优质课一等奖《两只小狮子》教学设计

优质课一等奖《两只小狮子》教学设计
教材分析:
1.教材特点：
《两只小狮子》是一篇生动有趣、富有教育意义的童话故事。

主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

2.教材位置：
《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的第二篇课文。

该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。

本组的训练重点是：教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。

学情分析:
通过一个多学期的语文学习，班里的学生对于课文的朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。

学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。

可以说，在这方面，学生初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。

所以本课的教学以读为主，引导学生在读中学，“演”中悟。

同时设计多种有趣的活动，给学生创设自主、合作、探究学习的环境，让学生充分参与，体验学习的快乐。

学习目标:
知识目标：
1.认识“狮、整”等14个生字。

会写“练、习”等6两个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习朗读疑问句和感叹句。

能力目标：
1.学习朗读好疑问句和感叹句。

2.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

情感态度目标：
通过学习两只小狮子的不同表现，让学生明白做事不能用来父母，要从小学会生活本领的道理。

重点难点:
教学重点：
1.学习生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习朗读疑问句和感叹句。

教学难点：明白狮子妈妈说的话的道理。

教学准备:
教师准备：优学派电子书包课件、教材
学生准备：优学派电子书包、课本、田字本
教学过程:
活动1【导入】动画导入，揭题识字。

1.播放动画视频。

2.揭示课题，板书课题。

3.齐读课题，认识生字“狮”。

[设计意图：用学生喜爱的童话故事视频引入新课，既给学生的朗读做了一个很好的示范，又激发了学生浓厚的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的环境中认识生字。

]
活动2【讲授】初读感知，学习字词句
1.学生用自己喜欢的方式读课文。

要求借助拼音朋友读准字音，把句子读通顺。

2.检查字词认读情况。

3.游戏识字。

4.指导读难读的句子。

5.检查课文朗读情况。

6.说话训练：（出示两只不同的狮子图片）
这是一只（）的小狮子。

这是一只（）的小狮子。

[设计意图：这些功能既可以激起学生的学习兴趣，让学生注意力集中地学习词语，又能使教师方便地、有针对性地让学生多次认读，进行有针对性的训练。

] 活动3【活动】细读课文，感悟勤懒。

1.学习课文第二自然段。

2.指名读。

3.找出其中写刻苦小狮子的句子？
4.说说这只小狮子整天都练习哪些本领？演“滚、扑、撕、咬”的动作？
5.从哪个词语中还能看出小狮子练习地非常刻苦？理解“整天”。

6.指导朗读,用读的方式夸一夸小狮子练本领的刻苦。

练习：用平板电脑的发送功能发送练习，让孩子完成练习后提交。

7.指导学习本段生字。

a重点指导学习生字：“练、常”。

b用所学方法自学“非、学”。

c学生练习写“非”。

发送“非”，写完后提交。

可方便快捷的用平板电脑的录屏功能检查孩子们的书写笔顺是否正确。

8.当这只小狮子整天刻苦练习的时候，另一只小狮子在干什么呢？
9.你想对懒狮子说什么？
10.指导朗读，用朗读的方式批评批评懒狮子。

[设计意图：这一环节主要是写一勤一懒两只小狮子的不同表现。

教学时我采用以读代讲的方式，通过自由读、指名读、评价读、教师范读等多种形式达到深入理解，内化语言之目的，在读好课文的同时轻松的学习了生字,通过练习也能准确运用“滚、扑、撕、咬”。

]
活动4【讲授】对话朗读，感悟文本。

过渡：懒狮子呀懒狮子，你什么都不干，你的小伙伴小树都替你着急了，快来看看他们都说了什么？
1.学习课文三至六自然段。

2.指名读课文第三自然段。

3.指导读好疑问句。

4.小懒狮子是怎样回答的？积累ABB的词语。

5.指导朗读。

6.小组内自主练读小树与懒狮子的另一组对话。

7.男女生分角色朗读小树与懒狮子的对话。

8.这只懒狮子将来真的会生活的很好吗？你能劝劝他吗？
9.全班汇报交流。

[设计意图：利用平板电脑的截屏功能，将小树和懒狮子对话的自然段发送给学生，让学生朗读、感悟]
活动5【讲授】升华理解，感悟中心。

过渡：孩子们，你们真懂事！狮子妈妈也是这么教育懒狮子的。

1.学习第七自然段。

2.齐读狮子妈妈的话。

3.想一想：狮子妈妈这时候是怎样的心情？
4.指名朗读。

5.狮子妈妈为什么说“你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子”？怎样做才是一只真正的狮子？
6.从狮子妈妈的话中你明白了什么道理？
7. 汇报交流。

小结：狮子妈妈的话，不仅教育了懒狮子，其实也告诉我们小朋友，从小学会自立，自己的事情自己做，不依赖别人，学会生活的本领。

活动6【讲授】拓展延伸。

作为我们一年级的小朋友应该学会那些本领？
总结全文：今天我们一起认识了两只小狮子，希望同学们都能向那只勤狮子学习，从小刻苦学习本领，将来成为一个自食其力的人。

[设计意图：重点抓住狮子妈妈的话，在反复朗读感悟的的基础上，让学生联系实际说：“作为一年级的学生，你应该学会哪些本领？”这样的设计，既深化了文章的中心，又将口语交际训练落实到阅读训练中，让学生联系生活实际，使学生受到的很大的教育。

]
活动7【作业】作业。

续编故事：听了狮子妈妈的话，懒狮子会怎样想？怎样做呢？请以《懒狮子的变化》为题，续编故事，并把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

[设计意图：让孩子在给家长讲自己续编的故事的过程中，充分发挥孩子的想象力，增强自信，从小培养他们的语言表达能力，潜移默化的受到故事的感染和熏陶。

]。