语文写作训练

语文写作训练

第三单元描写景物

[写作要求]

1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。

2.层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。

3.突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。

4.灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。

[描写景物的方法]

1.把景物拟人化。

2.用比喻的方法来描写景物。

3.用色彩来描写景物。

4.用比较的方法老描写景物。

5、．抓住景物特点进行观察描写。

①随方位变换，从不同角度观察景物，进而描写景物——移步换景法。

②选择几个景点，进行观察描写——定点观察法。

③选取特定对象，进行重点观察，进而描写。——重点观察法。

教学过程

一、多媒体展示一幅图，短时间观看后，要求学生口述画面内容。

教师点评：对景物描写前，首先需要观察；要想描写得正确、细致，更好的把握事物的特征，平时必须要有较强的“观察”意识。这就需要我们平时留心身边的一草一木。

二、阅读《观察和描写景物的特点》一文，要求学生概括出其中要点。

三、引出作文训练题：

把文后第一、第二题结合起来（分组与观察的工作，教师已布置），以第一题中的“参考题”为参考，也可以另写对象，500字左右。

四、15分钟的构思，然后要求学生说出：（1）全文主要内容或感情（2）某些具体内容：尽量详细，能说出一些好的词句，开头与结尾必须说出，以供大家讨论分析。

五、讨论分析学生的“说作文”：以学生讨论为主，教师要结合“教学目标”来评点，提倡在写作时再次创作。

[参考例文]

秋天

以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节，我恨秋天。那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了，大着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千，有的像水滴落在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子，知道它们已经不行了。可是，到了姥姥家，推开笨重的大铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花！阿，秋菊

开得是那末灿烂，有的昂首挺胸，有的秋光灿烂……

还有那火红火红的鸡冠花，美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。

每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘子收获时，我的脸上总会浮现出快乐的笑容。

今天，我背着书包高兴地走着，路边那些可爱的杨树的落叶“沙沙”地响，好像对我说：“秋天来了，多穿一些衣服，别冻坏了身子。”到了学校，花坛里有那美丽的月季花，有红的，有粉的，还有黄的……爬山虎的叶子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。

“沙沙沙”……“沙沙沙”……秋雨落在枯黄的叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，真美呀！阿，原来秋天这么美呀！我爱秋天。

［附佳作示例］

校园一角（节选）

春天，节节高抽出嫩芽，随着天气变热，节节高一节一节地长大了，也越长越块了。尤其是夏天，节节高开的最茂盛。节节高的径分成几节，每节之间有两片叶子隔开，茎上还有茸茸的毛。它的花盘很美，有红的、黄的、白的等等。最漂亮的是红白相间的，下面是一层红的，中间被花托连接着。秋天，节节高的花纹收拢起美丽的花盘，形成了一个个“小草莓”，在这些“草莓”里藏着黑黑的种子，好像好几个小男孩躲在树后面，露出了黑亮的眼睛。

每到谷雨时分，花圃里的牡丹花便一展风姿。它们有朱红的、粉红的，淡黄的，浅紫的，个个斗艳争芳，舒展着绿色的枝叶，炫弄着烂漫的姿态，向一个个俏丽华贵的公主在跳着优美的舞蹈。

点评：选段写了两种花，详写节节高，略写牡丹花。每写一种花，大体写了花朵、花枝、花茎，着重写了花朵的色彩、姿态，特别注意描绘每种花与其他花的不同之处。作者观察细致，用词准确，又适当地运用了比喻、拟人等修辞方法，生动形象地写出了花的特点，给读者一种美的愉悦。

[参考题目]

观察秋天的景物，写一篇文章，记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含“秋”字。

【口语交际】

说家乡

教学目标

1、了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化，形成健康的审美情趣，培养热爱家乡的情感。

2、增强收集、整理、写作等技巧与能力，锻炼胆量，提高口头表达能力与心理素质。

3、进一步激发学习的责任感，学会关注社会，在关注中成长，在探索中成才。课前准备：

1、充分了解自己的家乡，就自己感兴趣的方面，写成200——300字左右的书面材料。

2、经过老师指导修改后，背下所写内容，准备课堂交流。

活动过程：

1、导入：以郭兰英的歌曲《人说山西好风光》做为前奏。

教师导语：著名歌唱家郭兰英女士以她甜润的歌喉、真挚的情感赞美了家乡美丽的风貌、勤劳的人民。今天我们也要用我们稚嫩的笔墨、火热的心来说一说我们的家乡。

宣布要求：用普通话讲；尽量不带稿子上场；交流结束后评选最佳稿件1——3名，最佳演说者1——3名。

2、第一个点名上场，接下来的根据号数以抽签的方式决定上场顺序。根据学生表述情况，教师做适当点评。

我们把第一个登台的机会让给我们来自湖南的蒋飞虎同学，请他为我们描述一下他的家乡，让我们领略一下三湘大地的风貌。大家掌声鼓励。

……

3、小结：

刚才我们大部分同学都从不同的角度谈论了自己的家乡，有的赞美家乡美丽的自然风貌，有的自豪的说起家乡喜人的变化，也有的诉说了它不尽人意的地方。无论好坏，它都是生养我们的地方。让我们记住一句话：子不嫌母丑，狗不嫌家贫。因此，我们应该以自己的本领让家乡的美丽永葆青春，让家乡的不足之处旧貌换新颜。为此我们该怎么办？为家乡的美好明天而发愤学习！

如有空余时间，再次欣赏郭兰英的《人说山西好风光》。

附：歌词

人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是吕梁，站在那高处望上一望，你看那汾河的水呀，哗啦啦流过我的小村旁。杏花村里开杏花，儿女正当好年华，男儿不怕千般苦，女儿能绣万种花。人有那志气永不老，你看那白发的婆婆，挺起那腰板，也象那十七、八。