小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结

小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总

结

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序言

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小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结

《我的小小手》涉及了小班科学和语言领域，“手”是我们身体的重要组成部分，也是孩子们最为熟悉的身体朋友，通过游戏、拟人化的形式帮助幼儿区分、熟记五指名称，了解小手的外形特征。教案怎么写？往下免费阅读

设计意图

“手”是我们身体的重要组成部分，也是孩子们最为熟悉的身体朋友。对于小班的孩子们来说，小手是他们触摸世界、探索世界的重要途径，也是他们玩耍游戏并帮着吃饭、穿衣等自我服务的好帮手；而小班幼儿的思维主要是直觉行动思维，他们以动作探究世界、建立认知。通过动一动、摸一摸、玩一玩等活动，吸引他们与自己的肢体充分游戏与认知，体验手指游戏带来的快乐。我们发现刚刚上小班的孩子对大拇指、小指能清楚表述，而对于其他三个手指的名称表述、区分不够清楚，甚至说了很多次也会记不住。因此，老师想通过游戏、拟人化的形式帮助幼儿区分、熟记五指名称，了解小手的外形特征。

活动目标

1.观察了解小手的外形特征，认识手指。

2.乐意表达自己的发现，体验手指游戏带来的快乐。

重点难点重点：认识手指及了解小手外形特征，乐意表达自己的

发现。

难点：能正确区分并说出五指名称。

活动准备

材料准备：《手指歌》、儿歌《手指操》、自制课件 PPT（录好五指介绍的语音音频）、五指的五个形象人物代表图片。

经验准备：已玩过听口令做动作的游戏。

活动过程

一、游戏：手指变变变，以儿歌《手指操》导入。

●老师的大手会变魔术，你们看看我的手指会变出什么呢？

1.教师示范边念边做手指操：一根手指变小虫，爬—爬—爬；两根手

指变兔子，跳—跳—跳；三根手指变小鸟，喳—喳—喳；四根手指变小猫，喵—喵

—喵；五根手指变老虎，嗷—嗷—嗷。（幼儿也跟随一起做动作）

2.小结：哇！原来我们小朋友的小手也会变魔术，真不错！现在我们一起来认识一下会变魔术的小手手指长得怎么样的？

二、通过多种形式的游戏，认识小手外形特征。

（一）认识我的小手指

●（出示 PPT1 一只手）师幼伸出一只手。

1. 师：一只小手有几个手指头？你们认识它们吗？五个手指也有自己好听的名字，我们来听听它们是怎样介绍自己的。（教师结合PPT 介绍）

●出示 PPT2 大拇指、播放语音。

师：它是怎么介绍自己的？（嗨，大家好，我是老大，我叫大拇哥）我们与大拇哥打个招呼吧！（幼儿与大拇哥问好）

师：我们在什么时候会用到它呢？（表扬、夸奖、了不起的时候）（引导幼儿竖起自己的大拇指与同伴、自己碰一碰、玩一玩)

●出示 PPT3 小拇指、播放语音

师：它是怎么介绍的？（嗨，你们好！我在五指里是最小的一个，我叫小妞妞）师：小妞妞在哪里呀？请你把小妞妞伸出来打个招呼吧！（引导幼儿伸出小指

小妞妞一起问好、拉钩钩等动作）

●出示 PPT4 中指师：你知道它叫什么名字吗？（幼儿表述）播放语音：我是老三个子最高，我叫三中指（同上方法引导，要求幼儿说出三中指介绍的话）

●出示 PPT5 食指，播放语音（大家好，我是老二，排在大拇哥旁边，我叫二母弟）（它叫什么名字？同上方法引导）

●出示 PPT6 无名指，播放语音（我是老四，排在小妞妞旁边，我叫四小弟，你们认识我吗？）（同上方法引导）

提示：介绍顺序：大拇哥（大拇指）、小妞妞（小指）、三中指（中指）、

二拇弟（食指）、四小弟（无名指）。

2. 再次巩固认识五指。

师：五个手指五兄妹，大拇哥在哪里？（要求幼儿伸出相应的手