部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》
道德与法治《假期有收获》教学设计教案二年级上册
假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。最后的采访和评价会进一步激励学生将计划在今后的实践生活中予以落实。
总结：快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，及早制定计划，进行合理的安排，真正让我们的假期（板贴：有打算，不忙乱），我们将会度过一个又一个安全、健康、文明而有意义的假期。
板书
设计
假期有收获
会假期有收获
用心过 有收获
有打算 不忙乱
2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
教学
准备
PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
教学
设计
导入
一、师问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
课堂小结及拓展延伸
课后实践
回家后，把你的五一小长假的安排告诉爸爸妈妈，和他们一起商量，请他们一起为你的五一计划做好准备。
新课
教学
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
部编人教版二年级上册道德与法制：1. 假期有收获 教案
部编人教版二年级上册道德与法制：1. 假期有收获教案1. 假期有收获教案教学目标1.感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。
2.通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划下一个假期。
3.知道用心过暑假，会有很多的收获。
合理安排暑假，才不会忙乱。
教学重点：在回顾假期生活过程中，体验并感悟假期收获。
教学难点：为自己的下一个暑假制定初步计划，不忙乱。
教学过程:（一）导入新课，激发兴趣师:暑假结束了，我们一起来交流一下我们丰富多彩的暑假生活吧！（二）共同回忆，感受快乐问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧.夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（出示教材第2页原图）师：看，这种天牛咬树皮，吃树叶，是害虫！学生交流，教师追问：暑假里，你有什么惊喜的发现?你是否见过图中的天牛?（学生结合自己的感受进行交流)（三）《暑假里最有意义的事情》作文交流1.教师读一篇范文。
2.学生们自愿与大家分享《暑假里最有意义的事情》。
3.小组分享。
4.小组推荐全班交流。
【设计意图：通过与全班同学分享《暑假里最有意义的事情》，共享暑假的快乐，并从中领悟怎样度过这个暑假更有意义。
】（四）有打算，不忙乱1.说说你在假期里的安排。
2.（出示教材第4-5页）师引导学生分析暑假里不同安排方式的利弊、得失。
放假第1天：放假喽！放假第3天同学A：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！同学B：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。
放假第10天同学A：做作业不着急，再玩几天。
同学B：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。
学生交流分析，哪种做法比较好，抢答！【设计意图：此环节旨在让孩子们回忆假期活动，找到正确的假期安排方法。
】放假第15天同学A：我今天看了一上午的动画片。
同学B：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生回顾自己的假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
通过本课的学习，使学生懂得在假期中要合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的期待和收获都有自己的理解和感受。
但在表达和分享自己的感受时，部分学生可能会显得不够自信和流畅。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生大胆地表达自己的感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生的表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得在假期中合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够表达自己在假期中的收获和感受。
2.教学难点：培养学生学会倾听、理解他人的能力，以及如何合理安排假期时间。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体素材，以及实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组假期图片，让学生回忆起自己的假期生活，引发学生的兴趣。
2.分享假期收获：让学生分成小组，互相分享自己在假期中的收获和感受，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.总结假期收获：教师引导学生总结假期的收获，帮助学生认识到在假期中既要玩得开心，也要学有所得。
4.讨论如何合理安排假期时间：让学生分组讨论如何合理安排假期时间，培养学生独立思考和合作交流的能力。
5.分享讨论成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6.总结课程内容：教师引导学生总结课程内容，帮助学生巩固所学知识。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容。
这一课旨在让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
通过本节课的学习，学生可以学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。
然而，部分学生可能存在假期时间安排不合理，缺乏自我约束力的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待假期生活，培养良好的学习和生活习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，提高学生的交流能力和自我表达能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作、倾听、表达的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力和良好的学习生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
2.教学难点：培养学生良好的自我约束力和良好的学习生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、分享交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾假期生活，引出本节课的主题。
2.教学互动：让学生分成小组，互相分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
3.案例分析：教师呈现一组关于假期生活安排的案例，让学生分析案例中的优点和不足，引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力。
4.情景模拟：设置一个假期生活场景，让学生模拟角色，进行情景表演，提高学生的实践操作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
新部编版小学二年级上册道德与法治《假期有收获》说课稿 附反思含板书【共三套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第一课《假期有收获》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《假期有收获》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。
教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。
二、说学情刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。
他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。
但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。
对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。
三、教学目标：1.回顾刚刚结束的暑假，与大家分享自己的假期收获和印象深刻的趣事。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版教案二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、引言（1.11.3）1.1 设计理念本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究、合作交流，通过分享假期的收获，培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的道德观念和法制意识。
1.2 教材分析《假期有收获》是一节道德与法制课，旨在让学生在分享假期生活的过程中，认识到自己在假期中的成长和收获，进一步培养学生的道德品质和法制观念。
1.3 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和激励教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法制素养。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 假期收获的分类2.1.1 学习方面：学生在假期中通过阅读、学习新知识、技能等方面的收获。
2.1.2 生活方面：学生在假期中学会独立生活、锻炼身体、培养良好习惯等方面的收获。
2.1.3 社交方面：学生在假期中与家人、朋友相处，学会沟通、合作、分享等方面的收获。
2.2 道德与法制观念的培养2.2.1 尊重他人：学生在假期中学会尊重他人，关爱身边的人，体现良好的道德品质。
2.2.2 遵守规则：学生在假期中自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。
2.2.3 热爱生活：学生在假期中积极参与各种活动，充实自己的生活，培养积极向上的心态。
2.3 教学内容安排2.3.1 导入：引导学生回顾假期生活，思考自己的收获。
2.3.2 分享：邀请学生分享自己的假期收获，感受成长的喜悦。
2.3.3 讨论：组织学生针对假期收获，探讨如何在日常生活中践行道德与法制观念。
三、教学内容（3.13.3）3.1 学习方面的收获3.1.1 学生分享自己在假期中学习新知识、技能的经过。
3.1.2 引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.1.3 鼓励学生将学习成果应用到实际生活中，提高自身素质。
3.2 生活方面的收获3.2.1 学生分享自己在假期中培养良好习惯、锻炼身体的经历。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。
部编版道德与法治二年级上册第1课假期有收获
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
教学反思：
学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。
四、拓展（2分钟）
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
第二课时：
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
一、展示班中学生假期生活的照片和视频。
二、交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体，展示自己。
二次备课
在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环节，我会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。
教学课题
第1课课时
二课时
备课教师
教学目标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿一. 教材分析《假期有收获》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。
课文主要通过一个小朋友的假期经历，让学生认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，鼓励学生在假期中多读书、多学习、多锻炼身体，培养良好的生活习惯和学习习惯。
课文内容丰富，贴近学生的生活，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于周围的事物有自己独特的看法和理解。
但是，他们的认知水平还有限，对于一些抽象的概念和道理还需要通过具体的例子来理解和掌握。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生通过课文内容，理解和学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组讨论法和激励评价法等教学方法。
通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
同时，学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
在教学过程中，给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个小朋友的假期经历的图片，引发学生对假期的思考，引出课文内容。
2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师通过提问和讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在假期中的收获和学习经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》这一课旨在帮助学生回顾和总结他们的假期生活，让他们认识到在假期中可以通过各种方式进行学习和成长。
通过这一课的教学，让学生懂得珍惜时间，充分利用假期进行有意义的活动，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主学习能力，他们对于自己在假期中的所见所闻有较多的思考和感悟。
但同时，他们对于如何合理安排假期生活，如何从假期生活中获得收获还有一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
3.培养学生与人分享和交流的习惯，提高他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.难点：培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六. 教学准备1.准备学生的假期作业，以便在课堂上进行展示和交流。
2.准备一些关于假期生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的假期过得怎么样？”，让学生自由发言，分享他们在假期中的所见所闻。
教师引导学生从学习和成长的角度来思考和总结假期生活。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于假期生活的图片和视频，让学生根据图片和视频内容，回答以下问题：（1）你在假期中看到了什么？（2）你在假期中做了什么？（3）你在假期中学到了什么？（4）你觉得你的假期生活有什么收获？教师引导学生从多个角度来回答问题，让学生认识到假期是一个学习和成长的好时机。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员们共同完成以下任务：（1）组长带领组员们总结自己在假期中的学习和成长经历。
1 假期有收获(说课稿)部编版道德与法治 二年级上册
假期有收获（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、教学背景本节课是部编版道德与法治二年级上册第十六课，名为《假期有收获》。
在本节课中，希望能够引导学生总结假期中所获得的知识和体验，培养学生的积极心态和勤奋精神，同时也能够让学生意识到学习的重要性。
二、教学目标1.知识目标：–了解假期的概念及其和生活的关系；–总结假期中所学到的知识和体验；–通过梳理假期中的经历，认识到学习的重要性。
2.能力目标：–能够用简洁的语言表述假期中的经历和感悟；–能够通过自主学习和思考，积极的提升自己的学习能力和动机。
3.情感目标：–培养学生的积极心态和勤奋精神；–提高学生的自信心和归属感。
三、教学步骤步骤一：导入1.引出课题：今天我们要学习的课题是《假期有收获》，请大家谈一下，什么是假期？2.导入话题：在本课中，我们将探讨假期和生活的关系，一起分享假期的收获和成长。
步骤二：展开1.通过小组互动的方式，让学生们分享在假期中所学到的知识和体验，同时老师从中提取一些共同点，以此引导学生总结假期中的收获和成长。
2.让学生通过图文讲述的方式将自己的收获和成长分享给全班同学，并根据自己的体验谈谈学习的重要性和在学习中如何保持积极的心态。
3.教师在学生分享的过程中提供支持和引导，及时纠正学生可能存在的表述错误或漏洞，并给出相关建议。
步骤三：总结1.将学生的分享进行总结和梳理，鼓励他们自己总结出关键词汇，并在黑板上予以归纳和呈现。
2.教师通过一个小练习来检验学生的学习效果，同时也可以巩固他们的学习成果。
步骤四：作业布置1.要求学生完成一篇关于自己假期所获得的体验和收获的文章，并在下一节课时进行分享。
2.提醒学生在假期中要提高自己的学习效率和动力，认真对待每一个学习的机会和环节。
四、教学重点和难点重点1.通过分享和总结假期中的收获，让学生意识到学习的重要性并逐步提升他们的学习动机和积极心态；2.通过小组互动的方式，培养学生的合作精神和团队协作能力；3.展示学生的作品，提高他们的自信心和归属感。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，通过讲述假期中孩子们的活动和收获，引导学生认识到假期是一个学习、成长的好时机。
课文内容丰富，涉及到了学习、娱乐、锻炼、劳动等多个方面，有助于培养学生的综合素质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作意识，但对于如何合理安排假期生活，如何在假期中收获知识和成长，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和生活经验的积累也存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生理解假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
3.引导学生学会与人分享自己的收获，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.难点：培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会合理安排假期生活。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和分享精神。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.相关案例资料。
3.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示假期的各种活动，如旅游、学习、锻炼等，引导学生回忆自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？是如何安排假期的？”2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生边听边思考：“课文中的孩子们是如何安排假期生活的？他们都有哪些收获？”3.操练（5分钟）针对课文中的案例，让学生分成小组，讨论：“你们认为如何合理安排假期生活？如何才能在假期中获得知识和成长？”4.巩固（10分钟）让学生分享自己的讨论成果，引导他们认识到假期的重要性，以及合理安排假期生活的重要性。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计及教学设计
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计及教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要围绕假期生活的规划与收获展开，通过引导学生回顾自己的假期生活，思考如何合理安排时间，培养学生的自我管理能力和责任感。
教材内容丰富，包括假期活动案例、时间管理方法、收获分享等，旨在让学生在回顾假期生活的同时，学会总结经验，提高自我认知。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，但仍有部分学生在假期生活中缺乏规划，容易沉迷于电子产品或玩耍，忽视学习与锻炼。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的假期生活方式，并学会在假期中合理安排时间，培养良好的作息习惯。
三. 教学目标1.让学生回顾假期生活，分享自己的收获与感悟。
2.培养学生的时间管理能力，学会合理安排假期时间。
3.提高学生的自我管理能力，培养良好的作息习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，重视学习与成长。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会合理安排假期时间，培养良好的作息习惯。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，引导学生找到适合自己的假期生活方式。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析假期活动案例，让学生了解不同的假期生活方式，启发学生思考如何合理安排自己的假期生活。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的假期收获与感悟，引导学生学会总结经验，提高自我认知。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生思考如何管理假期时间，培养学生的自我管理能力。
4.实践操作法：让学生制定自己的假期计划，并进行实际操作，从而培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备假期活动案例，用于分析与讨论。
2.准备时间管理方法的相关资料，为学生提供参考。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
4.准备作业模板，用于布置家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的假期生活，询问他们在假期中的收获与感悟。
第1课《假期有收获》 第二课时(教学设计)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级 1假期有收获教学设计课题假期有收获第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.政治认同:知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。
2.道德修养: 掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.健全人格:养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
4.责任意识:让学生将所学的知识和技能应用到实际中重点在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑假。
难点学会合理计划、珍惜时间。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的暑假安排2、班级分享会当时放暑假的时候，你也跟视频里的小同学一样，有那么多的计划吗？这些计划完成得怎么样啊？观看视频，思考发言。
导入新课。
讲授新课1、暑假计划完成程度2、想一想为什么大家的情况差别这么大呢？3、假期小镜头展示六福漫画图片4、小小讨论请你对比这两位同学，说一说你认为哪位同学的暑假过得更好？好在哪里？不好在哪里？5、小小提示思考发言观看漫画，讨论发言通过暑假计划完成度对比，让学生知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多从课本例子中分析这样的暑假过得好不好，并简单思考下次怎样过更好，初步懂得如何过好暑假。
对待暑假不同的做法会导致不同的结果，认真计划、努力执行，暑假就能收获慢慢。
如果没有计划、得过且过，就会浪费一整个暑假。
6、角色扮演请你把自己代入到相应的角色中，想一想，他们会对自己的暑假有怎样的反思呢？7、你的暑假怎么样请你按照时间顺序回顾一下自己的暑假，你都做了哪些事情呢？评价一下，自己的暑假过得怎么样，还满意吗？有哪些做得好的地方和做得不好的地方？8、想一想下一个暑假，你打算怎么过？你想做些什么？怎样才能过好暑假，收获满满呢？9、暑假心愿清单要过好暑假，首先要知道我们想要过一个怎样的暑假，想要在暑假做些什么有意义的事情。
请你想一想，写一写，你的暑假心愿清单吧！10、暑假计划要把心愿清单上的愿望全部实现，就必须要做好暑假计划，试一试，做一个暑假计划吧。
二年级上册道德与法治-《假期有收获》人教部编版-PPT课堂课件
同桌互相交流。
认为这样做好吗
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四人小组交流。
认为这样做好吗
离开座位说给自己喜欢的 小伙伴听听。
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
看到周边的高楼 大厦我很兴奋
……呀
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
爸爸很忙，但 他尽量抽出时 间陪伴我……
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
印象最深的是:我学会了游泳
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
二年级上册道德与法治-第1课《假期 有收获 》第1课 时人教 部编版 (3份打 包)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
假期有收获
视频《快乐暑假》
这个暑假对于 你们来说是特 别的，知道为 什么吗？
说一说 你们的暑假是怎么过？
做了些什么？
我多多阅读图书 我用心做暑假作业
看我喜欢的电视节目……
我尽情的画画 我快乐的跳舞
我学了游泳 我学了弹琴
与朋友快乐玩耍！
你在这个暑假里都参加了哪 些快乐的活动？
去爷爷家体验生活
放假了，到爸爸 工作的地方去看 看……
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炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩 耍、捉鱼……
我和小伙伴去捕 蝉……
夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶 的萤火虫......
我们吃得是 自己种的新 鲜、绿色蔬 菜……
我体验到的快乐 ……
炎热的夏日, 和爸爸妈妈一 起去海边玩, 欢乐不断……
我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲 子时光……
有打算，不忙乱
放假咯！
放假了，每天 可以睡懒觉， 真舒服！
我订个暑假计划 ，上午看书学习 ，下午跟小朋友 玩。
做作业不着急， 再玩几天。
每天练习1小时 ，争取这个暑 假学会游泳。
放假第1天
我们来看看
是怎么度过他们的假期。
放假第10天
我今天看了 一上午的动 画片。
我也喜欢看，但妈妈 只准我一天看半小时 ，说看的时间长对眼 睛不好。
那你们的暑假呢？
熬夜玩游戏 这样好吗？
长时间的看电视，吃大量的零食……
早上不起床睡懒觉的孩子 ……
不想做作业……
同学讨论
上图中的几位小朋做法好吗？
认为这样做好吗
为什么？说说你的理由
认为这样做好吗
长时间熬夜、玩游戏、看电视 、睡懒觉等会养成不好的习惯 ，也会危害我们的健康。
说一说 暑假是开心的，但是 也会有烦恼，你们遇 到过什么问题？
说一说 你的暑假是怎么安排的？ 每天都做了哪些事情？
制定一个作息时 间表，对我们的 暑假生活有什么 好处？
如果不按作息时间表执行原有 计划，可以吗？这样会有什么 问题？
暑假作息时间表的制定，有 助于我们合理安排时间，度 过一个愉快的暑假。
暑假生活很快乐
结合课本两位同学的暑假生活，说说 怎么过才有意义？
放假了，到爸爸 工作的地方去看 看……
那里会是什么样呢？
看到周边的高楼 大厦我很兴奋
……呀
爸爸很忙，但 他尽量抽出时 间陪伴我……
说一说 假期中让你印象
最深的事…
同学交流
同桌互相交流。
认为这样做好吗
四人小组交流。
认为这样做好吗
离开座位说给自己喜欢的 小伙伴听听。
印象最深的是:我学会了游泳
在小区骑车 真过瘾
妈妈上次借的书看 完了，我们再去图
书挂借书吧。
放假第15天
呀，暑假作 业还没有做
呢！
放假第20天
整理好书包 ，准备开学
喽！
有计划，有安排，完成了作业，学会了 游泳，看了很多课外书。
睡懒觉，看电视，骑自行车，都开学了 作业还没有做完。
开学前3天
你认为这两个男孩的暑 假安排得如何？是否合 理且有意义？
视频《游泳的安全》
暑假里，我印象最深的是看 星空。我和妈妈找到了像勺 子似得北斗星。
这是我假期采集的标本
1. 是认真做好暑假作业
小
，既巩固已经学习的
明
知识，又为新学期的
的
学习打下了基础。
暑
2. 是跟妈妈去旅游，开 阔眼界。
假
3. 是看很多课外书增长
计
了不少知识。
划
为什么？ 小明这样过暑假好不好？
你们都是 怎么解决 的呢？
如果遇到小虎这样 的问题，你们会怎 么解决的？
有什么好办法？
请同学们为他俩
如果我是 ，下个假期要做好 出谋划策，想一
学习计划……
想下个假期该如
何做好计划，如
如果我是 ，下个假期也要 何合理安排使假
安排些娱乐活动……
期过得更有意义
吧。
快乐的暑假已经过 去了，在新学期同 学们要延续暑假中 合理安排的好习惯 ，做到有打算，不 忙乱！
这个暑假对于 你们来说是特 别的，知道为 什么吗？
说一说 你们的暑假是怎么过？
做了些什么？
我多多阅读图书 我用心做暑假作业
看我喜欢的电视节目……
我尽情的画画 我快乐的跳舞
我学了游泳 我学了弹琴
与朋友快乐玩耍！
你在这个暑假里都参加了哪 些快乐的活动？
去爷爷家体验生活
爷爷住在依山傍水的农村,那里空气 清新,环境优美,乐趣多多……