浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法

浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法

随着社会的发展和教育的改革，初中音乐课程已经逐渐从简单的歌唱、节奏训练过渡到更加高级的音乐欣赏课程。音乐欣赏在初中阶段的音乐教育中占据着重要的位置，是培养学生音乐素养的关键环节之一。本文将从三个方面来浅谈初中音乐课堂音乐欣赏课程的教学方法。

一、体验式教学法

体验式教学法是一种以体验为基础的教学模式。在音乐欣赏教学中，学生具有不同的音乐感受能力和音乐表达能力，因此，在教学中必须通过一定的方式让学生对音乐进行感性理解。通过听、唱、演奏、舞蹈等多种方式，激发学生对音乐的浓厚兴趣和热情，从而提高其音乐素养。

教师可以选择一些优秀的音乐作品，通过播放音乐或现场演奏让学生感受音乐。学生可以结合个人的音乐素养和个人感受，自由流露自己的感受，其中喜欢的可以深入探究，不喜欢的可以以较为宽松的方式学习和欣赏，不强求其喜欢每一种音乐作品。

二、创造性教学法

创造性教学法是以发扬学生的思维能力、创造能力、实践能力、技能能力为基础的教学模式。在音乐欣赏教学中，学生必须具备一些必要的技能和创造力，这些技能和创造力是在实践中通过学习和探究得到的。

教师可以根据学生的兴趣和特点，选择一些具有挑战性和创造性的音乐活动，让学生在实践中掌握音乐技能和音乐知识，同时提高他们的思维能力和创造力。例如，在教授古典音乐时，让学生尝试编创新的曲子，或者在学习流行音乐时，让学生尝试创作自己的歌曲。通过这些实践活动，学生们可以感受到音乐带给自己的快乐和成长。

互动式教学法是一种以互动为核心的教学模式，即“师生互动、生生互动”的教学方法。在音乐欣赏教学中，教师应该发挥自己的专业性，与学生进行密切互动，掌握学生的学习情况和思维状态，组织学生进行合作学习和小组讨论。

在教学中，可以引导学生和教师一起讨论音乐的节奏、旋律、情感和思想，让学生们在合作中学习，个人之间互帮互助，相互激励，共同完成教学任务。此外，小组讨论也是非常有效的互动方式。教师可以安排小组，并给予一些案例或经典作品，鼓励学生们在小组中展开研讨、借鉴和借助经验，完成学习任务。

总之，初中音乐欣赏课程中的教学方法应该是多元化的，以学生为中心，摒弃单一的传统教学模式，培养学生的音乐素养，使其具有自由、开放、富于想象力和探究精神的音乐审美能力，真正做到“知行合一”。