一年级数学 《第几》
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《第几》
一年级数学教案
教学目标
1、创设情境,让学生感知自然数序数的含义,知道自然数除了可用来表示事物有多少外,还可以用来表示事物的次序。
2、通过教学,培养学生遵守公共秩序,文明守纪的良好品德。
3、让学生感受到生活中处处有数学,增强学习的乐趣和自信心。
重点,难点:知道自然数可以用来表示事物多少外,还可以用来表示事物的次序
教学过程
一、创设情境,引导观察
1、观察书上买票主题图,并讲解:放假了,小明想到乡下姥姥家去玩,为了不耽误爸爸,妈妈的工作,他决定自己乘车去,于是他一个人来到车站买票......
(1)小朋友观察画面,然后以小组为单位,每个人都说一说画面上有哪些人,一共有多少人?
如果以穿红色衣服的阿姨排第一,说出谁排第二,小明后面的警察叔叔排第几,最后一位叔叔排第几。
学生说的时候到各组巡视,并加以指导。
(2)各小组抽代表汇报交流,并在方框里填上数。(通过说图意和填数使学生初次感知,自己填的数表示“第几”。
(3)看到小明一个人排队买票的情境,你还想说什么?(引导学生明白:自己已经是小学生了自己能做的事要自己去做,在外出的时候,要养成遵守公共秩序,文明守纪的良好品德。)
●二、巩固练习,强化理解
1、观察:全家福照片(教科书第18页“做一做”),让学生说出小朋友和她妈妈在照片中的序号。还可以利用这张照片,提出有关基数和序数含义的其它问题。如:照片中一共有几个人?从右数,爷爷排第几?奶奶和爸爸各排第几?等。
2、练习:第四题,学生同桌讨论,找出规律填空。
●三、寓教于乐,应用拓展
1、游戏:听口令做动作
把学生按6人一组,其中一人发口令,另5人站成一排,发的口令可以是学生自己的,也可以教师指出(如:请右边第四个同学拍拍手,左边第三个同学上前等。)
●四、课堂总结
通过这节课的学习,你有什么收获?对自己的表现还满意吗?
主备人:张晓娟参备人:低年级组