幼儿园幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》及教学反思
我的一天大班教案反思
我的一天大班教案反思
一、教学目标
1. 让幼儿分享自己一天的经历和感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 引导幼儿养成良好的生活习惯和时间观念。
二、教学重难点
重点：鼓励幼儿积极分享自己的一天。
难点：引导幼儿有条理地讲述一天中的事情。
三、教学准备
幼儿日常活动的照片或图片。
四、教学过程
师：小朋友们，我们今天来聊聊你们的一天呀，谁先来说说呀？幼：我来！我早上起来吃了面包。
师：哦，那你接着说呢，然后呢？
幼：然后我就来上幼儿园啦。
师：嗯，那在幼儿园里你做了什么呀？
幼：我和小朋友一起玩游戏啦。
师：真棒，还有吗？
幼：中午吃了好吃的饭菜，还睡了午觉。
师：哇，那下午呢？
幼：下午我们又学了新本领。
师：真不错，那放学回家后呢？
幼：回家后我看了动画片。
师：好呀，那你的一天可真丰富呀。
还有谁想说说自己的一天呀？
……
师：小朋友们都说得很好，那我们以后每天都可以像这样和小伙伴分享自己的一天哦。
五、教学反思
在教学过程中，大部分幼儿都能积极参与分享，但有些幼儿表述还不够清晰完整。
在今后的教学中，要更加注重引导幼儿有条理地表达，并且可以提供更多的机会让幼儿进行交流和分享。
同时，也可以通过一些方式，如绘画等，让幼儿更加生动地展示自己的一天。
大班主题我的一天教案反思
大班主题我的一天教案反思1、大班主题我的一天教案反思活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标1.认识时钟，能够区分时针和分针，学会看小时。
2.体验制作钟表的乐趣，提高孩子的动手能力。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备1.自制三个大钟(可以拨时针分针)和一个真钟。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。
3.幼儿日常生活活动记录卡:7点起床，8点做早操，9点集体教学活动，10点户外活动，11点午餐，12点休息，3点起床，4点区域活动，5点放学回家。
活动过程一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
)二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
”4.讨论总结:钟面上的秘密(认识钟面)。
三、认识整点1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。
提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。
2.老师给孩子们逐一展示日常生活记录卡，让孩子们播报相应的时间。
3.总结:知道时钟在生活中的实际意义。
教学反思在认识钟的活动中，我们的教学方法曾经是这样的:老师拿出一个钟，给孩子们看上面有什么。
在孩子回答的基础上，老师进行总结。
然后让孩子看整点，观察时针和分针的位置，告诉他们现在几点了。
幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思大班科学教案《我的一天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念，理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《我的一天》含反思教案吧。
活动目标：1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。
2.了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:1.早上、中午、晚上的三张图片。
2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。
活动过程：一、早上、中午、晚上1.今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?2.咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?3.这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?4.我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?二、做动作，说时间1.我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。
现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2.教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。
3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。
三、我的一天1.瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。
幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思
幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识时间，知道一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段。
2. 培养幼儿按时作息的习惯，懂得珍惜时间。
3. 提高幼儿的自我管理能力，学会合理安排自己的时间。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间的概念，养成按时作息的习惯。
教学重点：认识时间，学会合理安排一天的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、图片、视频、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察并说出时钟的指针分别代表什么，引导幼儿关注时间。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段，每个时段都有相应的事情要做。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的一天，引导幼儿合理安排时间。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己画的一天，互相学习，提高时间管理能力。
教师邀请幼儿分享自己在画一天的过程中学到了什么，有哪些收获。
六、板书设计1. 时间：一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段。
2. 例题：小明的一天（PPT展示）3. 画一天：展示幼儿作品，引导幼儿合理安排时间。
七、作业设计作业题目：画出自己的一天，并标注每个时段的活动。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识时间，学会合理安排一天的时间。
但在教学过程中，部分幼儿对时间的概念仍较模糊，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭作息时间表，共同遵守，培养幼儿按时作息的习惯。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会珍惜时间，提高自我管理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，幼儿对时钟的认识和理解。
2. 例题讲解中，幼儿对一天24小时分段的理解。
3. 随堂练习中，幼儿对自我时间管理能力的培养。
大班科学教案及教学反思《我的一天》
大班科学教案及教学反思《我的一天》教案一、教学目标1. 让学生能够通过学习《我的一天》这篇科普文章，了解人体的日常生活规律和科学知识。
2. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们对科学的兴趣与热爱。
3. 培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学准备1. 大班教室2. 教师准备的《我的一天》科普文章的复印件3. 彩色笔、卡片等学生小组活动所需的材料4. 播放器和视频资源三、教学过程【导入】1. 教师与学生互动，询问学生他们一天中做了哪些事情。
2. 教师出示卡片，上面写着"早上"、"上午"、"中午"、"下午"、"晚上"等字样，让学生按照时间顺序将这些卡片排列在黑板上。
3. 教师引入《我的一天》这篇文章，告诉学生今天他们将要学习如何科学地度过一天。
【正文】1. 教师分发《我的一天》科普文章复印件，让学生先自己默读。
2. 教师指导学生回答一些问题，以检查学生对文章内容的理解。
- 你从文章中学到了哪些关于人体的规律和知识？- 在一天中的不同时间段，我们应该做哪些不同的事情？- 为什么每天都要有足够的睡眠时间？- 为什么早餐是一天中最重要的一餐？3. 教师播放相关的科普视频，通过图像和动画的形式向学生展示人体的器官和功能，加深他们对文章内容的理解。
【拓展活动】1. 将学生分成小组，每个小组选择一段时间段（早上、上午、中午、下午、晚上），设计一份规划表，包括该时间段应该进行的活动和注意事项。
2. 学生展示他们设计的规划表，其他组员进行提问和评论。
3. 教师根据学生的展示和讨论，总结出科学地度过一天所需要遵循的规律和原则。
【教学反思】1. 教师观察学生的学习情况，了解到他们对科学规律的掌握程度。
2. 教师记录下学生集体与个体的表现，包括他们在小组活动中的合作和个人的观点表达。
3. 教师反思本节课的教学过程，包括引导问题的提出是否恰当、教学步骤是否流畅等，为今后的教学改进提供指导。
幼儿园大班社会活动教案《我的一天》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园大班社会活动教案《我的一天》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班社会活动教案《我的一天》及教学反思《大班社会活动教案《我的一天》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《我的一天》含反思！教学目标1.引导幼儿通过观察操作认识时钟。
2.能区分时针、分针，会看整点、半点。
3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备1.时钟一个2.道具卡片时钟7个3.幼儿用书4.教学PPT5页教学过程1.小朋友看今天老师给大家带来了什么?2.小钟表非常的神气，到底多神气呢?我们先来听一段音乐(不放PPT中音乐：小闹钟，谢谢你|)3.歌词中唱到：谢谢你，小闹钟。
为什么要谢谢小闹钟呢?4.生活中我们什么时候需要小闹钟?5.所以说：小闹钟是我们的大帮手6.齐读：做个守时的好孩子7.观察钟面上有什么(数字、长针、短针)8.有哪些数字?(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12)9.钟面上有12个数字，有两个指针，两个指针都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针)10.游戏：时针、分针赛跑(都从12开始，看谁跑的快)11.得出结论：长针长，短针短，长针走得快，短针走得慢，长针走一圈，短针走一步12.认识整点、半点13.今天老师也带来了7个小钟面，请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的(老师将指针指向幼儿所说的时间)14.幼儿完成幼儿用书作息时间表15.结束教学教学反思此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。
大班社会活动教案《我的一天》含反思这篇文章共1600字。
第二篇：幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》及教学反思《大班社会活动教案《我当小学生》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道上课时自己应该做的事情。
幼儿园大班优秀主题精品教案《我的一天》含反思
幼儿园大班优秀主题精品教案《我一天》含反思一、教学内容《我一天》是一堂幼儿园大班主题教学活动，其教学内容源自教材第五章《生活习惯》第一节《时间观念》。
详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解一天中不同时间段，以及在这些时间段内可以进行日常活动，培养幼儿时间观念和规律作息。
二、教学目标1. 让幼儿认识一天中不同时间段，并能用钟表认识时刻。
2. 培养幼儿按时作息良好习惯。
3. 增强幼儿语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。
教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我一天》主题挂图、钟表模型、活动记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊一天》，让幼儿解一天中不同时间段小熊生活作息，引导幼儿关注时间观念。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一天中时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿用钟表模型认识和模仿拨动时钟。
3. 讨论与分享（5分钟）4. 主题活动（10分钟）分组进行“我一天”主题绘画活动，让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己一天，培养幼儿语言表达和团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）每组派代表展示自己作品，并分享“我一天”中有趣经历，其他幼儿认真倾听并学会给予评价。
六、板书设计1. 课题：《我一天》2. 内容：一天中时间段：早晨、上午、中午、下午、晚上七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《我一天》画，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：要求幼儿根据自己一天生活，用画笔描绘出来，并尝试用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我发现部分幼儿对时间观念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。
2. 教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。
大班主题教案我的一天教案及教学反思
大班主题教案：我的一天教案及教学反思1. 教案概述本教案是针对大班幼儿的一节主题课上课教案，主题为“我的一天”，通过让幼儿学习如何描述一天的活动，掌握时间和顺序概念，培养观察力和语言表达能力。
1.1 教学目标•让幼儿理解“一天”概念。
•帮助幼儿发展观察力，学会按时间顺序整理个人日常活动。
•提高幼儿口语表达能力。
•培养了解时间的概念。
1.2 教学内容•一天的活动：从起床到晚上睡觉，依次介绍各个活动。
•时间的概念：早上、中午、下午、晚上、半夜等。
•口语表达：幼儿通过描述自己一天的活动，提高口语表达能力。
•观察力：幼儿通过观察老师的样例表达，并模仿描述自己一天的活动，培养观察力。
2. 具体教学设计思路2.1 情境营造首先老师将通过课堂布置情境环境，比如可以在教室门口悬挂一面明显的钟表、画一幅日出的图画等，让孩子们通过视觉和肢体语言了解“时间”的概念。
2.2 导入环节老师通过拍摄幼儿各自的日常生活活动照片，展示在课件上，引导幼儿们逐张解答问题，并逐步引导幼儿意识到“时间”的概念，激发幼儿参与积极性。
2.3 活动设计老师将幼儿分成小组，让每个小组依次表演一天的活动，要求幼儿根据时间顺序，依次描述一天的活动。
老师可以适当引导幼儿们巧妙应用一些常用词句，如：早上，吃饭，穿衣服，去幼儿园等。
还可以让孩子们做出一张自己的行程表格，让他们对于时间有更加清晰的体验。
2.4 总结任务回顾本节课的内容，让幼儿们进行总结，提高幼儿对时间和顺序的理解，同时展现出每个孩子对于时间和活动的表达。
3. 教学反思3.1 优点•通过情境营造、图像印象等多种方式，使幼儿对时间概念有了直观感受。
•激励了幼儿参与，让他们逐渐熟悉“时间”概念。
•引导幼儿用语言表达，提高了幼儿口语表达能力。
•通过总结任务，让老师更好地了解每个孩子的思维过程，以便更好地指导他们。
3.2 不足•整个课程时间稍微有点紧，需要控制在45分钟左右。
•有些幼儿在时间和顺序上理解不够清晰，需要耐心引导。
2024年大班科学活动精彩教案我的一天精彩教案附教学反思
2024年大班科学活动精彩教案我的一天精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为“我的一天”。
通过本节课的学习，让学生了解时间的重要性，学会珍惜时间，合理安排自己的一天。
二、教学目标1. 让学生知道时间的概念，认识到时间对日常生活的影响。
2. 培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
3. 提高学生观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。
教学重点：培养学生珍惜时间、合理规划时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学挂图、时间表、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的构成和指针的移动。
学生分享自己生活中与时间相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示“我的一天”时间表，引导学生学会合理安排时间。
教师讲解如何分配时间，让学生了解时间管理的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计自己的一天时间表，并在小组内分享。
教师选取几个时间表进行点评，引导学生学会优化时间安排。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
学生分享学习心得，表示要珍惜时间，合理安排自己的生活。
六、板书设计1. 时间的重要性2. 如何合理安排时间3. 我的一天时间表七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活，设计一份合理的时间表，并标注每个时间段的任务。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出合理建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解到时间的重要性，但部分学生时间观念仍需加强。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察父母的工作时间安排，了解他们的时间管理方法，并结合自己的生活进行改进。
同时，开展“珍惜时间，从我做起”的主题活动，引导学生将时间观念融入日常生活。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。
2.培养幼儿的表达能力和想象力。
3.增进幼儿对日常生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。
2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。
2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。
（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。
（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。
（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。
4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。
（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。
在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。
2024年大班科学教案我的一天教案反思
2024年大班科学教案我的一天教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“时间的秘密”，详细内容为“我的一天”。
通过本节课的学习，让孩子们了解时间的重要性，学会珍惜时间，合理安排自己的一天。
二、教学目标1. 让孩子们认识到时间的重要性，培养他们珍惜时间的观念。
2. 帮助孩子们学会合理安排自己的一天，提高他们的生活自理能力。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会珍惜时间，合理安排自己的一天。
四、教具与学具准备教具：时钟、时间表、挂图等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们讨论：“你们的一天是如何度过的？”引导孩子们关注自己的日常生活，初步感知时间。
2. 讲解时间的重要性（5分钟）通过故事、挂图等形式，让孩子们了解时间的重要性，认识到要珍惜时间。
3. 例题讲解（10分钟）结合时钟，讲解如何合理安排自己的一天，让孩子们学会制定时间表。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们自己制定一天的时间表，并在小组内分享、交流。
对孩子们的时间表进行点评，指出优点和不足，引导他们学会改进。
6. 互动环节（5分钟）邀请孩子们分享自己制定的时间表，并谈谈如何按照时间表度过自己的一天。
7. 情景模拟（10分钟）组织孩子们进行情景模拟，按照自己制定的时间表度过一天，观察他们是否能够按时完成任务。
六、板书设计1. 时间的重要性2. 如何制定时间表3. 按照时间表度过一天七、作业设计1. 作业题目：制定自己的一天时间表，并按照时间表度过一天。
早晨：7:008:00起床、洗漱吃早餐上午：8:0012:00上课课间休息下午：12:0018:00午餐午休上课课间休息晚上：18:0022:00晚餐课外活动完成作业亲子活动睡觉：22:00洗漱、睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在时间观念上的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2024年大班科学教案我的一天教案反思
2024年大班科学教案我的一天教案反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《我的一天》，详细内容主要包括：认识时间单位（时、分），学会看时钟，了解自己的一日生活作息时间，通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识时间单位时和分，能够看懂时钟，并说出当前时间。
2. 培养幼儿按照时间顺序描述自己一天的生活作息，增强时间观念。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看时钟，并能准确描述当前时间。
教学重点：认识时间单位时和分，了解自己的一日生活作息，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、挂图、教学PPT、时间表。
学具：幼儿用时钟、时间记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿尝试说出当前时间。
邀请幼儿分享自己一天的生活作息，初步感知时间的重要性。
2. 教学新课（10分钟）讲解时钟的构成，引导幼儿认识时间单位时和分。
通过PPT展示，让幼儿学会看时钟，并描述当前时间。
介绍一日生活作息时间表，让幼儿了解自己一天的时间安排。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个时钟，让幼儿说出指针所表示的时间。
针对幼儿的回答，给予指导和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用幼儿用时钟进行练习，互相描述时间。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调珍惜时间和合理安排时间的重要性。
布置作业：完成时间记录表，记录自己一天的生活作息。
六、板书设计1. 时间单位：时、分2. 我的一天作息时间表3. 作业：时间记录表七、作业设计1. 作业题目：完成时间记录表，记录自己一天的生活作息。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识时钟和时间单位，了解自己的一日生活作息，培养时间观念。
大班数学教案及教学反思《我的一天》
大班数学教案及教学反思《我的一天》教案：主题：《我的一天》教材：大班数学教材教具：图片、实物、教学卡片、数字卡片、计时器教学目标：1. 让学生了解一天中的不同时间段和活动内容。
2. 训练学生观察并描述时间的流逝。
3. 提升学生对数字的认知和理解，掌握基本的计时概念。
4. 培养学生的逻辑思维和操作能力。
教学过程：1. 热身活动组织学生参与时间的游戏，让学生根据老师的指示，做出相应的动作，如“站起来”，“坐下去”等。
同时，老师用计时器计时，引导学生体验时间的流逝。
2. 导入新课出示一张图片，图片中有一些日常活动的场景，如起床、吃早餐、上学等。
引导学生观察，让学生说出他们认为这些活动发生的时间。
3. 讨论时间段概念引导学生讨论一天中常见的时间段，如早上、上午、中午、下午、晚上等。
在黑板上画出一个时钟，标出这些时间段的位置，让学生理解时间段的概念。
4. 练习描述活动发生的时间出示一些活动的图片和时间段的图片，让学生进行配对，描述这些活动发生的时间段。
例如，有一张早餐的图片和一张早上的图片，学生需要将它们配对，并说出早餐发生在早上这个时间段。
5. 游戏互动使用教学卡片和数字卡片，组织学生进行时间的游戏。
教师出示教学卡片上的活动，学生根据教师说出的数字卡片上的时间，快速做出相应的动作。
6. 总结归纳引导学生回顾所学内容，总结不同活动发生的时间段，并将其记录在黑板上。
同时，鼓励学生描述自己一天的日常活动。
教学反思：这节课的教学目标主要是让学生了解一天中的不同时间段和活动内容，并且能够观察并描述时间的流逝。
通过游戏和互动的方式，学生能够积极参与课堂，提高对数字和时间的认知和理解。
同时，通过配对活动的练习，学生能够培养逻辑思维和操作能力。
在教学过程中，我更注重学生的参与和互动，让学生在实际操作中学习，提高了他们的学习兴趣和动力。
通过反思，我发现可以再加强学生对时间段的识别，可以在课前使用更多的图片让学生进行观察，增强他们的记忆和理解。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》教案课题：大班社会活动《我的一天》教学目标：1.让学生能够理解和描述一天的常规活动。
2.培养学生观察、思考和表达能力。
教学准备：1.课件和图片2.学生日常生活图片3.绘本《我的一天》教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示学生日常生活图片，引导学生回忆并讨论他们一天中的常规活动。
Step 2: 阅读与讨论（10分钟）通过阅读绘本《我的一天》，引导学生理解和描述主人公一天的活动。
可以利用图片和问题引导学生参与讨论，例如：-主人公早上做了什么？-他/她上学后又做了什么？-中午的饭吃了什么？-他/她下午和晚上都做了什么活动？Step 3: 游戏活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组轮流描述一天中的不同活动。
可以利用角色扮演等形式，帮助学生进行表达。
每个小组描述完后，其他小组可以提出问题或给予评价。
Step 4: 创作活动（15分钟）给学生提供纸、彩笔和贴纸等材料，让学生绘制自己一天中的活动，可以引导学生将活动按顺序排列，并加上简单的描述。
Step 5: 总结（5分钟）引导学生回顾一天的活动，通过问答形式进行总结，例如：-你一天中最喜欢的活动是什么？-你最想做的活动是什么？教学反思：在本次教学中，学生通过绘本、讨论和游戏活动，进一步了解了一天中的常规活动，并能够进行简单的描述。
课堂气氛活跃，学生积极参与，有效提高了学生观察、思考和表达能力。
值得改进的地方是在游戏活动环节的组织上，可以更好地利用小组合作和互动，让每个小组都能参与到游戏中，并通过问题和评价的形式进行反馈和讨论。
同时，在创作活动中可以引导学生将活动按照时间顺序排列，加强对时间的概念理解。
也可以鼓励学生用简单的句子或单词描述自己的活动，进一步提升学生的表达能力。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间；3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，让幼儿说出自己一天的生活作息，引导幼儿关注时间。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动，让幼儿了解自己一天的生活。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己一天的生活，并分享给其他小朋友。
4. 主题活动（15分钟）教师组织幼儿进行“我的一天”主题游戏，让幼儿在游戏中体验一天的生活。
六、板书设计1. 板书《我的一天》2. 内容：早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天，并标注每个时间段的活动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们在主题活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿在家中尝试制定自己的作息时间表，培养他们的自主性和责任感。
同时，可开展“我的一天”主题活动，让幼儿分享自己一天的生活，增进同伴间的了解和交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 主题活动的组织与实施；4. 作业设计及课后反思拓展。
一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。
说明：教师应充分利用教具、学具和PPT课件等资源，通过生动有趣的方式，让幼儿了解自己一天的生活作息。
同时，注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用清晰、完整的句子表达自己的想法。
二、实践情景引入的环节设计1. 使用有趣的时钟模型，吸引幼儿的注意力；2. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下参与课堂活动；3. 以提问方式引导幼儿关注自己的生活作息，促使他们主动思考。
大班科学优质教案我的一天优质教案及教学反思
大班科学优质教案我一天优质教案及教学反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿科学探索》第四册第四章“时间与我们生活”中，深入探讨“我一天”。
具体内容包括：认识钟表，解时间与日常生活关系，学会规划自己一天。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表读法，理解时间基本概念。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排日常生活意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时间与生活关系，学会规划自己一天。
教学重点：掌握钟表读法，培养学生珍惜时间意识。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、课件。
学具：每人一张钟表图纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友一天故事，引导学生思考时间在我们生活中重要性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示钟表模型，教学生认识钟表读法。
（2）讲解时间与日常生活关系，引导学生学会珍惜时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示一张钟表图，让学生读出时间，并结合生活实例，讨论在这个时间可以做事情。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，绘制自己钟表，并在相应时间位置上写下自己在这个时间做事情。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珍惜时间、合理安排生活重要性。
六、板书设计1. 钟表认识：时针、分针、秒针读法。
2. 时间与生活关系：合理安排时间，做时间主人。
3. 我一天：动手绘制时间表，学会规划生活。
七、作业设计1. 作业题目：请你结合今天所学，回家后绘制一张属于自己“我一天”时间表。
2. 答案：学生根据自己生活实际，合理安排一天时间，绘制时间表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课学习，发现部分学生在理解时间与生活关系上还存在一定难度，需要在今后教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试按照自己绘制时间表生活，提高时间管理能力。
同时，开展“我是时间小主人”主题活动，让学生在实际行动中学会珍惜时间。
大班科学教案及教学反思《我的一天》
大班科学教案及教学反思《我的一天》教案：《我的一天》一、教学内容本节课选自大班科学教材《科学探索》单元的第一章节《我的一天》。
该章节主要围绕幼儿日常生活中的一些科学现象，如时间的认识、天气的变化、饮食的均衡等，引导幼儿发现生活中的科学，培养幼儿的观察能力和探究精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识时间，了解一天的基本生活规律。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强对自然环境的感知。
3. 通过讲解和实践活动，让幼儿了解饮食的均衡对身体健康的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解饮食均衡的含义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、钟表模型、食物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示自己的生活照片，引导幼儿观察并说出照片中的时间、地点和活动。
让幼儿思考：一天中我们还做了哪些事情？这些事情是按照什么顺序发生的？2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解一天的基本生活规律，如早晨起床、洗漱、早餐、上午活动、午餐、午睡、下午活动、晚餐、睡觉等。
同时，让幼儿讨论自己的一天是如何度过的，引导幼儿认识时间的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师分发钟表模型，让幼儿动手操作，练习认识和表达时间。
如：现在是几点钟？今天是什么日期？5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论天气变化对日常生活的影响。
如：晴天我们做什么？雨天我们做什么？6. 饮食均衡讲解（5分钟）教师利用食物模型，讲解饮食均衡的重要性。
让幼儿知道：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
同时，让幼儿思考如何做到饮食均衡。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：画一画自己的一天，并写上时间、地点和活动。
六、板书设计板书内容：我的一天早晨上午中午下午傍晚晚上活动：起床、洗漱、早餐、上午活动、午餐、午睡、下午活动、晚餐、睡觉七、作业设计1. 请幼儿画一画自己的一天，并写上时间、地点和活动。
《我的一天》教学反思（精选3篇）
《我的一天》教学反思（精选3篇）《我的一天》篇1教学反思一：幼儿园是幼儿学习社会的学校。
为了适应社会生活，幼儿必须逐步了解生活知识，掌握行为规范，这些技能往往可以在社会交往中得以实现。
今天我上了《我的一天》这节社会课。
这节课是要让幼儿了解早上、中午、晚上的含义，并能正确的区分，并了解一天的时间顺序，初步建立时间观念。
我觉得很多的幼儿都没有时间的观念，但是他们在幼儿园里带就了，有时候不用老师说他们也知道接下来要做什么事情。
比如早上来到幼儿园第一件事情是做什么，接下来要做什么，他们都很清楚，在上这节课前我还不了解我们班的幼儿对早中晚的认识够不够。
我有时候也会问小朋友你们是几点钟睡觉的，有些小朋友会说晚上八点或九点，但是有些小朋友就乱说了，说自己三点睡觉，五点睡觉的都有，其实他们对时间的观念都不是很清楚。
我想通过这节课让幼儿了解各个时间段的含义，了解一天中所做的事情的顺序。
这节课我先是让幼儿来说说自己的一天是怎么过的。
但我问小朋友一天是怎么过的时候，我发现没有小朋友能回答的上来。
我就立马改了自己的问题，问小朋友每天的第一件事是做什么?接下来又要做什么?让有把小朋友一天中要做的事情画在纸上。
让小朋友了解到自己在什么时候做什么事情。
这个过程我觉得是比较浪费时间的，一天中要做的事情真的很多。
我觉得我应该先把一天中要做的事情举例出来，弄成图片。
再让小朋友来说说先做什么事，再做什么事会比较的好，这样也不会很浪费时间。
接下来我出示每天中要做的事情的图片，让小朋友来排一排顺序，要先做什么事情，再做什么事情。
通过这节课的学习，我觉得基本上能达到这次上课的目标，但是我觉得还是有几个小朋友不能够理解，社会课本是是有点枯燥的，它没有生动的故事，也没有有趣的游戏。
我觉得我上课的语言还应该更加的生动一点，用语言的魅力去吸引每一个小朋友。
教学反思二：本课的活动目标是：1、体验时间的行程，培养幼儿遵守时间的良好习惯。
2、引导幼儿认识时钟，学会看整点。
大班数学教案及教学反思《我的一天》
大班数学教案及教学反思《我的一天》教案：《我的一天》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，以幼儿日常生活为背景，将数学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
活动的目的是培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字110，了解日常生活中的时间概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，了解时间概念。
难点：将数学知识运用到日常生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、钟表模型、日历牌、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、活动过程1. 引入：以故事《小猪的一天》为主线，引导幼儿观察故事中主人公小猪的日常活动，如起床、吃饭、玩耍、睡觉等，让幼儿初步感知时间概念。
2. 讲解：向幼儿介绍数字110，让他们观察故事中的画面，找出对应的数字。
同时，讲解时间概念，如早上、下午、晚上等。
3. 操作：让幼儿分成小组，每组选择一个时间点，如早上8点，用数字卡片摆出这个时间点。
然后，让幼儿根据时间点，画出自己在这个时间做的事情。
4. 展示：邀请每组幼儿展示他们的作品，让大家一起分享他们画的内容。
5. 练习：发放日历牌，让幼儿找出今天的日期，并用数字卡片表示出来。
六、活动重难点1. 重点：认识数字110，了解时间概念。
2. 难点：将数学知识运用到日常生活中，解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对数字的认识和时间概念的理解有所提高。
但在操作环节，部分幼儿对数字的排序和摆放还有待加强。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人的一天，用数字和时间描述家人的日常生活，培养幼儿对数学的兴趣和运用能力。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《我的一天》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《我的一天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“我的一天”。
通过描述幼儿一天中的生活场景，引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
二、教学目标1. 了解一天中不同时间的生活场景，学会观察、描述生活中的科学现象。
2. 能够运用所学知识，解决生活中简单的科学问题。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：学会观察、描述生活中的科学现象。
教学重点：了解一天中的生活场景，运用所学知识解决简单科学问题。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物展示、电子白板。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘幼儿一天生活场景的挂图，引导幼儿观察并描述图中的人物、时间、地点等元素。
2. 例题讲解（10分钟）（1）早晨，太阳为什么从东方升起？（2）白天，为什么会有影子？（3）晚上，为什么天空会变黑？3. 随堂练习（10分钟）（1）为什么我们要吃早餐？（2）为什么我们要洗手？（3）为什么我们要按时睡觉？4. 小组讨论（5分钟）（1）你在生活中还发现了哪些科学现象？（2）你是如何解决这些科学问题的？六、板书设计1. 课题：《我的一天》2. 板书内容：（1）时间：早晨、白天、晚上（2）科学现象：太阳升起、影子、天空变黑（3）生活中的科学问题：早餐、洗手、睡觉七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅描绘你一天生活的画。
（2）用文字描述你一天中的科学发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过描绘幼儿一天的生活场景，引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象。
课后，教师应关注幼儿在生活中对新知识的运用，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行科学观察活动，如观察植物的生长、动物的行为等。
2. 引导幼儿关注生活中的科学问题，培养幼儿的探究意识。
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(1)来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小钟表拨到7:00呢?来试一下吧!(小朋友真棒!及时鼓励)
(2)看小朋友是几点上学呢?小朋友拨一拨吧!
在本节活动的导课部分，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是非常的投入。
(分针跑一圈，时针走一格。)分针时针谁会赢，(分针)小结：长针长，短针短;长针走得快，短针走得慢;长针走一圈，短针走一步。
(评析：大屏幕上的课件把知识准确的传达到孩子们的眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)
2、认识整点、半点。
师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。
(评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作，在操作过程中又能互相合作与学习。)
四、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示具体时间。
师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧?来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表(幼儿制作)
幼：谢谢你小闹钟!
师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表?(幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……)无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗?(幼儿发言：不能!)(评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣)
（封面）
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【教学目标】
1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
五、幼儿制作欣赏与介绍。
幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表，小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。
(幼儿操作，并学说)(评析：通过自带的小钟表，让每位幼儿都能直观形象且清晰地观察时钟，把时针、分针区分开来)
三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。
1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。
师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!(教师操作课件)提问：谁跑的快?(分针)议论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢?教师反复操作。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
钟课件。
2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】
一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧!
(评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。)
【活动反思】
本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么?把你的发现和小朋友交流一下。(引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动)
师：小朋友你们发现钟表上有什么?
幼：(幼儿齐声回答)有数字、针。
师：有哪些数字?
幼：(幼儿齐声回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、师：有几根针?它们的长短一样吗?粗细一样吗?(幼儿自由发言)教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针?哪是分针?
(3)小伙伴是几点上课的(幼儿操作)
(4)小伙伴是几点做操的(幼儿操作)
(5)小伙伴是几点吃午饭的(幼儿操作)
(6)小伙伴是几点课外活动的呢?(幼儿操作)
(7)小伙伴是几点放学看电视的呢?(幼儿操作)
(8)小伙伴是几点睡觉的呢?(幼儿操作)师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间!那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗?小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。