第4章 第2节 动物(第3课时)鸟类和哺乳类

第4章 第2节 动物（第3课时） 鸟类和哺乳

类

年级：八年级科目：生命科学执笔：安刚

课题：脊椎动物、鱼类课型：新授时间：

【学习目标】

1. 通过观察学习家鸽的外部形态及生活习性，从外部形态上知道鸟类适应飞行生活的特点。

2．通过双重呼吸的学习，分析家鸽适于飞行的特点，从家鸽的内部结构上理解家鸽适应于飞行的特征。

3．概括总结鸟类和哺乳类的外形形态与内部结构特点，进一步认识生物与环境相统一的辩证观点。

4．知道鸟类和哺乳类的经济用途。

【学习过程】

一、观察家鸽外形特征（P25）。

1．鸟类的主要运动方式什么？

2．从外形结构中举例说明家鸽适应飞行的结构特点和生活习性？（也可用图片或视频）

3．在学生回答的基础上补充、完善家鸽的外形特征。

二、鸟类的内部结构特征

1．鸟类骨骼的特点？与飞翔的关系？

2．鸟类的呼吸靠什么？

3．鸟类呼吸的特点？肺与气囊的关系？讲解家鸽双重呼吸（用模型或图片）

4．鸟类其他系统是怎样适应飞行的？体温、循环、排泄、生殖等。三、哺乳动物的主要特征

1．蝙蝠会飞，它是鸟类吗？为什么？

2．鲸在水中生活，它不是鱼，而是哺乳动物？说明理由。

3．我们人类是哺乳类，具有哪些主要特征？

说明：教师出示人体心脏模型、人体内脏结构图。

同时教师引导学生从哺乳类在外部形态和内部结构与鸟类比较。

4．为什么说哺乳动物是脊椎动物中结构、功能和行为最复杂的一个高

等类群？

四、鸟类与哺乳类的经济价值

1．鸟类对人类的利弊？

2．哺乳类动物的经济用途？

3．我们为什么要保护鸟类和哺乳类动物呢？

【巩固练习】

1、鸟类身体被有体型呈，用呼吸并有辅助肺进行双重

呼吸。

2、哺乳类体表被有体腔由为胸腔和腹腔；用呼吸，体温

为热血动物。

3、家鸽的呼吸系统对飞翔有重要意义的结构是（ ）

A、肺

B、气囊

C、气管

D、嗉囊

4、哺乳类特有的特征是( )

A、全身被毛

B、恒温

C、胚胎具有羊膜

D、具有胸部

5、哺乳类自什么时期到胎儿产出的期限为妊娠期( )

A、卵的发育

B、卵的成熟

C、受精卵

D、排卵　

6、后代成活率高的类群，所产仔兽的数量是( )

A、较多

B、很多

C、较少

D、有的不稳定

7、鲸、鲫鱼、娃娃鱼、黄莺分别属于 （ ）

A、鱼类、鱼类、鱼类、鱼类

B、哺乳类、鱼类、两

栖类、软体动物

C、鱼类、鱼类、两栖类、软体动物

D、哺乳类、鱼类、两栖类、鸟类

8、家鸽体温恒定的主要意义是：（ ）

A、增强氧气的运输能力

B、使体内产生的热量多

C、增强对环境的适应能力

D、使体内的新陈代谢加快

9、家鸽飞行时肺内进行气体交换是在什么时候：（ ）

A、吸气和呼气时

B、呼气时

C、吸气时

D、吸气和呼气之间

10、家兔母体血液中的养料和氧气输送给胎儿是通过（ ）

A、子宫

B、胎盘

C、心脏

D、肺

11、下列结构中，哺乳动物所特有的是（ ）

A、卵巢

B、膈

C、牙齿

D、大脑

12、哺乳动物生殖发育特点是（ ）

A、胎生哺乳

B、体内受精

C、不完全变态

D、牙齿分化

13、为什么说蝙蝠属于哺乳动物，不属于鸟类？（答案可以写在讲学稿的背面）。

14、简要说明鸟类的气囊是怎样辅助肺进行双重呼吸的？（答案可以写在讲学稿的背面）。

15、为什么说胎生保证了后代较高的成活率？（答案可以写在讲学稿的背面）。