幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)
幼儿园大班语言儿歌精品教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌精品教案《花开歌》(通用一、教学内容《花开歌》是一首描绘春天花开景象儿歌，选自幼儿园大班语言领域教材第三章第一节。
本节课主要围绕儿歌内容展开，详细讲解花开各种状态，以及与春天相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对春天喜爱，激发他们对大自然探索欲望。
3. 通过学习儿歌，使幼儿掌握一定量描述春天词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中一些生词和句型，如“翩翩起舞”、“含苞待放”等。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，运用所学词汇和句型描述春天景象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天图片，引导幼儿观察并描述春天景象，激发他们对春天兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读《花开歌》，让幼儿跟随老师一起朗读，讲解儿歌中生词和句型，并解释其含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行朗读比赛，让幼儿运用所学词汇和句型描述春天景象。
4. 互动环节（5分钟）老师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 儿歌《花开歌》歌词。
2. 本节课所学生词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，写一段描述春天景象话。
答案示例：春天到，花儿含苞待放，翩翩起舞蝴蝶在花丛中穿梭。
2. 朗读《花开歌》给家长听，让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天美好，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在家观察春天变化，与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保图片内容丰富，涵盖各种春天元素，如花朵、蝴蝶、小草等。
用生动形象语言引导幼儿观察，提出具有启发性问题，帮助他们发现春天特点。
2024年幼儿园大班儿歌花开歌教案
2024年幼儿园大班儿歌花开歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐儿歌》，具体章节为第二章《美丽的植物》。
详细内容为学习儿歌《花开歌》，通过歌词了解花朵的成长过程，引导幼儿发现自然之美，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养幼儿对自然界中花朵的成长过程有基本的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《花开歌》歌词的记忆和演唱。
教学重点：了解花朵的成长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵成长过程的图片、录音机、磁带。
2. 学具：歌词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的盆栽，引导幼儿关注花朵的成长过程。
提问幼儿：“你们知道这些花是怎么长大的吗？它们都经历了哪些过程呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（10分钟）播放《花开歌》录音，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
教师带领幼儿一起演唱《花开歌》，注意指导歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示花朵成长过程的图片，结合歌词讲解。
引导幼儿观察图片，了解花朵从种子到开花的过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩色纸创作花朵，培养他们的动手能力和想象力。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并让他们谈谈对花朵成长过程的了解。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花朵成长过程图解七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱《花开歌》，并用自己的话讲述花朵成长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、唱歌、绘画等多种形式，让幼儿了解花朵成长过程，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察自然界的花朵，让他们亲身感受大自然的美好，增强对生命的敬畏。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二幼儿园大班语言故事教案《彩虹色的花》三幼儿园大班语言故事教案《青蛙卖泥塘》四幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。
教（）师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二【教学目标】1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。
（重点）2、知道黑夜并不可怕，黑夜对人和动物的重要性。
（难点）【教学准备】PPT。
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天的故事》中的第三节“花开歌”。
详细内容包括：认识各种春季开放的花朵，学习描绘花朵的形容词和短语，通过儿歌的形式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 了解春天的特征，认识春季开放的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描绘花朵的形容词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
教学重点：认识春季开放的花朵，学会唱《花开歌》。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐磁带、花朵图片。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，引导幼儿关注开放的花朵，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种春季开放的花朵，引导幼儿用形容词和短语描绘花朵，如“美丽的桃花”、“洁白的梨花”等。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》音乐，引导幼儿跟唱，学习歌词中的描绘花朵的词语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选择一种春季开放的花朵，用形容词和短语进行描绘，并唱《花开歌》。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：列出各种春季开放的花朵、形容词和短语，以及《花开歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一种你喜欢的春季开放的花朵，并用形容词和短语进行描述。
2. 答案示例：我喜欢美丽的桃花，它的花瓣粉嫩嫩的，像害羞的小姑娘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对描绘花朵的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实地观察中巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
2. 实践情景引入：观察窗外或校园里的春天景象。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。
本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。
难点：理解并描述花开的各种形态。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。
教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。
邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。
教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。
教师评价各组表演，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。
在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的变化，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《花开歌》的歌词，学会演唱。
2. 培养幼儿对四季花卉的认知，提高他们对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆与演唱。
重点：四季花卉的认识，以及儿歌的演唱与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉的图片、歌词卡片、录音机、音乐磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的四季花卉图片，引导他们说出花卉的名称，进而引出本节课的主题《花开歌》。
2. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，让幼儿跟读。
（2）播放《花开歌》录音，让幼儿跟随音乐学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。
3. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿上台，手持四季花卉图片，进行角色扮演，演唱《花开歌》。
（2）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与演唱。
4. 例题讲解：教师挑选一首类似结构的儿歌，分析歌词，让幼儿尝试自己编一首关于其他自然现象的儿歌。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花卉，并涂上颜色。
教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：四季花卉图片、歌词、儿歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编一首关于四季变化的儿歌。
2. 答案示例：春天来，草儿绿，花儿开，鸟儿唱；夏天到，阳光烈，蝉儿叫，鱼儿跃；秋天至，叶儿黄，果儿熟，风儿凉；冬天临，雪花飘，雪人笑，雪仗闹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、演唱、实践等多种形式，让幼儿掌握了《花开歌》的歌词，提高了他们的表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们的创作灵感，编出更多有趣的儿歌。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第三单元“美丽的自然”，具体章节为第三节“花开歌”。
教学内容以儿歌《花开歌》为基础，通过学习儿歌，让幼儿了解不同花卉的开放特点，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 能够熟练朗读儿歌《花开歌》，并理解儿歌内容。
2. 能够认识并说出课文中出现的花卉，了解它们的开放特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的拟声词和形象的描绘。
重点：熟练朗读儿歌，认识花卉，了解它们的开放特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园或教室内的花卉，引导幼儿观察花卉的颜色、形状、开放状态等。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些花是什么时候开放的？它们开放的时候是什么样子呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示儿歌《花开歌》的图片，引导幼儿观察。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出儿歌中出现过的花卉。
（2）教师邀请幼儿到黑板前，用图片拼出儿歌中的花卉，并说出它们的开放特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
（2）教师指导幼儿用拟声词和形象的描绘，描述花卉的开放过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些花卉的开放特点？可以和大家分享吗？”六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《花开歌》的全文。
2. 黑板右侧：花卉图片、开放特点、拟声词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花卉，并用文字描述其开放特点。
2. 答案示例：例：我喜欢玫瑰花，它开放的时候花瓣层层叠叠，像小喇叭一样。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》中的《花开歌》。
内容包括：学习儿歌的歌词，理解歌词意义，掌握简单的节奏和韵律，通过儿歌学习描述自然现象——花开的过程。
二、教学目标1. 理解并背诵《花开歌》的歌词，体会儿歌的韵律美。
2. 能够用语言描述花开的过程，培养观察力和表达能力。
3. 通过集体合作，培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记忆歌词，掌握歌曲的节奏和韵律。
教学重点：通过儿歌学习描述自然现象，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示儿歌歌词和图片，电子琴，节奏棒。
2. 学具：画纸，彩笔，儿歌歌词单页。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示各种花朵的图片，引导孩子们观察并描述花开的过程，激发他们对儿歌《花开歌》的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：展示《花开歌》歌词，逐句讲解歌词意义，引导孩子们跟读歌词，学习歌曲节奏。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行歌词接龙游戏，让孩子们在游戏中熟悉歌词和节奏。
4. 歌曲演唱（5分钟）：集体演唱《花开歌》，老师用电子琴伴奏，孩子们用节奏棒敲击节奏。
5. 创作表达（10分钟）：让孩子们根据儿歌内容，用彩笔在画纸上描绘出自己心中的花朵。
每组选出代表，展示自己的画作，并分享学习儿歌的心得。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 歌词：逐句展示在黑板上3. 图片：展示各种花朵图片七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长背诵《花开歌》，并用自己的话描述花开的过程。
2. 答案示例：花开的过程就像是一个小魔术，从一个小小的花苞，慢慢绽放出美丽的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的参与度和学习效果，针对不同孩子进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们观察生活中的自然现象，用儿歌的形式表达出来，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和趣味性5. 作业设计与答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的个性化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：对于大班孩子来说，理解并记忆歌词、掌握节奏和韵律是较为困难的部分。
2024年幼儿园大班《花开歌》教案
2024年幼儿园大班《花开歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐之声》第四章《大自然的声音》中的《花开歌》。
该歌曲以美丽的花朵为主题，通过歌词和旋律，让孩子们感受大自然的神奇与美好。
详细内容包括歌曲的学习、演唱、动作表演以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会演唱《花开歌》，并理解歌词的含义，感受大自然的美丽。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过动作表演，培养孩子们的肢体协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会演唱《花开歌》，并能熟练地进行动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、花朵道具。
2. 学具：歌词卡片、动作图解。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领孩子们观察教室里的花草，让他们说说自己喜欢哪种花，为什么。
（2）教师邀请孩子们模仿花开的动作，引出本节课的主题《花开歌》。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《花开歌》，让孩子们初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（3）教师示范歌曲的动作，并邀请孩子们一起练习。
3. 例题讲解：（1）教师挑选歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
（2）教师邀请孩子们跟随节奏拍手，并逐步加入动作。
4. 随堂练习：（1）孩子们分组进行歌曲演唱和动作表演。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏上的错误。
（1）每组进行歌曲表演，其他组的孩子观看并给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《花开歌》2. 歌词部分：重点歌词和节奏变化部分。
3. 动作图解：花开的动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《花开歌》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作表演协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在歌曲演唱和动作表演方面的进步，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们观察大自然中的其他生物，尝试创编类似的歌词和动作。
大班儿歌教案《花开歌》(2024)
邀请环保专家为孩子们讲解环保知识，培养他们的环保意识。
2024/1/29
鼓励孩子们利用废旧物品制作手工艺品，如花环、花瓶等，宣传环保理念。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
2024/1/29
5
适合年龄段与教学意义
适合年龄段
该儿歌适合大班（5-6岁）的孩子们演唱，这个年龄段的孩子已经具备一定的 音乐感受能力和表现能力。
教学意义
通过学唱《花开歌》，孩子们可以感受到春天的美好和大自然的神奇，同时培 养孩子们的音乐素养和审美能力。此外，歌曲中的歌词还可以帮助孩子们学习 一些基本的自然知识和生活常识。
9
优美词句欣赏与感悟
2024/1/29
“春风吹，花开满枝桠”
这句歌词运用简洁生动的语言，描绘了春天来临时，大自 然中万物复苏、生机盎然的景象，给孩子们带来视觉和听 觉上的享受。
“种子发芽，慢慢长大”
这句歌词以朴实无华的语言，描述了植物生长的艰辛和不 易，引导孩子们体会到生命的可贵和成长的不易。
“花开歌儿唱起来”
现力。
鼓励幼儿大胆表现自己，培养 其自信心和舞台表现力。
注意幼儿的安全和舒适度，避 免编排过于复杂或高难度的动
作。
2024/1/29
18
05
互动游戏环节设置
2024/1/29
19
游戏规则制定
游戏人数
全班幼儿参与。
游戏目标
通过游戏互动，加深幼儿对《花开歌》歌词的理解和记忆。
2024/1/29
游戏规则
这句歌词将花开与歌唱巧妙地结合在一起，表达了人们在 看到美景时的喜悦心情，同时也鼓励孩子们用歌声来表达 对美好事物的热爱和追求。
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容二、教学目标1. 理解儿歌《花开歌》的主题，感受大自然的美好。
2. 掌握儿歌《花开歌》的歌词，并能熟练演唱。
3. 通过动作表现儿歌内容，提高孩子们的肢体协调能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌歌词的记忆和演唱，动作的编排和表现。
教学重点：理解儿歌主题，感受大自然的美好，培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，音乐播放器。
学具：画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察幼儿园里的花朵，引导孩子们描述花朵的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示《花开歌》的歌词，逐句讲解歌词的意思，让孩子们感受儿歌的主题。
3. 学唱儿歌（10分钟）教师播放《花开歌》的音乐，带领孩子们一起学唱，注意指导孩子们掌握歌词和节奏。
4. 动作表现（10分钟）教师编排简单的动作，引导孩子们用动作表现儿歌内容，提高孩子们的肢体协调能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请孩子们上台展示，其他孩子跟随一起演唱和表演。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：歌词逐句展示，配合图片和简单动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的花朵，并写下你想对它说的话。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象力，表达对大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我心中的花朵”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等方式，进一步感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与记忆2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的选择与应用6. 板书设计的清晰与简洁7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容《花开歌》的歌词内容和主题应深入浅出，便于孩子们理解。
教师需要提前将歌词进行拆解，找出关键词汇和句子，以便于在讲解时能够突出重点，帮助孩子们记忆。
2024年幼儿园大班语言活动标准教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动标准教案花开歌一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言活动教材第四章《春天来》，主要内容包括《花开歌》儿歌学唱、花儿开放相关词汇学习以及通过儿歌理解春天美好。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《花开歌》，感受春天美好。
2. 学习并掌握与花儿开放相关词汇，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花儿开放相关词汇掌握，如“竞相开放”、“芬芳迷人”等。
2. 教学重点：《花开歌》歌词理解和学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示春天花卉图片，音响设备播放儿歌。
2. 学具：画笔、画纸，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天花卉图片，引导幼儿观察并描述它们特点，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享他们春天在户外看到美丽景色。
2. 例题讲解（10分钟）播放《花开歌》，引导幼儿跟唱，并解释歌词中难点词汇。
分组教唱，确保每个幼儿都能掌握歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 语言活动（10分钟）引导幼儿用所学词汇描述春天花卉，如“花儿竞相开放，芬芳迷人”。
通过小组讨论，让幼儿分享自己观察和感受。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固记忆。
强调春天花卉美丽和儿歌乐趣。
六、板书设计1. 主题：《花开歌》2. 内容：春天花卉图片儿歌歌词难点词汇解释七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春天花卉要求幼儿运用所学词汇描述自己画中春天花卉，并写一段话。
2. 答案示例：我画是春天郁金香，它们竞相开放，五颜六色，芬芳迷人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上参与度和学习效果，针对不同幼儿表现进行个性化指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长展示所学儿歌，增强亲子互动。
组织春游活动，让幼儿亲自观察春天花卉，激发他们对自然热爱。
2024年幼儿园大班《花开歌》教案
2024年幼儿园大班《花开歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐花园》第三章《大自然的歌声》第二节《花开歌》。
内容主要包括：认识花的生长过程，学习歌曲《花开歌》，通过歌唱表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花的生长过程，学会歌曲《花开歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的歌唱能力，提高音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：花的生长过程的认知，歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、钢琴、花模型。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过观察花模型，引导幼儿了解花的生长过程。
2. 新课内容：（1）教师播放PPT，展示花的生长过程。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《花开歌》，讲解歌词。
（3）钢琴伴奏，幼儿跟唱。
（4）分角色演唱，加强节奏感。
3. 随堂练习：（1）分组演唱，互相评价。
（2）教师挑选部分幼儿进行展示。
（2）讨论如何保护环境，爱护花朵。
六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：（1）花的生长过程（2）歌曲《花开歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的花朵，并给家人演唱《花开歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、学习、演唱等方式，让幼儿了解了花的生长过程，学会了歌曲《花开歌》。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，引导幼儿关注大自然，发现生活中的美好，培养他们的环保意识。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观植物园，进一步了解各种花卉的特点，提高他们的认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的认知难度与幼儿的认知水平匹配；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的区分和针对性教学策略；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排；6. 板书设计的清晰度和有效性；7. 作业设计的针对性和实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花开的美好，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌的内容，掌握儿歌中的生词。
2. 过程与方法：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中生词的掌握，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
2. 教学重点：让幼儿熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花开的图片、PPT、儿歌录音。
2. 学具：彩笔、画纸、字卡。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示四季花开的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些花都是在哪个季节开的吗？”引导幼儿回忆四季的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《花开歌》录音，让幼儿初步感知儿歌的内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师出示字卡，讲解生词，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选儿歌中的一句，如“春暖花开”，引导幼儿用自己的话解释其意思。
（2）教师示范如何用这句话进行创作，如：“春暖花开，蝴蝶飞舞。
”（3）教师邀请幼儿进行创作，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流创作成果。
（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）教师鼓励幼儿课后观察大自然，发现更多美好事物。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春暖花开，百鸟儿唱；夏雨荷，蜻蜓立上头；秋风吹，菊花香；冬雪飘，梅花俏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家附近的花，选择一种喜欢的花，画下来并描述它的特点。
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《春天来了》中的《花开歌》。
详细内容包括：学习描述春天花开的词汇，理解花开的顺序和特点，通过朗读和演唱《花开歌》，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握描述春天花开的词汇，并能运用到实际情景中；学会朗读和演唱《花开歌》。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述春天花开的词汇掌握和运用；演唱《花开歌》的音准和节奏感。
2. 教学重点：观察花开的顺序和特点；培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备、钢琴。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察并描述春天花开的情景，引入本节课的主题。
2. 新课内容：a. 教师带领幼儿学习描述春天花开的词汇，如“桃花、梨花、杏花、迎春花”等。
b. 结合挂图，让幼儿观察花开的顺序和特点，引导幼儿用所学词汇进行描述。
c. 教师示范朗读《花开歌》，并教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
3. 随堂练习：a. 分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇描述花开的情景。
b. 选取几名幼儿进行朗读和演唱展示，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固词汇和歌曲。
b. 布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭和生活中。
六、板书设计1. 描述春天花开的词汇：桃花、梨花、杏花、迎春花等。
2. 《花开歌》歌词及音谱。
七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇描述你最喜欢的花开情景，并演唱《花开歌》。
2. 答案示例：我最喜欢春天的桃花，粉嫩嫩的，像小朋友的脸颊。
桃花开了，春天来了，我们一起唱《花开歌》吧！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到大自然中观察花开的情景，将所学内容与实际相结合，提高幼儿的语言表达和审美能力。
2024版大班语言儿歌《花开歌》教案
家庭作业布置及要求
请家长引导孩子们在家里复习 《花开歌》，并鼓励孩子们在 家人面前表演唱这首儿歌。
请家长和孩子们一起收集关于 春天的图片、故事或儿歌等资 料，带到课堂上分享和交流。
请家长协助孩子们完成一份关 于春天的手工制作或绘画作品， 展示孩子们对春天的理解和感 受。
家长参与及亲子互动建议
请家长在孩子们学习《花开歌》 的过程中给予积极的鼓励和支持，
歌词的含义和表达的情感。
示范
接着，教师示范朗诵儿歌，注意语 音语调、停顿和重音的处理，让幼 儿感受到儿歌的韵律和美感。
练习
最后，让幼儿跟随教师一起朗诵儿 歌，通过反复练习，逐渐掌握儿歌 的朗诵技巧和情感表达。
教学重点与难点
教学重点
掌握儿歌的歌词内容和朗诵技巧，理解儿歌表达的情感和意境。
教学难点
如何处理儿歌中的押韵和平仄，如何在朗诵中表现出儿歌的美感和韵律。针对这些难点，教师可以通过多次示范 和引导幼儿进行有针对性的练习来解决。同时，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然的美景，提高对 美的感受力和表达能力。
演唱水平。
邀请部分小组代表上台展示练习 成果，其他同学和老师给予掌声 和鼓励。展示结束后，可以进行 简单的评价和总结。
04
教学资源与工具
教材与教案
教材
《花开歌》儿歌歌词及曲谱
教案
详细的教学步骤和设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教学PPT与多媒体资源
教学PPT
包含《花开歌》的背景介绍、歌词 展示、曲谱分析等内容，辅助教师 进行课堂教学。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣 和积极性，如果不适合，考虑调整教学方法。
《花开歌》大班教案
《花开歌》大班教案一、教学目标1、引导幼儿欣赏歌曲《花开歌》，感受歌曲欢快、优美的旋律，理解歌曲中描绘的花开景象。
2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现花朵开放的姿态，培养幼儿的节奏感和表现力。
3、帮助幼儿学习演唱歌曲，尝试用清晰、准确的发音唱出歌曲中的歌词。
4、激发幼儿对大自然中花朵的喜爱之情，培养幼儿的审美情趣和观察力。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿理解歌曲的内容，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导幼儿准确地唱出歌曲的歌词，特别是一些较难发音的字词。
2、教学难点（1）启发幼儿用创造性的肢体动作表现花朵开放的过程，体现出不同花朵的特点。
（2）培养幼儿在演唱歌曲时能够根据旋律的变化控制声音的强弱和高低。
三、教学准备1、歌曲《花开歌》的音乐磁带或 CD、多媒体播放器。
2、各种花朵开放的视频或图片资料。
3、制作一些花朵的头饰或胸饰。
四、教学过程1、导入部分（1）教师播放一段花朵开放的视频，引导幼儿观察花朵从花苞到绽放的过程，提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？花朵是怎么开放的？”（2）让幼儿自由发言，分享自己对花朵开放的观察和感受。
2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《花开歌》，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）听完歌曲后，教师提问幼儿：“这首歌好听吗？歌曲里唱了些什么？”引导幼儿说出歌曲中提到的花朵名称和花开的特点。
3、理解歌词（1）教师结合图片或动作，逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲所表达的内容。
（2）例如，唱到“桃花桃花朵朵开”时，教师可以用手做出桃花开放的动作；唱到“油菜花油菜花金黄黄”时，展示金黄色油菜花的图片。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，重点纠正幼儿发音不准确的地方。
（2）让幼儿跟随歌曲的伴奏，轻声哼唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
5、创编动作（1）鼓励幼儿根据歌曲的内容，创编花朵开放的动作。
可以让幼儿分组讨论，每个小组设计一种花朵开放的动作。
（2）请每个小组的代表上台展示他们创编的动作，其他幼儿可以模仿和学习。
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思一、教学目标1. 连续让幼儿认得和学习音乐，学习新的歌曲。
2. 通过歌曲学习植物的名字和部分生长过程。
3. 培育幼儿对大自然的酷爱，及各莳植物的关注。
二、教材分析歌曲《花开歌》以“春天的到来，大地开始变得万紫千红，花朵争先开放”为主题，表现出一幅美好的春天景象。
歌曲的旋律流畅明快，同时描绘了花儿花蕊的美丽形态。
三、教学过程1. 点击进入视频播放《花开歌》的演唱视频。
2. 让幼儿快乐地跟着唱几遍。
3. 引导幼儿察看歌曲中的植物图像，并和已经学过的植物名称，做对比。
4. 讲解新的植物名称：玫瑰、风信子、薰衣草。
5. 用幼儿易懂的方式，讲解新的植物名称的外形和生长特点。
6. 用幼儿可以看得懂的动画，呈现植物的生长过程。
7. 通过教同学动手制作花朵的形状，进一步加深幼儿对植物外形和生长过程的认得。
四、教学反思这堂幼儿园大班语言教案围绕歌曲《花开歌》打开，次构建以歌曲为资源，以幼儿生活阅历为基础的教学模式。
老师用新奇的方式让幼儿学习和探究植物的名字和部分生长过程，通过观看视频，照实实时演示植物生长过程，讲解植物名称、生长特点以及动手制作花朵的形状，让幼儿可以更好地理解植物的生长过程和特点。
这样的教学方式，既符合幼儿的认知特点，又能够让幼儿从生活实际启程，从体验启程，促进幼儿学习的喜好和积极性。
然而，这种教学模式也有局限性。
对于幼儿说，最好的方式不仅仅是教育的方式，还需要从其他方面入手，例如多组织一些生活实践活动，如植物察看、植树等，以让幼儿亲身感受到植物的生命力，从而更加深入地对植物产生感受，对植物产生情感共鸣。
此外，老师在教学中应当不断调整侧重点，使教学过程更加丰富多彩，以此激发幼儿的学习热诚。
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，主要内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解四季花卉的变化，培养对大自然的热爱。
详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，并理解歌词中的四季花卉特点。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读《花开歌》，感知音乐节奏。
难点：创编动作，理解四季花卉的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、白板、四季花卉图片。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，讨论四季花卉的变化。
2. 学习儿歌（10分钟）教师播放《花开歌》音频，引导幼儿跟读歌词，并解释歌词中的四季花卉特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，示范朗读并讲解节奏，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组带领幼儿进行朗读和节奏练习，及时纠正发音和节奏错误。
5. 动作创编（10分钟）教师示范创编简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
6. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行儿歌表演，展示朗读和动作创编成果。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春天：桃花、梨花夏天：荷花、菊花秋天：桂花、芙蓉冬天：梅花、雪花3. 歌词：附上《花开歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍今天学习的《花开歌》，并尝试教他们一起朗读和创编动作。
2. 答案：无特定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需关注幼儿在学习过程中的发音和节奏掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自观察四季花卉的变化，激发他们对大自然的热爱。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)目录：
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一
幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二
幼儿园大班语言儿歌教案季娃娃三
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》
一
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲
到了一年四季开的花，你们想知道吗?
(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教( )师做出解答或者引导幼
儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!
幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二
一、目标
1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备
图画、汉字、头饰、胸饰
三、过程
(一)引起兴趣
1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)
出示汉字：吹泡泡
2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)
3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4.它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。
(二)理解感知
1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2.泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
(幼儿上来演示)对应检查。