗琳芳;王春蓉;金婧;2.昆明医科大学护理专业学生职业安全态度与职业暴露的关系调查 [J], 徐正英;田园;卢蓉;余华;宗琳芳;王春蓉;金婧3.护理职业态度问卷的编制及在实习护理专业学生中的信效度验证 [J], 姚育芝;潘玉鸿;何秀玲;扶本洁4.新型冠状病毒肺炎疫情对护理专业学生职业态度的影响 [J], 薛晶晶;刘爱梅;吕芳5.90后护理专业学生职业态度及带教对策 [J], 万婕;景颖颖;唐丽春因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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姜小鹰： 女， 本科， 教授， 护理学院院长 Ｅ－ ｍａｉｌ： ｊｉａｎｇｘｙ＿３２０＠１６３．ｃｏｍ ２００６－ １０－ ２２ 收稿
证护理人才的有效利用和促进护理事 业的发展至关重要， 在一定程度上也反 映了护理教育的成效。本研究采用问卷 方式对护理专业学生的职业态度开展 调研， 以便为护理教育的改革提供理论 依据和指导。报告如下。
３
５．８
７９
２０．５
４０
２６．７
２６
２０．９
１６
９．８
８２
１８．８
７
１３．５
９２
２３．９
பைடு நூலகம்５２
３４．６
１２
９．７
３５
２１．５
９９
２２．７
表 ２ 本组对护士社会地位和社会职能的评价（ ｎ＝４３７） （ 人数， 百分比％）
社会地位 项目
被人们尊敬认可 一般 地位低下
社会职能 非常需要 与其他职业无差别 不太清楚
Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌ ｆａｃｔｏｒ ｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒ ｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｎｕｒ ｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｓｔｒ ａｔｅｇｉｅｓ ／ＪＩＡＮＧ Ｘｉａｏ－ ｙｉｎｇ， ＸＩＡＯ Ｈｕｉ－ｍｉｎ， ＺＨＡＮＧ Ｘｕａｎ ／ ／Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎｕｒｓｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， － ２００７， ４（ １） ： ３． ［ Ａｂｓｔｒ ａｃｔ］ Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｏｆ ｔｈｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌ ｆａｃｔｏｒｓ ｉｎ ｏｒ－ ｄｅｒ ｔｏ ｐｒｏｐｏｓｅ ｔｈｅ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｔｏ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｍｅｔｈｏｄｓ Ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｔｕｄｙ， ４３７ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｈｏ ｗｏｕｌｄ ｇｅｔ ｂａｃｈｅｌｏｒ ｄｅｇｒｅｅｓ， ｊｕｎｉｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｄｉｐｌｏｍａｓ ｏｒ ｐｏｓｔ－ｄｉｐｌｏｍａ ｂａｃｈｅｌｏｒ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ ｗｅｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ ｗｉｔｈ ａ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｃｏｎｔａｉｎｉｎｇ １４ ｓｕｂｊｅｃｔｓ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｃａｕｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｈｏｏｓｉｎｇ ｆｏｒ ｍａｊｏｒ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ， ｔｈｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｎｕｒｓｅｓ， ｔｈｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｒｅｓｕｌｔｓ Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｕｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｈｏｏｓｉｎｇ ｆｏｒ ｍａｊｏｒ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ， ｔｈｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｎｕｒｓｅｓ ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｄｉｐｌｏｍａｓ， ｇｅｎｄｅｒｓ ａｎｄ ｇｒａｄｅｓ． Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ Ｔｈｅ ｓｃａｒｃｉｔｙ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ ｈｕｍａｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ， ｉｎｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｉａｌ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ ａｇａｉｎｓｔ ｎｕｒｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｗｅａｋｎｅｓｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌ ｆａｃｔｏｒｓ． Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｔｏ ｈｅｌｐ ｎｕｒｓｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｏｒｓ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｐａｙｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｒａｔｉｏｎａｌｉｔｙ ｏｆ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ， ｉｎｔｅｎｓｉｆｙｉｎｇ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｏｒｓ’ａｓ－ ｓｕｒａｎｃｅ ｉｎ ｎｕｒｓｉｎｇ ａｎｄ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｌｓ ｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙ． ［ Ｋｅｙ ｗｏｒ ｄｓ］ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｎｕｒｓｉｎｇ； Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ； Ｎｕｒｓｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｒｅｓｅａｒｃｈ ［ Ａｕｔｈｏｒ ’ｓ ａｄｄｒ ｅｓｓ］ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｎｕｒｓｉｎｇ， Ｆｕｊｉａｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｆｕｚｈｏｕ， ３５０００４， Ｃｈｉｎａ
性别
男生 １１（２１．２）
女生
３８（９．９）
学历
本科
７（４．７）
高职 １８（１４．５）
专升本 ２４（１４．７）
合计
４９（１１．２）
３７（７１．２） ４（７．７） ２９３（７６．１） ５４（１４．０）
１０９（７２．７） ３４（２２．６） ９６（７７．４） １０（８．１） １２５（７６．７） １４（８．６） ３３０（７５．５） ５８（１３．３）
１ 对象与方法
１．１ 对象 对 象 为 我 校 护 理 学 院１９９８～１９９９级
五 年 制 本 科 生 ， ２０００ 级 四 年 制 本 科 生 ， ２０００、２００１级 三 年 制 高 职 生 ， ２００２、２００３ 级二年制专升本科生， 共４５０名。男生５５ 名， 女生３９５名。 １．２ 工具
认为这个职业有发展前途而选择的本 科生、高职生、专升本科生分别为 １３．３％ 、２７．４％ 、６．１％ 和 ８．７％ 、１０．５％ 、 ２３．９％。 ２．３ 本组不同性别、不同学历学生 对 护 士社会地位和社会职能的评价（ 表２）
男 、女 生 对 护 士 社 会 地 位 的 评 价 有 显 著 性 差 异 （ χ２＝６．７３， Ｐ＜０．０５） ， 男 、女 生 对护士社会职能的评价有显著性差异 （ χ２＝１３．３８， Ｐ＜０．０１） 。本科、高职、专升本３ 个学历层次学生对护士社会地位的评 价有显著性差异（ χ２＝２４．１８， Ｐ＜０．０１） 。 ２．４ 本组不同性别、不同学历学生 对 护 士职业的态度（ 表３）
自制调查问卷， 采用德尔斐法。问 卷内容经护理教育与临床护理专家评 审 ， 包 括 学 生 选 择 护 理 专 业 的 原 因 、对
护 士 社 会 地 位 的 评 价 、对 未 来 从 事 护 理 职业的态度等方面， 共１４条题目。 １．３ 方法
采用无记名问卷调查， 由调查员现 场 发 放 调 查 表 ， ３０ｍｉｎ 后 收 回 。 １９９８ ～ ２００１级 、２００３级 护 生 均 在 最 后 一 个 学 期 进 行 调 查 ， ２００２ 级 专 升 本 科 生 在 第 １ 学 年 和 临 床 实 习 后 分 别 进 行 调 查 。调 查 共 发 放 问 卷 ４５０ 份 ， 收 回 ４５０ 份 ， 回 收 率 为 １００％； 有效答卷４３７份， 有效率９７．１％。 １．４ 统计学处理方法
随着护理学科自主意识的不断提 升， 使护生离开学校后成为一个独立、 自信的， 对自己所学的护理专业有独特 想法和追求的， 不断自我更新知识的学 习者和实践者， 并能始终立足于本专 业 、发 展 本 专 业 ， 已 成 为 护 理 教 育 的 目 标 之 一 。职 业 态 度 是 个 人 对 某 种 特 定 的 职业的评价和比较持久的肯定或否定 的 心 理 反 应 倾 向 ［１］ ， 它 已 成 为 现 代 护 士 人才素质的首要成分， 在素质优化过程 中 占 主 导 地 位 。 培 养 护 生 形 成 稳 定 、牢 固 的 职 业 态 度 ， 对 于 稳 定 护 士 队 伍 、保
采 用 ＳＰＳＳ １１．５统 计 软 件 进 行 统 计 分析。统计方法主要为描述性分析（ 频 数、构成比） 和卡方检验。
２ 结果
２．１ 本组不同性别、不同学历学生 的 择 业自主状况（ 表１）
·４·
中华护理教育 ２００７ 年 １ 月第 ４ 卷第 １ 期
本组男生的择业自主性明显高于 女生（ χ２＝１２．５７， Ｐ＜０．０１） 。本科、高职、专 升本３个学历层次学生的择业自主性有 显著性差别（ χ２＝４８．７３， Ｐ＜０．０１） 。 ２．２ 本组不同性别、不同学历学生 选 择 护理专业的原因
男 、女 生 选 择 护 理 专 业 的 原 因 有 显 著性差异（ χ２＝５４．２８３， Ｐ＜０．０１） ， 男生选择 护理专业的原因主要是容易择业 （ ４８．１％） 和 认 为 这 个 职 业 有 发 展 前 途 （ ４４．２％） ； 女 生 选 择 的 主 要 原 因 是 容 易 择 业（ ３８．７％） 和 考 试 成 绩 限 定 （ ３１．７％） 。 本 科 、高 职 、专 升 本３个 学 历 层 次 护 生 在 选择护理的原因上亦有显著性差异（ χ２＝ １５１．０８１， Ｐ＜０．０１） ， 因 为 喜 欢 护 理 职 业 或
职业认知态度
项目 非常满意 满意
一般
信心不足
护理专业发展前景 充满信心 一般 信心不足
性别 男生 １１（２１．２） ２７（５１．９） １４（２６．９） 女生 １１（２．９） １９４（５０．４） １６８（４３．６）
学历 本科 ５（３．３） ６５（４３．３） ７４（４９．４） 高职 ５（４．０） ７３（５８．９） ４４（３５．５） 专升本 １２（７．３） ８３（５０．９） ６４（３９．３）