小学部作业批改与批改要求（5篇）

小学部作业批改与批改要求（5篇）

第一篇：小学部作业批改与批改要求

小学部作业批改与批改要求

作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作，这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学“六认真”管理，对学生书面作业的格式及教师批改作业作如下规定：

总要求：

1、学生作业用笔：

一、二年级使用铅笔；三、四、五、六年级用蓝墨水钢笔。

2、学生作业本封面统一由教师用正楷字填写。应写清姓名、班级、科目，教育学生爱护本子、不乱涂乱画、不卷角，保持作业本整洁。

3、要求学生独立完成作业，不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助。

4、作业布置：要做到“四精四必”，作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，有利于基础知识的巩固，有利于能力的提高。

5、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，精批细改或面批面改。

6、作业批改要及时，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正错题，教师对订正的作业同样要进行批改。

7、评分一律用等第，写在作业完成后下一行的右下角，批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步之处，也要指出作业中的错误缺陷，引导学生自我认识、自己改正。提倡使用激励性、启发性符号；批语要规范、端正、清楚、正确。

8、批改符号要统一。打勾要规范，大小适中、美观。所有的作业

还应在批改等第后写上批改日期。作业中的错处，可适当标出。便于学生发现和改正，一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打

一、两个大钩的粗放型批改方式。

具体要求：语文

1、一年级语文作业：习字册、补充习题、综合大练，每课批一次，汉语拼音，严格按四线三格规范要求书写，作业20次，拼音不少于50次。（年级为组，统一格式）

2、二年级语文作业：习字册、补充习题、综合大练，每课批一次，拼音小字不少于70次，课外设造句写话，每周不少于两次。

3、三、四、五、六年级语文作业：习字册、补充习题、综合大练，每课批一次，字格小字不少于60次，笔记每课一次作业，钢笔抄题，铅笔做题，便于订正，整洁美观，课外设计日记，每周不少于两篇。

4、作文要求：（1）、一学期至少写8篇作文，每单元一篇，可增添期中、期末练习作文。

（2）、作文批改要运用统一符号，要有眉批、总批，批语语言通俗、准确、简练，有鼓励性。

数学

1、一年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，字格，老师要指导学生规范书写阿拉伯数字，课堂作业每页作业本做两次作业，作业次数与课时数相同。

2、二年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，课堂作业每页作业本做两次作业，作业次数与课时数相同。

3、三、四、五、六年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，课堂作业钢笔抄题，铅笔答题（易订正，整洁美观），作图要规范，使用铅笔、直尺、三

角尺、圆规等，作业次数与课时数相同。

英语

1、一、二年级：补充习题每个练习批一次，有口头测试检查。

2、三、四、五、六年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，课堂作业，每课两次作业：一次单词，短语练习；二次句型句式练习，

有单元练习，每单元至少一次练习。

3、每次作业都要写上第几课第几单元，换行再写上作业题型。

4、学科组正确使用统一规范的批改符号。美术

一至六年级每大周一次作业。

沭阳县西湖外国语学校

小

学

部

2011年10月

第二篇：作业批改要求

云台小学

学生作业设计及批改要求

一、作业设计要求

１、作业设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。

２、原则上每节课后都要布置作业。要精选题目，合理控制题量。

３、分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要。提倡创新、实践、多元化作业。４、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册。

5、规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。

二、作业次数要求：

书面作业一至六年级语文、数学作业每周不少于4次。九年级一课一练，语文、数学作业每周4次，外语作业3次，八年级、九年级物理3次，化学作业3次，思品、历史、地理、生物、科学等作业每课至少1次。作文每个单元1次。每期小作文不少8次。

三、作业的批改要求。

1、作业批改要一小题一批，不能打大勾或大叉。如发现一题中有小部分做错的，可以把做错的部分圈出来，并打一个叉。

2、对于写错的作业一般在作业上订正一遍，学生的订正作业一定要及时批改，如还有错则再订正

3、批完后要给优、良、中、下等评价，字迹要工整，当天作业当

天批改，并签好日期。

四、作文的批改要求。

1、作文中的错别字先在文中圈出来，然后在边上的订正栏中画一个下方不封口的方框，待学生订正正确后再把方框封好，以表示学生的字订正正确了。

2、文中的好词佳句可在下面圈出来。一些地方或者特别好，或者还存在一定问题的可以在边上写一下眉批。

3、在学生作文的下面空一行处写上总评语，要实在，有针对性。切忌用大话，套话。

4、最后在学生作文题目的右上方酌情打上等级或分数。中心校因班额较大每次习作三分之二的作文详批，复式班每次习作三分之二的作文详批,小班额的必须全部详批，详批的作文总评语至少要写上二到三行，略批的作文视具体情况而定。

第三篇：作业批改要求

作业布置与批改要求

批改学生作业是检查教学效果，发现教学中存在问题的重要手段。教师通过作业批改及分析、查找作业中错误的原因，可总结教学中的不足，采取相应的补救措施。作业设置与批改是教师教学工作的一个重要内容。为进一步规范这方面的要求，形成严肃有效的管理制度，特制订以下条例，要求全体任课教师严格执行，同时也作为教师教学工作考核的一个重要依据。为了做好学生作业批改工作，我系特对任课教师提出以下要求：

第一条教师布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。

第二条各科基本作业量，每一章节应完成课后习题或思考题，可适当补充配套练习题。按照教学进度按时、按量布置学生作业，不得随意拖延或提前。每次批改数量不得少于班级总数的1/3。

第三条各任课教师应提高课堂教学效率，确保学生作业的正确率，一般作业的正确率要达到80%以上。各任课教师应培养学生良好的作