绘画教案-手掌印画——仙人掌
大班美术优秀教案及教学反思《手掌拓印：仙人掌》
大班美术优秀教案及教学反思《手掌拓印：仙人掌》
一、教学目标
1.了解仙人掌和沙漠环境，认识大自然美丽的一面；
2.学习手掌拓印的方法，培养学生对自己身体的认知和表现能力；
3.创造自己的绘画作品，感受绘画带来的乐趣。
二、教学准备
白纸，颜料，画笔，手巾，手掌蜡纸，胶水，仙人掌样本等。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
老师可将仙人掌样本展示给学生，让学生观察并描述仙人掌外观和生长环境，
给学生带来对沙漠和仙人掌的了解。
2. 操作（30分钟）
（1）学生将手掌放在白纸上，轻轻短按，手掌放开后在留下的印记之上，用
画笔按照它自身的形状和纹路刷上颜料。
（2）学生取一张手掌蜡纸，把手掌顶部贴在手掌蜡纸的上面，然后轻轻按下，等到上面的颜色渐渐呈现出来时，再水平地把手掌从纸上撤离，就可以看到手掌拓印出来的图形了。
3. 创作（30分钟）
让学生根据自己的想象和学到的画画技巧，自由绘制一幅仙人掌的绘画作品，
让学生在自由创作中体验绘画的乐趣。
4. 展示（10分钟）
老师可让学生展示自己画的作品，分享他们绘画的过程以及自己的想法和感受。
四、教学反思
本次教学以手掌拓印技法为主线，并引入生动形象的仙人掌素材，让学生通过
实际操作、自由创作，锻炼了他们的动手能力和色彩感知能力，增加了学生对绘画的认识；教学过程中，老师适时展示仙人掌样本，引导学生认识大自然的美丽，提高学生的生态意识；最后，通过展示学生的作品，让学生感受到自己的创作、表达
和分享的价值。
在后续教学中，应根据学生的兴趣和爱好，设计更多具有吸引力的主题，鼓励学生发挥创造力和想象力。
手掌拓印仙人掌大班教案
手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自大班美术活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章第二节“拓印画创作”。
具体内容为利用手掌拓印的方式，创作一幅仙人掌画作。
二、教学目标1. 让学生掌握拓印画的创作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对仙人掌的了解，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印的方法创作出具有立体感的仙人掌。
重点：掌握拓印画的创作技巧，表现仙人掌的特点。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物、图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水盆等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物和图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印的方式创作仙人掌画作。
2. 示范讲解（10分钟）（1）讲解仙人掌的外形特点，如：掌片、刺、花等。
（2）示范手掌拓印的方法，强调拓印时颜料要均匀、掌纹要清晰。
（3）示范如何用画笔添加细节，使画作更具有立体感。
3. 学生创作（15分钟）学生按照教师示范的方法，进行手掌拓印仙人掌创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流作品，教师点评并指导，学生修改完善作品。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印仙人掌》2. 画纸、颜料、画笔、洗手液等物品清单。
3. 仙人掌实物、图片。
4. 示范步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手掌拓印仙人掌画作。
（1）拓印手法正确，掌纹清晰。
（2）画作具有立体感，细节处理得当。
（3）创意独特，表现出仙人掌的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物，尝试用拓印画的方式创作。
（2）组织学生进行“手掌拓印画”比赛，激发创作热情。
（3）结合环保主题，引导学生关注大自然，保护环境。
重点和难点解析1. 学生掌握拓印画的创作方法。
大班美术优质教案仙人掌手掌印画
大班美术优质教案仙人掌手掌印画一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导用书》中的“有趣的印画”章节。
详细内容为利用仙人掌手掌印画的形式，引导幼儿发挥创意，通过手的印画完成有趣的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，学会运用手掌印画表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美情趣。
3. 培养幼儿团结合作的精神，提高其动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌印画表现仙人掌的形象，并在此基础上进行创意发挥。
重点：掌握仙人掌的特点，学会用手掌印画的方法完成画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌的特点，如刺、形状等。
邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点。
2. 讲解与示范（5分钟）向幼儿讲解仙人掌手掌印画的基本方法。
进行示范，展示如何利用手掌印画完成仙人掌画作。
3. 创作环节（10分钟）分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照示范方法进行创作。
指导幼儿在手掌印画的基础上，添加细节，如刺、花朵等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成仙人掌手掌印画作品。
在创作过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的仙人掌手掌印画2. 内容：仙人掌特点：刺、形状手掌印画方法：画纸、画笔、颜料创意发挥：添加细节，如刺、花朵等七、作业设计1. 作业题目：完成一幅仙人掌手掌印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握仙人掌的特点，并运用手掌印画进行创作。
但在指导幼儿添加细节方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：课后让幼儿观察其他植物，尝试运用手掌印画表现。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“拓印艺术”中的第二节“手掌拓印”。
具体内容包括：认识仙人掌的特点，运用手掌进行拓印创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会运用手掌拓印的方法进行创作。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，手掌拓印的技巧。
重点：仙人掌的外形特征，拓印方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、抹布、水桶等。
学具：画纸、颜料、拓印模板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解仙人掌的特点，引导幼儿运用手掌进行拓印创作。
3. 例题讲解（5分钟）演示拓印过程，边讲解边操作，让幼儿了解拓印步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导。
每组选出一名代表展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 内容：（1）仙人掌外形特征（2）拓印步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印方法进行创作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手掌拓印的基本方法，但在细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物的外形特征，尝试运用拓印方法进行创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：棉签、海绵等）进行拓印创作，丰富画面效果。
（3）组织幼儿进行“我心中的仙人掌”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 仙人掌的外形特征的认识与描绘。
2. 手掌拓印的技巧和步骤。
大班美术教案仙人掌手掌印画
大班美术教案仙人掌手掌印画一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材第四章《植物的世界》，详细内容为“仙人掌手掌印画”。
通过引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌进行创意印画，培养孩子们对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，学会用简单的线条和颜色进行表现。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的线条和颜色的搭配，以及创意手印的设计。
重点：掌握仙人掌的基本结构，学会运用手印进行创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、洗手液、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，如：线条、颜色、刺等。
2. 例题讲解（5分钟）讲解仙人掌的基本结构，演示如何运用手掌进行创意印画，同时强调线条和颜色的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照老师的示范，进行仙人掌手掌印画创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）学生分为若干小组，相互合作，完成一幅以仙人掌为主题的画作。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌印画2. 仙人掌的特点：线条、颜色、刺3. 创作步骤：手印、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌印画答案：学生需完成一幅仙人掌手掌印画作品，要求线条流畅、颜色搭配合理。
2. 拓展延伸：回家后，尝试用其他植物或物品进行创意印画，并与家长分享创作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能充分发挥自己的想象力和动手能力。
但在线条和颜色的搭配上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合课堂所学，开展“大自然的印画”主题活动，让学生观察身边的植物、动物等，尝试用不同的材料进行创意印画，提高他们的美术素养。
大班美术教案仙人掌手掌印画
大班美术教案仙人掌手掌印画大班美术教案仙人掌手掌印画篇一：中班手印画《仙人掌》中班手印画--仙人掌活动目标：1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
是什么？是什么样的？教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
手掌画仙人掌教案
手掌画仙人掌教案教案标题：手掌画仙人掌教案教案目标：1. 学习和了解仙人掌的特点和形态；2. 锻炼学生的手部协调能力和绘画技巧；3. 培养学生对自然植物的兴趣和观察能力。
适用对象：小学一年级至三年级学生教学准备：1. 仙人掌的图片或实际植物样本；2. 白纸和彩色画笔或蜡笔；3. 水杯和刷子。
教学流程：引入活动：1. 展示仙人掌的图片或实际植物样本，引起学生对仙人掌的兴趣。
2. 引导学生观察仙人掌的形态特点，如多刺、圆润的形状等。
教学主体：3. 向学生介绍手掌画仙人掌的步骤和技巧：a. 让学生将自己的手掌放在白纸上，用画笔或蜡笔轻轻描绘手掌的形状；b. 在手掌的基础上，画出仙人掌的形状，可以是一个或多个圆润的形状；c. 在仙人掌的形状上，画出细长的刺，可以用直线或曲线表示；d. 用不同的颜色给仙人掌上色，可以参考实际仙人掌的颜色。
4. 教师示范手掌画仙人掌的过程，让学生观察和模仿。
实践活动：5. 学生根据教师的指导和示范，开始绘制自己的手掌画仙人掌。
6. 教师逐个检查学生的作品，给予肯定和指导。
总结：7. 邀请学生展示自己的手掌画仙人掌，并互相欣赏和评论。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或户外观察和收集更多的仙人掌图片或样本，继续绘制手掌画仙人掌。
教学延伸：1. 对于高年级学生，可以引导他们进一步了解仙人掌的生长环境、生命周期等相关知识，并进行更复杂的绘画创作。
2. 可以组织学生合作，将手掌画仙人掌制作成班级的展览或手工艺品。
教学评估：1. 观察学生在绘制手掌画仙人掌过程中的参与度和专注度；2. 评价学生的绘画技巧和表现是否符合仙人掌的特点；3. 收集学生的作品，进行综合评价。
注意事项：1. 保证学生在绘制过程中的安全，避免使用尖锐的工具；2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定的形状和颜色；3. 尽量提供多样化的仙人掌图片或样本，让学生有更多的选择和参考。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印教案名称：《仙人掌》手掌拓印活动适用年龄：3-6岁活动目标：1. 锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对大自然的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作兴趣和想象力。
活动准备：1. 纸张和铅笔2. 手掌印墨或彩色水性颜料3. 颜色画笔4. 学生需要准备清洁巾或纸巾活动步骤：步骤一：介绍仙人掌植物1. 引导幼儿观察仙人掌植物的图片，简单介绍仙人掌的特点和生长环境。
2. 引导幼儿观察仙人掌的形状和图案。
步骤二：手掌拓印1. 每位幼儿在纸上用铅笔画出自己的手。
2. 给每位幼儿提供手掌印墨或彩色水性颜料，引导他们将手掌放在墨汁或颜料中均匀涂满。
3. 幼儿将涂满墨汁或颜料的手掌放在刚刚画好的纸上，使手掌印刷出来，形成仙人掌的形状。
4. 当纸上的手掌印干燥后，可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌周围画画，表示仙人掌的刺和纹路。
也可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌上增添颜色，使其更加生动。
步骤三：讲解和展示1. 引导幼儿观察和讨论彼此的手掌印作品，让幼儿分享他们对仙人掌的自由表达和想象。
2. 展示幼儿的作品，鼓励他们谈论自己的手掌印作品。
活动延伸：1. 鼓励幼儿用其他素材如黏土或纸张来创作仙人掌，加强幼儿的想象创作能力。
2. 引导幼儿用不同的颜色和形状，创作自己的仙人掌图案。
可以尝试用颜料、蜡笔或彩色纸张来制作。
活动总结：通过手掌拓印活动，幼儿不仅能锻炼动手能力和手眼协调能力，还能培养对大自然的观察和表达能力。
同时，通过分享作品和讨论，还可促进幼儿的表达和相互学习。
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解手掌拓印的基本概念和技巧。
2.能够绘制简单的仙人掌图形。
3.增强大班幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿对自然环境的观察能力。
二、教学准备1.准备纸张、彩笔、手指颜料和仙人掌图片。
2.准备幼儿手掌洗净并擦干。
三、教学内容1. 引导幼儿观察仙人掌图片，学习仙人掌基本特征。
在教学开始之前，为了激发孩子们的学习兴趣，老师可以先带孩子们进行一次小游戏，让幼儿感受仙人掌的特殊形态与花纹。
老师可以让幼儿自己爬在桌子上，学习仙人掌的不同形状的刺和花纹。
2. 学习手掌拓印，准备幼儿手指颜料和纸张。
老师可以为幼儿介绍手掌拓印的基本概念和技巧，并告诉幼儿手指颜料的基本用法和特点。
老师和幼儿们一起用指头在颜料上蘸色，然后用拇指和示指轻轻按在幼儿的手掌上，让幼儿尝试控制自己的力度和位置，获得更好的印染效果。
3. 开始制作仙人掌手掌拓印。
在幼儿掌心蘸上颜料后，将它们放在脚底上的纸张上，慢慢拍下，直到所需效果形成。
做完一个手掌拓印后，请在拓印下方空白地方，小心绘制简单的仙人掌图形。
4. 大班美术手掌拓印仙人掌的展示当孩子们完成自己的手掌拓印和仙人掌图形后，我们就可以把孩子们的作品挂在教室的墙上，让孩子们自豪地展示自己的作品，了解手掌拓印原理与创意设计。
四、教学反思整个授课过程中，老师需要密切关注幼儿的参与情况，及时引导幼儿们发散思维创意，帮助他们克服颜料掌握难度和理解形状等的挑战。
本次手掌拓印教案的教学内容更加生动有趣，融合仙人掌形态的设计及手掌印染的技巧，其创意与实践相结合能够让幼儿们更好地体验创作的乐趣，也增加了大班幼儿艺术教育的趣味性，培养了幼儿的美术素养和观察力。
在教学过程中，幼儿们发挥创造性地完成了自己的作品，这样的创作体验让幼儿们在思考、欣赏、探索、体验中获得美的力量，增强创造性思维，形成优雅的情趣和意识。
总之，美术教学应该尊重孩子们的个性和天赋，发掘他们的创造力和想象力，从而培养幼儿对花草树木、人物以及其他事物的观察能力，开发幼儿的审美潜能，使其在美的世界里成长。
大班美术教案：手掌拓印仙人掌
大班美术教案：手掌拓印仙人掌教学目标1.帮助学生了解仙人掌的生长和结构2.通过手掌拓印技术，让学生感受到绘画的乐趣3.培养学生的创造力和观察力教学准备1.白纸和颜料2.显微镜或放大镜3.手掌模板4.黑色油漆笔5.关于仙人掌的图片或绘本教学步骤第一步：介绍仙人掌的结构和生长教师可以向学生展示一些仙人掌的照片或绘本，让学生观察仙人掌的形态和结构。
教师可以在展示期间引导学生提问，探究仙人掌的生长和结构，让学生了解仙人掌是如何适应成长在沙漠等干旱环境中的。
第二步：手掌模板介绍教师向学生展示手掌模板，并与学生讲解如何使用手掌模板进行拓印。
教师可以向学生演示如何用黑色油漆笔在手掌模板上绘制成像，在石膏板上完成拓印。
第三步：给予学生绘画材料教师向每位学生发放白纸和颜料，让学生按照自己的创意和想象，自由地进行手掌拓印的绘画。
第四步：完成手掌拓印仙人掌作品学生完成手掌拓印作品后，教师可以引导学生加深细节和强调个人创意。
第五步：课后评价教师可以进行课后评价，向学生提供改进建议，帮助学生不断提高自己的绘画水平。
教学重点和难点教学重点1.让学生了解仙人掌的生长和结构2.通过手掌拓印技术，让学生感受到绘画的乐趣3.培养学生的创造力和观察力教学难点1.拓印手掌模板的技术操作2.让学生加深细节和强调个人创意总结手掌拓印仙人掌是一项有趣的绘画活动，它不仅可以帮助学生了解仙人掌的形态和结构，而且可以提高学生的创造力和观察力。
在本文档中，我们详细介绍了手掌拓印仙人掌的教学步骤和教学重点、难点。
相信教师们按照本文档中的教学步骤进行教学，定能取得良好的教学成果。
2024年手掌拓印仙人掌大班教案
2024年手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域课程，依据教材第五章《创意植物世界》中的第三节内容，详细讲解如何通过手掌拓印的方式创作出一幅仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，培养幼儿对手掌拓印画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿通过手掌拓印的方式表现出仙人掌的特点。
教学重点：让幼儿掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何通过手掌拓印的方式创作仙人掌画作，并示范操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师的指导下，进行手掌拓印仙人掌的创作。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，分享创作心得。
老师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出仙人掌的轮廓，标出手掌拓印的位置。
2. 在旁边列出操作步骤和注意事项。
七、作业设计作业题目：请用今天学到的手掌拓印方法，创作一幅仙人掌画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他拓印方法创作不同的植物画作，如树叶拓印、水果拓印等。
鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有特点的仙人掌实物或图片，确保幼儿能够清晰地观察到仙人掌的形状、颜色和刺等特征。
2. 用生动形象的语言描述仙人掌的特点，引导幼儿关注仙人掌的趣味性。
3. 通过提问方式，鼓励幼儿积极参与，分享他们对仙人掌的了解和观察。
2024年手掌拓印仙人掌大班美术精彩教案大班美术
2024年手掌拓印仙人掌大班美术精彩教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《创意植物世界》。
详细内容包括：认识仙人掌的特点及其在沙漠环境中的独特适应性；学习通过手掌拓印的方式创作仙人掌画作，培养孩子的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的生长环境、形态特征，培养孩子对自然环境的关注。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养孩子的动手操作能力和想象力。
3. 通过创作仙人掌画作，激发孩子对美术的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画作。
教学重点：认识仙人掌的特点，掌握手掌拓印技巧，培养孩子的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导孩子观察仙人掌的特点，了解其在沙漠环境中的独特适应性。
邀请孩子分享他们对仙人掌的认识和感受。
2. 新课导入（10分钟）讲解仙人掌的形态特征、生长环境，引导孩子关注自然界的奇妙。
介绍手掌拓印技巧，演示如何利用手掌创作仙人掌画作。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何运用手掌拓印技巧创作仙人掌画作，讲解创作过程中的要点。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
鼓励孩子发挥想象，创作出富有创意的仙人掌画作。
5. 展示与评价（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《2024年手掌拓印仙人掌》2. 内容：仙人掌的特点手掌拓印技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察仙人掌，了解其生长过程。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
美术《仙人掌》教案7篇
美术《仙人掌》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学目标1.通过观察和了解仙人掌的特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.学习手掌拓印的技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察仙人掌的特点，学习手掌拓印技巧。
2.教学难点：手掌拓印的细节处理，保持画面整洁。
三、教学准备1.仙人掌图片或实物。
2.水粉颜料、画纸、画笔、调色板。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程1.导入（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
（2）邀请幼儿分享自己对仙人掌的了解。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如颜料涂抹、拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意细节处理。
3.操作与实践（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的仙人掌作品。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
五、教学延伸1.组织幼儿参观植物园，了解不同种类的仙人掌。
2.请家长协助，收集关于仙人掌的资料，与幼儿分享。
3.开展以“仙人掌”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作兴趣。
1.导入部分（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色、刺等特征。
（2）教师提问：“你们知道仙人掌吗？它有什么特点？”2.讲解与示范部分（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如如何涂抹颜料、如何拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意颜料的厚薄、拓印的力度等。
3.操作与实践部分（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题，如颜料涂抹不均匀、拓印效果不佳等。
4.作品欣赏与交流部分（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，如“你的仙人掌作品颜色搭配很漂亮！”、“你的仙人掌形状很独特！”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。
同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。
幼儿绘画手掌画仙人掌教案及反思
幼儿绘画手掌画仙人掌教案及反思教案标题：幼儿绘画手掌画仙人掌教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解仙人掌的外观特征和形状。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 通过绘画活动促进幼儿的手眼协调能力和审美意识。
教学准备：1. 图片或实物展示仙人掌的样本。
2. 画纸、颜料、画笔、水杯和纸巾。
教学过程：引入：1. 向幼儿展示仙人掌的图片或实物，引导幼儿观察和描述仙人掌的外观特征和形状。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对仙人掌的了解和感受。
实践：1. 给每个幼儿发放一张画纸和画笔。
2. 引导幼儿将自己的手掌放在画纸上，用画笔轻轻地围绕手掌的形状画出一个圆形。
3. 提醒幼儿在圆形的上部画出多个短而粗的线条，模仿仙人掌的刺。
4. 鼓励幼儿使用不同颜色的颜料，将仙人掌的刺涂上，可以选择用刷子或手指涂抹。
5. 鼓励幼儿在画纸的其他部分添加背景或其他细节，以增强画面的美感和表现力。
总结：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
2. 引导幼儿回顾绘画的过程，询问他们对这个活动的感受和收获。
3. 提醒幼儿在日常生活中观察和欣赏自然界中的美丽事物，并尝试用绘画表达自己的想法和感受。
反思：这个教案设计了一堂幼儿绘画课，以手掌画仙人掌为主题。
通过这个活动，幼儿能够学习到仙人掌的外观特征和形状，并通过绘画表达自己的想法和感受。
教案的设计注重培养幼儿的绘画技巧和创造力，同时也促进了幼儿的手眼协调能力和审美意识的发展。
在实施教案时，教师应该注意以下几点：1. 引入部分要简洁明了，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在实践环节中，教师要给予幼儿充分的自由度和表达空间，鼓励他们尝试不同的颜色和绘画方式。
3. 在总结部分，教师要积极鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
4. 教师要耐心倾听幼儿的回顾和反思，鼓励他们表达自己的想法和感受，同时给予适当的指导和建议。
通过这个教案的实施，幼儿能够在绘画活动中获得乐趣，培养创造力和审美意识。
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B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
教学具准备：黄色卡纸 绿色颜料 毛笔 毛巾 水 油画棒
教学过程：
一、导入新课
仙人掌视频观看
二、讲授新课
1、观看仙人掌的图片，教师介绍仙人掌的特点
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
3、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
4、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
课题：仙人掌（掌印画）
课时：1课时
教学对象：幼掌沾上颜料，然后印在白纸上。享受自己的手被印下来的感觉。
2．学习运用自己身体的某部位来做画。
3．发挥想象力，认识仙人掌
教学重点：仙人掌的拓印方法
教学难点：每个仙人掌之间要联系紧密