重点关注学生调查问卷

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学生学情的问卷调查

中学生学情的问卷调查1、你感到学习有压力吗？( A )A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？( C )A、作业压力B、考试压力C、升学压力D课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？( B )A、是B、有时是C、不是D、很开心E、较开心4、你对哪些科目的学习感到压力较大？( C )A、语文B、数学C、英语D、社会E、自然F、其他5、你觉得作业对你来说多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多8、你觉得考试、测验的内容难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难9、对教师的提问你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张10、考试前你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？( A )A、很在意B、无所谓C、不在意12、你感到老师对你的批评次数多吗？( D )A、太多B、较多C、一般D、不多13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？( B )A、愿意B、偶尔C、不愿意14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：( B )A、很喜欢B、完成老师或家长的安排C、不喜欢15、你对升级、升学担心吗？( A )A、很担心B、有点担心C、不担心16、你知道家长对你的期望吗？( B )A、进入高一级重点学校B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名D、将来能找到好工作E、没有期望F、其他17、你觉得家长的期望对你而言：( A )A、要求过高B、要求适中C、要求过低18、当你学习遇到困难时：( A )A、能找到老师帮助B、能找到家长帮助C、能找到同学帮助D、找不到人帮助E、自己能独立解决19、你对自己的学习前景有自信心吗？( B )A、有B、不强C、没有20、当你学习有了进步或取得好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励( A.B.C.E)21、你在生活中是否有以下感觉？（1）早上起来还没睡醒( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（2）白天眼睛会疲劳( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（3）喉咙痛、容易感冒( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（4）自己玩的时间( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（5）不能集中精力听课、看书、写字( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（6）不顺心就会生气( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（7）头晕眼花( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（8）手脚发冷、出汗( C )A、经常有B、偶尔有C、没有22、你对中学生学习压力的情况有什么想法、建议和要求？现在的中学生学习面临着诸多压力情况：首先是家长望子成龙成凤的急切心情，高压之源；其次，学校课业繁重，社会上各种补习现象成风，学生不堪重负；还有学生之间、班级之间竞争激烈，真是明争暗斗，苦啊。

教师关爱学生调查问卷模板

尊敬的老师：您好！为了更好地了解教师关爱学生的现状，促进师生关系的和谐发展，我们特设计此调查问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业高中（）其他4. 您所教授的科目：__________________________二、教师关爱学生行为表现5. 您是否经常关注学生的生活状况？（）是（）否6. 您是否主动与学生交流，了解他们的兴趣爱好？（）是（）否7. 您是否经常关心学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题？（）是（）否8. 您是否尊重学生的个性和意见，给予他们充分的发言权？（）是（）否9. 您是否在课堂上鼓励学生积极发言，关注他们的学习状态？（）是（）否10. 您是否在课后为学生提供辅导，帮助他们解决学习上的困难？（）是（）否11. 您是否在学生犯错时，给予适当的批评与指导，而不是一味地责备？（）是（）否12. 您是否关注学生的家庭背景，尊重他们的家庭文化？（）是（）否13. 您是否积极参与学生的课外活动，增进师生之间的感情？（）是（）否三、教师关爱学生的效果评价14. 您认为您关爱学生的行为对学生的学习成绩产生了积极影响吗？（）是（）否（）不确定15. 您认为您关爱学生的行为对学生的心理健康产生了积极影响吗？（）是（）否（）不确定16. 您认为您关爱学生的行为对学生的综合素质产生了积极影响吗？（）是（）否（）不确定17. 您认为您关爱学生的行为对您与学生之间的关系产生了积极影响吗？（）是（）否（）不确定四、教师关爱学生的困难与建议18. 在关爱学生的过程中，您遇到的最大困难是什么？__________________________19. 您认为应该如何改进自己的关爱学生行为？__________________________20. 您对学校在关爱学生方面有哪些建议？__________________________感谢您的参与！您的宝贵意见将对我国教育事业的改革与发展起到积极的推动作用。

调查问卷模板中小学生

尊敬的学生及家长：您好！为了更好地了解中小学生的心理健康状况和学习习惯，以便为我们提供针对性的教育支持和指导，我们特设计此问卷。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级3. 您所在的城市：（）城市（）农村二、心理健康状况4. 您是否经常感到焦虑或紧张？（）经常（）偶尔（）很少（）从不5. 您是否经常感到孤独或无助？（）经常（）偶尔（）很少（）从不6. 您是否容易受到外界压力的影响？（）非常容易（）比较容易（）一般（）不容易7. 您是否觉得自己的人际关系良好？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好8. 您是否经常感到快乐和满足？（）非常快乐（）比较快乐（）一般（）不太快乐（）非常不快乐三、学习习惯9. 您每天学习的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上10. 您是否经常制定学习计划？（）总是（）经常（）偶尔（）很少（）从不11. 您在学习过程中是否容易分心？（）非常容易（）比较容易（）一般（）不太容易（）不容易12. 您是否经常进行课后复习？（）总是（）经常（）很少（）从不13. 您是否喜欢参加课外活动？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢14. 您在学习中遇到困难时，通常如何解决？（）向老师或家长求助（）自己查找资料解决（）向同学请教（）放弃不学（）其他四、家庭环境15. 您的家庭教育方式是？（）民主型（）专制型（）放任型（）其他16. 您父母是否经常与您交流学习上的问题？（）经常（）很少（）从不17. 您父母是否经常关注您的心理健康？（）非常关注（）比较关注（）一般（）不太关注（）非常不关注五、其他18. 您对学校的教育环境是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意19. 您对学校开展的心理健康教育活动的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进工作，为学生的健康成长提供更好的服务。

关于教师课堂教育教学学生问卷调查反馈情况

关于教师课堂教育教学学生问卷调查反馈情况刘晓霞:(89%) 1、工作责任心强、十分关爱学生、对所学课程能及时辅导复习、课间能经常和学生主动交流指导、教师上课经常能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会、教师在上课过后对刚学的知识能经常布置相应的巩固作业,并认真检查指导、对老师布置的作业及作业批改情况比较满意、对教师的课堂教学比较感兴趣、教师的课堂教学以结合知识点做相应的练习为主、老师的教学方式多样、老师每次上课前认真备课并有针对性、老师每次对学生学过的知识能及时监测。

重难点突出。

(9%)2、在问到该教师对你的关注和对待其他学生一样?学生回答:一般。

在问到:一学月过后你有没有明显感觉自己的学习进步?(84%)学生回答:进步了,不够理想。

学生给老师的建议是:上课缺乏幽默感。

多用开心的方式来教学,多互动。

对学习不好的学生要严格些,多鼓励,多加点辅导,李亚莉:(52%)1、工作责任心一般、比较关爱学生、对老师布置的作业及作业批改情况比较满意、对教师的课堂教学兴趣一般、教师的课堂教学以教授知识点为主。

(78%)2、对所学课程不能时辅导复习、课间不能经常和学生主动交流指导、教师上课从来不为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会、教师在上课过后对刚学的知识布置作业随意性太大、教师的课堂教学方式单一、老师每次上课内容针对性不强、老师每次对学生学过的知识未能及时监测,偶尔有。

在问到教师对你的关注和对待其他学生一样吗?学生回答:不管不问。

给老师的建议是:老师上课态度不认真,上课太死板。

郭云龙:(94%)1、工作责任心强、比较关爱学生、教师上课没有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等、重难点突出。

课间能经常和学生主动交流指导、教师上课经常能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会、教师在上课过后对刚学的知识能经常布置相应的巩固作业,并认真检查指导、对老师布置的作业及作业批改情况满意、对教师的课堂教学很感兴趣、教师的课堂教学以教授知识点为主、教师的课程丰富且很有吸引力、教师的课堂教学方式多样、老师在每次上课前认真备课并有针对性,课程组织合理,适合学生学习、老师每次对学生学过的知识能及时监测。

课堂教学实践问卷调查(3篇)

第1篇尊敬的老师们：为了更好地了解当前课堂教学实践的现状，改进教学方法，提高教学效果，我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您所在的学科是：（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）其他3. 您的教龄是：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-9年（4）10-15年（5）16年以上二、课堂教学现状4. 您认为当前课堂教学的主要目的是什么？（1）传授知识（2）培养学生的能力（3）激发学生的学习兴趣（4）培养学生的综合素质（5）以上都是5. 您在课堂教学中，主要采用哪些教学方法？（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）小组合作学习（5）实验探究法（6）其他6. 您认为以下哪些因素对课堂教学效果有较大影响？（1）教学内容（2）教学方法（3）教学手段（4）课堂氛围（5）学生参与度（6）教师自身素质（7）以上都是7. 您在课堂教学中，如何处理学生的提问？（1）鼓励学生提问，并给予解答（2）引导学生自主探究问题（3）对问题进行筛选，只回答部分问题（4）忽视学生的提问8. 您在课堂教学中，如何处理学生的错误？（1）指出错误，引导学生改正（2）鼓励学生自我纠正（3）忽略错误，继续教学（4）对错误进行批评9. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果有较大影响？（1）学生的学习态度（2）学生的学习方法（3）学生的学习兴趣（4）家庭环境（5）学校教育（6）社会环境（7）以上都是三、教学反思与建议10. 您认为自己在课堂教学实践中存在哪些不足？（1）教学内容不充实（2）教学方法单一（3）课堂氛围不活跃（4）对学生关注不够（5）自身素质有待提高（6）其他11. 您对改进课堂教学有哪些建议？（1）丰富教学内容，提高教学深度（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣（3）加强课堂互动，提高学生参与度（4）关注学生个体差异，因材施教（5）提高自身素质，树立良好形象（6）其他12. 您认为以下哪些措施有助于提高课堂教学效果？（1）加强教师培训，提高教师素质（2）完善教学设施，改善教学环境（3）加强教学评价，激发教师积极性（4）开展教学研讨，促进教师交流（5）加强家校合作，形成教育合力（6）其他感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进课堂教学具有重要意义。

学生调查问卷管理制度

学生调查问卷管理制度随着教育改革的不断推进，教育质量和管理水平成为教育界关注的重点。

而学生调查问卷作为一种获取学生意见和反馈的重要工具，其管理制度的规范与实施对于提高教育质量具有重要的意义。

本文将从以下几个方面对学生调查问卷管理制度进行探讨。

一、调查问卷的设计与选择任何一项调查都需要合理的问卷设计和选择。

在学生调查问卷中，问题的设置应该具有针对性，涵盖教育教学、学生生活等多个方面。

同时，问卷中的问题应该简明扼要，避免使用复杂的语言和专业术语，以确保学生能够准确理解并回答。

二、问卷发放与回收问卷的发放与回收是学生调查问卷管理制度的重要环节。

学校可以采用线上和线下相结合的方式进行问卷的发放，既可以在课堂上进行，也可以通过电子邮件等方式发送。

而问卷的回收可以通过收集纸质问卷或者统计线上问卷的答题情况来进行。

此外，学校还应设立固定的收集点，方便学生将填好的问卷交到指定的位置。

三、问卷结果的分析与报告问卷结果的分析与报告是学生调查问卷管理制度的核心环节。

学校可以通过数据分析软件对问卷结果进行统计和分析，以得出客观准确的结论。

同时，学校应制定相应的报告制度，将分析结果及时反馈给相关教师和学生，以便及时改进教学和管理工作。

四、问卷的保密与匿名性学生调查问卷的有效性与保密性息息相关。

学校应设立保密机制，确保学生填写问卷时的个人信息不被外泄，保护学生的隐私。

同时，为了保证学生填写问卷的真实性和客观性，问卷应该具备匿名性，让学生能够自由表达自己的意见和看法。

五、问卷结果的反馈与改进学生调查问卷的意义在于为学校及时了解学生需求和意见，进而改进教育教学工作。

学校应建立反馈机制，及时将问卷结果反馈给相关部门和教师，并督促其进行相应的改进措施。

同时，学校还应定期组织与学生代表进行面对面的沟通交流，共同商讨改进的方案和措施。

六、问卷管理制度的持续改善学生的需求和意见是不断变化的，因此，学生调查问卷管理制度也需要不断改进和完善。

小学生学情调查问卷

小学生学情调查问卷
为了更好的了解学生们的学习情况，促进老师改进教学，特做如下调查：
1、你几岁了？（）
2、你是否喜欢学校生活？（）
A、喜欢
B、不喜欢
C、还可以
3、你觉得你的班级团结上进吗？（）
A、是
B、不是
4、你上课时会主动回答问题吗？（）
A、会
B、不会
5、你相不相信老师讲的话？（）
A、相信
B、不相信
C、有时相信有时不相信
6、你喜欢什么科目? （）
A、语文
B、数学
C、英语
D、科学
E、思品
F、音乐
G、体育
H、美术
7、你喜欢哪个科目的老师？（）
A、语文
B、数学
C、英语
D、科学
E、思品
F、音乐
G、体育
H、美术
8、你对班主任的印象如何？（）
A、好 B 、不好C、一般
9、你认为你的家庭幸福吗？（）
A、幸福
B、不幸福
C、一般
10、你放学后是不是按时回家呢？（）
A、是
B、不是
11、你得到过同学的帮助吗？（）
A、得到过
B、没有
12、你愿意帮助别人吗？（）
A、愿意
B、不愿意
13、你觉得老师上课有哪些地方需要改进?
14、你打算怎样帮助老师管理好班集体？。

教学方面调查问卷模板

尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校教学现状，提高教育教学质量，我们特开展此次教学方面调查问卷。

您的宝贵意见将对学校教学工作的改进和发展起到重要指导作用。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的学科：（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（9）政治（10）体育（11）美术（12）音乐二、教学态度4. 您认为教师对教学工作的态度如何？（1）非常认真负责（2）比较认真负责（3）一般（4）不太认真负责（5）非常不认真负责5. 您认为教师是否关注学生的学习需求？（1）非常关注（2）比较关注（3）一般（4）不太关注（5）非常不关注6. 您认为教师是否能够及时解答学生的疑问？（1）能够（2）基本能够（3）一般（4）不太能够三、教学方法7. 您认为教师所采用的教学方法是否适合您的学习？（1）非常适合（2）比较适合（3）一般（4）不太适合（5）非常不适合8. 您认为教师是否注重启发式教学？（1）非常注重（2）比较注重（3）一般（4）不太注重（5）不注重9. 您认为教师是否注重课堂互动？（1）非常注重（2）比较注重（3）一般（4）不太注重（5）不注重四、教学效果10. 您认为教师的教学效果如何？（1）非常好（3）一般（4）不太好（5）非常不好11. 您认为教师是否能够帮助学生提高学习成绩？（1）能够（2）基本能够（3）一般（4）不太能够（5）不能五、其他建议12. 您对学校的教学工作还有什么其他意见和建议？请您在以下选项中选择一个或多个：（1）加强教师培训，提高教师教学水平（2）优化课程设置，满足学生个性化需求（3）增加实践教学环节，提高学生动手能力（4）加强学生心理辅导，关注学生心理健康（5）加强家校沟通，形成教育合力（6）其他：（请具体说明）感谢您参与本次调查！祝您生活愉快，学业进步！[问卷结束]。

学生课题调查问卷模板

一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）12-15岁（2）16-18岁（3）19-21岁3. 年级：（1）初中（2）高中（3）大学本科4. 专业/课程：____________________5. 家庭经济状况：（1）一般（2）较好（3）较好二、课题背景了解6. 您是否了解本次课题的研究背景？（1）非常了解（2）比较了解（3）不太了解7. 您认为本次课题的研究意义是什么？（1）很有意义（2）有一定意义（3）意义不大（4）不知道三、课题研究态度8. 您对本次课题的研究持何种态度？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）完全不感兴趣9. 您认为参与课题研究对您的成长有哪些帮助？（1）知识技能提升（2）团队合作能力增强（3）创新思维培养（4）时间管理能力提高（5）其他（请说明）：____________________ 10. 您是否愿意投入时间和精力参与课题研究？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（5）完全不愿意四、课题实施过程11. 您认为课题实施过程中最需要关注的问题是什么？（1）课题研究方法的选择（2）课题组成员之间的沟通与合作（3）课题研究资源的获取（4）课题研究进度安排（5）其他（请说明）：____________________12. 您认为如何提高课题研究的效果？（1）加强课题组成员之间的交流与合作（2）优化课题研究方法（3）提供必要的物质资源支持（4）加强课题研究过程的监督与管理（5）其他（请说明）：____________________五、课题成果评价13. 您认为课题研究成果的评价标准有哪些？（1）研究成果的创新性（2）研究成果的实用性（3）研究成果的可行性（4）研究成果的完整性（5）其他（请说明）：____________________14. 您对本次课题研究成果的满意度如何？（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意六、其他建议15. 您对本次课题研究还有什么其他建议或意见？____________________感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见对我们改进课题研究具有重要意义。

(word完整版)关于初一学生学习情况的调查问卷

关于初一学生学习情况的调查问卷亲爱的同学：你好！欢迎参加本次调研！为了更好的了解初一学生的学习情况，我们在此以不记录你任何私人信息的方式做一次问卷调查，希望你能怀着认真、诚实的态度仔细回答问题，你的配合将决定本次调研的真实性，也将决定本次调研成功与否。

十分感谢你的合作！性别□男□女班级1、你觉得学习的压力大吗？( )A. 很大B. 不大C. 有时有D. 无所谓压力2、学习的过程中你会感到愉悦或有成就感吗？（）A. 常常有B. 偶尔C. 很少D. 从来没有3、你喜欢的学习方式（）A. 靠老师教B. 个人自学C. 小组合作学习D. 请家教或家长辅导4、你有没有对自己的学习制定一个可行的计划（）A. 有且付诸实践B. 有但没能做到坚持C. 没有5、上新课前，你会提前预习并提出问题吗？（）A. 经常预习并提出问题B. 只是提前翻翻看看C. 老师布置预习才去看看D. 老师教到哪里看哪里6、你上课的思维状况是（）A. 紧紧跟着老师走B. 带着疑难问题听讲C. 只听重点和知识要点D. 自己学自己的7、你是如何参与课堂活动的？（）A. 当场举手提问B. 老师问到才答C. 与同学私下讨论D. 默默无语8、遇到搞不懂的知识时，你会怎么做？（）A. 自己想办法解决B. 向同学请教居多C. 向老师请教居多D. 不会在意，不懂就算了9、你抄袭同学的作业吗？（）A. 完全抄袭B. 偶尔抄一下C. 借鉴一下D. 从不抄袭10、做错的作业，你每次都会重新再做一遍吗？（）A. 一定会B. 大部分时间会C. 偶尔会D. 从来不会11、在完成老师布置的作业后，你会（）A. 继续看书复习或者预习B. 先休息一下，放松一下，再继续看书C. 任务已经完成了，可以休息了D. 其他12、在总结学习情况方面（）A. 经常总结，明确今后的努力方向B. 有问题时找找原因C. 只是不断努力，用行动代替总结D. 觉得没有总结的必要13、你是否经常阅读课外读物？（）A. 经常阅读B. 有时浏览C. 偶尔阅读D. 没时间阅读。

关于小学生课业负担调查问卷(多篇)

关于中小学生课业负担调查问卷为深入了解学生的课业负担，也为了促进学校的减负增效工作，我课题组对学校部分学生进行了一次问卷调查活动：关注一、学生的作业习惯1.你能按时完成作业吗？（）A、天天按时完成B、偶尔没完成C、经常没完成2、你有抄作业的现象吗？（）A、从不B、偶尔C、经常关注二、学习情绪3.“你对学习感兴趣吗？”（）A、很感兴趣B、一般C、没兴趣4.你对考试或测验的态度如何？（）A喜欢B不喜欢C无所谓关注三、学生的课业负担5．你认为你目前的课业负担情况是怎样的？（）A、没负担B、还可以承受C、比较大D、非常大6．有人认为自已的课业负担重，你认为主要来自于（）A、父母B、老师C、自己（2）你认为造成这一问题的最主要原因是什么？（）A、学习内容的难度大B、作业太多C、老师教学方法不好D、校外学习过多E、其他7．你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？（）A、很少B、合适C、较多D、非常多8．你觉得家庭作业量最多的是什么学科？（）A、语文 B、数学 C、英语 D、科学 E、其他9．你通常完成家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30分钟-1小时C、1-2小时D、3小时以上10．除了完成老师布置的家庭作业外，你是否还要完成家长附加的作业？（）A、有B、偶尔C、经常11．课余、双休日时，你参加课外班的数量是（）A、 0个B、1C、2个D、 3个以上如果有参加课外班，你参加的原因是（）A、家长要求B、自愿C、看别人参加自己也参加12．你每天的睡眠时间大约有多长？（）A、不足7小时B、7-8小时C、8-9小时D、9小时以上关于小学生课业负担调查问卷为深入了解学生的课业负担，也为了促进学校的减负增效工作，我校于九月份对3到6年级的部分学生进行了一次无记名的问卷调查活动。

学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。

现将情况反馈如下：本次问卷关注学生作业习惯、学习情绪、课业负担三个方面进行调查。

教学认知现状调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了解当前教学认知的现状，以及教师和学生在教学过程中的认知特点和需求，我们特此开展本次调查。

本问卷旨在为我国教育教学改革提供参考依据，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女（3）其他2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40-50岁（5）50岁以上3. 您的学历：（1）初中及以下（2）高中/中专（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 您所在地区：（1）城市（2）农村5. 您所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）职业学校（5）大学二、教学认知现状1. 您认为教学认知主要包括哪些方面？（1）教学内容（2）教学方法（3）教学目标（4）教学评价（5）其他2. 您在教学中最关注的方面是？（1）教学内容（2）教学方法（3）教学目标（4）教学评价（5）其他3. 您认为以下哪些因素对教学认知有重要影响？（1）教师的专业素养（2）学生的认知特点（3）教材的编写质量（4）教学资源的配备（5）教学环境的优化（6）其他4. 您在教学中如何关注学生的认知特点？（1）了解学生的兴趣爱好（2）关注学生的心理需求（3）观察学生的学习行为（4）与学生进行沟通和交流（5）其他5. 您在教学中如何实施教学目标？（1）根据教学目标设计教学活动（2）将教学目标分解为具体的学习任务（3）关注学生的学习过程（4）对学生的学习成果进行评价（5）其他6. 您在教学中如何进行教学评价？（1）关注学生的学习成果（2）关注学生的学习过程（3）关注学生的学习态度（4）关注学生的合作能力（5）其他7. 您认为以下哪些教学方法对提高教学认知效果有显著作用？（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）实践教学法（5）其他8. 您在教学中如何利用教学资源？（1）充分利用教材资源（2）关注网络资源（3）开展课外活动（4）组织学生参观学习（5）其他三、教学认知需求1. 您认为在教学中最需要改进的方面是？（1）教学内容（2）教学方法（3）教学目标（4）教学评价（5）其他2. 您希望学校或教育部门在哪些方面给予支持？（1）提供更多的教学资源（2）组织教师培训（3）开展教学研讨活动（4）提高教师待遇（5）其他3. 您对教学认知现状有何建议？感谢您参与本次调查！您的意见和建议将对我国教育教学改革产生积极影响。

学生调查问卷模板-完整word版

学生调查问卷模板-完整word版学生调查问卷模板-完整Word版尊敬的参与者：您好！感谢您抽出宝贵的时间参与本次学生调查问卷。

本问卷旨在了解学生的研究情况、兴趣爱好、心理健康等方面的信息，以帮助我们更好地为学生提供优质的教育和服务。

请您根据实际情况填写，所有数据仅用于本次研究，我们将严格保密。

一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年龄：（1）16岁以下（2）16-18岁（3）18-20岁（4）20岁以上3. 年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级及以上4. 专业：_________________________5. 学号：_________________________二、研究情况6. 您对所学专业的满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意7. 您认为学校的教学质量如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）差（5）非常差8. 您通常是如何安排研究时间的？（1）严格规划，每天研究时间固定（2）大致规划，根据实际情况调整（3）没有明确规划，随心所欲9. 您在研究过程中遇到过困难吗？如有，请描述：_________________________10. 您是如何解决研究中的问题的？（1）自己独立解决（2）向同学请教（3）向老师求助（4）其他途径三、兴趣爱好11. 您最喜欢的课外活动是什么？_________________________12. 您通常如何度过课余时间？（1）参加社团活动（2）进行体育锻炼（3）阅读书籍（4）玩电子游戏（5）其他13. 您是否有特长或技能？如有，请描述：_________________________四、心理健康14. 您在面对压力时，通常如何应对？（1）积极面对，努力解决问题（2）寻求他人帮助（3）自我调节，如冥想、听音乐等（4）逃避现实，回避问题（5）其他15. 您是否关注过自己的心理健康？（1）非常关注（2）关注（3）一般（4）不关注（5）完全忽视16. 您是否有信心应对生活中的挑战？（1）非常有信心（2）有信心（3）一般（4）没有信心（5）完全失去信心五、意见和建议17. 请您对学校的教育教学工作提出宝贵意见和建议：_________________________18. 请您对学校的管理工作提出宝贵意见和建议：_________________________19. 请您对学校的后勤服务工作提出宝贵意见和建议：_________________________再次感谢您的参与！祝您学业进步，生活愉快！（问卷结束）。

教学实践后学生调查问卷(3篇)

第1篇尊敬的同学：您好！为了更好地了解本次教学实践活动的效果，提高教学质量，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将对我们改进教学方法、提升教学水平具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）大一（）大二（）大三（）大四3. 专业：____________________二、教学实践情况4. 您对本次教学实践活动的总体评价是：（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 您认为本次教学实践活动对您的专业学习有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助6. 您认为本次教学实践活动对您的实践能力提升有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助7. 您认为本次教学实践活动对您的团队合作能力提升有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助8. 您认为本次教学实践活动的课程设置合理吗？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理9. 您认为本次教学实践活动的教学方法合理吗？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理10. 您认为本次教学实践活动的教学进度合理吗？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理三、教师教学情况11. 您对本次教学实践活动的教师教学态度评价如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意12. 您认为教师对课程内容的讲解是否清晰易懂？（）非常清晰易懂（）清晰易懂（）一般（）非常不清楚13. 您认为教师对学生的指导是否耐心细致？（）非常耐心细致（）耐心细致（）一般（）不耐心（）非常不耐心14. 您认为教师对课堂纪律的管理是否严格？（）非常严格（）严格（）一般（）不严格（）非常不严格15. 您认为教师对学生的评价是否公正客观？（）非常公正客观（）公正客观（）一般（）不公正（）非常不公正四、教学实践环节16. 您认为本次教学实践活动的实验/实习环节设置合理吗？（）非常合理（）一般（）不合理（）非常不合理17. 您认为实验/实习环节对您的实践能力提升有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助18. 您认为实验/实习环节的教学内容与实际工作相结合程度如何？（）非常紧密结合（）紧密结合（）一般（）结合不紧密（）非常不结合19. 您认为实验/实习环节的教学时间安排合理吗？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理五、其他建议20. 您对本次教学实践活动有哪些意见和建议？____________________再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷，祝您学习愉快！问卷填写说明：1. 请认真阅读每个问题，选择最符合您实际情况的选项。

家长了解学生情况调查问卷

家长了解学生情况调查问卷
为了更好地了解学生的学习和生活情况，学校决定进行一次家长了解学生情况的调查问卷。

这次调查旨在加强学校与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的发展。

首先，调查问卷将涵盖学生的学习情况。

家长将被询问学生的学习态度、学习方法和学习成绩等方面的情况。

这将有助于家长了解学生对学习的态度和习惯，进而能够提供更有效的帮助和指导。

通过这份问卷，学校也能够了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施。

其次，调查问卷还将关注学生的生活情况。

家长将被询问学生的日常作息、饮食习惯、兴趣爱好等方面的情况。

这些信息将帮助家长了解学生的生活状态，指导学生养成良好的生活习惯。

同时，学校也能够通过这份问卷了解学生的兴趣爱好，为学生提供更多的课外活动和资源。

此外，调查问卷还将关注学生的心理健康情况。

家长将被询问学生的情绪状态、压力来源以及应对策略等方面的情况。

这将帮助家长更好地了解学生的心理状况，及时关注和解决学生的心理问题。

学校也能够通过这份问卷了解学生的心理压力情况，提供相应的心理健康教育和支持。

最后，调查问卷还将征求家长对学校工作的意见和建议。

家长将有机会对学校的教育教学、校园管理、家校合作等方面提出
自己的看法和建议。

这将有助于学校了解家长对学校工作的期望和关注点，进而改进工作，提升教学质量。

总之，这次家长了解学生情况的调查问卷对于学校和家长都具有重要意义。

通过了解学生的学习、生活和心理情况，学校和家长能够更好地携手合作，共同关注学生的全面发展。

通过家校合作，我们相信学生的成长之路将更加平稳和美好。

小学“需要特别关注的学生”情况调查问卷

小学“需要特别关注的学生”情况调查问卷
尊敬的老师：
在平常的教育工作中，我们会遇到一些需要我们去特别关注的学生，他们在智力、心理、行为等方面与普通的孩子有许多不同。

为了使这些孩子得到更好的关注和及时的引导，同时也为了发现、总结我区各校老师在这方面取得的成功经验，我们特进行本次的调查。

对您的积极配合和帮助，我们表示衷心的感谢！
xx区教师培训和科研中心教科室
1．需要特别关注的学生基本情况：
姓名：性别：出生年月：班级：
学校：家庭住址：
2．该学生家长信息：
姓名工作单位出生年月文化程度联系电话备注
父亲
母亲
3．该学生家庭养育情况：（）
A．双亲B.单亲（父亲）C.单亲（母亲）D．祖父母E．亲戚家里
F．________
4．该学生在学校里有哪些特殊的行为表现：
5．您认为可能导致这些特殊行为的原因：
6．教师（或学校）采用了哪些干预方法或心理辅导策略：
7．您在对该生进行引导过程中，最成功的经验是：
8．该生在教师和学校的引导下，有怎样的变化（即真实的变化过程）：
9．填表人信息：教师姓名：联系手机：
说明：请各各班主任填写完备后交各校区教科室。

教师课堂教学学生问卷调查

金秀县民族高中课堂教学学生问卷调查亲爱的同学，你的宝贵意见，是我们改进教学的重要依据；你的实事求是的评价，对促进教师提供更优质的课堂教学和维护你的自身权益将起到重要作用。

请你根据任课教师教学的实际情况，认真完成问卷，做出独立、客观、公正的评价，并把各题选项填在后面的表格中。

在此对你的配合工作表示衷心的感谢！1.你认为教师在教学态度方面？A.工作热情高，关心、爱护学生 B. 工作较认真，对学生比较关心 C.工作不够认真，不够关心学生2.你认为教师在教学准备方面？ A. 很充分，条理清晰 B. 一般 C. 不充分，上课无条理3.你认为教师在教学组织方面？A. 精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分 B. 教学环节完善，时间安排较好 C. 教学环节混乱，时间安排不当4.在该科教学中，学生进行自主学习、探究学习、合作学习的几率有多大？A. 10%左右B. 20%左右C. 30%左右D. 40%左右5.老师授课重、难点是否突出？A. 很突出 B. 一般 C. 不突出6.你认为平时的课堂气氛？ A. 融洽、活跃而有序 B. 秩序好，但比较死板 C. 课堂秩序差7.教师是否关注课堂纪律的维持？A. 很关注，敢抓善管 B. 一般 C. 不关注8.你觉得在该学科的课堂上：A. 有时听懂、掌握 B. 有时听不懂 C. 根本听不懂9.教师上课是否有迟到、早退、旷课现象？ A. 无 B. 有时 C. 经常10.教师布置作业及批改情况？ A. 合理布置并及时批改 B. 有时批改但不及时 C. 不布置11.教师在晚自习中发挥的作用？A. 有目的地指导学生进行学习 B. 维持课堂纪律 C. 不正常跟班12.你觉得该科任教师的个人修养： A.注重个人修养和行为示范 B.较注重个人修养和行为示范C.不注重个人修养和行为示范13.你对该科教师的总体评价是？ A. 优秀 B. 良好 C. 合格14.你平时对待课堂的态度？A.非常喜欢上课，课前做积极准备工作，课上积极参与 B. 课前不预习，上课较认真 C. 不喜欢上课，上课不认真听15.你最喜欢的课堂方式？ A.以老师的教授为主，学生认真听 B.师生互动，以教师的启发为主C.在教师的指导下，学生自主、合作学习为主16.你认为你的学习成果主要取决于？A.教师的指导以及自己努力 B.教师的教学 C. 自学17.你最喜欢的老师是哪几位？你喜欢这些老师的主要原因是什么？18 .你认为哪些学科还存在突出问题？存在的问题有哪些？应当如何改进？。

问卷调查的统计结果与分析教案

问卷调查的统计结果与分析教案一、教学目标1. 让学生了解问卷调查的基本概念和重要性。

2. 培养学生掌握问卷设计的技巧。

3. 使学生能够运用适当的统计方法对问卷调查结果进行分析。

二、教学内容1. 问卷调查的基本概念和重要性2. 问卷设计的原则和方法3. 问卷调查的实施与数据收集4. 数据整理与描述性统计分析5. 参数估计与假设检验6. 非参数检验7. 相关与回归分析三、教学方法1. 讲授法：讲解问卷调查的基本概念、问卷设计原则和方法、统计分析方法等。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解问卷调查的实施过程和分析方法。

4. 实践操作法：让学生利用统计软件进行问卷数据的分析和处理，提高学生的实际操作能力。

四、教学准备1. 问卷调查相关理论资料2. 实际问卷调查案例3. 统计软件（如SPSS、Excel等）4. 投影仪、电脑等教学设备五、教学过程1. 引入：通过一个简单的问卷调查案例，引发学生对问卷调查的兴趣，介绍问卷调查的基本概念和重要性。

2. 讲解问卷设计的原则和方法，让学生了解如何设计一份有效的问卷。

3. 讲解数据收集和整理的过程，介绍描述性统计分析、参数估计与假设检验、非参数检验等方法。

4. 通过实际案例，让学生掌握相关与回归分析的方法。

6. 实践操作环节：让学生利用统计软件进行问卷数据的分析和处理，巩固所学知识。

7. 课程总结：回顾本节课所学内容，强调问卷调查统计结果与分析的重要性和实际应用。

8. 作业布置：让学生设计一份问卷，并进行数据分析，培养学生的实际操作能力。

六、教学评估2. 实践操作评估：检查学生利用统计软件进行问卷数据分析的能力，观察学生的操作是否规范、准确。

3. 作业评估：评估学生设计的问卷和数据分析报告的质量，检验学生对课堂所学知识的应用和理解程度。

七、教学拓展1. 让学生了解问卷调查在不同领域的应用，如市场调查、社会科学研究等。

2. 介绍最新的问卷调查技术和方法，如在线问卷调查、移动调查等。

学生学习情况调查表问卷调查

附件调查问卷：学生学习情况调查表本次问卷调查并非知识性测验、答案无所谓对还是错,只要求同学们根据自己的实际情况选答,不必进行讨论;我们会对同学个人情况实行严格保密;请完成以下问题：1．每天来学校学习给你的感觉是A、心情愉快 16B、比较愉快35C、不太愉快 28D、说不清212.你担心自己在学校的表现吗A、一点都不担心 8B、不担心 19C、有些担心 43D、担心 303、在学校里,你最担心的事情是A、成绩差,老师和家长批评 43B、遇到同学的欺负,被人小看 10C、老师不关心,同学不喜欢 31D、遭到同学的孤立,没有朋友164．你认为自己的学习动机是什么A、为了家长的要求 52B、为了自己能有一个美好的前途 12C、为了自尊和归属感的需要 22D、为了将来自我实现的需要145、你最大成长的困惑是什么A、对自己将来面临的人生路而迷茫 14B、对自己外貌和形象是否被别人接受26C、对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑 29D、对自己将来的家庭建设而迷惑316．你对学习所持的态度是A、非常努力 12B、基本还算努力,但不是很主动 34C、我很聪明,不用刻苦学 48D、学习无用,将来靠父母安排67、如果你的学习成绩不理想,你认为主要原因可能是A、基础知识差 33B、学习方法不当 28C、教材内容难 15D、听不懂老师讲课 248、面对作业中碰到的困难,你通常会A、向老师、家长或同学请教 31B、通过自己的努力寻找解题的方法12C、抄别人的作业,会了就行 45D、学会放弃119、你对班级、学校开展的各项活动A、积极参加 43B、漠不关心 11C、凭兴趣而定 34D、因情绪而定1210、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要A、学习成绩 27B、个人能力 24C、家庭背景 18D、学校教育 3111、你认为做人最重要的品德是什么A、奉献 29B、坚强 24C、诚信 26D、努力 2112、你认为除了学习还要发展其他方面A、需要 57B、一般24C、不需要 7D、说不清1213．你认为自己是否受到周围人的欢迎和认可A、是 17B、不是 15C、一般 30D、说不清3814．你有非常要好的知心朋友吗A、有32B、没有 28C、算是说不清 25D、不知道1515、您的压力主要来自何处A、学习考试 46B、老师 19C、同学交往 13D、家庭环境 2216、您平时主要以哪些方式沟通、倾诉缓解压力A、与家长沟通、倾诉 36B、与朋友沟通、倾诉34C、与任课老师沟通、倾诉 18D、与班主任老师沟通、倾诉 1217、您平时主要以哪些方式自我缓解压力A、看电视 24B、看书 13C、同学一起玩 39D、上网1418、当你的考试成绩不理想的时候,你的做法是A、及时找出自己在学习中存在的问题,改进学习方法,尽快提高成绩24B、考试成绩不理想是因为粗心大意等原因造成的,相信自己有能力学好21C、怎么还没有考好,对自己能力产生了怀疑,失去了自信37D、反正是考不好,可我努力了就随它去吧,车到山前必有路1819、当课堂回答问题出现错误的时候,你的态度是A、很正常谁都会出错,相信能得到师生的理解 22B、担心给老师留下不好的印象,失去老师的关注38C、担心同学们嘲笑我 ,失去学生的尊重 29D、面子丢大了,自己都不能原谅自己2120、你对课堂上老师提出问题的态度是A、积极思考,积极主动回答问题并敢于表达自己的见解 17B、积极思考,认真关注同学的回答并及时进行补充15C、只要不问到我,就不理不睬33D、无法回答老师提出的问题,只好被动等待、倾听3521、你做作业的习惯是A、做题之前先看书本上当天所学的相关内容,然后写作业18B、能够独立完成作业,并及时反思,找出自己的问题11C、赶紧做完作业,给自己留出尽量多的自由支配时间去思考问题36D、只是做容易的作业,难做的作业留下来,等老师解释以节省时间3422、你如果有厌学的情绪,原因主要来自于A、课外资料多,课外作业多 45B、找工作靠后门,读书无用22C、老师责任心差,缺乏学习热情 31D、父母离异,缺乏学习动力223、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系A、成正比 32B、相关,但不太明显 41C、不成正比 12D、无关1524、在目前给你上课的教师中,你喜欢的教师有几位A、0个 2B、 1个 33C、2个 51D、3个或3个以上 1425、在班主任身上,最反感的缺点是A、看不到我的优点,总是盯着我的缺点唠叨批评 42B、对学生不公平,只喜欢学习好的学生 38C、班主任不能以身作则,自己素质不高,还来教育我们 13D、向家长告状,方法简单粗暴,缺少教育方式 1726、老师当众批评你,而你认为是被冤枉的,你会选择A、不服气,必须当场辨别清楚,哪怕争吵 17B、表现出怨气,但事后再和老师讲明情况33C、给老师个面子,事后再和老师讲明情况 28D、批评都批评了,算了,让老师自责吧2227、当你有过失时,教师对你通常采用的教育方式是A、讲道理 32B、埋怨、责怪36C、冷眼怒骂18D、不问不管1428、你觉得什么样的老师是“好老师”呢A、能镇住班上淘气同学的老师 12B、能对同学一视同仁的老师 48C、课讲得好的老师 24D、年轻漂亮,又喜欢同学的老师1629、有以下不良问题的老师, 是你最讨厌的A、工作不负责,没有时间观念的 20B、因其他原因出现的思想情绪不好,常拿学生出气的 56C、讽刺学生家长,自不量力的 8D、对学生言而无信,自吹自擂的 1630、有以下教学问题的老师, 是你最讨厌的A、课堂上抓不住重点、难点的 22B、教学方法陈旧,缺乏艺术性的 19C、靠加重学生学习负担提高学习成绩的 38D、只一味地照本宣科,课堂效率低的 2131、你最喜欢的老师是A、具有幽默感 23B、具有人格魅力 19C、精通所教学科 8D、尊重学生个体差异 5132、如果父母经常询问你在学校的学习生活情况,你会觉得A、很烦,不大愿意和他们说 18B、偶尔问问还会说,经常问就觉得烦 42C、要看当时的心情 29D、每次都愿意和父母交流1133、父母对你学习方面的要求,你认为：A、过高,很难达到 51B、稍高,只要努力就能达到 21C、不提成绩、名次的具体要求,尽力就行 18D、没有要求,从不关心你的学习10 34．你期待何种形式的师生关系A、朋友关系 46B、父子母子关系 33C、传统的师生关系11D、其他1035．你评价一个好老师的最重要标准是A、教学能力非常突出 13B、对学生要求非常严 18C、与学生很好的交流 56D、关注学生的身心健康 2336、在别人对你的评价中,你最看重的是A、父母和家人 34B、学校老师 42C、学校同学 15D、自己好朋友 837．你对自己父母的评价是A、非常好,我很满意 24B、一般,还能接受 48C、我希望他们有所改进 15D、我对他们不抱希望38、当你学习成绩不好时,你的父母或老师A、帮你分析原因 18B、责骂你或变相体罚 36C、考试成绩下来才问 22D、从来不过问 2439、你的意见经常被老师不加考虑的反对吗A、经常 25B、偶尔 36 C 、没有 13 D、说不清 2640、写下你想对老师说的一段话__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ————————————————————————————————————问卷调查完毕谢谢同学们对这次问卷调查的支持年月。

关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷

关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷彭阳县第一小学杨全晓各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。

1、你喜欢上科学课吗？（）A、喜欢 B 、一般 C、不喜欢2、你怎么判断自己做的事是好还是坏？A、老师说好就好，老师说不好就不好 B 、同学说好就好，同学说不好就不好 C、看到别人的行为，你能判断是好还是不好吗？3、你经常总结和反思自己的行为吗？（）A、经常B、有时候C、基本上不4、在课堂上，我们学习的好坏主要由谁来评价？A、教师评B、同学之间相互评C、自己评5、如果科学课上，老师让你们开展自己评价自己或者同学之间相互评价，你愿意吗A、非常愿意B、无所谓C、不愿意，最好还是由老师给我们评价6．当课堂上当表现特别出色时，你喜欢老师给你什么样的评价？ ( )A、鼓励性的语言B、贴纸奖励C、打等级7、在课堂上，老师对你们的评价形式多样化吗？（）A 、形式多样化B 、形式单一 C、形式一般8、你喜欢自己判自己的作业并给予评价吗？（）A 、喜欢B 、不喜欢9、你喜欢老师用不同的标准评价大家的课堂表现吗？（）A、喜欢B、不喜欢10．你能针对你上的科学课老师对你的评价提一些意见吗？非常感谢你的合作小学科学学科课堂评价调查问卷分析与思考彭阳县第一小学潘荣娇本次调查，我选择了六年级一个班的学生的学生，共下发调查问卷56张，回收56张，有效问卷56张。

1、学生自我意识清晰，但是对自己行为的评价依赖于他人。

有62%的同学认为自己对自己的优缺点非常清楚，然而在“你怎么判断自己做的事是好还是坏？”时，有55%的同学依赖老师和家长的判断，有10%的同学依赖朋友和班级同学的判断，只有35%的同学依赖自己的判断。

可以看出，学生自我意识清晰，自我的感觉与真正的自我认识相差较大，缺乏自我评价的方法和能力。