生物技术食品实验指导汇总(优.选)

合集下载

食品应用生物技术实验指导

食品应用生物技术实验指导

纤溶酶是大豆发酵过程中由微生物分泌的一种蛋白水解酶,在酶学分类上有些是丝氨酸蛋白酶,有些是金属蛋白酶,具有能直接降解血栓纤维蛋白,并不降解血浆纤维蛋白原,可口服,经消化道直接吸收,安全可靠,在人体内半衰期长,不易引起体内出血等优势,被认为是潜在的、安全的溶栓剂。

一、基本原理能够产生纤溶酶的菌株在初筛平板上生长后,其菌落周围可形成明显的蛋白水解圈。

二、实验目的学习用选择平板分离纤溶酶产生菌的方法,获得产纤溶酶菌株。

三、实验器材1. 原料豆豉或纳豆2. 溶液和试剂蛋白胨,牛肉膏,琼脂粉,氯化钠,酪蛋白,营养琼脂,葡萄糖等。

3. 仪器和用品三角瓶,培养皿,吸管,试管,涂布棒,培养摇床,高压灭菌锅,天平、振荡混合器四、操作步骤1. 初筛培养基的配制(%):大豆蛋白胨 1.0,牛肉膏0.3,氯化钠0.5,酪蛋白2.0,琼脂粉2.02. 菌种保存斜面的配制(%):葡萄糖0.5,营养琼脂3.5。

分装成若干支试管,试管上带棉塞。

(每人3支试管)3. 培养基与器皿(1.5 mL离心管60个,无菌水100 mL)的灭菌121℃,灭菌15 min4. 菌液的制备分别称取3 g原料于研钵中,加入10 mL无菌水研碎后,转移至无菌离心管中,迷你离心机离心后,将上清液转移至试管中,备用。

5. 菌液的梯度稀释与划线移取上述菌液0.5 mL至4.5 mL无菌水中,制成10-1菌液,依次类推,制成10-2,10-3,10-4菌液,分别将10-3,10-4菌液涂布到初筛培养基上,每个梯度涂布2块平板,分别放入28℃、35℃培养20 h左右观察结果。

用接种环从实验项目一的平板上选择一个能产水解圈的菌株在选择平板上划线分离。

(每人划1~2个平板)6. 产纤溶酶菌株的分离纯化7. 产纤溶酶菌株的菌落形态观察及菌种保存将上述划线后的平板放入37℃培养箱培养20 h后,将平板拍照,接种其中最为典型的菌株划线保存在试管斜面上;观察产纤溶酶菌株在选择平板上的菌落形态,并对其进行描述。

20-功能食品分离提取实训指导书-40本

20-功能食品分离提取实训指导书-40本

《功能食品分离提取》实训指导书烟台南山学院工学院食品科学与工程系二○一三年十二月前言1、实验前必须认真预习实验指导书及实验内容,明确实验目的、步骤、原理、回答实验教师的提问,回答不合要求者,须重新预习,才能进行实验。

2、对规定实验外确属需要的内容,可先提出实验原理和方法,经指导教师同意后,方可进行实验。

3、做实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备的操作规程,服从指导教师的指导。

4、爱护仪器设备,节约使用材料,使用前详细检查,使用后要整理就位,发现丢失或损坏应立即报告,未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品,不准将任何实验室物品带出室外。

5、实验时必须注意安全,防止人身和设备事故的发生,若发生事故应立即切断电源,及时向指导教师报告,并保持现场,不得自行处理,待指导教师查明原因并排除故障后,方可继续实验。

6、进入实验室后应保持安静,不得高声喧哗和打闹,不准随地吐痰,不准乱抛纸屑杂物,要保持实验室和仪器设备的整齐清洁。

7、实验完毕后,经指导教师检查仪器设备、工具、材料及实验记录后方可离开。

8、实验后要认真完成实验报告,包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表等。

对不合格要求的实验报告应退回重做。

9、对违反实验规章制度和操作规程、擅自动用与本实验无关的仅器设备、私自拆卸仪器而造成事故和损失的肇事者必须写出书面检查,视情节轻重和认识程度按规定处理。

目录实训一甘露醇的提取及鉴定 (1)实训二茶叶中咖啡因的提取 (3)实训三橘皮中香精油提取工艺条件的优化 (6)实训四大蒜素的提取方法的比较 (8)实训五探究花生红衣色素的最佳提取工艺条件 (11)实训六果胶的提取 (14)实训七碱提酸沉法提取大豆蛋白 (17)实训八功能食品功效成分提取设计 (19)实训一甘露醇的提取及鉴定实验类型:综合性实验实验学时:12实验要求:必修适用专业:食品生物技术一、实验目的1、了解甘露醇的理化性质。

2、掌握从海带中分离提纯甘露醇的原理和基本操作技术。

2023年生物实验室工作总结(集锦15篇)

2023年生物实验室工作总结(集锦15篇)

2023年生物实验室工作总结(集锦15篇)生物实验室工作总结1在过去的一年里,能够以教育理论为指导,以实验教学观念为前提,以创造先进实验室为动力,积极完成实验各项工作,达到预期目标。

一主动学习今年,在本职岗位上爱岗敬业、服务育人的思想,努力学习和钻研业务知识,能进一步学习新的教材,熟悉各个实验,有的亲自实践探索,有的实验加以改进。

学习《实验室规章制度》、《生物实验室人员工作岗位职责》,以进一步规范实验室建设和管理,每学期初能制定实验教学计划,使用实验室各项管理工作,有的放矢。

二为教学一线服务新课程的实施,实验教学任务量大,在实验设备、仪器较少的情况下,充分利用现有设备和人才资源,保证实验教学顺利进。

我发现大多数教师总舍不得拿出时间让学生做实验,总是教师做,学生看,或是很多实验攒到一节课做,这样时间省了,而学生又能记住多少呢?相比而言,学生实验协调了“学”与“习”的关系,在实验中让学生体味了生物课其乐无穷,同时也锻炼他们各方面的能力。

本年度结合新课程要求、开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。

本学年共开分组实验57个,演示实验7个。

增加学生的动手机会,使学生掌握一定实验操作能力。

平时能跟任课老师密切配合,共同搞好实验教学,平时做好实验标本采集和培养工作。

实验准备的好坏,将直接影响实验教学的开展。

在准备实验时,我都按照教材要求和任课教师的意见提前进行准备,自己做一遍,对有些要注意的地方,待任课教师来时,都要进行提示。

学生实验时,基本对仪器都进行检查,保证都能使用。

在学生实验时,我们积极协助任课教师对学生进行实验指导,及时纠正学生的错误操作,对一些实验能力差的学生,耐心示范,使他们经过自己的努力,独立完成实验。

三加强管理实验室管理不是简单地保管和收发仪器,能做到正确、合理地使用仪器,仪器摆放合理,做账、物、卡相符,根据新课程,添了一部分设备和仪器,设备利用率较高,完好率达100%,维护维修设备并使用固定资产,能及时做好有关实验实验教学表册工作,使管理步入了科学管理,现代化管理轨道。

《食品生物技术概论》电子教案(齐全版)

《食品生物技术概论》电子教案(齐全版)

食品生物技术概论实验指导北京师范大学珠海分校二零一一年九月目录实验一果酒的酿造及感官评价 (3)实验二蛋糕的制作与品质鉴定 (5)实验三苹果酱的制作 (9)实验四茶饮料的加工 (11)实验五辣椒味口香糖的制作 (16)实验六肉脯的加工 (18)实验七低脂雪糕的制作 (19)实验八纳豆的制作 (22)实验一果酒的酿造及感官评价一、实验目的学习并掌握酸果酒的酿造的基本原理和方法。

二、实验原理酵母分为天然酵母和人工培养酵母两种。

天然酵母即野生酵母,常附着在果皮上。

果汁在酵母菌作用下将中的葡萄糖发酵生成酒精并且产生二氧化碳。

当前发酵结束后,对果酒进行过滤,控制温度,进行后发酵,可进一步提高酒的品质和口味。

为了保证酵母菌发酵纯正,防止或抑制其它杂菌的活动,必需对果汁进行二氧化硫处理。

二氧化硫可以抑制大部份杂菌的活动,但不影响正常酵母的活动,它具有对果酒汁进行杀菌,澄清,抗氧化,溶解和增酸的作用。

三、材料和设备瓷盘、500ml三角瓶(每组3)、1ml吸管、角勺、玻棒、台秤、糖度计、吸球、2层纱布、试纸(pH3.5)、天平、100ml烧杯、100ml量筒、水浴锅等鲜葡萄、猕猴桃、果酒活性干酵母、蔗糖、亚硫酸四、实验内容1、选料:葡萄(选择充分成熟、色泽鲜艳、无病和无霉烂的果实为原料,去掉杂质并冲洗干净表面的泥土。

)2、破碎:葡萄:去除梗,清水洗涤,凉干。

挤破果实,每个处理1瓶,每瓶装0.5斤葡萄,测糖度,测pH值。

3、调糖;先测定果浆的含糖量,按生成1%酒精需要1.7%糖的比例进行调糖,添加能产生约10%酒精的蔗糖,搅拌溶解。

4、二氧化硫和果胶酶处理:二氧化硫的添加常在破碎时或果汁入罐发酵前一次加入,这样杀菌效果较好。

一般常用6%的亚硫酸H2SO3来获得SO2,一般用量是每升果汁加入1 mL亚硫酸。

猕猴桃果实较硬,需加果胶酶处理,加入量为1%。

5、活性干酵母活化:按1g/L的用量,称取活性干酵母,在40℃温水中加入10%的活性干酵母,静止复水活化,8 min轻轻搅拌一次,活化20 min后,加入处理葡萄果汁1和猕猴桃果汁中。

初中生物生物技术在农业中的应用(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物生物技术在农业中的应用(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物生物技术在农业中的应用第一篇范文:初中生物生物技术在农业中的应用随着科学技术的不断发展,生物技术在农业领域的应用日益广泛,为解决全球粮食安全问题提供了有力保障。

初中生物课程中涉及到的生物技术知识点,为学生们揭示了农业生产的未来发展趋势。

本文将结合初中生物课程内容,介绍生物技术在农业中的应用。

1. 转基因技术转基因技术是将一种生物的某个基因转移到另一种生物中,使其表现出转入基因所控制的性状。

在农业领域,转基因技术培育出了许多高产、优质、抗病、抗虫、抗逆性等特性的新品种,从而提高了农作物的产量和品质。

例如,转基因抗虫棉可以抵抗棉铃虫,减少农药使用,降低生产成本,提高农民收入。

2. 组织培养技术组织培养技术是指在无菌条件下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、根尖、芽尖等,培养在人工配制的培养基上,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。

组织培养技术在农业上应用广泛,如微型繁殖、脱毒、人工种子、性别诱导等。

通过组织培养技术,可以快速繁殖优良品种,提高农业生产效率。

3. 细胞融合技术细胞融合技术是将两个或多个不同种类的细胞合并成一个细胞,从而获得具有双亲细胞特点的新细胞。

在农业上,细胞融合技术主要用于制备杂种细胞,进而培育出杂种植株。

杂种植株往往具有优良的抗病性、抗逆性和产量性状,如抗病性小麦、抗逆性水稻等。

4. 分子标记技术分子标记技术是利用特定的分子探针检测生物体内特定基因的存在和表达情况。

在农业上,分子标记技术主要用于品种鉴定、基因定位、基因指纹图谱构建等。

通过分子标记技术,可以快速、准确地鉴定植物品种,提高农业生产管理水平。

5. 生物农药和生物肥料生物农药和生物肥料是利用生物制品防治农作物病虫害和提供植物生长所需养分的农药和肥料。

生物农药具有环保、低毒、高效等特点,可以有效防治农作物病虫害,减少农药残留。

生物肥料则可以提供植物生长所需的养分,促进植物生长,提高产量。

6. 生态农业与可持续发展生态农业是一种以生态学原理和系统工程方法为基础,注重资源循环和生态环境保护的农业生产方式。

实验三 酵母核糖核酸的提取及测定

实验三 酵母核糖核酸的提取及测定

实验三酵母核糖核酸的提取及测定一.研究背景及目的核苷酸类物质及其衍生物是遗传工程、医药、食品、农业生产和科研领域十分重要的生化试剂和原料。

其功能有:二.原理微生物是工业上大量生产核酸的主要原料。

采取酵母因为核酸的提取不需要很高活性的菌体,酵母是啤酒厂废弃的原料,从经济角度讲,用来提取核糖核酸最为理想。

提取RNA的方法很多,常见的有如下几种:(本次实验采取浓盐法10%NaCl)核酸是由糖、碱基、磷酸以一定比例构成的,理论上定量核酸只需测定其中一种即可。

定磷法准确、微量、快速,是最好的方法。

紫外吸收法简单快速,但是当体系内有蛋白质及其他含共轭双键物质存在时干扰较大。

本次实验采用紫外吸收法。

基本的提取策略为:我们可以通过使用化学因素破坏细胞膜,使其中的核酸流出来,接着纯化、测定含量即可。

其中影响我们纯度和定量的主要因素就是蛋白质及有共轭双键物质的干扰,所以,我们的主要目标就是排除蛋白质和有共轭双键物质对含量测定的影响。

尽量保持RNA的完整性有利于提取率。

对于RNA酶的干扰,工业生产的流水化作业,使得人员参与较少,而且工业生产并不像实验室对RNA的完整性要求那么高,所以工业生产中RNA酶的存在不是主要矛盾。

三.仪器与试剂试剂:10%NaCl;6MHCl;95%乙醇(分析纯);2%氨水;RNA沉淀剂仪器:722-分光光度计(上海分析仪器总厂);微量可调手动移液器(大龙牌);具塞试管(15ml);漏斗(25ml一只,50ml两只);研钵;匀浆器;低速离心机(飞鸽牌,TDL-40B,上海安亭科学仪器厂);药物天平(HCTP12B1,北京宣武天平厂制);硫酸纸;烘箱()四.实验步骤按下表进行操作:五.数据整理与结果计算I.干燥RNA 样品含量:260260280一般RNA 的OD 260/ OD 280>2;DNAOD 260/ OD 280约为1.9;样品中有蛋白质含量较高时比值下降。

因此,可推断,该体系为RNA 且较纯。

微生物学大实验

微生物学大实验

微生物学大实验实验指导编者:李艳梅生物技术教研室2007.3目录实验一酵母菌的培养与分离‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2 实验二酵母菌的鉴定‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7 实验三酵母菌耐受能力的测定‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19 实验四酵母菌发酵工艺条件的优化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22 实验五耐高温酵母菌株的诱变选育‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24 实验六酿酒酵母细胞固定化与酒精发酵‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27耐高温酒精酵母菌的选育及发酵条件的研究实验一酵母菌的培养与分离一、实验目的学习培养和分离酵母菌的技术和方法二、基本原理大多数酵母菌为腐生,其生活最适pH为4.5-6,常见于含糖分较高的环境中,例如果园土、菜地土及果皮等植物表面。

酵母菌生长迅速,易于分离培养,在液体培养基中,酵母菌比霉菌生长得快。

利用酵母菌喜欢酸性环境的特点,常用酸性液体培养基获得酵母菌的培养液(这样做的好处是酸性培养条件则可抑制细菌的生长),然后在固体培养基上用划线法分离之。

三、实验主要内容和要求(一)本次实验的方案由同学们自己制定,实验包括:1.马铃薯葡萄糖培养基, 乳酸马铃薯葡萄糖培养液的配制。

2.菌株的筛选,根据一定的生产目的并从特定的样品筛选出高产酒精的适宜的酵母菌株。

3.酵母菌的分离,要求接种一次, 28-30℃,培养24小时,转接一次,28-30℃,培养24小时,并用镜检的方法独立判定所分离菌株是否为酵母菌。

4.用划线分离法对酵母菌进行纯化,要求每组挑取单个菌落,连续划线分离4代,镜下为单一纯菌株,每组扩繁10支斜面菌种,备用。

四、实验的准备1、甘蔗、成熟葡萄或苹果等果皮、0.1%美蓝染液、1ml的无菌吸管、无菌培养皿等。

2、马铃薯葡萄糖琼脂培养基:原料:马铃薯(200克)、葡萄糖(20克)、琼脂(15-20克)、蒸馏水(1000ml)。

配制方法:(1)先将马铃薯去皮,切片,称200克并加蒸馏水1000ml,煮沸半小时,用纱布过滤,补足蒸馏水量至1000ml ,制成20%的马铃薯汁。

食物实验知识点总结大全

食物实验知识点总结大全

食物实验知识点总结大全食物实验是一种系统性的实验,用于研究或评估食物的特性,包括其化学成分、营养价值、品质及安全性等方面。

食物实验通常包括实验设计、样品预处理、分析和解释结果等步骤。

下面将详细介绍食物实验的基本知识点和注意事项。

一、食物实验的基本原则1.实验设计食物实验的设计应该明确研究目的,合理安排实验方案,确保实验结果的准确性和可靠性。

常见的实验设计包括对照实验、平行对照实验、随机化实验等。

2.样品采集食物实验需要从真实样品中采集样品进行测试。

在采样过程中,应该注意保持样品的完整性和不受外界污染。

样品的数量和分布应该满足实验所需的要求。

3.样品预处理在进行食物实验时,通常需要对样品进行预处理,以提取有用的成分或减少样品的干扰因素。

预处理方法包括提取、浸提、损失交换、分离和纯化等。

4.分析方法食物实验需要使用合适的分析方法进行样品的检测和分析。

常用的分析方法包括色谱法、光谱法、电化学法、生物传感法等。

5.实验室安全在进行食物实验时,应注意实验室的安全问题,防止实验人员受到伤害。

包括化学品的使用和储存、实验仪器的操作和维护、实验废弃物的处理等。

二、食物实验的常用技术1.色谱法色谱法是一种用于分离和分析化学混合物的技术。

色谱法可分为气相色谱法和液相色谱法。

液相色谱法主要用于分离和分析食物中的有机成分,如氨基酸、脂肪酸、大豆异黄酮等。

2.光谱法光谱法是一种用于分析样品中的光学性质的方法。

包括紫外光谱、红外光谱、核磁共振光谱等。

光谱法可用于检测食物中的成分、污染物和变性产物等。

3.电化学法电化学法是一种利用电化学原理对食物中的化学成分进行检测的技术。

主要包括电导率、电位、电导,电析等。

电化学法可以用于检测食物中的抗氧化物质、重金属、胺基酸等。

4.生物传感法生物传感法是一种利用生物体的生物学特性对食物中的成分进行检测的方法。

生物传感器包括酶传感器、抗体传感器、细胞传感器等。

生物传感法可用于检测食物中的微生物、抗生素、激素等。

高中生物浙教版知识点汇总

高中生物浙教版知识点汇总

高中生物浙教版知识点汇总浙教版高中生物课本是高中生物学科的重要教材之一,其知识点涵盖了生物学的基本理论和实验技能,对于学生掌握生物学科的核心内容具有重要的指导作用。

在本文中,我们将对浙教版高中生物课本中的知识点进行汇总,并简要介绍每个知识点的核心内容和重要性。

一、细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位,是生物学中最基础的概念之一。

浙教版高中生物课本中,对细胞的概念、结构和功能进行了详细的介绍。

其中,细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核,每个部分都有其特定的功能。

细胞的生命活动包括物质代谢、能量代谢和信息传递等,这些活动都是细胞生命活动的基本过程。

了解细胞的结构和功能对于理解生物学的基础理论具有重要意义。

二、遗传信息的传递和表达遗传信息的传递和表达是生物学中最为基本的理论之一,也是浙教版高中生物课本中的重点内容。

在这一部分中,学生需要了解基因的概念、基因的组成为和基因的表达方式。

同时,学生还需要掌握DNA的复制过程、转录过程和翻译过程,以及遗传信息的传递和表达在生命活动中的重要性和应用。

三、生物大分子的结构和功能生物大分子是生命活动中最为重要的分子之一,包括蛋白质、核酸、糖类和脂质等。

在浙教版高中生物课本中,学生需要了解这些分子的结构和功能,以及它们在生命活动中的作用和意义。

例如,蛋白质的结构和功能,酶的作用机制和动力学特征,核酸在遗传信息传递和表达中的作用等。

四、生物膜的结构和功能生物膜是细胞膜和细胞器膜的总称,是细胞生命活动的重要组成部分。

在浙教版高中生物课本中,学生需要了解生物膜的结构和功能,以及膜转运、信号转导和细胞识别等生物膜功能的基本原理和应用。

例如,膜转运蛋白的分类和作用机制,G蛋白偶联受体的信号转导机制等。

五、生物体内的能量代谢和物质代谢生物体内的能量代谢和物质代谢是生命活动的基础,是浙教版高中生物课本中的重要内容。

在这一部分中,学生需要了解能量代谢的基本过程,包括呼吸作用、光合作用、物质代谢等。

生物技术制药实验的指导

生物技术制药实验的指导

生物技术制药实验指导王金华主编苏华伟西南林学院资源学院生物技术教研室二OO三年十二月目录序言.........................................................ii一、生物药物原料的选择、处理与保存..............................1二、包埋法制备固定化细胞.......................................3三、吸附层析提取鸟巢菌素.......................................5四、液相层析分离、纯化蛋白质类药物..............................7五、半成品药物质量检测———蛋白质含量测定....................10六、蛋白质药物相对分子量测定——SDS-PAGE....................13七、蛋白质药物纯度检测——SDS-PAGE..........................18八、抗体诊断——玻片直接凝集法检测血型........................20九、单克隆抗体的制备..........................................22十、植物药物制备技术实验......................................25 十一、大蒜细胞SOD的提取与分离...............................30 十二、动物药物制备实验————卵磷脂制备......................34 十三、设计实验分——泌抗生素的微生物菌种的选育……………………附录........................................................37序言生物技术是一门具有悠久历史、又与现代科学和技术密切结合的学科。

2024年秋青岛版六年级科学上册 六上6.《发霉与防霉》教学设计

2024年秋青岛版六年级科学上册 六上6.《发霉与防霉》教学设计

)
2.所有的霉菌都是有害的,对人体健康没有益处。(
)
3.将食物存放在冰箱中可以完全防止发霉。(
)
4.湿度和温度是影响食物发霉的两个重要因素。 ( )
5.发霉的食物经过高温烹饪后可以安全食用。 ( )
参考答案:
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
五、整 老师指导学生进行材料的整理。
青岛版 六年级上册 《微生物》单元 6.发霉与防霉 教学设计
单元
《微生物》
课题
6.发霉与防霉
课时
1
核心 5.生命系统的构成层次。 概念
学习 5.2地球上存在动物,植物微生物等不同类型的生物。
内容 5~6年级①列举生活中常见的微生物(如酵母菌、霉菌、病毒),举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。
及要
教学过程
教学环 节
教学活动
上课仪
教师自我介绍:

同学们好!
你看到过这样的场景么?出示两个发霉的物品。
一、引
[PPT 3 出示] 生活中,由于食物保存不当,可能会发生一些奇妙的现象!
导课
播放微课视频。
题,感
引出课题。
受发霉
[PPT 4 出示] 观察下列物品它们发生了什么变化?
现象的
出示三样发霉的物品,引导学生说出课题。
A. 放在阳光下暴晒 B. 使用防霉剂 C. 放在潮湿角落 D. 暴露在空气中
4.发霉的食物对人体健康有何影响?( )
A. 有益健康 B. 无影响 C. 可能产生有害物质 D. 增强免疫力
5.下列哪种物质常用于干燥食品以防霉?( )
A. 水 B. 食盐 C. 湿布 菌在物体表面生长引起的。(

人体生物等效性临床试验中健康受试者筛选标准

人体生物等效性临床试验中健康受试者筛选标准

人体生物等效性临床试验中健康受试者筛选标准摘要人体生物等效性试验是评价制剂质量的重要一环,虽然已有大量药物安全性数据和临床应用数据,研究药物仍可能存在对健康受试者的伦理风险。

本文归纳了健康受试者的定义,总结了健康受试者的一般纳排标准、辅助纳排标准、考虑药物特殊性的纳排标准,讨论了健康受试者招募中检测异常值是否具有临床意义的判断依据、提高筛选通过率的考虑因素,以期为人体生物等效性试验的顺利开展提供有益参考。

正文与一般临床试验进行有效性评价不同,人体生物等效性( b ioequivalence,BE) 试验以评价替代药物或同种药物不同剂型在相近的试验条件下药物的吸收程度与速率之间的统计学差异为研究目的。

因此,除严重危害受试者健康的特殊情况外,大多数 BE 研究通常招募健康受试者[1-2],优点如下: ( 1) 招募迅速,节约时间及经济成本; ( 2)无伴随用药、疾病病理影响,评价结果稳定; ( 3)一些不良反应发生率更低。

而健康受试者参加 BE 试验无治疗获益,多以经济获益为主要目的[3]。

尽管 BE 试验所研究的药物已经过传统的Ⅰ-Ⅲ期临床试验检验,并有大量的有效性、安全性数据支持,但受试者仍可能面对来自研究药物以及受试者自身个体差异的风险。

对此,《赫尔辛基宣言》、《人体生物医学研究国际伦理指南》和我国《药品临床试验质量管理规范》[4-6]提示要以受试者伦理保护为核心,充分审视人体生物等效性试验中健康受试者所需面对的伦理风险,以使受试者免受不必要的伤害。

《以药动学参数为终点评价指标的化学药物仿制药人体生物等效性研究技术指导原则》则在此基础上,从年龄、性别、统计学效力等方面对 BE 研究中健康受试者的选择做出了具体规定[7]。

目前我国各地 BE 研究存在受试者筛选成功比例整体偏低、试验周期长的现状[8],这给 BE 研究的开展带来了巨大挑战。

如何科学合理地制定BE 研究中健康受试者的纳排标准,既保证对于受试者的伦理保护,又能合理地提高受试者的筛选通过率,就成为值得关注的问题。

《生物化学》实验指导书

《生物化学》实验指导书

《生物化学》实验指导书适用专业:生物技术、生物工程、食品科学与工程生物与食品工程学院生物科学系生物化学实验细则为了保证生物化学实验的顺利进行,培养同学们掌握良好、规范的生物化学基本实验技能,特制定以下实验细则,请同学们严格遵守。

1.实验前应提前预习实验指导书并复习相关知识。

2.严格按照生物化学实验分组,分批进入实验室,不得迟到。

非本实验组的同学不准进入实验室。

3.进入实验室必须穿实验服。

各位同学进入各自实验小组实验台后,保持安静,不得大声喧哗和嬉戏,不得无故离开本实验台随便走动。

绝对禁止用实验仪器或药物开玩笑。

4.实验中应保持实验台的整洁,废液倒入废液桶中,用过的滤纸放入垃圾桶中,禁止直接倒入水槽中或随地乱丢。

5.实验中要注意节约药品与试剂,爱护仪器,使用前应了解使用方法,使用时要严格遵守操作规程,不得擅自移动实验仪器。

否则,因非实验性损坏,由损坏者赔还。

6.使用水、火、电时,要做到人在使用,人走关水、断电、熄火。

7.做完实验要清洗仪器、器皿,并放回原位,擦净桌面。

8.实验后,要及时完成实验报告。

2006年1月目录生物化学实验细则 (1)目录 (2)实验1 蛋白质的沉淀、变性反应 (3)实验2 醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白 (6)实验3 SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量 (11)实验4 凝胶过滤层析法测定蛋白质分子量 (16)实验5 DNA的琼脂糖凝胶电泳 (20)实验6 唾液淀粉酶的性质和活力测定 (24)实验7生物氧化与电子传递 (25)实验8 植物体内的转氨基作用 (27)实验1 蛋白质的沉淀、变性反应(3学时)目的要求1. 加深对蛋白质胶体溶液稳定因素的认识。

2. 了解沉淀蛋白质的几种方法及其实用意义。

3. 了解蛋白质变性与沉淀的关系。

原理在水溶液中,蛋白质分子表面形成水化层和双电层而成为稳定的胶体颗粒,所以蛋白质溶液和其他亲水胶体溶液相类似。

但是,蛋白质胶体颗粒的稳定性是有条件的,相对的。

9.25.1发酵技术教案2023-2024学年北师大版生物八年级下册

9.25.1发酵技术教案2023-2024学年北师大版生物八年级下册
总计用时:40分钟
教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点,注重师生互动和学生的实践操作,以符合实际学情。在教学过程中,要注重解决重难点问题,提升学生的核心素养能力,培养学生的实践探究能力。同时,教学过程要注重创新,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究:
- 让学生在家中尝试制作发酵食品,如酸奶、馒头等,观察并记录发酵过程,培养学生的实践操作能力。
- 引导学生关注发酵技术在实际生产生活中的应用,如环境保护、药物研发等,提高学生的科学素养。
- 组织学生进行生物技术参观活动,如参观生物技术企业、科研机构等,让学生亲身感受生物技术在实际应用中的魅力,激发学生的学习兴趣。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。同时,本节课的内容也为学生提供了实践操作的机会,有利于培养学生的动手能力和实践能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习发酵技术,学生将能够建立对生命过程中微生物作用的科学理解,发展科学思维,通过实验和观察,学会运用批判性思维分析和解决问题。同时,学生通过小组合作和实验操作,培养团队协作能力和实践探究能力。通过对发酵技术在食品制作中的应用的学习,学生将能够将科学知识与实际生活相结合,提高科学态度,认识到科学和技术在生活中的重要性。
问题提出:引导学生思考发酵技术在食品制作中的重要作用,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲授新课(15分钟)
讲解发酵技术的概念:为学生提供发酵技术的定义,解释发酵过程中微生物的作用。
重点解析:详细讲解发酵技术在食品制作中的应用,如制作酸奶、馒头等,突出发酵技术的重要性。

利用生物技术开发塔里木马鹿鲜鹿茸及鹿胎生物制品项目

利用生物技术开发塔里木马鹿鲜鹿茸及鹿胎生物制品项目

利用生物技术开发塔里木马鹿鲜鹿茸及鹿胎生物制品项目一、项目摘要金鹿药业设立的“利用生物技术开发塔里木马鹿鲜鹿茸及鹿胎生物制品项目”立足于巴州马鹿资源优势,与北京中医药大学中药学院和中国中医药科技开发交流中心签订了鲜鹿茸研究和技术开发的共同协议。

项目研究的新鲜鹿茸(包括马鹿副产品)生物水解、超声波裂解提取技术可充分的分离提取出新鲜鹿茸中的有效充分,新鲜鹿茸有效成分的提取利用率比现有常规技术提高约30倍,达到70%左右,项目与国内其他生物提取技术所不同的是,在使用了生物提取技术同时应用了超声波萃取技术。

进行以马鹿中药材为原料的药品、保健品的研发,计划生产鲜鹿茸、鹿胎活性多肽系列产品,其目的就是利用马鹿茸超常规的营养成分,使开发的产品性能完全能适应现代快节奏生活人群的市场要求和社会发展潮流,最终拉动马鹿养殖业的复苏和发展。

该技术在目前国内鹿茸生物、超声波裂解技术提取领域处于领先水平。

它们的应用对企业自主知识产权的积累和真正建立科技性企业具有特别重要的战略意义。

项目的实施将全面提升巴州马鹿深加工技术的整体技术水平,所开发的产品技术来源比较可靠,市场前景看好。

二、项目的意义和必要性:项目与《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》、《兵团中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》(以下简称《纲要》)的结合(具体阐述项目与国家及兵团需求的关系,落实《纲要》重点领域、优先主题的任务情况)重大工程、重大装备、引进吸收、部门或区域科技需求的结合度,预期成果对经济与社会发展或行业技术进步的支撑作用,国内外技术现状和发展趋势,市场需求分析。

新疆金鹿药业科技有限责任公司(以下简称金鹿药业)设立了“利用生物技术开发塔里木马鹿鲜鹿茸及鹿胎生物制品项目”项目以中药材马鹿茸、马鹿胎为原料在已开发生产的药品(八珍鹿胎颗粒)、保健品(冻干鹿血粉、鹿郎酒)等产品的技术基础上,采用国内领先“生物酶解、水解技术”和“超声波裂解技术”,意在改造传统马鹿产业,落实纲要中提出的重点开展现代中药研究开发和生产制造技术,利用新疆特色动、植物优势资源,加快特有中药、维蒙民族药的开发利用等要求。

食品工艺学实验指导(十三五)

食品工艺学实验指导(十三五)

一实验目的 二主要仪器、试剂 三实验项目 四实验要求 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和试剂 三实验方法 四讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五产品质量标准 六讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五产品质量评价 六结果与分析 七综合实验设计要求
01
实验一小麦 粉面筋含量 及特性测定
02
实验二保鲜 湿米粉的制 作
03
实验三面条 的制作
04
实验四馒头 的制作
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五产品的质量标准 六讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五产品评价 六讨论题
一实验目的 二主要仪器、设备和原辅材料 三实验原理 四实验方法 五产品质量评价 六结果与分析 七综合实验设计要求
实验一硬糖的制作
实验二枸杞凝胶糖果 的制作
实验三焦香糖果的制 作
实验四充气糖果的制 作
实验五代可可 脂巧克力的制
04
实验四发酵 剂的制备及 鉴定
06
实验六契达 干酪的制作
05

《食品生物技术》实验指导书

《食品生物技术》实验指导书

《食品生物技术》实验指导书北京农学院食品科学系张红星、徐文生编著二0 0六年九月实验一 质粒DNA的小量制备1.目的学会最常用的小量制备质粒DNA的碱裂解方法。

2.原理根据共价闭合环状质粒DNA与线性DNA在拓扑学上的差异来分离。

在pH12.0∼12.5这个狭窄的范围内,线性DNA双螺旋结构解开而被变性。

尽管在这项的条件下共价闭合环状质粒DNA 也会变性,但两条互补链彼此互相盘绕,仍会紧密结合在一起。

当加入pH4.8的乙酸钾高盐缓冲液使pH恢复中性时,共价闭合环状质粒DNA复性快,而线性的染色体DNA复性缓慢,经过离心与蛋白质和大分子RNA一起沉淀下去。

3.器材超净工作台,接种环,酒精灯,台式离心机,旋涡混合器,微量移液取样器,1.5ml微量离心管,恒温摇床,摇菌试管,双面微量离心管架,试管架,标签纸,磁力搅拌机。

4.试剂pET-his质粒载体菌,pMD18-T-NK载体菌,LB培养基1000ml(含100ug/ml氨苄青霉素),葡萄糖/Tris/EDTA(GTE)溶液(溶液I),NaOH/SDS溶液(溶液 II),KAc溶液(pH4.8)(溶液 III),RNase A,95%乙醇,70%乙醇,TE buffer(pH8.0)。

5.实验准备氨苄青霉素储存液(无菌水配制5mg/ml,分装后-20°C保存),配制LB培养基(胰化蛋白胨10g,酵母提取物5g,NaCl 10g加200mL dd water 搅拌完全溶解,用约200μL 5N NaOH调pH至7.0,加dd water至1L,121°C 20min灭菌);溶液I(50mmol/L葡萄糖,25mmol/L Tris HCl pH8.0,10mmol/L EDTA pH8.0);溶液II(0.2mol/L NaOH,1% SDS);溶液III(60mL 5mol/L Kac,加冰乙酸调pH4.8,补dd water至100ml),70%乙醇(-20°C保存),TE buffer(10mmol/L Tris HCl pH8.0,1mmol/L EDTA pH8.0);10mg /mL RNase A(RNA酶A溶于10mmol/L Tris HCl pH7.5,15mmol/L NaCl中);摇菌试管洗净并盖上棉花塞、1.5ml离心管装入铝制饭盒、移液器吸头装入相应的吸头盒,一起高压灭菌(121°C 30min)。

生物制药工艺学实验

生物制药工艺学实验

生物制药工艺学实验指导(12个实验,36学时)焦飞生物技术教研室实验一健胃消食片配方及片剂的制备一、实验目的1.掌握压片机压片的方法及影响片剂成型的主要因素;2.学会片剂处方的调配。

二、实验材料和仪器太子参,陈皮,山药,麦芽(炒),山楂,蔗糖粉,糊精,硬脂酸镁,粉碎机,干燥箱,制片机三、实验原理健胃消食片为内科伤食类非处方药品,主治健胃消食,用于脾胃虚弱,消化不良,脾胃虚弱所致的食积,症见不思饮食,暖腐酸臭,脘腹胀痛。

健胃消食片的配方如下,太子参228.6g,陈皮22.9g,山药171.4g,麦芽(炒)171.4g,山楂114.3g,蔗糖糊精适量,值得片剂为淡棕黄色的片或薄薄膜片,气略香,味微甜,酸。

制作方法:太子参半量与山药粉碎成细粉,其余陈皮三味药及剩余的太子参置于烧杯,加3倍量水,煎煮1小时,滤过,合并两次煎液,减压浓缩至浸膏,干燥。

将蔗糖粉糊精和生药粉以3:1:1的混合粉与浸膏混合制成软材,软材的软硬应适当,以“手握成团,轻压则散”为宜。

采用挤出制粒的方法制成颗粒,颗粒在60-80摄氏度干燥,干燥时应逐渐升温,以免因颗粒表面干燥过快结成硬壳而影响内部水分的蒸发。

颗粒整粒后加入1%硬脂酸镁混合后压片。

四、实验步骤1.称取太子参22.8g,陈皮2.3g,山药17.1g,山药17.1g,麦芽17.1g,山楂11.4g2.太子参山药用粉碎机粉成细粉。

3.将上述药材放入烧杯中,加入3倍量的水,煎煮半小时,重复两次,将上清液合并,减压浓缩至浸膏,将所得浸膏放入烘箱中80度干燥。

4.将蔗糖粉糊精和干燥后的粉末以3:1:1的比例混合制成颗粒软材,将软材放入烘箱中逐渐升温干燥。

5.干燥后的软材加入1%硬脂酸镁放入压片机中压片。

实验二溶菌酶结晶的制备一、实验目的1.掌握盐析法提取蛋白质的原理和过程;2.学会溶菌酶的结晶和精制方法。

二、实验材料与仪器新鲜鸡蛋,氯化钠,1 mol/L 氢氧化钠溶液,醋酸缓冲液,烧杯,玻璃棒,布氏漏斗,干燥箱。

微生物工程实验指导

微生物工程实验指导

微生物工程实验指导适用生物技术专业食品与生物工程学院2008.1实验一 发酵实验用玻璃器皿灭菌前的包扎方法一、目的:学习发酵实验用玻璃器皿在灭菌前的包扎工作,并了解灭菌后的使用方法。

二、原理:为保持发酵实验用玻璃器皿灭菌后的无菌状态,需要对它们灭菌前进行包扎,这些工作看起来简单,但如操作不当或不按操作规程去做,则会影响实验结果,甚至会导致实验的失败。

三、材料和设备5ml吸管30只,9cm培养皿 10套,120*12mm试管 120只,250ml三角瓶30个,脱脂棉0.5斤,天然棉0.5斤,8层纱布30块,线绳。

四、方法1、洗涤1 新器皿应用2﹪盐酸浸泡数小时再洗涤。

2 琼脂块不能倒入下水道。

3 含菌培养基一般先煮再洗。

4 洗涤后玻璃器皿上水应均匀湿润而无条纹和水珠。

2、包扎① 平皿的包扎:10个一包。

前9个方向一致,最后一个反放,用纸卷成卷,也可放在特制铁桶中灭菌。

② 吸管的包扎:在吸管尾部塞入少许脱脂棉,脱脂棉长约1cm,距管口约0.5cm,以防止在使用时造成污染。

脱脂棉松紧适当,多余的棉花可用火焰烧掉。

每支吸管用约6cm宽纸条,吸管头部包衬双层纸,以30-45º卷起,吸管尾部用剩余纸条打成一结,防止散开,标上容量。

使用时,从吸管中间凝断包扎纸带,抽出吸管。

③ 试管的包扎:用天然棉做成棉塞,紧贴管臂,松紧适宜,棉塞要实,2/3塞进管口。

也可用硅胶塞。

十只一把,外加牛皮纸,扎好。

脱脂棉易吸水,可能造成染菌。

④三角摇瓶的包扎:用8层纱布(大小适宜),塞入瓶口2/3,瓶外部分揪成一团,再用一层牛皮纸或两层报纸把纱布遮严(以免打湿),包扎,用绳子系成活扣。

使用时,去掉包扎纸,拿去纱布,接种后,将纱布塞进瓶口,纱布四角拉下,用绳子系成活扣。

五、作业体会这样做有哪些好处?实验二 灭菌技术及其应用一、目的:掌握干热灭菌和高压蒸汽灭菌的原理和操作。

二、原理:灭菌的基本原理是通过加热使微生物体内蛋白质凝固变性,从而达到灭菌目的。

初中生物教案范文大全

初中生物教案范文大全

初中生物教案范文大全作为一位教职工,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情形对教学进程做适当的必要的调剂。

我们应当怎么写教案呢?下面是作者收集整理的初中生物教案范文大全,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中生物教案范文大全1教师寄语:勤视察,多调查,增知识,拓视野!知识目标:学生能说出调查的一样方法,初步学会做调查记录,并将你所知道的生物行归类。

能力目标:学生尝试描写身边的生物和它们的生活环境,培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

情感目标:学生通过学习能关注生物的生存状态,从而增强保护生物质源的意识,认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

学习重点:初步学会做调查记录,培养学生的调查能力及分工合作能力。

学习难点:试描写身边的生物和它们的生存状态。

学习进程:一、课前预习:我国的森林资源每五年清查一次,这就是__________,人口普查也是_____。

二、导入新课:上节课我们认识了生物的特点,课下每个小组都对我们学校的生物做了调查,请各小组把你们的调查方法和结果进行展现,说出你们组是怎样调查的,结果是怎样的。

三、合作探究:(一)通过学生的发言,明确以下知识:1、调查时第一要明确和,制定公道的。

调查的范畴很大时,就要进行,调查进程中要照实。

对调查的结果要进行和,有时要用数学方法进行统计。

2.调查校园的生物种类的方法步骤是:(1)挑选调查范畴(校园)(2)分组:__________人为一个调查小组。

(3)设计调查路线(4)调查记录(请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽视的小生物,还有空中偶然飞过的_____________和________________。

(5)归类(6)将归好类的生物的资料进行整理,写在笔记本上。

(二)生物的归类方法1、请根据本小组在室外展开的“调查校园生物活动”的有关情形填写下列内容:(1)我们的调查路线是;(2)我们的调查范畴是;(3)我们组一共调查到了( )种生物,其中植物( )种,动物( )种,其他生物( )种;说说它们与人类的关系。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

果酱罐头的制作一、实验原理果酱是以食糖的保藏作用为基础的加工保藏法。

利用高糖溶液的高糖渗透压作用,降低水分活度作用、抗氧化作用来抑制微生物生长发育,提高维生素的保存率,改善制品色泽和风味。

二、实验目的1.理解果酱制作的基本原理。

2.熟悉果酱制作的工艺流程,掌握果酱加工技术。

三、实验材料与设备1、实验材料苹果、柠檬酸、白砂糖、食盐、四旋瓶等。

2、设备手持糖量计、打浆机、不锈钢锅、电炉、过滤筛、不锈钢刀、台秤、天平等。

四、实验方法苹果酱1、配料苹果2000g 水600g 白砂糖2080—2600g 柠檬酸5g 果胶8 5g2、工艺流程原料→去皮→切半去心→预煮→打浆→浓缩→装瓶→封口→杀菌→冷却。

3、操作要点(1)原料选用新鲜饱满、成熟度适中,风味良好,无虫、无病的果实,罐头加工中的碎果块也可使用。

(2)去皮、切半、去心用不锈钢刀手工去皮,切半,挖净果心.果实去皮后用1%食盐水护色。

(3)预煮在不锈钢锅内加适量水,加热软化15-20分钟,以便于打浆为准。

(4)打浆用筛板孔径0.70-1.0mm的打浆机打浆。

(5)浓缩果泥和白砂糖比例为1∶0.8-1(重量),并添加0.1%左右的柠檬酸。

先将白砂糖配成75%的浓糖浆煮沸过滤备用。

按配方将果泥、白砂糖置于锅内,迅速加热浓缩。

在浓缩过程中不断搅拌,当浓缩至酱体可溶性固形物达60~65%时即可出锅,出锅前加入柠檬酸,搅匀。

(6)装瓶以250克容量的四旋瓶作容器,瓶应预先清洗干净并消毒。

装瓶时酱体温度保持在85℃以上,并注意果酱污沾染瓶口。

(7)封口装瓶后及时手工拧紧瓶盖。

瓶盖、胶圈均经清洗、消毒。

封口后应逐瓶检查封口是否严密。

(8)杀菌、冷却采用水杀菌,升温时间5分,沸腾下(100℃)保温15分之后,产品分别在65℃、45℃和凉水中逐步冷却到37℃以下。

4、产品质量标准(1)感官指标色泽:酱红色或琥珀色。

组织状态:均匀一致,酱体呈胶粘状,不流散,不分泌汁液,无糖晶析。

风味:酸甜适口,具有适宜的苹果风味,无异味。

(2)理化指标总糖含量不低于50%,可溶性固形物不低于65%。

铜≤10mg/kg。

铅≤2mg/kg。

锡≤200mg/kg。

(3)微生物指标大肠菌群近似值≤6个/100g。

菌群总数≤100个/g。

致病菌不得检出。

五、讨论题果酱产品若发生汁液分离是何原因?如何防止?六、参考文献陈锦屏田呈瑞,果品蔬菜加工学,西安:陕西科学技术出版社,1994。

蛋糕的制作一、实验原理蛋糕是以鸡蛋、面粉、油脂、白糖等为原料,经打蛋、调糊、注模、焙烤(或蒸制)而成的组织松软、细腻并有均匀的小蜂窝,富有弹性,入口绵软,较易消化的制品。

二、实验目的了解并掌握蛋糕的制作原理及方法。

三、实验材料与设备1、实验材料:面粉、鸡蛋、白糖、植物油、泡打粉等。

2、设备:不锈钢容器、打蛋机、小铁皮模、刷子、烤盘、烤箱等。

四、实验方法1、工艺流程配料→打蛋→拌粉→注模→烘烤→冷却→成品2、配方全蛋100 白糖100 面粉100 泡打粉2 食用油0.153、操作要点(1)打蛋浆:将1000g鸡蛋洗净打入容器中,同时加入1000g白糖,搅打约20min,当蛋液充气后体积增大1.5~2倍时停止。

(2)调糊:将1000g面粉及15g泡打粉拌匀过筛后掺入蛋液内进行拌和,时间约2min左右,不可搅拌过度而起筋,而且要搅拌均匀,不可有生面团存在。

(3)上模:蛋糕模先预烤涂油后,注入蛋糊,注入量应为模的1/2左右为好。

(4)烘烤:注好的模放上烤盘,放入烤箱内烘烤。

入炉温度宜在180℃,逐渐升温,10min后升至200℃,出炉温度为220℃,焙烤10~15min,至完全熟透为止(用竹签插入糕坯内拔出无粘附物即可出炉)。

(5)冷却:将蛋糕从烤箱中取出,冷却后包装。

五、产品的质量标准(一)感官指标形态:外形完整;块形整齐,大小一致;表面略鼓,底面平整;无破损,无黏连,无塌陷,无收缩。

色泽:外表金黄至棕红色,无焦斑,剖面淡黄,色泽均匀。

组织:松软有弹性;剖面蜂窝状小气孔分布较均匀;无糖粒,无粉块,无杂质。

滋味气味:爽口,甜度适中;有蛋香味及该品种应有的风味;无异味。

杂质:外表和内部均无肉眼可见的杂质。

(二)理化指标水分:15%~30%总糖:≥25.0%蛋白质:≥6.0%六、讨论题根据所做蛋糕分析其用料和操作过程中的问题。

七、参考文献刘宝家李素梅等编,食品加工技术工艺和配方大全,科学技术文献出版社,1996。

果味奶饮料的制作一、实验原理果味奶是指具有水果风味的含乳饮料。

水果风味可以通过添加果汁或香精获得,可分为配制型和发酵型果味奶饮料。

这种饮料要使其水果风味典型、纯正,在生产制作时要特别注意饮料的糖酸比,一般来讲,这种饮料的风味、滋味和口感的良好感觉的pH值范围在4.5~4.8左右,而乳蛋白的等电点在pH4.6~5.2。

因此,生产中往往会出现沉淀分层现象。

为了生产出稳定的酸性乳饮料,关键是控制饮料的pH 值在乳蛋白的等电点4.6~5.2以下,并选用适当的稳定剂,要注意原料的配制顺序和操作方法,酸液的添加方法及控制低温等。

对于脂肪含量较高的乳原料,还要注意产品的脂肪上浮的现象。

添加乳化剂和均质是解决脂肪上浮的有效方法。

二、实验目的熟悉和掌握果味奶饮料的生产过程和操作技术。

熟悉酸味剂、稳定剂、乳化剂、香精等食品添加剂的正确使用。

三、实验材料与设备1、实验材料:牛奶或脱脂奶粉、白砂糖、柠檬酸或乳酸、山梨酸钾、柠檬酸钠、香精等。

2、设备:不锈钢锅、胶体磨、均质机、烧杯、台秤、天平、PH试纸、糖度计、玻璃瓶等。

四、实验方法1、工艺流程稳定剂(与少量白糖干混后)溶解奶粉加水溶解→混合(过胶体磨)→白砂糖溶解后过滤配料(搅拌加酸液、香精)→加热→均质→杀菌→冷却→无菌灌装封口2、果味奶参考配方脱脂奶粉2~4%;白砂糖12%;柠檬酸0.33%;柠檬酸钠0.1%;耐酸CMC 0.2%;瓜胶0.1%;草莓香精0.1%;山梨酸钾 0.15%3、操作要点(1)把稳定剂与部分白糖干混均匀后,加小于50℃温水溶解。

(2)奶粉加温水溶解后与(1)混合;白砂糖溶解后过滤;加冷水基本定容(过胶体磨)。

(3)柠檬酸用冷水溶解,在搅拌下加入配料缸中,PH:4.0,加热到60℃左右。

加香精、山梨酸钾溶液,配料。

(4)均质:18~20Mpa,50℃。

(5)杀菌:80~85℃ 10~15分钟。

(或者先灌装后杀菌)。

(6)冷却后,无菌灌装(容器要事先灭菌)。

五、产品质量指标感官指标:外观:乳白色、无分层、沉淀现象。

滋味气味:酸甜适口、具有纯正的果味及乳香味。

理化指标和微生物指标等参考有关国家标准。

六、讨论题1、影响果味奶饮料稳定的因素有哪些?如何解决?2、各种添加剂如何使用?七、参考文献1、胡小松蒲彪主编,软饮料工艺学,中国农业大学出版社,2002.8。

2、黄来发主编,蛋白饮料加工工艺与配方,中国轻工业出版社,1996.4。

苹果干的制作一、实验目的通过实验加深理解食品干制机理;通过实验了解食品水分测定方法,了解脱水蔬菜加工的一般工艺和护色方法;通过实验掌握洋葱干制方法。

二、实验仪器、设备及原辅材料1.实验仪器、设备刀、盆、菜板、竹筛或不锈钢筛网、恒温干燥箱、塑料袋2.原辅材料苹果、碳酸氢钠溶液三、实验内容基本工艺流程和操作要点工艺流程:原料选择一清洗一切片一护色一熏疏一烘制一回软一分级一包装。

(2)技术要点:①原料选择。

制干用苹果以晚熟或中熟品种为宜。

如大国光、小国光、印度、金冠、红玉、倭锦、乔纳金、红星等。

要求果实中等大,含糖量高,肉质致密,皮薄,含单宁少,干物质量高,充分成熟;剔除腐烂病虫果。

②清洗。

首先在0.5~1.0%的稀盐酸浴液中浸泡3~分钟,以除去果皮上的农药,然后冲洗干净。

③去皮、切片。

洗净后去皮。

方法有手工去皮、机械去皮和脱皮剂去皮,可根据条件选用。

去皮后的苹果对半切开,再挖去果心,最后横切成5~7毫米厚的环状薄片也可切成瓣状。

其过程根据条件选用手工或机械。

④护色。

将切后的苹果片迅速浸入3~5%的盐水或量0.2~0.3%的亚硫酸钠溶液中护色,防止氧化变色。

⑤硫处理。

取亚硫酸氢钠1克放入500毫升冷水中配成溶液。

放入苹果片浸泡30~40分钟,然后用清水漂洗干净。

⑥灭酶。

把苹果片放入锅中,加入1000毫升冷水,用大火煮沸5分钟后,迅速捞出,放入冷水中冷却。

⑦干制、回软。

干制:将苹果片均匀铺在干燥箱的篦上,进行鼓风干燥,干燥时间需5~8小时,干燥率(原料成品)为6~9:l。

回软:在密闭容器内堆放2~3周,使干制苹果的各部分含水量均衡,质地呈适宜柔软状态。

⑧分级、包装。

根据产品质量,将果干分为标准成品、废品和未干品等。

用塑料食品袋或复合食品袋进行防潮包装。

(3)质量要求:色泽鲜明,片块完整,肉质厚,有清香气味;不霉变,无虫蛀,无泥沙等杂质。

用手紧握时互不粘结,且富有弹性。

含水量18~20%,含硫量不大于0.05%;不焦化,不结壳。

香脆类型的苹果干除具有以上品质外,还要求酥、甜、脆。

五、实验报告要求1.实验目的2.实验设备、仪器3.实验原理及步骤4.实验数据及现象记录、处理、分析5.结果分析及问题讨论六、思考题1. 对所做的产品进行品质评定。

2. 食品水分测定方法除了烘干法之外还有哪些方法?最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。

相关文档
最新文档