小班音乐：看朋友.doc
小班下学期音乐教案《找朋友》
小班下学期音乐教案《找朋友》课程目标1.能够通过歌曲《找朋友》认识不同颜色的朋友2.能够模仿老师的动作，配合歌曲进行舞蹈表演3.掌握歌曲中的拍子，能够较好地跟上节奏教学准备1.教师准备好《找朋友》的MP3音频和对应的歌词2.教室内放置好了音响和音乐设备3.教师准备了一些颜色卡片，每张卡片上写着一种颜色教学流程1. 游戏活动：朋友找朋友1.教师将颜色卡片发给每个学生，让学生模仿卡片上的颜色进行行动2.教师鼓励学生在教室中找到彼此相同颜色的朋友3.每找到一位朋友，学生要和朋友一起大声喊出卡片上的颜色名称，加强学生对颜色的认知2. 热身活动：颜色运动会1.教师在教室中贴上不同颜色的标志牌，每一色都对应着一项动作，比如红色对应跳跃，蓝色对应转圈等等2.教师放上音乐，每一首歌对应着一种颜色，当学生听到音乐响起时，要立即找到对应的标志牌，并做出标志牌所指示的动作3. 歌曲教学：《找朋友》1.教师通过播放音频，让学生听几遍《找朋友》这首歌曲，让学生熟悉这首歌曲的旋律和节奏2.教师和学生一起模拟歌曲的歌词和动作，让学生更好地理解歌曲内容和意义4. 表演：舞蹈《找朋友》1.教师将歌曲《找朋友》中的舞蹈动作分享给学生，并引导他们跟随自己的动作2.教师放上音乐，让学生跟随歌曲的节奏和教师的动作，一起完成歌曲的表演5. 结束活动：朋友分享1.教师根据颜色卡片中的颜色，分组邀请学生来分享自己在游戏活动中找到的朋友，并介绍他们的朋友的名字和其他相关信息2.这种分享活动可以帮助学生更好地理解“朋友”的概念，也有助于加强学生之间的团结和互动教学反思1.教学节奏设计方面，需要根据学生的年龄和能力水平做出适当的调整，避免教学过于单调乏味或过于复杂2.在教学过程中，教师要充分发挥学生的参与性和主动性，引导学生积极地参与各种活动和游戏，并给予充分的表扬和肯定3.教师还应该关注学生的情感和心理状态，及时引导和帮助他们克服困难和问题，以促进全面的个人发展。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》5篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（一）教案：幼儿园小班音乐欣赏《看朋友》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感表达和想象能力；3.培养幼儿团队合作能力和集体观念。
教学准备：1.《看朋友》的音乐录音；2.小朋友们平时使用的手拍板。
教学过程：步骤一：热身活动1.引导幼儿们做一些放松活动，例如伸展、转圈等；2.请幼儿们拍手，做好准备。
步骤二：音乐欣赏1.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们静静地听；2.观察幼儿们的反应，引导他们表达自己的感受，例如问：“这首歌的旋律什么样子？”、“这首歌让你感到什么？”等；3.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
步骤三：音乐探究1.给幼儿们分发手拍板，让他们体验节奏的感觉；2.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏拍手；3.引导幼儿们注意歌曲中的高低音、快慢节奏等元素。
步骤四：表演创作1.分成小组，让每个小组自己编排动作来表演这首音乐，可以是舞蹈、手语等；2.鼓励幼儿们发挥想象，展示自己的创意；3.指导幼儿们合作、协调动作，互相帮助。
步骤五：整合反思1.让幼儿们观看其他小组的表演，互相欣赏；2.鼓励幼儿们讨论自己的表演与其他小组的不同之处，并互相交流意见。
步骤六：结束活动1.鼓励幼儿们分享今天的收获和感受；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.整理教室，让幼儿们有序离开。
教学延伸：1.可以引导幼儿们创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。
2.可以请其他老师、家长等参加观看幼儿们的表演，加强交流与合作能力。
3.可以结合绘画或手工制作，让幼儿们将音乐欣赏转化为视觉艺术的创作。
【备注】本教案参考目前幼儿园音乐教育的常见教学方法，建议根据具体情况进行相应的调整和改进。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（二）教案名称：《五个胖娃娃》音乐活动教案适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿园小班教案《看朋友》含反思
幼儿园小班教案《看朋友》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，旨在帮助幼儿认识和理解友谊的概念，并通过故事、游戏等活动方式培养幼儿的交际能力和团队合作意识。
教学目标知识目标•能够认识和理解友谊的概念；•能够描述角色的性格和行为，并从中理解友谊的重要性；•能够表达自己的情感、思想以及需要；•能够在游戏中体验友谊的快乐和团队合作。
能力目标•培养幼儿的交际能力；•培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的表达和沟通能力；•培养幼儿的观察与思考能力。
教学内容故事课1.介绍幼儿园的新朋友小张，并在课堂开始前安排小张的座位和伙伴；2.给幼儿播放一段有关朋友的视频片段，并与幼儿一起讨论其中的内容，让幼儿感受和认识“友谊”的重要性；3.通过人物的对话和行为，引导幼儿认识和了解“友谊”这一主题。
集体游戏1.安排幼儿通过不间断的手拍以鼓舞士气，感受友谊的魅力；2.安排幼儿们形成两个小组进行游戏。
小组首先进行“扔沙包”游戏，然后进行“两人背对背传球”游戏，这些游戏旨在培养幼儿的交际能力和团队合作意识。
互动绘画1.在白板上画出一些不同的情境，比如一张草地、一座城堡等，通过描述的方式引导幼儿根据描述来画一幅画；2.展示幼儿绘制的画作，并让幼儿们互相发表评论或提出建议。
通过这样的绘画交流活动，培养幼儿的表达和沟通能力。
教学反思本教案注重通过讲故事、集体游戏和互动绘画等活动方式，培养幼儿的交际能力和团队合作意识，并创新地将交流互动方式和绘画结合起来，充分调动幼儿参与课堂活动的积极性。
同时，通过对反思的深入分析，我们还需要进一步探讨如何引导幼儿在发言时给出理由，并提高幼儿思辨能力的素质培养。
幼儿园小班教案《看朋友》及教学反思小班教案及反思
幼儿园小班教案《看朋友》及教学反思小班教案及反思小班教案《看朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解数字1、2的实际意义，体验去朋友家里做客的快乐，能大胆地参与数数活动，快来看看幼儿园小班《看朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.体验去朋友家里做客的快乐。
2.初步理解数字1、2的实际意义。
3.能大胆地参与数数活动。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1．活动场景布置：数字宝宝的家。
2．画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。
3．音乐《找朋友》；课件《找朋友》。
活动过程：1．带礼物去看朋友。
开上小汽车，一起去看朋友。
播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。
向数字宝宝问好。
播放多媒体课件：提问：·红房子是谁的家？（1的家）·绿房子是谁的家？（2的家）·让我们一起向数字宝宝问好吧！2．参观数字宝宝的家。
看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。
知道数字宝宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。
帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。
（1）播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的）：有一些东西找不到自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！（2）提问：谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是1个？谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是2个？（3）教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房子”里。
找找看：有没有谁走错了家。
验证刚才的操作结果：教师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1的进了“1”的家？3．给数字宝宝送礼物。
应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢？（提示幼儿给数宝宝送相应的礼物）请幼儿来给数字宝宝送礼物。
4．听音游戏。
听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。
小班音乐活动《找朋友》教案设计
小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件，图片卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱，解释歌词的含义，引导幼儿用自己的动作表现歌曲的情感。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“朋友”，其他幼儿闭上眼睛，由“朋友”用动作指引其他幼儿找到自己。
找到后，大家一起唱一首《找朋友》。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白团队协作的重要性。
四、活动延伸：教师可以让幼儿在家和父母一起唱《找朋友》，也可以让幼儿自己创作一首关于找朋友的歌曲，下次活动时和大家分享。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中做出相应的调整，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：歌曲《找朋友》的学习和演唱，通过歌曲让幼儿理解朋友的重要性，体验与同伴一起游戏的乐趣。
七、教学步骤：1. 教学导入：教师通过引导幼儿讨论“什么是朋友？”，引入活动主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《找朋友》，边唱边解释歌词的意义。
3. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。
4. 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、交流的乐趣。
5. 活动总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿理解朋友的重要性和团队协作的意义。
八、教学方法：1. 直观法：教师通过图片、动作等直观教具，让幼儿更容易理解歌曲的意义。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》一、教学目标1.了解《看朋友》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和听感。
2.学习掌握简单的音乐鉴赏方法，启发幼儿的音乐想象力和创新力。
3.通过参与欣赏活动，培养幼儿的合作能力、交流能力和自我表达能力。
二、教学准备1.《看朋友》歌曲资源。
2.教学文具、教具：CD机、音箱等。
3.教学用具：画笔、纸张等。
三、教学步骤与内容1. 创设情境（5分钟）利用老师身边的朋友来带来一首歌曲《看朋友》，介绍这首歌曲是关于交友的歌曲，让孩子们自己先认识一个新伙伴，然后包围到一起来听这首歌曲。
2. 听歌初体验（10分钟）播放歌曲《看朋友》，让孩子们先自己听一遍歌曲，感受音乐的甜美、旋律的优美。
播放后停留5秒钟，观察一下孩子们的反应，带领孩子们交流一下自己闻到、味道、感受等，以此来激发出孩子们对这首歌曲的感受。
3. 聆听感悟（10分钟）在老师的带领下，进行第二次听歌，听了一遍之后老师将歌曲的里面表现的意思、情感教给幼儿，比如歌曲里面传达的主题“爱、友情”，让孩子们闭上眼睛，感受一下歌曲旋律中所传达的情感，聆听歌曲的节奏与韵律，从而帮助孩子们懂得如何通过听觉来表达自己的思想和感情。
4. 表达分享（15分钟）老师提供纸张和画笔，让孩子们发挥自己的想象和创造力，以自己的方式表达对这首歌的理解和感受，说出他们所想到的事情，他们可以选择画画、写字、唱歌、跳舞等形式表达自己，然后让孩子们分享自己的作品和感悟，从而深化他们对这首歌曲的理解和感受。
5. 合作创作（20分钟）将孩子们分成小组，老师给每个小组提供一句歌词，并要求小组合作创作出一段与这句歌词相应的舞蹈或节奏，带领孩子们一边合作创作，一边分享，增强孩子们之间的沟通和合作能力，提高孩子们的自信水平。
6. 总结小结（5分钟）讲解一下交友的含义、交友的原则、交友的注意点等知识，并引导孩子们思考如何树立正确的交友观。
四、教学评估1.通过谈话、观察、询问等方式，了解孩子们对《看朋友》这首歌曲的感受和评论，以确保孩子们的理解和参与程度。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
教学目标
通过音乐活动，让幼儿了解和巩固形容词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，并且激发幼儿园学习外语的兴趣。
教学准备
•老师准备形容词的卡片（如：happy, sad, angry, tired, hungry等）
•老师准备音乐《找朋友》
•准备一些小玩偶或图片
教学过程
第一步：介绍并分析歌曲
1.让孩子们听一遍歌曲
2.听完后，通过简单的交流方式来引导孩子们了解歌曲的意思
3.家长也可以配合孩子一起来分析歌词、旋律和节奏
4.孩子们可以通过模仿和跟唱来更好地掌握歌曲
第二步：认识形容词
1.老师向孩子们展示形容词的卡片，让孩子们学习形容词的简单定义和用法
2.让孩子们模仿老师说出形容词，让孩子们更好地理解形容词的概念
3.孩子们可以互相提出形容词来描述周围的物品和场景
第三步：表演歌曲活动
1.在幼儿园中布置好一些小玩偶或图片，让每个孩子都有机会选择一件
2.让孩子们看着图片或玩偶发挥想象力，自己描述物品或场景。
3.老师开始播放音乐《找朋友》，孩子们开始按照音乐的节奏表演自己的卡通形象，并将自己的形容词与表演结合起来。
教学总结
通过这个音乐教案的学习，让幼儿在快乐的氛围中学习英语新词汇，培养幼儿对音乐以及外语的兴趣，从而提高孩子们的学习能力和综合素质。
在教学过程中，注意引导孩子们自主探索和表现，让孩子们的表演和想象得到了充分的发挥。
此外，老师也要对幼儿进行认真细致的指导和交流，及时发现并修正幼儿的错误，以确保音乐教学活动的顺利进行。
小班音乐优秀教案《找朋友》
小班音乐优秀教案《找朋友》一、教学背景小班儿童在音乐教学中，开始探索感性体验并体验和表达音乐的基本特征：旋律、节奏和音量的变化。
本节课旨在利用互动性游戏和随机动作的方式，使学生更好地探索音乐世界，同时了解和尊重他人。
二、教学目标1.学生能通过游戏活动的方式，进行音乐探索，愉悦地表现出音乐中的基本节奏和旋律。
2.学生能了解合作、信任等价值意义，培养团队合作意识。
3.学生能够较流利地表达所学习的新歌，培养表达与沟通能力。
三、教学重点通过游戏活动的方式，让小班儿童愉悦地表现出音乐中的基本节奏和旋律。
四、教学内容与方法内容1. 歌曲欣赏：《小兔找朋友》播放歌曲时，要从旁敲侧击询问学生自己有没有朋友，并倡导学生如何与别人分享和交流。
2. 互动游戏：《找朋友》这部分的活动需要安排有趣的小组游戏，让学生能够以互动游戏的方式体验音乐节奏。
•第一步：学生按照音乐的节奏走，通过逐渐增加难度的方式，让学生感受到音乐节奏的变化和作为个体的角色身份的不同化。
•第二步：环节中讲解协作，让学生感受到在合作的过程中可以得到帮助，同时要了解配合和等待别人的重要性。
•第三步：在活动后，回顾整个游戏中的体验感觉和社交主题。
3. 学习新歌：《找朋友》通过游戏体验，让学生进一步掌握歌曲节奏和歌曲的情感表现。
方法教育者需要站在小班儿童的角度看待他们对于音乐的感性认知，选用合适的方式和方法进行课堂引导。
•歌曲欣赏的播放不要仅局限在音乐上，还要注重歌词的理解与引导。
•游戏环节要选择一些对小班儿童来说不太困难的游戏，让所有人都能有所表现。
•学习新歌的时候，需要给予足够的温馨引导。
五、教学评价•教师要经常回顾和反思自己的教育方式是否适合儿童的认知特点，是否触发他们认知的灵感和想象力。
•给学生设置不同的任务，以完成检查、听取、同伴评估等方式进行评价。
六、教学反思与改进通过以上教学方案，可以让小班儿童在欢乐的氛围中探索基本音乐元素，提高这个阶段的音乐素养。
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《一起找朋友》，具体内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏“找朋友”以及简单的节奏打击。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过音乐游戏“找朋友”提高学生的团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的旋律和歌词的掌握，音乐游戏“找朋友”的节奏感。
教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学生准备：空手或自带打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，引导学生相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《找朋友》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。
教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
3. 音乐游戏“找朋友”（15分钟）教师将学生分成小组，进行音乐游戏“找朋友”，要求学生在游戏中保持节奏感，增强团队协作能力。
游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励。
4. 节奏打击（10分钟）教师带领学生使用打击乐器，进行简单的节奏打击练习，巩固音乐节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行歌曲《找朋友》的集体演唱，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《找朋友》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏打击：简谱展示打击乐器节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据学生实际完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2024年小班音乐《找朋友》标准教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》标准教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《找朋友》这首歌曲，它选自音乐教材第四章《音乐节奏与旋律》第三节。
内容主要包括对歌曲学唱、理解歌词意义，以及通过简单动作来体验音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《找朋友》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏感知和协调能力。
3. 通过集体合作，培养学生团队精神和社交能力。
三、教学难点与重点重点在于学生能熟练地唱出《找朋友》并理解歌曲节奏。
难点在于让学生在保持节奏同时，加入相应动作，使动作与歌声协调一致。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备。
2. 《找朋友》歌曲歌词和曲谱。
3. 彩色卡片，上面印有各种小动物图案，作为学生学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个关于森林里小动物们找朋友小故事，引起学生对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《找朋友》歌曲，让学生聆听，同时展示歌词和曲谱。
讲解歌曲节奏特点，并引导学生跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小动物图案卡片。
我指导学生按照歌曲节奏，一边唱一边模仿小动物步伐。
4. 分组合作（10分钟）学生以小组为单位，用彩色卡片作为道具，设计一段小动物找朋友过程，配合《找朋友》旋律和节奏。
5. 展示与评价（10分钟）每个小组依次表演，其他学生进行评价。
我给予肯定和鼓励，并指出需要改进地方。
六、板书设计1. 《找朋友》歌词及曲谱2. 歌曲节奏特点示意图3. 小动物图案卡片示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《找朋友》歌曲和动作。
2. 答案：确保歌词准确无误，节奏明快，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸课后我将对学生课堂表现进行反思，解他们对节奏和旋律掌握程度，以及集体合作情况。
在后续课程中，我计划引入更复杂节奏和旋律，以及更多形式集体协作，如合唱和角色扮演，进一步拓展学生音乐体验。
重点和难点解析：1. 学生对歌曲节奏掌握在歌曲播放过程中，我会有意识地强调拍子，让学生跟随节拍器或我拍手声练习。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》一、教学目标：1.了解“看朋友”这首儿歌的歌词和旋律，能够听懂、模仿唱出来。
2.通过欣赏《看朋友》，让孩子学会发现身边的朋友，互相帮助、相互关心。
3.进一步培养幼儿的音乐欣赏力，提高他们的情感表达能力。
二、教学材料：1.《看朋友》歌曲2.幼儿园音乐教材3.图片、玩具等绘本4.合适的视频或短片（自制或征求有关单位或家长支持、提供）三、教学方法：1.教师板书2.游戏活动3.讲解配合4.情境引导5.个别辅导四、教学步骤：1.导入阶段（1）播放音乐《看朋友》，引领孩子进入愉悦、放松的课堂氛围。
（2）引导孩子们点名自我介绍，并分享自己在家中的日常事情。
（3）带领孩子们感受“朋友”的含义，并用简单易懂的语言解释什么是朋友。
2.启发思维阶段（1）播放所选视频或短片，引导孩子们探究角色之间互动的方式和不同的人物关系。
（2）与孩子们就内容展开简单交流，并启发他们思考与朋友相处的方法与技巧。
3.欣赏音乐阶段（1）播放歌曲《看朋友》，引领孩子们认识歌曲名称和歌词。
（2）讲解歌曲歌词的含义和背后的故事情境，带领孩子们共同拍手、跟着节奏唱歌。
4.活动游戏阶段（1）通过图片、玩具等绘本，指导孩子们进行角色扮演游戏，模仿歌曲中的情境，感知身边的小伙伴，互相帮助、相互理解。
（2）教师发起活动，让孩子们唱起来、跳起来，更生动地认识歌曲。
5.课堂总结阶段（1）小结课程所学内容，巩固幼儿们对该歌曲和“朋友”概念的理解。
（2）鼓励孩子们用最直观的方式(绘画、模型制作、手工 etc.)展示他们对“朋友”主题的理解和感悟。
五、教学亮点：1.通过多种讲解方式，使幼儿慢慢掌握“朋友”的概念和群体意识，培养他们养成互帮互助的习惯，增强他们的情感交流能力。
2.采用歌曲《看朋友》，培养每位幼儿对音乐的欣赏力，增进他们对人类社会的情感认知，为他们的生命旅途注入柔情和力量。
3.活动游戏设计，让幼儿在课程中积极参与，愉快学习，丰富学习体验。
幼儿园小班音乐看朋友教案及分析
幼儿园小班音乐看朋友教案及分析一、课程目标本节课的目标是帮助幼儿认识和理解音乐中的朋友概念，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
通过参与集体活动和小组合作，培养幼儿的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学准备•手鼓•小木鱼•音乐播放器•音乐素材：《朋友》三、教学步骤1.热身活动：让幼儿做一些简单的音乐动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2.引入活动：播放音乐《朋友》，让幼儿观看视频中的朋友画面，引导幼儿关注画面中的朋友形象和活动。
3.讨论激发：与幼儿讨论朋友的定义和重要性，帮助幼儿理解朋友的概念，并鼓励他们分享自己的朋友经历。
4.音乐欣赏：播放《朋友》音乐，让幼儿仔细聆听音乐，感受其中传达的朋友情感。
5.感知游戏：分发手鼓和小木鱼给幼儿，根据音乐的节奏，引导幼儿进行敲打，让幼儿通过身体和乐器感受音乐的节奏和韵律。
6.合作活动：将幼儿分为小组，每组4人，让他们自由选择合作伙伴，在音乐的引导下，让小组成员进行小合唱活动，体验合作的乐趣。
7.展示分享：每个小组选出一位代表，为其他小组呈现他们的小合唱成果，鼓励幼儿展示自己的表现，并让其他幼儿给予鼓励和肯定。
四、教学分析本节课注重培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
通过播放音乐和欣赏音乐，可以帮助幼儿理解音乐中朋友的情感表达。
采用体验式教学方式，通过打鼓和合唱等活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作能力和自我表达能力。
此外，本节课的教学准备简单，只需要准备手鼓、小木鱼和音乐播放器等基本工具，非常适合幼儿园小班音乐教学。
通过本节课的教学，幼儿可以在欢乐的音乐氛围中，感受到朋友的重要性，并在小组合作中培养团队合作和自我表达的能力。
这对于幼儿的社交和情感发展具有积极的促进作用。
综上所述，本节课不仅有利于幼儿的音乐感知能力和合作意识的培养，也能让幼儿在音乐中感受到友谊的力量，促进幼儿的社交和情感发展。
小班音乐《找朋友》教案(通用
小班音乐《找朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《一起唱歌》，详细内容为歌曲《找朋友》。
通过学习该歌曲，让学生掌握基本的节奏和音准，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《找朋友》，并能正确把握节奏和音准；2. 培养学生的音乐感知能力和合作精神；3. 通过音乐活动，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制；2. 教学重点：学会唱《找朋友》，并能熟练表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片；2. 学具：小铃铛、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于找朋友的故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）老师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生正确把握节奏和音准；（2）学生跟唱，老师逐句教唱；（3）学生分组练习，互相指导，共同进步。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，用卡片表示不同的节奏；（2）示范音准，让学生模仿，并用小铃铛辅助练习。
4. 随堂练习：（1）学生单独演唱歌曲，老师逐个指导；（2）学生分组演唱，互相评价，共同提高。
5. 表演展示：（1）学生自由组合，编排动作，进行表演；（2）每组轮流表演，大家共同欣赏，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 歌曲歌词及节奏卡片；3. 歌曲重点节奏和音准标记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《找朋友》，并分享课堂所学；2. 答案：学生演唱《找朋友》的录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制；2. 教学过程：导入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、表演展示；3. 板书设计：歌曲歌词及节奏卡片的展示；4. 作业设计：作业的布置与答案的提交形式；5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况调整教学方法和策略。
小班音乐《找朋友》教案
小班音乐《找朋友》教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。
2.能够通过参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、音乐感和合作意识。
二、教学重点1.学会歌曲《找朋友》的旋律和歌词。
2.在游戏中体验合作与分享。
三、教学难点1.歌曲中的节奏把握。
2.歌词的记忆与表达。
四、教学准备1.教学课件或黑板，展示歌曲旋律和歌词。
2.音乐播放设备。
3.小朋友喜欢的玩具或道具，如小熊、小兔等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领小朋友做简单的音乐游戏，如《拍手歌》等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿谈论朋友的概念，分享自己好朋友的故事。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师展示歌曲旋律和歌词，引导幼儿跟随音乐演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。
（三）游戏活动1.游戏一：找朋友教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“找朋友”的代表。
代表手持玩具，按照歌曲中的节奏，寻找自己的朋友。
找到朋友后，双方拥抱，然后继续寻找下一个朋友。
大家一起合唱歌曲。
2.游戏二：好朋友手拉手教师邀请幼儿相互牵手，围成一个大圈。
随着音乐，大家一起演唱歌曲，同时按照节奏拍手。
每唱完一遍，就换一个牵手的小朋友，继续游戏。
3.游戏三：传递玩具教师将一个玩具放在一个小朋友的手中，随着音乐，按照歌曲节奏传递给下一个小朋友。
收到玩具的小朋友要说出自己的好朋友是谁。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多与同伴交流、合作，增进友谊。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏、表情等。
2.观察幼儿在游戏活动中的参与程度，如合作意识、分享意识等。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够独立演唱歌曲，以及与同伴的互动情况。
七、教学反思1.在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别辅导。
2.游戏活动的设计要有趣味性，充分调动幼儿的积极性。
小班音乐看朋友教案
小班音乐看朋友教案教案标题：小班音乐看朋友教案教学目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养对友谊的理解和重视。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 通过合作和互动，提高学生的社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐播放列表，包括友谊主题歌曲。
3. 图片或卡片，代表不同类型的朋友（例如：同学、家人、动物朋友等）。
4. 一些简单的乐器，如铃铛、手拍等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 播放欢快的音乐，让学生随着音乐做简单的舞蹈或动作。
- 引导学生讨论友谊的重要性和他们自己的朋友。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放一首友谊主题的歌曲，如《朋友》。
- 要求学生仔细聆听，然后讨论歌曲中表达的友谊的特点和感受。
3. 观察和讨论（10分钟）：- 准备好代表不同类型朋友的图片或卡片。
- 逐个展示图片或卡片，让学生观察并描述图片中的朋友。
- 引导学生讨论每种朋友的特点和他们与这些朋友的关系。
4. 合作音乐活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一种朋友类型。
- 每个小组选择一首适合他们朋友类型的歌曲，并设计相应的舞蹈或动作。
- 学生们在小组内合作排练，并准备向全班展示他们的表演。
5. 表演和分享（10分钟）：- 每个小组轮流表演他们的舞蹈或动作。
- 全班观看并给予鼓励和赞赏。
- 引导学生分享他们在合作过程中的体验和感受。
6. 结束活动（5分钟）：- 播放轻松的音乐，让学生跳舞或放松。
- 总结今天的学习内容，强调友谊的重要性。
教学扩展：1. 邀请学生带来自己的音乐作品或歌曲，分享给全班。
2. 组织学生进行友谊主题的绘画活动，展示在教室中。
3. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，培养友善的品质。
教学评估：1. 观察学生在合作活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生对友谊的理解和表达的作品，如绘画、写作等。
3. 学生之间的互动和合作情况的观察。
教学反思：本教案通过音乐和合作活动，帮助学生理解友谊的重要性，并提高他们的音乐欣赏能力和社交技能。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》
一、教学目标
1.让学生通过歌曲学习亲情和友情的重要性。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生对音乐的感知能力，促进其音乐素养的提升。
二、教学准备
1.音响设备
2.CD或MP3文件《找朋友》
3.教学素材：歌词、动作图示等
4.班级环境布置
三、教学过程
第一步：热身（5分钟）
1.引导学生做适当的身体放松操。
2.进行口齿训练，准备唱歌。
第二步：导入（10分钟）
1.复习上节课内容，涉及友谊和亲情主题。
2.介绍本课歌曲《找朋友》的主题和内容。
第三步：学习歌曲（20分钟）
1.引导学生听《找朋友》的音乐，让他们初步感知旋律和节奏。
2.教授歌词，让学生跟着音乐唱。
3.分段教唱，加入手部动作，让学生更好地理解歌曲内容和情感。
第四步：表演与合作（15分钟）
1.分组让学生表演《找朋友》歌曲，鼓励他们展示表演能力，并加入创意元素。
2.通过小组合作让学生体会友情和团队精神。
第五步：总结（5分钟）
1.回顾本节课教学，强调友情和亲情的重要性。
2.鼓励学生继续练习歌曲，提升音乐素养。
四、教学反思
本节课通过歌曲《找朋友》的教学，引导学生认识到友情和亲情在生活中的重
要性，培养了学生的合作能力和团队精神。
在今后的音乐教学中，应注重培养学生对音乐的感知能力，增强他们的音乐素养，使他们在音乐学习中得到更全面的发展。
希望以上教案符合您的要求，如有需要，欢迎进一步提问。
小班音乐教案 看朋友
小班音乐教案看朋友（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动《找朋友》教案设计
一、活动名称：小班音乐活动《找朋友》教案设计二、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的社交能力，学会与他人合作。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、玩具朋友。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《找朋友》，并通过故事引导幼儿了解活动的目的。
3. 教学活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边找朋友。
b. 教师教幼儿学习简单的舞蹈动作，如挥手、转身等，并伴随着音乐进行舞蹈。
c. 教师组织幼儿进行小组合作游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中体验合作与交流。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，并引导幼儿学会感谢朋友。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的社交能力和团队协作能力。
3. 通过幼儿的分享，了解他们的情感体验和观察力的发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱儿歌、跳舞等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐谱，供幼儿自由探索和玩耍。
七、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的发展水平，给予他们适当的指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个人意愿，不强求他们参与活动。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后进行自我反思，评估活动的组织效果和幼儿的参与程度。
2. 教师与同事交流活动经验，共同探讨如何提高教学效果。
3. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划和策略。
九、教学资源：1. 音乐CD：提供多样的音乐选择，满足不同幼儿的喜好。
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小班音乐：看朋友活动目标：在听听、唱唱、玩玩的过程中感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲，体验去看朋友的乐趣。
活动准备：1、自制小屋、2、动物玩偶三个3、音乐活动过程：一、唱唱、跳跳（价值取向：通过复习歌曲激发幼儿兴趣，音乐游戏调动气氛）师幼律动《找朋友》。
小结：找到自己的朋友一起跳舞，真是一件快乐的事情啊。
二、听听、唱唱(价值取向：感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲。
）师：和朋友一起唱唱、跳跳真快乐，今天天气真好，我要去看我的朋友。
1、教师范唱。
2、朋友家到了先做什么？怎样敲门呢？（教师引导幼儿跟唱出歌曲第三句。
）3、完整学唱歌曲。
三、唱唱、玩玩（价值取向：在游戏情景中体验去看朋友的乐趣。
）1、老师向幼儿示范游戏玩法。
（完整游戏一遍）师：朋友家到了，休息一会儿。
猜猜这是谁的家？为什么？师：我来敲敲门，看看主人在不在。
嘭嘭嘭，嘭嘭嘭，请问你是谁？我是xxx，快点开门呀！请进！2、学习介绍自己（节奏：|x x|xx x|快点开门| 呀—|）3、教师请几名幼儿尝试游戏。
4、教师和幼儿听音乐，完整做游戏。
（1）师带领进行说词部分游戏。
（2）听音乐完整游戏。
师：有朋友真开心，可以去朋友家做客，还能和朋友一起做游戏，下次我们再去看朋友吧！2019-05-05活动目标：在听听、唱唱、玩玩的过程中感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲，体验去看朋友的乐趣。
活动准备：1、自制小屋、2、动物玩偶三个3、音乐活动过程：一、唱唱、跳跳（价值取向：通过复习歌曲激发幼儿兴趣，音乐游戏调动气氛）师幼律动《找朋友》。
小结：找到自己的朋友一起跳舞，真是一件快乐的事情啊。
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）师：和朋友一起唱唱、跳跳真快乐，今天天气真好，我要去看我的朋友。
1、教师范唱。
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1、教师范唱。
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4、教师和幼儿听音乐，完整做游戏。
（1）师带领进行说词部分游戏。
（2）听音乐完整游戏。
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二、听听、唱唱(价值取向：感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲。
）师：和朋友一起唱唱、跳跳真快乐，今天天气真好，我要去看我的朋友。
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1、教师范唱。
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三、唱唱、玩玩（价值取向：在游戏情景中体验去看朋友的乐趣。
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4、教师和幼儿听音乐，完整做游戏。
（1）师带领进行说词部分游戏。
（2）听音乐完整游戏。
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二、听听、唱唱(价值取向：感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲。
）师：和朋友一起唱唱、跳跳真快乐，今天天气真好，我要去看我的朋友。
1、教师范唱。
2、朋友家到了先做什么？怎样敲门呢？（教师引导幼儿跟唱出歌曲第三句。
）3、完整学唱歌曲。
三、唱唱、玩玩（价值取向：在游戏情景中体验去看朋友的乐趣。
）1、老师向幼儿示范游戏玩法。
（完整游戏一遍）师：朋友家到了，休息一会儿。
猜猜这是谁的家？为什么？师：我来敲敲门，看看主人在不在。
嘭嘭嘭，嘭嘭嘭，请问你是谁？我是xxx，快点开门呀！请进！2、学习介绍自己（节奏：|x x|xx x|快点开门| 呀—|）3、教师请几名幼儿尝试游戏。
4、教师和幼儿听音乐，完整做游戏。
（1）师带领进行说词部分游戏。
（2）听音乐完整游戏。
师：有朋友真开心，可以去朋友家做客，还能和朋友一起做游戏，下次我们再去看朋友吧！2019-05-05活动目标：在听听、唱唱、玩玩的过程中感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲，体验去看朋友的乐趣。
活动准备：1、自制小屋、2、动物玩偶三个3、音乐活动过程：一、唱唱、跳跳（价值取向：通过复习歌曲激发幼儿兴趣，音乐游戏调动气氛）师幼律动《找朋友》。
小结：找到自己的朋友一起跳舞，真是一件快乐的事情啊。
二、听听、唱唱(价值取向：感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲。
）师：和朋友一起唱唱、跳跳真快乐，今天天气真好，我要去看我的朋友。
1、教师范唱。
2、朋友家到了先做什么？怎样敲门呢？（教师引导幼儿跟唱出歌曲第三句。
）3、完整学唱歌曲。
三、唱唱、玩玩（价值取向：在游戏情景中体验去看朋友的乐趣。
）1、老师向幼儿示范游戏玩法。
（完整游戏一遍）师：朋友家到了，休息一会儿。
猜猜这是谁的家？为什么？师：我来敲敲门，看看主人在不在。
嘭嘭嘭，嘭嘭嘭，请问你是谁？我是xxx，快点开门呀！请进！2、学习介绍自己（节奏：|x x|xx x|快点开门| 呀—|）3、教师请几名幼儿尝试游戏。
4、教师和幼儿听音乐，完整做游戏。
（1）师带领进行说词部分游戏。
（2）听音乐完整游戏。
师：有朋友真开心，可以去朋友家做客，还能和朋友一起做游戏，下次我们再去看朋友吧！2019-05-05活动目标：在听听、唱唱、玩玩的过程中感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲，体验去看朋友的乐趣。
活动准备：1、自制小屋、2、动物玩偶三个3、音乐活动过程：一、唱唱、跳跳（价值取向：通过复习歌曲激发幼儿兴趣，音乐游戏调动气氛）师幼律动《找朋友》。
小结：找到自己的朋友一起跳舞，真是一件快乐的事情啊。
二、听听、唱唱(价值取向：感受歌曲的活泼，初步学唱歌曲。
）师：和朋友一起唱唱、跳跳真快乐，今天天气真好，我要去看我的朋友。
1、教师范唱。
2、朋友家到了先做什么？怎样敲门呢？（教师引导幼儿跟唱出歌曲第三句。
）3、完整学唱歌曲。
三、唱唱、玩玩（价值取向：在游戏情景中体验去看朋友的乐趣。
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（完整游戏一遍）师：朋友家到了，休息一会儿。
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活动准备：1、自制小屋、2、动物玩偶三个3、音乐活动过程：一、唱唱、跳跳（价值取向：通过复习歌曲激发幼儿兴趣，音乐游戏调动气氛）师幼律动《找朋友》。
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