翻转课堂考试卷

小学英语《慕课与翻转课堂导论》测试题

姓名：___________得分：___________

一、判断题。15分。用“√”或“×”表示。

( )1、所谓“慕课”MOOCs,是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写的中文音译，意为大规模在线开放课程。

( )2、A flipped class is one that inverts the typical cycle of content acquisition and application so that students gain necessary knowledge before class, and instructors guide students to actively and interactively clarify and apply that knowledge during class.

( )3、学科知识图谱的构建过程，是一个对现有知识体系进行再认识，再整理的过程，也是遵循人类思维发展逻辑理清知识与知识之间关系的过程。

( )4、让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。

( )5、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。

( )6、学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。

( )7、如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。

( )8、翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。

( )9、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

( )10、摄像机、手机、Ipad也可以录制微视频。

( )11、安德森等人对布卢姆认知教育目标分类体系进行修改的基础上提出了自己的分类体系。他将认知过程从低到高分为六个水平：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。

( )12、翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。

( )13、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。

( )14、分层任务，拓展补缺，在线答疑是翻转课堂课中的教学实践。

( )15、在制作微视频时，为使学生更好地理解内容，应该像电视剧一样将所有的台词都打出字幕。

二、单项选择题。16分。（1-3题为单选题，其余为多选题）

( )1、下列哪一个不属于全球高校慕课三大联盟：

A. Udacity

B. Coursera.

C. edX.

D. Khan Academy

( )2、下列哪一项内容不在学习任务单或导学案中：

A. 学习的目标。

B. 学习的线索。

C. 作业题。

D. 知识图谱。

( )3、下列哪一项不属于现行课堂的不足：

A. 整齐划一的教学步骤。

B. 相对滞后的教学反馈。

C. 多数沉默的互动现实。

D. 比较低下的信息化水平。

( )4、下列哪些是翻转课堂的益处？

A.在课堂纪律管理上花时更少。

B.更多的与同伴协作。

C.缺勤或生病的学生有资料可学。

D. 教师不需要再在课堂上讲授，从繁重的任务中解放。

( )5、翻译课堂的特征为以下几个方面：

A. 先学后教的教学模式。

B. “满十进一”的进阶方式。

C. 微课呈现的讲授方式。

D. 积极学习的实现形式。

( )6、设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？

A.去网上查找关于这个问题的相关资料。

B.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。

C.找到5个人针对这个话题展开辩论。

D. 观看一个学科专家的讲座视频。

( )7、翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？

A. 教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。

B.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

C.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看

D. 教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。

( )8、课堂上使用的投票器可以产生的效用有：

A. 对某个问题立即检测，获取到学生的掌握情况。

B. 投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布。

C. 设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入。

D. 迎合了数字一代多媒体在教室中运用信息技术的期望。

四、问答题。19分。（9+10）

1、目前，小学英语主要是在提优辅差方面进行翻转课堂的研究，请选择其中一方面，谈谈你的感想和实施方案？

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Lecture with audience

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