探究情节合理性ppt课件
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• 《李时珍戏昏官》
• 传说明代杰出的医药学家李时珍，曾任四川蓬 溪知县，为了编写《本草纲目》，决意辞官回乡。 临行前，新任县官为李时珍栈行。席间，新县官要 李时珍为他开一帖滋补药方。
• 李时珍早闻此人是个”酒色财气”四大皆全的 昏官，于是便佯装允诺。县官命一小吏取来文房四 宝，李时珍道“我念你们写。”接着他就朗朗念道：
③瓦萨卡良知尚存，事后 必须有理有据。但是，不要脱离
认为自己对小包有所企图 文本，更不要背离主流观点作答。
是“鬼迷心窍”；④瓦萨 对情感态度价值观的考查往往就
卡能百度文库守道德底线，“双 体现在探究题上，我们不要为思
脚一直在朝这个他早就该 维创新而创新。小说对瓦萨卡发
来的地方走”，表明瓦萨 现小包前后的言行、心理变化都
•
.
1
• “柏子仁二钱，木瓜二钱，官桂三钱，柴胡三钱，益智仁二 钱，附子三钱，八角三钱，人参一钱，台乌三钱，上党参三 钱，山药二钱。”说罢便扬长而去。
• 第二天，那昏官将这个处方交师爷去买药，师爷仔细一 看，忙说，“大人，您被李时珍骂了！”昏官莫名其妙，师 爷才依次念出药方的含意：“柏木官（棺）柴（材）益（一） 附（副），八人台（抬〕上山。”听罢，昏官气昏了。金少 爷、钱少爷傻愣了一会儿，扫兴而归。
7.使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》。 (指向人物形象 )
.
15
.
16
.
4
1．作者在结局上的这种处理是否合理？请 结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
2．有人说，这种安排是最佳选择，如果你 同意这种说法，请说明你的理由。
3．有人说，文中故事情节的安排不尽合理， 你是否同意这种说法，请说明你的理由。
4．小说中的某个情节安排在文中有什么作 用？请谈一下自己的见解。
.
5
.
12
4．小说题为“××”，但写别的文字多，结 合全文探究作者安排的理由。
5．这篇小说以“××”为题，有主题思想、 人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作 分析。
.
13
【知识精要】
小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来
主要有如下作用：
1.交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。
卡即使有机会拾到小包也 有明确表述，把这些信息提取出
不会据为己有。
来.加以整合即可。
9
(示例二)会据为己有。理由：瓦萨卡的性格 及小说中的相关情境使然。①瓦萨卡贫病交加， 急需钱解燃眉之急；②社会不公导致心理失 衡——家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学 成了有钱人；③周围没人，为瓦萨卡摆脱窘境 提供了难得的机遇；④当中年男人拾走小包之 后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，表明瓦萨卡 在心里已把小包视为己有。
.
2
LOREM IPSUM DOLOR
探究情节合理性
.
3
【命题揭秘】
小说的情节是在小说提供的特定环境中，
由于人物之间的相互关系、个人与环境的矛盾
冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至
解决的整个过程。情节设置都是为更好地表达
主题、塑造人物形象服务。情节安排是否合理，
直接影响到一篇小说能否很好地表达主题，体
解答探究情节的合理性的题目一般思路与方 法是：
1．亮出自己的见解。探究性的题目，最重 要的是先要确定自己的观点，观点确定了，才 能围绕观点组织材料，并形成答案。
2．从文本情节引述论据分析。对于小说情
节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边
际地去谈；而应该紧密结合文本，并运用文本
中的具体情节、事件等进行分析，才能得出正
确的结论。
.
6
【典例】 阅读《晚秋》(P159)，完成下面的题 目。 小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这 个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为 己有？为什么？请结合全文说明理由。(8分)
.
7
问题诊断——有理无据，语焉不详
阅卷现场采样
阅卷点评
此考生能够先明确 观点，也能够根据人物 的性格去揣摩故事的情 节。但是不能援引文中 的具体事实来支撑自己
.
10
标题意蕴的探究
LOREM IPSUM DOLOR
.
11
【命题揭秘】
标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照 亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
此类题目的题型有：
1．××标题有什么含义。
2．××作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文 谈谈你的理解。
3．这篇小说的题目改成“××”好不好？请谈谈 你的观点和具体理由。
的观点。得4分
.
8
规范答案
增分指导
(示例一)不会据为己有。 探究题是一道论述题，先要
理由：瓦萨卡的性格使然。 有明确的观点，然后在文章中找
①瓦萨卡善良，即使对妻 出证明自己观点的论据。小包会
子不满也会自责；②瓦萨 不会据为己有，可以仁智各见，
卡正直，当看到一个姑娘 根据文章内容分析，言之有理即
摘伤者耳环时愤愤不平； 可。探究题是一种个性化阅读，
2.交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。
3.概括小说主要事件，如《林黛玉进贾府》、
《林教头风雪山神庙》等。
.
14
4.设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的 《丧钟为谁而鸣》。
5.贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》 等。(指向情节结构)
6.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛， 如《红与黑》等。(指向主题)
• 传说明代杰出的医药学家李时珍，曾任四川蓬 溪知县，为了编写《本草纲目》，决意辞官回乡。 临行前，新任县官为李时珍栈行。席间，新县官要 李时珍为他开一帖滋补药方。
• 李时珍早闻此人是个”酒色财气”四大皆全的 昏官，于是便佯装允诺。县官命一小吏取来文房四 宝，李时珍道“我念你们写。”接着他就朗朗念道：
③瓦萨卡良知尚存，事后 必须有理有据。但是，不要脱离
认为自己对小包有所企图 文本，更不要背离主流观点作答。
是“鬼迷心窍”；④瓦萨 对情感态度价值观的考查往往就
卡能百度文库守道德底线，“双 体现在探究题上，我们不要为思
脚一直在朝这个他早就该 维创新而创新。小说对瓦萨卡发
来的地方走”，表明瓦萨 现小包前后的言行、心理变化都
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• “柏子仁二钱，木瓜二钱，官桂三钱，柴胡三钱，益智仁二 钱，附子三钱，八角三钱，人参一钱，台乌三钱，上党参三 钱，山药二钱。”说罢便扬长而去。
• 第二天，那昏官将这个处方交师爷去买药，师爷仔细一 看，忙说，“大人，您被李时珍骂了！”昏官莫名其妙，师 爷才依次念出药方的含意：“柏木官（棺）柴（材）益（一） 附（副），八人台（抬〕上山。”听罢，昏官气昏了。金少 爷、钱少爷傻愣了一会儿，扫兴而归。
7.使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》。 (指向人物形象 )
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1．作者在结局上的这种处理是否合理？请 结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
2．有人说，这种安排是最佳选择，如果你 同意这种说法，请说明你的理由。
3．有人说，文中故事情节的安排不尽合理， 你是否同意这种说法，请说明你的理由。
4．小说中的某个情节安排在文中有什么作 用？请谈一下自己的见解。
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4．小说题为“××”，但写别的文字多，结 合全文探究作者安排的理由。
5．这篇小说以“××”为题，有主题思想、 人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作 分析。
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【知识精要】
小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来
主要有如下作用：
1.交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。
卡即使有机会拾到小包也 有明确表述，把这些信息提取出
不会据为己有。
来.加以整合即可。
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(示例二)会据为己有。理由：瓦萨卡的性格 及小说中的相关情境使然。①瓦萨卡贫病交加， 急需钱解燃眉之急；②社会不公导致心理失 衡——家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学 成了有钱人；③周围没人，为瓦萨卡摆脱窘境 提供了难得的机遇；④当中年男人拾走小包之 后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，表明瓦萨卡 在心里已把小包视为己有。
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探究情节合理性
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【命题揭秘】
小说的情节是在小说提供的特定环境中，
由于人物之间的相互关系、个人与环境的矛盾
冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至
解决的整个过程。情节设置都是为更好地表达
主题、塑造人物形象服务。情节安排是否合理，
直接影响到一篇小说能否很好地表达主题，体
解答探究情节的合理性的题目一般思路与方 法是：
1．亮出自己的见解。探究性的题目，最重 要的是先要确定自己的观点，观点确定了，才 能围绕观点组织材料，并形成答案。
2．从文本情节引述论据分析。对于小说情
节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边
际地去谈；而应该紧密结合文本，并运用文本
中的具体情节、事件等进行分析，才能得出正
确的结论。
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【典例】 阅读《晚秋》(P159)，完成下面的题 目。 小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这 个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为 己有？为什么？请结合全文说明理由。(8分)
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7
问题诊断——有理无据，语焉不详
阅卷现场采样
阅卷点评
此考生能够先明确 观点，也能够根据人物 的性格去揣摩故事的情 节。但是不能援引文中 的具体事实来支撑自己
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标题意蕴的探究
LOREM IPSUM DOLOR
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【命题揭秘】
标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照 亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
此类题目的题型有：
1．××标题有什么含义。
2．××作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文 谈谈你的理解。
3．这篇小说的题目改成“××”好不好？请谈谈 你的观点和具体理由。
的观点。得4分
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规范答案
增分指导
(示例一)不会据为己有。 探究题是一道论述题，先要
理由：瓦萨卡的性格使然。 有明确的观点，然后在文章中找
①瓦萨卡善良，即使对妻 出证明自己观点的论据。小包会
子不满也会自责；②瓦萨 不会据为己有，可以仁智各见，
卡正直，当看到一个姑娘 根据文章内容分析，言之有理即
摘伤者耳环时愤愤不平； 可。探究题是一种个性化阅读，
2.交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。
3.概括小说主要事件，如《林黛玉进贾府》、
《林教头风雪山神庙》等。
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4.设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的 《丧钟为谁而鸣》。
5.贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》 等。(指向情节结构)
6.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛， 如《红与黑》等。(指向主题)