翻转课堂第三讲测试)

单元三测验

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本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2015-01-26, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。

1

单选(0.5分)

如果我们想要进行软件操作或编程过程的教学，为了让学生的学习具有直观性，最好可以采

用什么形式的教学视频？

得分/总分

∙

A.

课堂实录式

∙

B.

计算机录屏式

0.50 /0.50

∙

C.

演讲式

∙

D.

讨论式

2

单选(0.5分)

我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作

脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是

得分/总分

∙

A.

在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等

∙

B.

在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频

∙

C.

大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的内容去寻找素材，换句话说，制作的脚本可以在拍摄之后再去构思

0.50 /0.50

∙

D.

在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现

3

单选(0.5分)

下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中，你认为表述错误的是：

得分/总分

∙

A.

在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识。

∙

B.

中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间。

∙

C.

有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中。

∙

D.

教学视频必须自己完成，只有自己才能最了解自己的学生。

0.50 /0.50

4

多选(0.5分)

在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助

于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

得分/总分

∙

A.

哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好

0.13 /0.50

∙

B.

教师本身的时间、能力和技术水平

0.13 /0.50

∙

C.

教学的具体内容和特点

0.13 /0.50

∙

D.

教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色

0.13 /0.50

5

多选(0.5分)

我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让

得分/总分

∙

A.

教师尽可能不穿带条纹的服装

0.13 /0.50

∙

B.

教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次

0.13 /0.50

∙

C.

教师可以从最熟悉的教学内容开始，没必要完全按照正式讲课的顺序

0.13 /0.50

∙

D.

教师可以适当增加手部动作和肢体语言

0.13 /0.50

6

多选(0.5分)

关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是

得分/总分

∙

A.

可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作

0.13 /0.50

∙

B.

要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注

0.13 /0.50

∙

C.

由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求

0.13 /0.50

∙

D.

要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计

0.13 /0.50

7

多选(0.5分)

当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意

得分/总分

∙

用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。

∙

B.

慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口

0.25 /0.50

∙

C.

单页画面尽可能不要停留太长时间

0.25 /0.50

∙

D.

画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现

8

判断(0.5分)

教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没

有疑问为止。

得分/总分

∙

A.

×

0.50 /0.50

∙

B.

√

9

判断(0.5分)

在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小

视频，这对于学生更好的学习很有帮助。

得分/总分

∙

A.