高中物理电磁场公式总结
高中物理电磁场公式总结
高中物理电磁场公式总结电磁场是物理学中重要的研究对象之一，它描述了空间中电荷和电流产生的电场和磁场之间的相互作用。
在高中物理学习中，我们需要掌握一些关键的电磁场公式，这些公式可以帮助我们理解电磁现象并进行相关计算。
下面将总结一些高中物理电磁场常用的公式。
电场相关公式1.电场强度公式：$$\\vec{E} = \\frac{1}{4\\pi\\epsilon_0}\\frac{q}{r^2}\\hat{r}$$2.其中，$\\vec{E}$为电场强度，$\\epsilon_0$为真空介电常数，q为电荷量，r为距离，$\\hat{r}$为单位矢量。
3.电场中电势能公式：U=qV4.其中，U为电荷在电场中的电势能，q为电荷量，V为电场中的电势。
5.电场中电势公式：$$V = \\frac{1}{4\\pi\\epsilon_0}\\frac{q}{r}$$6.其中，V为电场中的电势。
磁场相关公式1.磁感应强度公式：$$\\vec{B} = \\mu_0 \\mu_r \\vec{H}$$2.其中，$\\vec{B}$为磁感应强度，$\\mu_0$为真空磁导率，$\\mu_r$为相对磁导率，$\\vec{H}$为磁场强度。
3.洛伦兹力公式：$$\\vec{F} = q(\\vec{v} \\times \\vec{B})$$4.其中，$\\vec{F}$为洛伦兹力，q为电荷量，$\\vec{v}$为电荷运动速度，$\\vec{B}$为磁感应强度。
5.安培环路定理：$$\\oint \\vec{H} \\cdot d\\vec{l} = I_{enc}$$6.其中，$\\vec{H}$为磁场强度，I enc为通过曲线围成的面积的电流。
以上是高中物理电磁场公式的部分总结，通过学习和掌握这些公式，我们可以更好地理解电磁现象，进行相关的计算和分析。
在实际应用中，也可以根据具体情况结合这些公式进行问题求解，进一步深化对电磁场的理解和应用。
高中物理公式大全(整理版)
高中物理公式大全一、力学1、胡克定律：f = k x (x 为伸长量或压缩量，k 为劲度系数，只与弹簧的长度、粗细和材料有关)2、重力： G = mg (g 随高度、纬度、地质结构而变化，赤极g g >，高伟低纬g >g )3、求F 1、F 2的合力的公式： θcos 2212221F F F F F ++=合，两个分力垂直时： 2221F F F +=合注意：(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行定则。
分解时喜欢正交分解。
(2) 两个力的合力范围：⎥ F 1－F 2 ⎥ ≤ F ≤ F 1 +F 2(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。
4、物体平衡条件： F 合=0 或 F x 合=0 F y 合=0推论：三个共点力作用于物体而平衡，任意一个力与剩余二个力的合力一定等值反向。
解三个共点力平衡的方法： 合成法,分解法，正交分解法，三角形法，相似三角形法 5、摩擦力的公式：(1 ) 滑动摩擦力： f = μN （动的时候用，或时最大的静摩擦力）说明：①N 为接触面间的弹力（压力），可以大于G ；也可以等于G ；也可以小于G 。
②μ为动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N 无关。
(2 ) 静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，与正压力无关。
大小范围： 0≤ f 静≤ f m (f m 为最大静摩擦力)说明：①摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反。
②摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
③摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
④静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
6、万有引力： （1）公式：F=G221rm m （适用条件：只适用于质点间的相互作用） G 为万有引力恒量：G = 6.67×10-11 N ·m 2 / kg 2（2）在天文上的应用：（M ：天体质量；R ：天体半径；g ：天体表面重力加速度；r 表示卫星或行星的轨道半径，h 表示离地面或天体表面的高度））a 、万有引力=向心力 F 万=F 向 即 '422222mg ma r Tm r m r v m r Mm G =====πω 由此可得：①天体的质量： ，注意是被围绕天体（处于圆心处）的质量。
高中物理电场磁场的重要知识点
高中物理电场磁场的重要知识点高中物理中，电场和磁场是非常重要的两个主题。
理解电场和磁场的基本概念，以及它们在物理学中的应用是学生掌握高中物理的关键之一。
在这篇文章中，我们将为您介绍电场和磁场的重要知识点，包括数学公式和物理概念。
一、电场1. 电场力电场力是指电荷在电场中所受到的力。
电荷在电场中的受力方向与电场方向相反。
$$\vec{F}=q\vec{E}$$其中，$\vec{F}$ 表示电场力，$q$ 表示电荷，$\vec{E}$ 表示电场矢量。
2. 电场强度电场强度是电场力作用于单位电荷所产生的效应。
电场强度的大小与电场力成正比，与电荷的大小无关。
$$E=\frac{F}{q}$$其中，$E$ 表示电场强度，$F$ 表示电场力，$q$ 表示电荷。
3. 电势差电势差是指单位电荷在电场中移动时所具有的势能变化。
电势差可以用电场强度来表示。
$$V=\frac{W}{q}$$其中，$V$ 表示电势差，$W$ 表示电荷所受的做功，$q$ 表示电荷。
4. 电势能电势能是指电荷在电场中所具有的势能。
电势能可以用电势差来表示。
$$U=qV$$其中，$U$ 表示电势能，$q$ 表示电荷，$V$ 表示电势差。
5. 高斯定理高斯定理是电场中电荷与电场之间的关系。
高斯定理表明，电场强度在空间中的分布与电荷的分布有关。
$$\oiint\vec{E}\cdot \vec{n}\mathrm{d} S=\frac{Q}{\epsilon_{0}}$$其中，$\oiint$ 表示对某一闭合曲面上的积分，$\vec{E}$ 表示电场矢量，$\vec{n}$ 表示垂直于曲面的单位矢量，$\mathrm{d} S$ 表示曲面元素的微小面积，$Q$ 表示被积电荷，$\epsilon _{0}$ 表示真空中的介电常数。
二、磁场1. 磁场力磁场力是指磁场中带电粒子受到的力。
磁场力的作用方向垂直于带电粒子的速度和磁场方向。
$$\vec{F}=q\vec{v}\times \vec{B}$$其中，$\vec{F}$ 表示磁场力，$q$ 表示电荷，$\vec{v}$ 表示速度，$\vec{B}$ 表示磁感应强度。
高中物理公式总结+解题方法指导
高中物理公式总结GAOZHONGWULIGONGSHIZONGJIE一、力学1、胡克定律：f =k x(x 为伸长量或压缩量，k 为劲度系数，只与弹簧的长度、粗细和材料有关)2、重力：G=mg(g 随高度、纬度、地质结构而变化，g 极>g 赤，g 低纬>g 高纬)3、求F 1、F 2的合力的公式：θcos 2212221F F F F F ++=合两个分力垂直时：2221F F F +=合注意：(1)力的合成和分解都均遵从平行四边行定则。
分解时喜欢正交分解。
(2)两个力的合力范围：?F 1－F 2 ? ? F ?F 1+F 245(1)(2)6221rG 为万有引力恒量：G=6.67×10-11N ·m 2/kg 2（2）在天文上的应用：（M ：天体质量；R ：天体半径；g ：天体表面重力加速度；r 表示卫星或行星的轨道半径，h 表示离地面或天体表面的高度））a 、万有引力=向心力F 万=F 向即'422222mg ma r Tm r m r v m r Mm G =====πω由此可得：①天体的质量： ，注意是被围绕天体（处于圆心处）的质量。
②行星或卫星做匀速圆周运动的线速度： ，轨道半径越大，线速度越小。
③行星或卫星做匀速圆周运动的角速度： ，轨道半径越大，角速度越小。
④行星或卫星做匀速圆周运动的周期： ，轨道半径越大，周期越大。
⑤行星或卫星做匀速圆周运动的轨道半径： ，周期越大，轨道半径越大。
⑥行星或卫星做匀速圆周运动的向心加速度：2r GMa =，轨道半径越大，向心加速度越小。
b 2R Mm∴gR =2c 、也是人7、理解：（1）矢量性（2）瞬时性（3）独立性（4）同体性（5）同系性（6）同单位制牛顿第三定律：F=-F ’(两个力大小相等，方向相反作用在同一直线上，分别作用在两个物体上)2324GT r M π=rGM v =8、匀变速直线运动：基本规律：V t =V 0+a tS=v o t2 几推论：（1）v t 2（2）AB （3）AB 匀速：v （4） (5) 一常数：?s=a T 2(a ：匀变速直线运动的加速度T ：每个时间间隔的时间) 9自由落体运动V 0=0，a=g10.竖直上抛运动：上升过程是匀减速直线运动，下落过程是匀加速直线运动。
高中物理电磁场公式
高中物理电磁场公式1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T,1T=1N/Am2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)}3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下(a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。
强调：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负;(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握;(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理、回旋加速器、磁性材料1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109Nm2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝。
3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E：电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r：源电荷到该位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝6.电场力：F=qE{F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝。
人教版高中物理选修3-1和3-2电磁场重要公式汇总 教案设计
高中物理选修3-1和3-2电磁场重要公式汇总1．元电荷19106.1-⨯=e C2．库伦定律公式：221rq q kF = ，式中229/100.9C m N k ⋅⨯= （计算电场力，电荷不用带正负号，方向根据情况自行判断） 3．电场强度定义式：qF E = ，单位V/m 或N/C 。
（适用于任何电场） 4．电势能：ϕq E p =（电势能计算，电荷和电势都要带正负号） 5．电场力做功和电势能的关系：AB AB qU W =或pB pA AB E E W -= 或p AB E W ∆-= ，其中pApB p E E E -=∆（电势能的变化量是由末状态电势能减去初状态的电势能）6．电势：q E p =ϕ或者qW AO =ϕ（某点的电势等于把电荷由该点移动到零电势点所做的功与该电荷量的比值） 7．电势差qW U AB AB =或Ed U AB =（注意需要带正负号计算，d 为AB 连线在电场方向上的投影） 8．匀强电场中任一线段AB 的中点C 的电势，等于两端点电势的平均值2B A C ϕϕϕ+=9．定义式：U Q C = ；决定式：kdS C r πε4= 10．带电粒子在电场中加速：21222121mv mv qU W -== 11．运动时间0v l t = ；加速度mdqU m qE m F a === 偏转位移：d mv qUl at y 2022221== ；d mv qUl v v y200tan ==θ12．电流定义式：t q I = ；电流微观表达式：nqSv I = ，欧姆定律RU I = 13．电功：UIt W =（任何电路都能用）；t RU Rt I W 22==（纯电阻电路能用） 14．电热：Rt I Q 2=（任何电路都能用）；t R U UIt Q 2==（纯电阻电路能用） 15．并联电路电阻：⋅⋅⋅+++=3211111R R R R 并，两个电阻并联时2121R R R R R +=并 16．内电压：Ir U =内；外电压Ir E U -=外 17．电源总功率（电路总功率）：EI P =总；电源输出功率（即外电路功率）：r I EI UI P 2-==出；电源内部消耗的功率：r I P 2=内 18．电源的输出效率：）（若是纯电阻电路，还总出100%100%⨯+=⨯=rR R P P η，外电阻越大，输出效率越大。
高中电磁场公式汇总
高中电磁场公式汇总在高中物理中，电磁场是一个重要的概念。
它描述了电荷的运动和相互作用的方式，并且在日常生活中有很多应用。
下面是一些常见的电磁场公式：1.充电粒子的电场强度：E = k * Q / r^2其中，E是电场强度（单位是伏特/米），k是电力常数（9.0 * 10^9 N * m^2 /C^2），Q是充电粒子的电荷（单位是库仑），r是充电粒子到观察点的距离（单位是米）。
2.静电场能量密度：u = 1/2 * ε * E^2其中，u是能量密度（单位是焦耳/平方米），ε是真空介电常数（8.85 * 10^-12F/m），E是电场强度（单位是伏特/米）。
3.电动势：ΔV = E * d其中，ΔV是电动势（单位是伏特），E是电场强度（单位是伏特/米），d是电荷在电场中的位移（单位是米）。
4.电动势能：U = Q * ΔV其中，U是电动势能（单位是焦耳），Q是电荷（单位是库仑），ΔV是电动势（单位是伏特）。
5.电动势功率：P = U / t其中，P是电动势功率（单位是瓦），U是电动势能（单位是焦耳），t是时间（单位是秒）。
6.电容电压：V = Q / C其中，V是电容电压（单位是伏特），Q是电容器内的电荷（单位是库仑），C是电容（单位是库仑/伏特）。
7.电容电流：I = C * dV/dt其中，I是电流（单位是安培），C是电容（单位是库仑/伏特），dV/dt是电容电压的时间导数（单位是伏特/秒）。
8.电感电压：V = L * di/dt其中，V是电感电压（单位是伏特），L是电感（单位是亨利），di/dt是电感电流的时间导数（单位是安培/秒）。
9.电感电流：I = 1/L * ∫V dt其中，I是电流（单位是安培），L是电感（单位是亨利），V是电感电压（单位是伏特），∫V dt是电感电压的时间积分（单位是伏特*秒）。
10.磁场强度：B = μ * I / (2πr)其中，B是磁场强度（单位是牛顿/伏特），μ是真空磁导率（4π * 10^-7 牛顿/伏特），I是电流（单位是安培），r是观察点到电流的距离（单位是米）。
高中物理向心力公式大全
高中物理向心力公式大全
物理是一门极其重要的学科，而高中物理的研究也是非常重要的。
其中，向心力公式尤为重要，它是物理学中常用的公式之一，广泛应用于重力、电场、磁场等物理领域。
那么，高中物理向心力公式大全是怎样的呢？
高中物理向心力公式大全主要包括以下几个公式：
1、牛顿定律：F=G×m1×m2/r²，其中F表示向心力，G表
示引力常数，m1、m2分别表示两个物体的质量，r表示两个
物体之间的距离。
2、电场向心力：F=k×q1×q2/r²，其中F表示向心力，k表
示电荷常数，q1、q2分别表示两个电荷的电量，r表示两个电
荷之间的距离。
3、磁场向心力：F=μ0×m1×m2/4π×r²，其中F表示向心力，μ0表示磁导率，m1、m2分别表示两个磁体的磁矩，r表示两
个磁体之间的距离。
4、电磁场向心力：F=μ0×q1×q2/4π×r²，其中F表示向心力，μ0表示磁导率，q1、q2分别表示两个电荷的电量，r表示两个电荷之间的距离。
5、弹性力向心力：F=k×x，其中F表示向心力，k表示弹性系数，x表示弹性变形的距离。
上述是高中物理向心力公式大全，在实际应用中，我们可以根据实际情况灵活运用这些公式。
高中物理向心力公式大全是一个非常重要的概念，其中各个公式，在物理学中都有着重要的意义。
因此，我们在研究物理时，一定要把这些公式熟记于心，以便在实际应用中灵活运用。
(完整版)高二物理电场磁场总结(超全)
电磁场总结知识要点：1．电荷 电荷守恒定律 点电荷⑴自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。
电荷的多少叫电量。
基本电荷e =⨯-161019.C。
带电体电荷量等于元电荷的整数倍（Q=ne ）⑵使物体带电也叫起电。
使物体带电的方法有三种：①摩擦起电 ②接触带电 ③感应起电。
⑶电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从的体的这一部分转移到另一个部分，这叫做电荷守恒定律。
带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看做带电的点，叫做点电荷。
2．库仑定律（1）公式 F K Q Q r=122 （真空中静止的两个点电荷） 在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，数学表达式为F K Q Q r=122，其中比例常数K 叫静电力常量，K =⨯90109.N m C22·。
（F:点电荷间的作用力(N)， Q 1、Q 2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引）（2）库仑定律的适用条件是(1)真空，(2)点电荷。
点电荷是物理中的理想模型。
当带电体间的距离远远大于带电体的线度时，可以使用库仑定律，否则不能使用。
3．静电场 电场线为了直观形象地描述电场中各点的强弱及方向，在电场中画出一系列曲线，曲线上各点的切线方向表示该点的场强方向，曲线的疏密表示电场的弱度。
电场线的特点：(1)始于正电荷 （或无穷远），终止负电荷（或无穷远）；(2)任意两条电场线都不相交。
电场线只能描述电场的方向及定性地描述电场的强弱，并不是带电粒子在电场中的运动轨迹。
带电粒子的运动轨迹是由带电粒子受到的合外力情况和初速度共同决定。
4．电场强度 点电荷的电场⑴电场的最基本的性质之一，是对放入其中的电荷有电场力的作用。
高中物理公式大全(全集) 十五、电磁感应
十五、电磁感应1、磁通量设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，磁场的磁感应强度为B ，平面的面积为S ，如图所示。
一、知识网络二、画龙点睛概念(1)定义：在匀强磁场中，磁感应强B与垂直磁场方向的面积S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量，简称磁通。
(2)公式：Φ＝BS当平面与磁场方向不垂直时，如图所示。
Φ＝BS⊥＝BScosθ(3)物理意义物理学中规定：穿过垂直于磁感应强度方向的单位面积的磁感线条数等于磁感应强度B。
所以，穿过某个面的磁感线条数表示穿过这个面的磁通量。
(4)单位：在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，简称韦，符号是Wb。
1Wb＝1T·1m2＝1V·s。
(5) 磁通密度：B＝ΦS⊥磁感应强度B为垂直磁场方向单位面积的磁通量，故又叫磁通密度。
2、电磁感应现象(1)电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象，叫做电磁感应现象。
(2)感应电流：在电磁感应现象中产生的电流，叫做感应电流。
(3)产生电磁感应现象的条件①产生感应电流条件的两种不同表述a．闭合电路中的一部分导体与磁场发生相对运动b．穿过闭合电路的磁场发生变化②两种表述的比较和统一a．两种情况产生感应电流的根本原因不同闭合电路中的一部分导体与磁场发生相对运动时，是导体中的自由电子随导体一起运动，受到的洛伦兹力的一个分力使自由电子发生定向移动形成电流，这种情况产生的电流有时称为动生电流。
穿过闭合电路的磁场发生变化时，根据电磁场理论，变化的磁场周围产生电场，电场使导体中的自由电子定向移动形成电流，这种情况产生的电流有时称为感生电流。
b．两种表述的统一两种表述可统一为穿过闭合电路的磁通量发生变化。
③产生电磁感应现象的条件不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。
条件：a．闭合电路；b．磁通量变化3、电磁感应现象中能量的转化能的转化守恒定律是自然界普遍规律，同样也适用于电磁感应现象。
3、感应电动势(1)定义：在电磁感应现象中产生的电动势，叫做感应电动势。
库仑定律-高中物理
库仑定律库仑定律（英文：Coulomb's law）：是电磁场理论的基本定律之一。
真空中两个静止的点电荷之间的作用力与这两个电荷所带电量的乘积成正比，和它们距离的平方成反比，作用力的方向沿着这两个点电荷的连线，同名电荷相斥，异名电荷相吸。
公式：F=k*(q1*q2)/r^2 。
库仑定律成立的条件：真空中；静止；点电荷。
（静止是在观测者的参考系中静止，中学计算一般不做要求）库仑定律：法国物理学家查尔斯·库仑于1785年发现，因而命名的一条物理学定律。
库仑定律是电学发展史上的第一个定量规律。
因此，电学的研究从定性进入定量阶段，是电学史中的一块重要的里程碑。
库仑定律阐明，在真空中两个静止点电荷之间的相互作用力与距离平方成反比，与电量乘积成正比，作用力的方向在它们的连线上，同号电荷相斥，异号电荷相吸。
真空中两个点电荷之间的相互作用力F的大小，跟它们的电荷量Q1.Q2的乘积成正比，跟它们的距离r的二次方成反比；作用力的方向沿着它们的连线。
同种电荷相斥，异种电荷相吸。
上述结论可表示为F=KQ1.Q2/r²，式中，K是静电常量。
如果各个物理量都采用国际制单位，即电荷量的单位用C(库)，力的单位用N，距离的单位用m,则K=9.0×910N·m²/C²定义：真空中两个静止点电荷之间的互相作用力，与它们的距离的2次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
验证:库仑定律是1784年至1785年间法国物理学家查尔斯·库仑通过扭秤实验总结出来的。
物理意义(1)描述点电荷之间的作用力，仅当带电体的半径远小于两者的平均距离，才可看成点电荷(2）描述静止电荷之间的作用力，当电荷存在相对运动时，库仑力需要修正为电磁力（Lorentz力）。
但实践表明，只要电荷的相对运动速度远小于光速c，库仑定律给出的结果与实际情形很接近。
注意事项(1)库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力,库仑定律不适用。
高中物理公式总结(经典总结).pdf
1v1’＋ m2
’
v2
或
p1
=-
p2
或 p1 + p2=0 （注意设正
方向 ）
适用条件： （ 1）系统不受外力作用。 （ 2）系统受外力作用，但合外力为零。 （3）系
统受外力作用， 合外力也不为零，但合外力远小于物体间的相互作用力。 （4）系统在某一个
方向的合外力为零，在这个方向的动量守恒。
完全非弹性碰撞
与导体横截面积和长度无关。
单位：
Ω· m
3、串联电路总电阻 电压分配
R=R 1+R 2+R 3
U1
R1 ， U 1
U 2 R2
R1 U
R1 R2
功率分配
P1 P2
R1 ， P1 R2
R1 P R1 R2
4、并联电路总电阻
11 1 1
（并联的总电阻比任何一个分电阻小 ）
R R1 R2 R3
两个电阻并联
， F 安 = BIL 相结合运用）
2．法拉第电磁感应定律
En
B
S
=n S=n B =n
2
1 求平均
t
t
t
t
3．直杆平动垂直切割磁场时的安培力
4．转杆电动势公式
E 1 BL2 2
F B 2 L2 v （ 安培力做的功转化为电能 ） Rr
5．感生电量（通过导线横截面的电量）
Q R1匝
*6 ．自感电动势 （五）交流电
F12 F22
注意： (1) 力的合成和分解都均遵从平行F1－ F2 F F1 +F 2
(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。
4、物体平衡条件： F 合=0 或 Fx 合=0 Fy 合=0
电磁场与电磁波公式整理
电磁场与电磁波公式整理首先，我们来介绍电磁场的基本概念和公式。
电磁场是指由带电粒子所产生的相互作用力所构成的场。
在电磁学中，通常使用电场和磁场来描述电磁场。
电场由带电粒子所产生，是带电粒子周围空间中存在的力场。
磁场由运动的带电粒子产生，是带电粒子周围空间中存在的力场。
电场和磁场分别有自己的公式来描述。
对于电场，其公式为库仑定律：F=k*(，q1，*，q2，)/r^2，其中F为电场力，k为库仑常数，q1和q2分别为两个带电粒子的电荷量，r为两个带电粒子之间的距离。
电场力的方向与电荷的正负性有关，同性电荷相斥，异性电荷相吸。
对于磁场，其公式为洛伦兹力公式：F=q*(vxB)，其中F为磁场力，q为带电粒子的电荷量，v为带电粒子的速度，B为磁场。
磁场力的方向符合洛伦兹右手规则，即带电粒子运动方向与磁场垂直时，磁场力垂直于速度方向和磁场方向的平面内，并满足左手定则。
电磁场力的合成则满足叠加原理，即在空间中同时存在多个带电粒子或磁场时，两个电场力或磁场力的合力等于各个力的矢量和。
这样，我们就可以用公式来描述多个场对于一个带电粒子的作用。
接下来，我们来介绍电磁波的基本概念和公式。
电磁波是指由变化的电场和磁场相互耦合而成的一种波动形式。
电场和磁场的变化会相互激发，形成电磁波的传播。
电磁波的传播速度是光速（c），而电磁波的频率（f）和波长（λ）之间存在一个简单的关系，即c=f*λ。
频率是指电磁波每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz），波长是指电磁波在媒质中传播一个完整波的距离，单位是米（m）。
此外，电磁波还可根据频率的不同进行分类。
根据频率从低到高排序，可以分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
不同频率的电磁波在应用中有着不同的用途，例如无线电通信、医疗影像等。
电磁波的强度可以用能量密度（u）、能流密度（S）和功率（P）等指标来表示。
能量密度是指单位体积内所含的电磁波能量，能流密度是指电磁波通过单位面积的能量传播速率，功率是指单位时间内传播的能量。
高中物理电磁学知识总结
高中物理电磁学公式、规律汇总稳恒电流1、电流：（电荷的定向移动形成电流）定义式：I = Q t微观式：I = nesv，（n 为单位体积内的电荷数，v 为自由电荷定向移动的速率。
）（说明：将正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
在电源外部，电流从正极流向负极；在电源内部，电流从负极流向正极。
）2、电阻：定义式：RUI（电阻R 的大小与U 和I 无关）L决定式：R = ρS（电阻率ρ只与材料性质和温度有关，与横截面积和长度无关）电阻串联、并联的等效电阻：串联：R=R1+R2+R3 +⋯⋯+R n并联：1 1 1 1 R R R R1 2 n4、欧姆定律：（1）部分电路欧姆定律（只适用于纯电阻电路）：I U R（2）闭合电路欧姆定律：I =E R r①路端电压：U = E －I r = IR②有关电源的问题：总功率：P 总= EI输出功率：P 总= EI－I 2 2r = I R （当R=r 时，P 出取最大值，为2E4r）2 损耗功率：P r I r电源效率：P出P总=UE=RR+r15、电功和电功率：电功：W=UIt 电功率：P=UI2电热：Q= I Rt 热功率：P 热=2I R对于纯电阻电路：W= Q UIt= 2I Rt U = IR2对于非纯电阻电路：W Q UIt I Rt UIR （欧姆定律不成立）电场1、电场的力的性质：电场强度：（定义式） E = Fq（q 为试探电荷，场强的大小与q 无关）点电荷电场的场强： E = kQ2r（Q 为场源电荷）匀强电场的场强： E =Ud（d 为沿场强方向的距离）2、电场的能的性质：电势差：U =Wq（或W = U q ）U AB = φA- φB电场力做功与电势能变化的关系：W = - E P（说明：建议应用以上公式进行计算时，只代入绝对值，方向或者正负单独判断。
）3、静电平衡(1) 处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零。
(2) 处于静电平衡状态的导体是一个等势体，其表面为一个等势面。
高中物理麦克斯韦电磁场理论知识点
高中物理麦克斯韦电磁场理论知识点高中物理麦克斯韦电磁场理论知识点：1. 基本概念：麦克斯韦电磁场理论是电磁学的基本理论，指出电场和磁场是相互关联的，两者统一成为电磁场。
2. 麦克斯韦方程组：麦克斯韦电磁场理论由四个方程组成，分别是：高斯定律、安培定律、法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应定律的修正方程。
这些方程描述了电场和磁场的产生、相互作用和传播规律。
3. 高斯定律：该定律表明电场线的起源于电荷，电场线从正电荷流向负电荷，并且与电荷的数量成正比。
该定律常用于计算电场强度与电荷之间的关系。
4. 安培定律：这个定律描述了电流和磁场的相互作用，它表明通过一段闭合电路的磁场的总和等于该闭合电路内的电流的代数和乘以一个常数。
安培定律常用于计算磁场强度与电流之间的关系。
5. 法拉第电磁感应定律：这个定律描述了变化的磁场可以激发感应电流，它指出感应电流的大小与变化的磁场强度和变化速率成正比。
6. 法拉第电磁感应定律的修正方程：由于电场的变化也可以引起磁感应电场，为了修正法拉第电磁感应定律，麦克斯韦引入了一个新的方程，即法拉第电磁感应定律的修正方程。
7. 麦克斯韦方程组的统一本质：麦克斯韦电磁场理论的关键是认识到电场和磁场之间的密切关联，通过统一的方程组来描述它们的行为。
这种统一的本质在电磁波的传播中特别明显，因为电磁波是电场和磁场的相互作用产生的能量传播。
8. 应用：麦克斯韦电磁场理论被广泛应用于电磁学、无线电通信、光学、电磁辐射和电磁场控制等领域。
它为我们设计和应用电磁设备提供了基础理论支持。
麦克斯韦电磁场理论是电磁学领域最重要的理论之一，对我们理解电磁现象和应用电磁技术起着关键的作用。
下面将进一步探讨麦克斯韦电磁场理论的相关内容。
9. 电磁波：麦克斯韦电磁场理论的另一个重要方面是电磁波的存在和传播。
根据麦克斯韦方程组，当电场和磁场发生变化时，它们会相互作用并产生电磁波。
电磁波是无线电、微波、可见光等形式的能量传播，它们具有波长、频率和速度等特性。
高中物理公式总结(经典总结)
一、力学1、胡克定律： f = kx(x 为伸长量或压缩量，k 为劲度系数，只与弹簧的长度、粗细和资料有关 )2、重力： G = mg(g 随高度、纬度、地质构造而变化，g 极 >g 赤， g 低>g 高)纬纬3、求 F1、 F2的协力的公式：F合F12F222F1 F2 cos两个分力垂直时：F合F12F22注意： (1) 力的合成和分解都均遵照平行四边行定章。
分解时喜爱正交分解。
(2) 两个力的协力范围：F1－ F2F F1 +F 2(3)协力大小能够大于分力、也能够小于分力、也能够等于分力。
4、物体均衡条件： F 合=0 或F x合 =0F y合 =0推论：三个共点力作用于物体而均衡，随意一个力与节余二个力的协力必定等值反向。
解三个共点力均衡的方法：合成法 ,分解法，正交分解法，三角形法，相像三角形法5、摩擦力的公式：(1 )滑动摩擦力： f = N（动的时候用，或时最大的静摩擦力）说明：① N 为接触面间的弹力（压力），能够大于G；也能够等于G；也能够小于G。
②为动摩擦因数，只与接触面资料和粗拙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N 没关。
(2 ) 静摩擦力：由物体的均衡条件或牛顿第二定律求解，与正压力没关。
大小范围：0 f 静 f m(f m为最大静摩擦力)说明：①摩擦力能够与运动方向同样，也能够与运动方向相反。
②摩擦力能够作正功，也能够作负功，还能够不作功。
③摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋向的方向相反。
④静止的物体能够受滑动摩擦力的作用，运动的物体能够受静摩擦力的作用。
7、牛顿第二定律：F合 ma p（后边一个是据动量定理推导）t理解：（ 1）矢量性（ 2）刹时性（3）独立性（ 4）同体性（5）同系性（ 6）同单位制牛顿第三定律：F= -F ’(两个力大小相等，方向相反作用在同向来线上，分别作用在两个物体上 )11、匀速圆周运动公式线速度： V=s2 R== R=2 f R t T角速度：22 f =tT向心加快度： a = v224242 2 R R T 2R f R向心力： F= m a = m v22 R= m424 2 m f2 Rm 2RR T注意：（ 1）匀速圆周运动的物体的向心力就是物体所受的合外力，老是指向圆心。
高中物理有关比荷公式
高中物理有关比荷公式：
比荷公式是电磁学中的一个重要公式，表示电磁场中电和磁的关系。
它由德国物理学家赫尔曼·比荷于1850年发现。
公式为：E=B*c, 其中E 为电场强度，B 为磁场强度，c 为光速。
这个公式表明电磁波的能量在空间中是以电场和磁场的形式存在的，并且它们是互相独立的。
比荷公式E = B * c 表示电磁场中电场强度和磁场强度之间的关系。
比荷公式说明了电磁波的能量可以在电场和磁场中转换。
比荷公式提供了一种方法来计算电磁波的能量密度。
由于比荷公式关系了电磁场和光速，因此它也是量子电力学中重要的公式之一。
比荷公式也被用来计算电磁辐射的能量转移率。
比荷公式在电磁波传播和电磁辐射中也有着重要的应用。
比荷公式在高中物理中是电磁学中的重要公式之一,在研究电磁学时要掌握它的应用。
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高中物理电磁场公式总结
高中物理电磁场公式
1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T,1T=1N/Am
2.安培力F=BIL;(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)}
3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：
(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0
(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下
(a)F向=f洛
=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm
/qB;
(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。
强调：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负;
(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握;
(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理、回旋加速
器、磁性材料
高中物理电场公式
1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：
(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数
倍
2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作
用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109Nm2/C2，Q1、Q2:
两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们
的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电
荷互相吸引｝
3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E：电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝
4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该
位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝
5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝
6.电场力：F=qE {F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷
的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝
7.电势与电势差：UAB=φA-φB，
UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
带电体由A到B时
8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:
电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点
间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强
度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝
9.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝
10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中
从A位置到B位置时电势能的差值｝
11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-QuAb (电势能的增量等于电场力做功的负值)
12.电容C=Q/U(定义式,计算式) {C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝
13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两
极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ε：介电
常数)
14.带电粒子在电场中的加速(V0=0)：W=ΔEK或
qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入匀强电场时
的偏转(不考虑重力作用的情况下)类平抛运动;垂直电场方向:匀速直线运动L=V0t，平行电场方向:初速度为零的匀加
速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m
高中物理学习方法
强调手脑并用学物理
物理是实验科学，物理教学中要重视实验，尤其要重视演示实验和学生实验，对于演示实验一定创造条件设法开出，并注意引导学生观察;对于学生实验一定要强调人人动手，不能做“观众”;在课后适当布置一些课外小实验、课外小制作，培养学生的动手能力。
在上课时，强调注意力集中的基础上，要求每个同学都有一本草稿簿，便于边听课边在草稿纸上演算、分析，做到听课手脑并用。
解题时要让同学养成边思考边画草图的习惯，提高利用图形、图象、框图进行分析的能力。
学会理解归纳
大多数女生在进入高中以后都比较刻苦，在学习之初都有良好的愿望，但往往事倍功半，这主要是方法问题。
好的学习方法是学好物理的关键，对概念、规律的学习要注意知识的前后联系，概念的理解包括定义、性质、物理量的单位以及与其它物理量的关系都需要弄清，规律的发现、内容、适用范围及如何用也都需要掌握。
课后应做一定的练习巩固知识，注意独立思考和各种创造思维的应用，对练习中的错误要找出原因，及时弥补才能提高，这一点也适用于测验以后，做到考后100分。
复习时教师要教会女生归纳、总结，将厚书读薄，理出知识的主线，使知识条理清楚，这样才能融会贯通。
对练习、测验中同种类型的题目、易错的题目要
注意归纳、收集，便于复习。
教师通过对女生学法的指导，
提高了她们的学习能力，她们在成功学习的同时自信心也会
大大增强，形成学习的良性循环。
重视发散思维的训练
发散思维是创造性思维的一种形式，它沿着不同的方向
去思考，有利于克服女生思维呆板、思路多年来狭窄的缺点。
“一题多解”、“一题多问”、“一题多思”是训练发散思
维的好办法;在课堂教学中对于一题多解的例题，要特别讲
解清楚，并要求课后务必整理一遍;对于已知条件字母化、物理过程不明确的开放性习题，要与同学一起分析出现各种
情景的可能性，讲清为什么会出现这几种情景的道理，以及
思考的方法，有意识地培养通过画草图揭示出各种可能性的
思维.
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