失语症
课件失语症失用症失认.ppt
二、失用症
• 在无意识和智能障碍,无瘫痪,无共济失 调,无肌张力障碍和感觉障碍的情况下
• 不能执行有目的的动作
• 自发动作存在 • 病变部位:优势半球顶叶,非优势半球顶
叶、双侧大脑半球
二、失用症
• 观念性失用 • 双侧大脑半球受累
• 对精细复杂动作失去概念,不能讲动作按 逻辑分解组合
• 模仿动作一般无障碍
• 听觉性语言中枢:颞上回后 部(22区)受损产生感觉性 失语
• 视觉性语言中枢:角回(30 区)受损产生失读症
• 书写中枢:额中回后部(8 区)受损产生失写症
关于大脑的功能不对称性 左侧半球以语言、意识、数字分析活动为主 右侧半球以非语言信息为主,如音乐、图形、时空概念等
一、失语症
• 失语症分类法: • 1、外侧裂周围失
• 口语清晰,听理解正常 • 自发语言正常 • 复述不成比例受损是其最大特点 • 自发讲话能说出的词也不能复述 • 病变位于优势半球缘上回皮质或深部白质
内弓状纤维。
一、失语症
• 经皮质性失语:特点是复述相对好。 • 经皮质运动性失语:表现非流利型口语,语言启
动及扩展障碍,理解相对好;病变位于Broca区前 上部; • 经皮质感觉性失语:为流利型, 有错语及模仿型 言语,理解严重障碍,病变位于颞、顶叶分水岭 区;
三、失认症
• 体像障碍——对躯体各部位的存在,空间 位置及各个组成部分之间关系的认知障碍
• 偏侧忽视 • 病觉缺失 • 手指失认 • 患肢症
——非优势半球顶叶病变
三、失认症
• Gerstmann综合症
• 双侧手指失认 • 左右失定向 • 失写 • 失计算
——优势半球顶叶角回
Thank You!
失语症名词解释
失语症名词解释失语症,也称为言语障碍,是一种语言能力的丧失或受损,导致患者难以表达自己的思想、情感和意图。
失语症可以由多种原因引起,包括脑损伤、脑血管疾病、神经系统疾病和其他病理因素等。
以下是对失语症的一些常见名词解释:1. 失语症类型失语症可分为多种类型,包括:- 动态失语症(Broca失语症):患者理解能力较好,但表达能力受损,其结果是患者说话缓慢,表达不清楚,常常需要用手势和面部表情来辅助交流。
- 感觉性失语症(Wernicke失语症):患者表达能力良好,但理解能力受损。
他们的话语流利,但常常含有无意义的词汇和语法错误。
- 传导性失语症:患者的理解和表达能力都较好,但存在一个传导障碍,使他们难以重复他人的话语。
- 全面性失语症:患者同时受到感觉和动态失语症的影响,导致他们既难以理解他人的话语也难以表达自己的意思。
2. 失语症病因失语症可以由多种病因引起,常见的病因包括:- 脑卒中:脑血管疾病,如脑梗死或脑出血,会导致部分脑组织受损,从而引起失语症。
- 头部创伤:重度头部创伤、脑震荡或剧烈撞击头部会导致脑损伤,进而出现失语症状。
- 脑肿瘤:脑肿瘤的生长可以压迫周围的脑组织,干扰语言功能,引发失语症。
- 神经系统疾病:例如阿尔茨海默病、帕金森病和多发性硬化等神经系统疾病也可以造成失语症。
3. 失语症评估与治疗对于失语症患者,早期评估和干预非常重要。
评估通常包括语言测验、神经影像学和听力测试等。
治疗方法可以根据患者的具体情况而定,包括言语和语言治疗、物理治疗、药物治疗等。
- 言语和语言治疗:由语言治疗师进行,旨在恢复或改进患者的语言能力。
治疗方法包括刺激语言能力、提供交流策略、通过面部口腔肌肉训练改善发音等。
- 物理治疗:包括理疗和康复训练,可以帮助患者恢复肌肉力量、协调性和运动功能,有助于改善发音和口腔运动。
- 药物治疗:对于一些由病理因素引起的失语症,例如脑血管疾病,药物治疗可以帮助恢复脑功能和改善语言能力。
失语症的分类和评定方法
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谈话: 流利型,找词困难,虚词,口吃,语音错语 口语理解: 有障碍不很严重,语法句困难 复述: 不成比例地受损,语音错语 命名: 错语命名,可接受选词提示 阅读:朗读 不正常,较多语音错语 理解 有障碍不很严重,常用词好 书写: 不正常,构字,写句困难。
4.经皮质运动性失语特征
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优势半球额叶Broca区前部或上部,或额下回中部或前部,额中回后部或额上回 右偏瘫,无感觉视觉障碍 有意向运动性失用,计算障碍 大多预后好
经皮质运动性失语特征
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谈话: 流利型,语义错语、空话、 模仿言语 口语理解: 严重障碍,介副连词,转换指令 复述: 好或极好,学语现象,不理解 命名: 严重障碍,不接受提示 阅读: 朗读 有缺陷,错语 理解 缺陷严重 书写: 有缺陷,听写差,自发书写,错写
(8)持续症:持续症(perseveration)是在正确反应后,当刺激已改变时仍以原来的反应来回答。如命名:“花”,当将花换成笔后问患者“这是什么”,他仍答“花”。
(9)复述困难:复述(repetition)困难是指不能准确复述主试者说的词或句。
(10)流畅度:流畅度(fluency)以每分钟说出多少词表示。每分钟说出的词在100个以上称为流畅型口语,在50个以下称非流畅型口语。
右利手右大脑损伤伴左侧偏瘫和失语
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左右半球的功能优势
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左半球
右半球
线性的
整体的
逻辑的
直觉的
言语的
非言语的
符号的(抽象的)
具体的(形象的)
基于现实的
基于想象的
左右半球的功能优势
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中央前回运动控制区分布
失语症失用症失认症
如认知行为疗法、高压氧治疗等,也可能有助于改善患者的语言功能。
02
CATALOGUE
失用症
定义
失用是指个体在无运动或感觉障碍的情况下,由于脑部高级功能的受损,使得与运动行为相关的动 作不能被正确执行。
失用症可以分为运动性失用症和观念性失用症,前者是指个体无法执行动作,而后者是指个体无法正 确地思考或想象动作的执行。
症状表现不同
失语症主要表现为语言理解和表达能力的丧失或受损,而失用症则表现为运动能力的障碍 ,无法正确执行熟练的动作。失认症则表现为感觉功能的丧失或受损,如无法识别或辨认 物体、颜色、形状等。
病变部位不同
失语症通常与大脑左半球的损伤有关,尤其是颞叶和额叶的语言区域。失用症则与大脑右 半球的运动区域有关。而失认症可能是大脑皮层感觉区的损伤所致。
听觉失认
无法正确识别和理解听到的声音或语言,可 能出现听力减退、耳鸣等症状。
嗅觉失认
无法正确识别和认识气味,可能出现嗅觉减 退、丧失等症状。
病因
脑损伤
脑损伤是导致失认症的主要原因之一,如脑卒 中、脑外伤等。
神经系统疾病
神经系统疾病如阿尔茨海默病、帕金森病等也 可能导致失认症。
其他因素
年龄、遗传、环境因素等也可能影响大脑功能,导致失认症。
症状
运动性失用症的症状包括无法正确地执行复杂的动作序列,如书写、使用餐具等。
观念性失用症的症状包括无法正确地想象或思考动作的执行,如无法想象自己正在 进行某个动作。
失用症患者可能还会出现其他的症状,如动作的模仿困难、动作的计划和组织能力 受损等。
病因
失用症的病因通常是由于脑部损伤或 疾病引起的,如脑卒中、脑外伤、脑 肿瘤等。
高血压、糖尿病、高胆固醇等慢性疾病会 增加认知障碍的风险,定期检查和控制这 些疾病至关重要。
失语症【21页】
病因
❖ 脑血管病:脑卒中最多见 ❖ 脑外伤 ❖ 脑肿瘤 ❖ 感染
失语症的语言症状
1、听理解障碍(1)语音辨识障碍
❖
(2)语义理解障碍
❖ 2、口语表达障碍
❖ 3、阅读障碍
❖ 4、书写障碍
病理
❖ 言语功能受一侧大脑半球支配,称为优势半球。除少数人 外,绝大多数人的优势半球位于左侧大脑皮质及其连接纤维。 优势半球受损常可发生失语症。
(三)1、经皮质运动性失语
❖ (1)主要临床症状 ❖ 口语非流畅性,自发言语少,对刺激往往会
做出简单反应,音读命名个体差异,复述较 好。 ❖ (2)病灶部位:BORCA区前方及上方
2、经皮质感觉性失语 (transcortical motor aphasia)
❖ (1)主要临床症状:自发语流畅,但错语较 多,命名有严重障碍,复述能力较好,但有 学语现象,尽管不知道对方再说什么,却反 复重复对方的话。在理解方面表现为文字理 2、分水岭区失语 ❖ 3、完全性失语 ❖ 4、命名性失语 ❖ 5、皮质下失语 ❖ 6、纯词聋 ❖ 7、纯词哑 ❖ 8、失读症 ❖ 9、失写症
(一)Broca失语
❖运动性失语症也称表达性失语症、 口语性失语症、皮质运动性失语等。 为Broca氏区,即第三额回后部的言 语运动中枢受损时引起,症状特点: 患者能理解他人语言,构音器官的 活动并无障碍,有的虽能发音但不 能构成语言。
*失语症鉴别诊断流程
失语症
非流利性
流利性
听理解 较好 Broca失语 皮质运动型失语
较差 完全性失语
经皮质混合性失语
较差 Wernicke失语 经皮质感觉性失语
较好 传导性失语 命名性失语
失读症
❖ 病变主要位于角回,特点为患者无视力障 碍,看到原来认识的文字符号却读不出字音, 亦不知其意义,多伴有失写、失算、体象障 碍、空间失认等。单纯性失读症其它语言功 能正常,可自动发言、复述口语、理解口语, 但不能理解文字,所以朗读默读能力丧失, 亦不能抄写。单纯性失读智力及计算能力正 常。
失语症
书写障碍
书写不能、构字障碍、镜像书写、书写过多、惰性书写、象 形书写、错误语法
各障碍的表现
1、听觉理解障碍: 1)语音辨识障碍:对所听到的声音不能辨识,给
人一种听不到的感觉; 2)语义理解障碍:失语症最多见,能辨认语音,
但不明词意。 典型情况为纯词聋。
物品(梳子、剪刀、钢笔、写(抄写:名词、动词、句子)
镜子、牙刷)
(描写:命名书写、动作描写、画面描写、漫
(钱、盘子、钥匙、 画说
牙膏、手帕)
明)Leabharlann (听写:名词、动词、句子)
计算(+、-、X、÷)
检查图册、评估记录表
优点:内容全面、适应 汉语语言环境。
缺点:缺乏对分类的定 量指导
评估工具
基于明尼苏达量表(MTDDA),可对失语症患者进行诊 断和分类,明确患者在不同语言能力中的优势和劣势项, 为后续的康复训练提供参考依据
2、口语表达障碍
1)发音障碍:错误多变,多由于言语失用所致。
重症时仅可发声;中度时随意说话和有意表达分离:
即刻表达不如顺便说出,模仿语言发音不如自发语言。
2)说话费力
3)错语:①语音错语,eg“香蕉”-“香猫”;
②词意错语,eg“桌子”-“椅子”;
③新词,eg“铅笔”-“蘑小”。
4、单词到短语到短句
5、PACE训练
6、会话练习。
语言的诱导过程
诱导
•序列语 •歌曲 •常用语 •顺口溜
•嘴型提示
巩固 •首字母提示
•文字图片提示
•自发命名
使用 •补充回答
•问答
对失语症患者来说,自发语的诱导(特别是运动性失语)相当 于表达能力的敲门砖。诱导出单词,并能在脱离提示的情况下 独立使用,是表达的基础。
失语症精选课件
三、说话费力
一般常与发音障碍有关, 表现为说话时语言不流畅, 常 伴有叹气、面部表情和身体姿势费力的表现。
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四、错语
常见有三种错语: 语音错语、词意错语、新语 语音错语是音素之间的置换。 词义错语是词与词之间的置换。 新语是指用无意义的词或新创造的词代替说不出来的
词。
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五、杂乱语
主侧半球丘脑受损出现丘脑性失语, 表现为音量较 小, 语调低, 可有语音性错语, 找词困难, 语言扩展 能力差, 呼名有障碍, 复述保留相对较好。听理解 和阅读理解有障碍。
基底节受损特别是尾状核和壳核受损, 可以引起基 底节性失语。多表现为非流利, 语音障碍, 命名轻 度障碍, 复述相对保留。听理解和阅读理解可能不 正常, 容易出现复合句子的理解障碍, 书写障碍明 显。
患者虽然对词的辨认不能完成, 但是可能在犹豫后 完成简单的指令, 这是此症的典型表现。
纯词聋存在对语音和非语音的辨识障碍, 即患者可 以不理解词语的信息, 但是对非语音的自然音仍能 辨识, 如鸟鸣声。复述严重障碍。口语表达正常或 仅有轻度障碍。命名、朗读、抄写正常。病变部 位不清。
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失读症
是指没有视觉障碍或智能障碍的患者, 由于大脑病变导 致对语言文字的阅读能力丧失或减退。
复述能力较好, 但有学语现象。 语言理解和文字语言理解都有障碍, 可以出声读词,
但往往不理解其意思。与Wernicke失语最大不同 点是复述保留。 二、病灶 一般认为是大脑优势半球外侧裂言语中枢周围的 广泛病变, 但局限于后部的损伤, 也会出现同样的 症状。 三、预后较差
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混合性经皮质失语
我国学者以Benson失语症分类为基础, 根据失语症临 床特点以及病灶部位, 结合我国具体情况, 制定了汉语 的失语症分类方法。
31第四章失语症失语症概述
回
额下回后部
颞上回后部
三、失语症的病因
1 脑血管病:脑出血、脑梗塞、脑血管畸形等 2 脑外伤:车祸居首 3 肿瘤:脑胶质瘤、脑膜瘤、脑垂体瘤等 4 感染:脑炎、脑膜炎、脑部脓肿等
脑血管病是引起失语症最常见病因
四、失语症的言语症状
听理解听障碍 口语表说达障碍
主要内容
1 失语症的定义 2 大脑语言区的分布
3 失语症的病因 4 失语症的言语症状
一、失语症的定义
定义
➢ 失语症:是由于大脑语言区病变造成的后 天获得性语言功能受损或丧失。表现为阅 读、理解、书写、会话等不同程度的语言 交流功能障碍。
三要点: ①病变部位:大脑-语言区 ②发病时间:后天获得性-已获得正常语言功能后丧失 ③临床表现:听、说、读、写障碍
阅读读障碍 书写写障碍
失语症概述
小结 掌握:失语症的定义 熟悉:引起失语症的原因
常见的言语症状 了解:大脑语言中枢的分布
失语症的评定与治疗原则
治疗过程中,治疗师会采用多种方法和技术 ,如模仿、示范、提示和反馈等,以促进患 者的语言康复。
药物治疗
在某些情况下,药物治疗可能有助于缓解失语症的症状。
例如,对于由脑血管疾病引起的失语症,可以使用一些改善脑循环和神经功能的药 物。
但需要注意的是,药物治疗并非主要的治疗方法,而且必须在医生的指导下使用。
详细描述
语音疗法通常由语言治疗师指导,针对患者的语音障碍进行有针对性的训练。 通过模仿正确的发音、口部运动和语音训练,帮助患者纠正发音错误,提高口 语清晰度和表达能力。
语义疗法
总结词
通过语义理解和表达训练,提高患者对词汇和概念的理解和 运用能力。
详细描述
语义疗法着重于词汇和概念的理解与表达训练。通过指导患 者学习词汇、理解概念和表达思想,改善患者的语言理解和 表达能力。这种治疗方法对于词汇障碍和概念理解障碍的患 者特别有效。
书写疗法
总结词
通过书写训练,提高患者的书写能力和文字表达能力。
详细描述
书写疗法主要针对患者的书写障碍进行训练,包括手部运动控制、书写技巧和文 字表达能力等方面。通过指导患者进行书写练习、手部运动控制训练和文字表达 训练,帮助患者恢复书写能力和文字表达能力。
05
失语症的康复训练
听理解训练
总结词
通过各种方法提高患者对语言的理解能力。
心理治疗
对于一些因失语症而产生心理问 题的患者,心理治疗是必要的。
通过心理疏导、认知行为疗法等 手段,帮助患者调整心态,减轻 焦虑和抑郁情绪,提高治疗的积
极性和效果。
心理治疗与语言康复治疗相互配 合,能够更好地促进患者的语言
康复。
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失语症的治疗方法
语音疗法
失语症案例及治疗方案
失语症案例及治疗方案失语症是一种常见的语言障碍,患者在表达和理解语言方面存在困难。
下面是十个失语症案例及治疗方案的例子。
1. 案例一:失语症患者张某,因脑卒中导致失语。
治疗方案包括语言治疗和康复训练,通过声音模仿、语音练习、语句构造等方法,帮助患者逐渐恢复语言能力。
2. 案例二:失语症患者李某,由于颅脑外伤引起的失语症。
治疗方案包括物理治疗和语言训练,通过运动疗法和口腔肌肉训练,促进患者的咀嚼和发音能力的恢复。
3. 案例三:失语症患者王某,由于阿尔茨海默病导致失语。
治疗方案包括药物治疗和语言训练,通过药物调节患者的认知功能,同时进行语言训练,提高患者的语言理解和表达能力。
4. 案例四:失语症患者赵某,由于大脑肿瘤手术后导致失语。
治疗方案包括手术治疗和康复训练,通过手术切除肿瘤,缓解压迫症状,同时进行康复训练,促进患者的语言恢复。
5. 案例五:失语症患者刘某,由于中风引起的失语。
治疗方案包括药物治疗和言语疗法,通过药物恢复患者的神经功能,同时进行言语疗法,帮助患者逐渐恢复语言能力。
6. 案例六:失语症患者陈某,由于自闭症导致的失语。
治疗方案包括行为疗法和语言训练,通过行为疗法改善患者的社交能力,同时进行语言训练,提高患者的语言表达能力。
7. 案例七:失语症患者黄某,由于脑血管疾病引起的失语。
治疗方案包括药物治疗和康复训练,通过药物恢复患者的血液循环,同时进行康复训练,促进患者的语言恢复。
8. 案例八:失语症患者杨某,由于外伤导致的失语。
治疗方案包括物理治疗和语言训练,通过物理治疗恢复患者的运动功能,同时进行语言训练,提高患者的语言理解和表达能力。
9. 案例九:失语症患者周某,由于癫痫引起的失语。
治疗方案包括药物治疗和康复训练,通过药物控制患者的癫痫发作,同时进行康复训练,帮助患者逐渐恢复语言能力。
10. 案例十:失语症患者吴某,由于脑炎导致的失语。
治疗方案包括药物治疗和言语疗法,通过药物治疗患者的脑炎病情,同时进行言语疗法,促进患者的语言恢复。
典型失语症的分类
典型失语症的分类一、引言失语症是一种语言障碍,通常是由大脑损伤引起的。
失语症可以影响一个人的能力来理解和使用语言,包括说话、阅读、写作和听力。
根据失语症的特点和严重程度,可以将其分为不同类型。
二、典型失语症的分类1. 流利性失语症流利性失语症又称为传统性失语症或Wernicke型失语症。
这种类型的失语症通常由颞叶后部损伤引起,患者会出现讲话流畅但缺乏意义的情况。
他们可能会使用错误或无意义的词汇,并且在理解别人说话方面存在困难。
2. 非流利性失语症非流利性失语症又称为Broca型失语症。
这种类型的失语症通常由额叶损伤引起,患者讲话缓慢且不流畅,但能够表达有意义的信息。
他们可能会遭遇单词找不到或用错单词等问题。
3. 混合型失语症混合型失语症是指同时存在流利性和非流利性失语症的情况。
这种类型的失语症通常由大脑多个区域的损伤引起,患者可能会出现讲话不流畅、使用错误或无意义的词汇以及对理解别人说话存在困难等问题。
4. 全面性失语症全面性失语症是指患者在理解和使用语言方面都存在严重问题的情况。
这种类型的失语症通常由大脑广泛损伤引起,患者可能会出现听力和阅读理解障碍、讲话不流畅、使用错误或无意义的词汇等问题。
5. 失认症失认症是一种与失语症密切相关的神经学障碍,患者可能会出现对物体或人物无法识别、对日常活动缺乏方向感等问题。
这种类型的失语症通常由颞叶后部和顶叶损伤引起。
三、结论总之,根据典型失语症的特点和严重程度,可以将其分为流利性失语症、非流利性失语症、混合型失语症、全面性失语症和失认症等类型。
了解这些类型的失语症有助于医生更好地进行诊断和治疗,同时也有助于患者及其家人更好地了解和应对失语症。
失语症【15页】
以开发,以达到语言运用的目的。
治疗
以改善日常生活交流能力为目标 1.交流效果促进法 2.功能性交际治疗 3.小组治疗及交流板的应用 4.家庭训练和语言环境调整,促进患者语言能力的
失语症
2024/7/31
概念
失语症是指与语言功能有关的脑组织的病变,如脑 卒中,脑外伤、脑肿瘤、脑部炎症等,造成患者对 人类进行交际符号系统的理解和表达能力的损害, 尤其是语音、词汇、语法等成分、语言结构和语言 的内容与意义的理解和表达障碍,以及作为语言基 础的语言认知过程的减退和功能的损害。失语症不 包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症 状,也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运 动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。
4.汉语失语盛大测验:由北京医科大学第一医院神经心理研究室编制。1986年开始用于治 疗。
功能性交往能力评价
在人与人的交往过程中,言语和非言语的交际内容都起着很大的作用, 功能性评价着重了解被试是否能正常沟通,而不是他的缺陷常见的有:
1.日常生活交往活动检查(CADL)
2.美国言语与听力学会交流能力的功能性评价(ASHA-FACS)
1.波士顿诊断性失语症检查,为目前英语国家普遍应用的标准失语症检查。由27个分测 验组成,分为5大项目。1)会话和自己发性言语;2)听理解;3)口语表达;4)书写语 言理解;5)书写。
2.西方失语症成套测验(NAB),由BDAE演变而来,可对失语性进行鉴别诊断,进行严 重度分级。
3.汉语标准失语症检查:1997年中国康复研究中心编制由30个分测验组成,分为9个大项目。 只适合成人失语症患者。
失语症的名词解释
失语症的名词解释
失语症(Aphasia)是指一种语言表达(也有可能是表达和/或理解)的异常状态,可能会出现在头部或脑神经损伤后,例如中风或脑外伤。
失语症可能会影响受损者的理解、表达和书写能力,他们可能无法用语言表达想法,或者无法理解他人的话语。
失语症是一种语言障碍,另类称为语言残疾。
它将影响受损者的语言能力,包括口头,书面,听觉理解和表达能力。
有时,受损者还会出现说白话的困难,或口头表达中的拼写错误。
失语症是由一系列因素引起的,其中最常见的是头部或脑损伤。
在它发生前,受损者可能会出现其他情况,例如头颈部疼痛,头晕,面部疼痛,活动受限,嗅觉障碍等。
失语症的治疗可能会根据症状而有所不同。
治疗可以包括语言治疗师的辅助,心理治疗,语言治疗,电子辅助治疗等。
一些人可能会需要几周甚至几个月的治疗,以获得最佳的疗效。
- 1 -。
(医学课件)失语症分类
康复
对于运动性失语症患者,康复治疗通常包括言语治疗、 物理治疗、认知训练等。言语治疗师会帮助患者恢复语 言能力,通过练习发音、口语表达和语言理解等来提高 患者的语言技能。
要点二
治疗策略
除了康复治疗外,还可以采取药物治疗、辅助设备使用 和心理支持等方式来帮助患者应对运动性失语症。药物 治疗可以帮助缓解症状,辅助设备如语言辅助工具和计 算机辅助交流设备可以帮助患者更好地与他人交流。心 理支持也很重要,因为患者可能会因为语言障碍而感到 沮丧和焦虑,需要心理辅导来帮助他们应对这些情绪。
05
传导性失语症
定义和症状
定义:传导性失语症是一种语言障碍,主要特点 是患者能够理解语言输入,但在输出方面存在严 重困难。 症状:传导性失语症患者可能表现出以下症状
词汇选择和语法使用不准确
语言表达缺乏流畅性和连贯性 对语言输入的理解能力下降
难以理解和识别单词或字母
病因和病理生理机制
病因
传导性失语症通常由大脑左侧颞叶或顶叶 的损伤引起,这些区域主要涉及语言的处 理和输出。
失语症的症状和表现
失语症的症状和表现因个体差异而异,但通常包 括以下几个方面
01
语义障碍:患者可能无法理解语言的含义或 意义,或者只能理解部分语言。
03
流畅度障碍:患者可能在语言表达中停顿、 犹豫或无法保持流畅。
05
02
语音障碍:患者可能无法正确发音或使用语 言,或者只能使用部分语言。
04
语法障碍:患者可能无法正确使用语言的语 法规则,或者只能使用部分语法规则。
康复和治疗策略
康复
完全性失语症的康复治疗需要耐心和长期努力。康复 师可以帮助患者恢复语言功能,包括训练患者的口语 、书面语和听力理解能力。此外,还可以使用辅助沟 通设备和技术,如文字电话、语音输出设备等,以帮 助患者表达自己。
失语症课件
• /pingguo/ 苹果
初级语音加工 级字形加工
语音输入词典 字形输入词典
7 复述障碍 表现为患者不能完全准确复述检查者所说的
字、词和句子。存在漏词、变音、甚至变意的 现象。
三、言语症状
8、 持续症 • 在表达中持续重复同样的词或短语,特别是在找不到
恰当的表达反应方式时出现。
9、语法障碍表现为不能按照语法规则正确完整的表达 意思,包括失语法和语法错乱。 (1)失语法表达时多是名词和动词的罗列,缺乏语 法结构,类似电报文体,称电报式言语。 (2)语法错乱指句子中的实意词,虚词等存在,但 用词错误,结构及关系紊乱
Broca
1、外侧裂周综合症
• 包括Broca失语、Wernicke失语、传导性失语
2、分水岭区综合症
• 包括经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合 性失语
3、皮层下失语综合症(少见)
• 包括基底节性失语、丘脑性失语
4、完全性失语 5、命名性失语
Wernicke
6、失读与失写
7、纯词聋与纯词哑
语音输出词典 字形输出词典
语音输出缓冲器
初 语义系统
字形
三、言语症状
(四)书写障碍 • ①书写不能: 完全性书写障碍,可简单划一或
两划,构不成字形,也不能抄写。 • ②构字障碍: 所写出的字看起来像该字,但有
笔画错误,表现为笔画增添或缺少,或者写出的 笔画全错。
14
三、言语症状
失语症6种类型及特点
失语症6种类型及特点失语症是一种由于脑部损伤或疾病引起的语言障碍,使人们无法理解和表达语言。
失语症的严重程度和类型有很大的差异。
根据表达和理解语言的不同障碍,失语症可以分为6种类型。
本文将详细介绍这6种类型及其特点。
1. 声音失语症 (Phonological Aphasia)声音失语症是一种由于大脑中的语音处理区域损坏而导致的失语症。
患者在听到他人说话时,无法正确辨别和理解不同的声音,从而使他们无法准确地重复和发音。
此外,声音失语症患者还可能出现语音混淆和发音错误的情况。
2. 语块失语症(Broca’s Aphasia)语块失语症是一种由于大脑额叶左侧损伤而导致的失语症。
患者在表达语言时遇到困难,他们的语言流畅性受到明显影响。
患者的语言较为简洁、断断续续,经常需要停顿来寻找正确的词汇。
尽管语言表达受限,但语块失语症患者的理解能力通常较好。
3. 流利失语症(Wernicke’s Aphasia)流利失语症是一种由于大脑颞叶左侧损伤而导致的失语症。
患者的语言流利,但他们经常使用没有意义的词语和缺乏准确性的语法结构。
理解他人的语言也受到严重影响。
流利失语症患者通常无法意识到自己的语言问题,因此对于他人可能会显得困惑和不连贯。
4. 意识失语症 (Anomic Aphasia)意识失语症是一种由于大脑颞叶后部损伤而导致的失语症。
意识失语症患者在辨别和使用特定词汇时遇到困难。
他们可能会忘记常见的词汇或使用错误的单词来替代正确的词汇。
尽管患者在表达和理解语言方面存在问题,但他们的语言流利度通常不受明显影响。
5. 意象失语症 (Conduction Aphasia)意象失语症是一种由于大脑颞顶联合区损伤而导致的失语症。
患者在使用和重复他人的语言时会出现困难。
例如,他们可能会在重复一段话时遗漏词语或更改词语的顺序。
意象失语症患者的语言流利度可能较好,但他们的语法和语音准确性可能受到影响。
6. 文字失语症 (Alexia)文字失语症是一种由于大脑左侧阅读区域损伤而导致的失语症。
失语症概述-医学课件
(4)杂乱语(jargon):奇特语,大量错语混 有新词,缺乏实质词。
(5)找词和命名困难(anomia):在说话中, 不能或困难说出恰当的词,名词、动词和形容 词均有,困难时出现停顿,甚至沉默,或表现 出重复结尾词。
如找不到恰当词也有用描述说明的方式表达。
(6)刻板语言:常见于重症者,可以是刻板单 音,“搭” “搭”、“八” “八”,也可以 是单词,如“妈妈” “妈妈”,“人啊” “人啊”
但失语症又常同时伴有认知和行为障碍 或构音障碍。有时又与痴呆同时出现。
言语症状
1、听理解障碍 根据失语症类型和程度 不同而表现出在字词,短句和文章不同 水平的理解障碍。
(1)语音辩识障碍 可听到声音,但不 能辨认,给人一种似乎听不见的感觉, 或不断让对方重复或反问。典型的情况 称为纯词聋(pure word deafness), 在临床上较少见。
WAB分类法
典型与非典型失语分类
1、Broca失语
运动性失语Aphemia,表达性失语症 expressive aphasia。
主要表现
表达障碍明显重于理解障碍,自发言语呈非 流畅性,少语,费力,缺乏语法。也可出现 书写障碍。
病灶
位于优势半球额下回后三分之一的Broca区, (Broca1861发现)。
(2)语义理解障碍:能辨认语音,但不能 辨认语义:临床上多见。
重症者:日常生活常用名称或简单的问候 语不能理解。
中度者:对常用名词理解无困难,不常用 词有困难;或对名词无困难,对动词不 能理解。
轻症者:对长句或内容结构复杂时不能完 全理解。
2、口语表达障碍
(1)发音障碍:它与结构性构音障碍不 同,发音错误往往多变,多为言语失用 所致。重症仅能发声,中度存在随意说 话和有意表达的分离,即刻意表达不如 随便说出,模仿语言不如自发语言。且 发音错误常不一致,可有韵律失调和四 声错误。
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失语症失语症—aphasia 借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失(失语症)或言语困难。
障碍的形式取决于脑损害部位,一般分运动和感知两类,分别涉及言语生成和言语理解两方面。
言语发育障碍时也可以没有明显脑损害。
失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍,而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群,失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状,也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。
因先天或幼年疾病引致学习困难,造成的语言机能缺陷也不属失语症范畴。
病因病理言语功能受一侧大脑半球支配,称为优势半球。
除少数人外,绝大多数人的优势半球位于左侧大脑皮质及其连接纤维。
优势半球受损常可发生失语症。
优势半球不同特定部位受损,可出现不同类型的失语症:第三额回后部是口语的中枢,受损时丧失口语表达能力,即运动性失语症;第一颞横回后部是听语中枢,损害时出现对别人的语言不能理解,即感觉性失语症;第三额回后部是书写中枢,病变时无法用文字书写来表达,是失写症;角回为阅读中枢,受损时读不出文字的字音及不知其意义,是失读症;第一颞回与角回之间区域是物体的命名中枢,病损时讲不出所见的人物名称,是命名性失语症。
引起失语症的疾病以脑血管疾病最为多见,其次为脑部炎症、外伤、变性等。
临床表现1.运动性失语症也称表达性失语症(expressive aphasia)、口语性失语症、皮质运动性失语等。
为Broca氏区,即第三额回后部的言语运动中枢受损时引起,症状特点为患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言。
完全性失语时,患者完全不能用评议表达思维活动,甚至个别的字、词、音节都不能发出。
多数患者为不完全性运动性失语,患者能发出个别的语音,但不能由语音构成词句,也不能将语言排列成必要的次序,以致这些评议杂乱无章,不能令人理解。
有的患者可能保存下来最熟悉的一个单字、词或句子的片断,通常的感叹词,如“不”、“好”、“吃”、“坐”、“就是”、“再见”、等。
但患者无论如何努力也只能说出保留下来的简单词句,由于语言共济运动无障碍,患者说出词句仍有相当抑扬,密切接触者根据其语调可能理解患者表达的意思。
更轻的患者往往仍有相当丰富的词汇保持不变,但由于丧失对虚词和冠词的应用,说话只能用几个主要词汇来表达,构成电报式语言。
语言重复症也很多见,一个词或音节说出后,强制地、自动地重复,不自主地进入下次语言产生的过程。
较轻的运动性失语症患者,可保留写字和默诵的能力。
2.感觉性失语症(receptive aphasia):又称感受性失语Wenicke失语症等。
病灶位于Wenicken氏区和听觉联络区,它与言语中枢联系中断后,阻碍了听觉性词“图象” 的激活而致。
特点为患者听觉正常,但不能听懂他人评议的意义,虽有说话能力,但词汇、语法错误紊乱,常答非所问,讲话内容无法使人真正了解,但常能正确模仿他人语言。
“口语领悟困难”,是最突出的症状,严重时甚至不能理解要求其伸舌、张嘴、闭眼等简单语句,患者模仿能力亦减退。
患者自己的言语功能也有重大障碍,用词错误百出,紊乱无序,且语不成句,语法关系混乱,并对自己的言语错误无所觉察,自发性语言常增多。
轻症患者能理解日常生活常用词语短句,但不能理解较复杂的句子。
患者可保存模仿言语、诵读、写字和口述默写能力。
3.失读症病变主要位于角回,特点为患者无视力障碍,看到原来认识的文字符号却读不出字音,亦不知其意义,多伴有失写、失算、体象障碍、空间失认等。
单纯性失读症其它语言功能正常,可自动发言、复述口语、理解口语,但不能理解文字,所以朗读默读能力丧失,亦不能抄写。
单纯性失读智力及计算能力正常。
4.失写症单纯的失写症很少发生,且是否可单独出现至今尚有争论。
一般认为是位于额中回后部的Exner氏区受损所致,患者虽能听懂别人语言,但自动书写能力丧失,默写和抄写亦不可能,给予文字的模型碎块,也不能拼凑成完整的文字。
5.命名性失语症(anomic aphasia):又称记忆缺失性失语症,特点是患者言语、书写能力存在,但词汇遗忘很多,物体名称遗忘尤为显著。
如让患者说出指定物品名称则更显困难,如经人提示可立即将该物名称说出,但不久又迅速遗忘。
命名性失语症受损部位为枕叶和颞叶交界区,主要是Brod-mann37区及21区、22区的后部。
病理言语功能受一侧大脑半球支配,称为优势半球。
除少数人外,绝大多数人的优势半球位于左侧大脑皮质及其连接纤维。
优势半球受损常可发生失语症。
优势半球不同特定部位受损,可出现不同类型的失语症:第三额回后部是口语的中枢,受损时丧失口语表达能力,即运动性失语症;第一颞横回后部是听语中枢,损害时出现对别人的语言不能理解,即感觉性失语症;第三额回后部是书写中枢,病变时无法用文字书写来表达,是失写症;角回为阅读中枢,受损时读不出文字的字音及不知其意义,是失读症;第一颞回与角回之间区域是物体的命名中枢,病损时讲不出所见的人物名称,是命名性失语症。
引起失语症的疾病以脑血管疾病最为多见,其次为脑部炎症、外伤、变性等。
临床诊断(一)脑血管疾病(cerebrovasculardisease)急性起病的失语症以脑血管疾病最为多见,大多是大脑中动脉或大脑后动脉分支病变的结果,右利手患者一般伴右侧偏瘫。
1.短暂性脑缺血发作(transientischemicattacks,TIA):起病年龄多在50岁以上,多有动脉硬化病史,常历时数分钟至几小时,一般在24小时内完全恢复,可反复发作,发作间歇无神经症状。
可伴有病灶侧单眼失明,病灶对侧轻偏瘫,偏侧感觉障碍等神经系统症状与体征。
常由于动脉硬化斑脱落的微栓塞引起,也可因脑小动脉痉挛,心功能不全、急性血压过低所致。
2.脑血栓形成(cerebralthrombasis):发病年龄较高,60岁以上发病率显著增高,较多伴有高血压、糖尿病动脉硬化及其它器官硬化病史,病前可有短暂性脑缺血发作史。
安静时发病较多,常在晨间睡醒后发现症状。
症状常在几小时或较长时间内逐渐加重,呈梯形进展。
意识保持清晰而有偏瘫等神经局灶功能障碍,发病6小时后脑脊液一般不含血。
脑血管造影和CT有助于最后确诊。
3.脑栓塞(cerebralembolism):患者年龄多较轻,可有心脏病伴房颤等产生栓子的病因存在,常伴有其它部位动脉栓塞证据,起病急骤,多于起病几秒钟或很短时间内症状发展至高峰,可有短时间意识障碍或局限性、全身性抽搐,脑脊液压力不高,多无红细胞,常规化验正常,脑CT检查早期即可见梗塞区。
4.脑出血(cerebralhaemorrhage):50 岁以上的高血压病人多见,活动状态下起病,诱因多为情绪激动和过度劳累。
起病急骤,绝大多数患者出现不同程度的意识障碍,伴头痛、恶心、呕吐等急性颅内压增高症状。
急性期有低热,周围血象白细胞增高亦常见。
脑脊液压力增高,可呈血性,头颅CT扫描可在出血部位见到高密度阴影,病灶周围常有低密度水肿区。
5.腔隙性脑梗塞(lacumerinfarction)好发于50岁以后,有长期高血压、动脉硬化史,起病通常为渐进性,症状数小时到数天达到高峰,临床症状较轻,多无意识障碍、头痛、呕吐等。
神经系统体征有明显孤立性质:如纯运动性偏瘫、失语等,多数患者可恢复,预后良好,CT检查可确诊,但腔隙小于2mm则不易发现。
6.颅内静脉和静脉窦血栓形成(intracranialvenousandsinusthrombosis):以矢状窦、海绵窦、横窦血栓多见。
炎性者有颜面、口腔、眼、咽、中耳或颅内感染史,非炎症者病前有全身衰竭、脱水、产褥热、颅脑外伤、血液病等病史。
临床表现为发热、头痛,进行性颅内压增高,常有意识障碍、癫痫发作等全脑症状。
局灶症状与受累部位有关,可出现眼肌麻痹、局灶性癫痫发作、肢体瘫痪等。
常呈进展性中风病程。
脑脊液压力增高,出血性梗塞时可为血性或黄变。
头部 CT、MRI和静脉窦造影可助诊断。
脑分水岭梗塞、脑动脉炎、颅内动脉瘤、烟雾病等也可引起失语症状。
(二)脑脓肿(brainadscess)初起时可有急性发热、头痛、嗜睡和局灶脑症状,周围血中性粒细胞增高,脑脊液中性粒细胞增多和蛋白质增高,脓肿形成和逐渐增大后出现脑占位性损害症状,因耳源性脑脓肿占脑脓肿发病总数50%以上,且易发生在颞叶,故临床感觉性失语症及命名性失语症较为常见。
CT和MRI 可确定诊断。
(三)颅内肿瘤(intracrainaltumor)随肿瘤的进行性生长,临床出现逐渐增剧的头痛、呕吐等,查体可见视神经乳并没有水肿。
并有进行性加重的局灶症状,额、顶、颞叶受累时可出现相应类型失语症。
多数患者起病初期的失语症状为暂时性发作,亦有与局部运动性癫痫伴同出现,或构成癫痫大发作先兆症状。
临床以命名性失语症最为多见。
CT和MRI可确诊。
(四)颅脑外伤(craniocerebratrauma)视损及部位不同,失语症状表现各异,如颞叶外伤多出现感觉性失语,并见视野下象限同侧偏盲;角回外伤多表现轻型感觉失语,阅读困难比较突出等。
(五)脑寄生虫痛(cerebralparasitosis)脑型肺吸虫病以儿童多见,主要表现为头痛、视力障碍、瘫痪和癫痫发作,诊断主要依据流行病学史、肺吸虫病史、痰中肺吸虫卵、脑脊液肺吸虫补体结合试验和颅脑CT、MRI等。
脑囊虫以头痛、呕吐、精神障碍、癫痫发作为主要临床表现,皮下囊虫结节活检、脑脊液嗜酸粒细胞增多、补伴结合试验阳性和头颅CT、MRI检查可诊断。
其它脑型疟疾、脑型血吸虫病也可引起失语。
(六)颅内细菌、病毒感染(intracranialbacterialandvirusinfeetion)各种不同原因所致的脑膜炎、脑炎、脑蛛网膜炎也可引致失语,其中脑炎引起的失语常较明显,且恢复困难,根据各种疾病的临床表现,脑脊液改变及各自的特异性检查可分别用出诊断。
(七)pick病和Alzheimer病pick病初期失语可为命名性失语,口语语汇日见贫乏,错误逐渐严重,最后完全失语。
由于智力同时衰退,所以虽见失语日趋严重而患者不能自觉。
Alzheimer病多出现感觉性失语症,错语多语比较突出。
临床遇有逐步发展的失语症,无卒中开端,也不见偏瘫,且智力同时衰退,应注意排除这两种疾病治疗对于失语症治疗的研究已持续了近1个世纪.20世纪90年代以来,随着神经心理学和言语病理学的介入,学者们提出了多种的治疗方法.缪鸿石在总结这些治疗方法提出可大致分为3类:①传统方法或直接法:针对患者的听、说、读、写等某一言语技能或行为,利用组织好的作业进行训练;②实用法或间接法:只着重交流能力的改善,并不限定采用何种交流方式,也不针对患者特定的言语技能或行为,目的在于恢复患者现实生活中的交流技能的方法;③代偿法:主要用对侧大脑半球功能或体外仪器设备来补偿言语功能不足的方法。