鄂教版小学语文五年级下册钟楼读书

我会学
一会儿，我好像看见安徒生老爷爷的马车，走过一座 森林了。噢，他的马车这时穿过的是瑞典的一座森林么？ 他的脸上显着沉思的样子，他在想着，给拇指姑娘一个胡 桃壳雕成的小摇篮，要用蓝色紫罗兰的花瓣做垫子，用玫 瑰的花瓣做她的被子；随后，他轻声地唱起一支《金龟子 啊，飞走吧》的歌……
我会学
一会儿，我看见安徒生老爷爷坐在马车上， 脸上好像有一种宽慰的微笑，因为，他已经知 道国王和臣仆们赶到城里去了，那花园里的玫 瑰花已经坐上王位，鸡冠花们正分成两队，在两边 站着……
钟 楼 读 书
我会读 凤山 阅览室 阿姨 小白兔
澳洲 鱼叉 长颈鹿 摇 篮 爱斯基摩 荔 枝
我会学
第一部分（1-3）介绍了钟楼（学校阅览室）的位置、陈设和 “我”对它的喜爱之情。 第二部分（4-15）介绍“我”在钟楼读过的三本书和“我”的 读书感受。 第三部分（16-17）写“我”在钟楼里展开的丰富想象，表达了 作者对读书的喜爱。
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我会学
——我非常喜欢我们学校的阅览室。在很 久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。
——我非常喜欢我们学校的阅览室。 喜爱 ——我非常喜欢我们学校的阅览室，它 原是一座钟楼。 ——真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一 座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。
——我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是 一座钟楼，有一口铜 钟。
浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来 写读书的乐趣？
从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自 己读书享受到的乐趣；最后写我的理想。
读中写
仿照“有一天，我看到一本书，里 面有......我好像......”写一段话，表达自己 的真情实感。
我会学
我赶紧把书翻下去。 我好像听见书里有一阵音乐传来了...... 我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。
在钟楼里读书，作者认识 了好多可爱的动物，被小动物 们的快乐情绪感染着，这就是 作者读了这本书的乐趣。
我会学
自由的朗读第7-15自然段，边读 边画：看看作者在钟楼读书都获得了 哪些乐趣，可以把你读书的感受在旁 边做上批注。
喜爱
我会学
......看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲 大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非 洲坐一条独木舟来了...... 表达了作者怎样的感情呢？
喜悦
我会学
我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼， 长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。
我会学
我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼， 长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。
我会学
我看见有一幅画，上面画着一大片北冰洋的雪景， 所有的山，都是冰山，山下有村落，那屋顶和长方 形的烟卤都盖着雪。我仔细一看，那村落前面的雪 地上，停着好多雪橇，几只小猎犬在那里跑来跑去 ……
我会学
我好像看见许多屋子的门都开了，走出一群爱斯基摩的 渔夫来；他们都穿着用厚厚的兽毛做的长靴子，拿着渔叉， 坐上雪橇出发了；他们是要到北冰洋上去捕鱼，还是去捕海 马呢？我看见许多爱斯基摩的小朋友，还有猎犬，都跟着雪 橇往海岸边跑去了……
我会学
我会学
——真的，我非常喜欢我们学校的阅览室， 它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。
喜爱
我会学
我好像听见有一阵车轮滚动的声音从书里传出 来 了。这时，我看见安徒生坐在一辆马车上，他 戴一顶礼帽，领上结着蝴蝶结，从他的故乡奥登塞 出发了。他要出去做客么？他要到一个幼儿园里去 给小朋友讲故事么？他要到非洲去旅行 么？
小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟， 都坐在幼儿园的小椅子上了……
我会学
小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟， 都坐在幼儿园的小椅子上了…… 小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟， 都坐在幼儿园的小椅子上了……
我会学
小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟， 都坐在幼儿园的小椅子上了…… 表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？
我会学
我念书的学校，叫凤山小学，是在一座古寺的 旧址上建起来的。现在这里还有一座古老的木 塔和一座钟楼。
我会学
这座钟楼，现在是我们的阅览室，四 面都是玻璃窗。
我会学
——我非常喜欢我们学校的阅览室。
我会学
——我非常喜欢我们学校的阅览室。
我会学
边读边画：把你觉得最有意思的地方打上波浪线。
我会学
反复
我会学
我忽然想起来了，我要是能够从兴化湾乘船出发， 到安徒生老爷爷的故乡奥登塞去看看，有多么好！ 我就从奥登塞再出发，向北航行，去看看爱斯基摩 人的渔村；到了晚上，便住在他们用雪盖的屋子里 ，说不定能够从窗口看到美丽的北极光呢！
我会学
我念书的学校，有一座钟楼 ，现在是我们的阅览室……
读中写