小学作文复习策略

3.想宽——扩大思维的广阔性
①横向思考，尽可能想全面。在同一个层 面上，想到尽可能多的内容。
②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。
4.想活——培养思维的独特性
①寻找平常事物蕴含的新意。
一花一世界，一沙一天国。当你把情感注入平常 的事物，你会发现花都是含笑的，草都是含情的。 若你善于从普通中寻找自己独特的感悟，你就能写 出新颖之作，从而获取高分。
3.想宽——扩大思维的广阔性
①横向思考，尽可能想全面。在同一个层 面上，想到尽可能多的内容。
②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。
4.想活——培养思维的独特性
①寻找平常事物蕴含的新意。
一花一世界，一沙一天国。当你把情感注入平常 的事物，你会发现花都是含笑的，草都是含情的。 若你善于从普通中寻找自己独特的感悟，你就能写 出新颖之作，从而获取高分。
6.语言： 通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅， 意蕴丰富。
作文得高分要领
• 一、巧妙的构思 • 二、干净的文面 • 三、醒目的标题 • 四、亮丽的开头 • 五、清晰的结构 • 六、自然的结尾 • 七、鲜明的主题 • 八、精彩的语言
巧妙的构思
• 构思犹如建筑绘制的蓝图，怎么将丰富 的语言材料变成生动精彩的文章，构思起着 至关重要的作用。构思是作者在观察体验的 基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表 现方式，用来指导文章写作的创造性的总体 思维过程。新颖、巧妙、独特的构思，是文 章出彩的重要依据。
1.写对。不写错别字。 2.写好。不写潦草字。 3.规范标点。
作文常规
1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌
真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。
3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟 能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。
②表达自己独特的感受。
考场作文最怕就是平庸之作。每一个个体是不同 的，因此写出的作文也应该是不同的。
“课标”中第三学段对习作的具体要求：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。目的
2．能写简单的记实作文和想像作文，学写读书笔记和常见应 用文。内容
3、内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段 表述，使用常用的标点符号。表达
巧妙的构思
• 构思犹如建筑绘制的蓝图，怎么将丰富 的语言材料变成生动精彩的文章，构思起着 至关重要的作用。构思是作者在观察体验的 基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表 现方式，用来指导文章写作的创造性的总体 思维过程。新颖、巧妙、独特的构思，是文 章出彩的重要依据。
醒目的标题
• 题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才 能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章 的情趣。一般地说，好文章的标题应具备 简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点 明文章主旨或概括主要内容等。切忌题目 语言生硬、文法不通。
清晰的结构
• 考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲 折不可啰嗦。
• “文无定法”，不妨用：镜头组接式，小 标题式，小排段式，问答式，联想式，记 者采访式，班会辩论式等。
自然的结尾
• 结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深 化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章 结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。
真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。
3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟 能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。
4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短 ；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设 计，展示个性。
5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗， 合理运用。
自然的结尾
• 结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深 化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章 结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。
鲜明的主题
• 1.让标题点明主题。 • 2.在开头点明主题。 • 3.结尾点明或深化主题。
精彩的语言
• 记叙的语言，具体形象；议论的语言，严 谨周密；说明的语言，平实准确；描写的 语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动 听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓
• 明确目标 课标指路 • 弄清题型 驾轻就熟 • 反省问题 避免失误 • 有效复习 争取高分
2.想通——发散思维的方向
①从题目出发，我要写什么？ 从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确 题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题 万里”的情况。 ②从自己出发，我能写什么？ 你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此 当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己 根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅 长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言 风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比 老师更了解。 ③从社会出发，我想写什么？ 关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为 这很可能成为你经典作文的开始。
5．课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的 习作。速度
题型特点
• 1.为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减 少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
• 2. 注重试题的选择性。供选择的试题一般有两个， 学生可以根据自己的特点和爱好自由选择。
• 3. 注重考查学生的情感态度价值观，丰富学生的 人生体验。
• 虽然作文没有文体限制，但考查的是学生 写作记叙文、简单的说明文和议论文的能 力，以及修改作文的能力。
解决两个问题
• 第一，写什么 • 第二，怎么写
作文形式
• 第一：篇幅要符合规定的要求。600字左右 的“左右”即不多于两行或不少于两行。
• 第二：卷面的整洁。不乱涂乱抹。 • 第三：规规矩矩地写字。
解决两个问题
• 第一，写什么 • 第二，怎么写
作文形式
• 第一：篇幅要符合规定的要求。400字左右 的“左右”即不多于两行或不少于两行。
• 第二：卷面的整洁。不乱涂乱抹。 • 第三：规规矩矩地写字。
1.写对。不写错别字。 2.写好。不写潦草字。 3.规范标点。
作文常规
1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌
鲜明的主题
• 1、让标题点明主题。 • 2、在开头点明主题。 • 3、结尾点明或深化主题。
精彩的语言
• 记叙的语言，具体形象；议论的语言，严 谨周密；说明的语言，平实准确；描写的 语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动 听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓
• 1．引用名言。 • 2．词语借用。 • 3．巧用修辞。
醒目的标题
• 题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才 能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章 的情趣。一般地说，好文章的标题应具备 简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点 明文章主旨或概括主要内容等。切忌题目 语言生硬、文法不通。
清晰的结构
• 考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲 折不可啰嗦。
• “文无定法”，不妨用：镜头组接式，小 标题式，小排段式，问答式，联想式，记 者采访式，班会辩论式等。
小语毕业总复习策略 （习作）
“课标”中第三学段对习作的具体要求：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。目的
2．能写简单的记实作文和想像作文，学写读书笔记和常见应 用文。内容
3、内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段 表述，使用常用的标点符号。表达
4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材；修改自己的习作，并 主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。习惯
• 1．引用名言。 • 2．词语借用。 • 3．巧用修辞。
作文得高分的技巧
1.从“心”到“新”，独特构思，抒写性灵 你是最了解自己的，远比老师更了解。 课程标准要求写作要感情真挚，力求表达 自己对自然、社会、人生的独特感受和真 切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心” 指人的主体。“新”指的是新角度，新发 现，新感悟等。其实中考作文最主要的是 提高思维的质量。 考场作文最怕就是平庸之作。
• 第六：忌无过渡。 • 第七：忌无提纲或无腹稿。 • 第八：忌回头。不要写了一半另起炉灶。 • 第九: 忌闯红灯。 • 第十：忌文中夹杂英语单词和网络语言。 • 第十一：忌标点不规范
考场作文的技巧
• 一段描写，两句名言，三句好话，四种标 点，五个段落，六种修辞，七百来字，不 要八股，九个成语，十分整齐。
• 2. 注重试题的选择性。供选择的试题一般有两个， 学生可以根据自己的特点和爱好自由选择。
• 3. 注重考查学生的情感态度价值观，丰富学生的 人生体验。
• 4. 注重引导学生关注学习的过程和方法。 • 5. 强调文体要求。
考查内容
• 重点考查正确运用祖国语言文字进行表达 和交流的能力。内容贴近实际，以引导学 生表达对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验；引导学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感。
4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短 ；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设 计，展示个性。
5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗， 合理运用。
6.语言： 通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅，意蕴丰富。
作文得高分要领
• 一、巧妙的构思 • 二、干净的文面 • 三、醒目的标题 • 四、亮丽的开头 • 五、清晰的结构 • 六、自然的结尾 • 七、鲜明的主题 • 八、精彩的语言
考场作文特点
• 1. 写作过程中的严格限制性。 • 2．写作目的上的Fra Baidu bibliotek显竞技性。 • 3. 读者对象上的特定对象性。
• 提 纲：
• 明确目标 课标指路 • 弄清题型 驾轻就熟 • 反省问题 避免失误 • 有效复习 争取高分
题型特点
• 1.为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减 少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
作文得高分的技巧
1.从“心”到“新”，独特构思，抒写性灵 你是最了解自己的，远比老师更了解。 课程标准要求写作要感情真挚，力求表达 自己对自然、社会、人生的独特感受和真 切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心” 指人的主体。“新”指的是新角度，新发 现，新感悟等。其实中考作文最主要的是 提高思维的质量。 考场作文最怕就是平庸之作。
②表达自己独特的感受。
考场作文最怕就是平庸之作。每一个个体是不同 的，因此写出的作文也应该是不同的。
作文禁忌
• 第一：忌徘徊。在提供的两个题目中，选 择自己最有把握写好的那个题目。
• 4. 注重引导学生关注学习的过程和方法。 • 5. 强调文体要求。
考查内容
• 重点考查正确运用祖国语言文字进行表达 和交流的能力。内容贴近实际，以引导学 生表达对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验；引导学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感。
• 虽然作文没有文体限制，但考查的是学生 写作记叙文、简单的说明文和议论文的能 力，以及修改作文的能力。
4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材；修改自己的习作，并 主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。习惯
5．课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的 习作。速度
小语毕业总复习建议 （习作）
梧州市教研室 梁影
• 提 纲：
2.想通——发散思维的方向
①从题目出发，我要写什么？ 从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确 题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题 万里”的情况。 ②从自己出发，我能写什么？ 你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此 当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己 根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅 长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言 风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比 老师更了解。 ③从社会出发，我想写什么？ 关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为 这很可能成为你经典作文的开始。