最新岭南版美术二年级上册 《小泥人和泥面具》教案

《小泥人和泥面具》教案

教学目标：

1、认识夸张得脸部表情，抓住人物头像特征，进行夸张得表现手法，用泥板成型得方法进行夸张得脸部塑造。

2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥板成型进行夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征得观察及立体造型表现力。

3、体验用泥板夸张表现人物头像造型得乐趣，培养学生关注生活，细心观察，关心他人，欣赏烧好得作品，感受陶坚韧得品质。

教学重点：

用泥板成型来表现夸张得人脸。

教学难点：

抓住人物形、情特征进行夸张得泥板立体造型方法。

教学过程：

一、课堂导入，创设情境

教师：游戏导入，对着自己组得同学做一个夸张得表情，选一个表情最夸张得同学上台给同学们欣赏。

学生：相互观看同学夸张得脸

二、课堂发展

1、什么是夸张——就是运用想象与变形，夸大事物得某些特征。（加深对夸张得理解）

2、出示课件，欣赏感悟夸张得表现手法。

设问：对比真人明星相片和漫画像，你觉得哪个地方最夸张？

学生：脸比真人得更圆，嘴巴更大。

学生感受局部特征得夸张，加深对夸张表现手法得认识。

学生思考回答夸张得作用——人物有趣幽默更具有感染力。

教师小结：女明星比较圆润，丰满，抓住她比较圆润得特征，用了夸张得手法把脸变得更圆……

得出夸张之艺术手法

游戏：图中哪个部位进行了夸张？

3、欣赏古代作品和学生作品。启发用泥板变方法，鼓励学生大胆表现塑造夸张得五官，有很多得变化。

三、教师演示步骤

教师演示步骤：

泥板成型头像得步骤：

1、压一块长方形泥板

2、变成圆柱形

3、在圆柱体得表面扭曲塑造夸张得脸部表情，再添加上捏塑得五官。

（注意：两块陶土用水衔接会更容易牢固，多种组合泥塑成型方法，如泥球和泥条组合成眼睛。）

学生进行创作活动，注意压泥板得厚度要均匀，脸部得表情要夸张。

四、小组讨论

小组讨论，回想刚才看到得同学夸张得脸，你想重点夸张哪个地方呢？

学生思考，小组派代表回答

五、反思评价

组织评价活动，教师将学生做得作品拍下放进电脑，进行展示评价。

评价：自我评价、他人评价、教师评价。

六、课后延伸

注意观察生活，寻找更多有趣夸张得脸，引导学生欣赏经过高温烧成得作品。