现代生物进化理论 PPT (14)
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(人教版)高中生物必修二：7.2《现代生物进化理论的主要内容》ppt课件
1．理解种群、种群基因库、基因频率等概念。 2．掌握现代生物进化理论的主要内容。
3．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
4．会运用数学方法进行种群基因频率的计算。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
种群基因频率的改变与生物进化
1．种群是生物进化的基本单位 同种生物的全部个体 。种 (1)种群：生活在一定区域的______________________
(3)X 染色体上基因的基因频率的计算： B b X X b XB 基因频率＝ B b，X 基因频率＝ B X ＋X X ＋Xb 不涉及 Y 染色体，XB＋Xb＝1
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
(4)根据遗传平衡定律(哈代—温伯格定律)计算基因频率： 该定律指出：在一个有性生殖的群体中，在种群足够大， 种群内个体随机交配，没有突变，没有新个体迁入，没有自然
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[思考探讨]
1.引起基因频率改变的因素有哪些？
2．一个池塘中的所有鱼是一个种群吗？
3．生物进化的实质是什么？如何判断一个种群是否发生 了进化？ 提示： 1.基因突变、基因重组、自然选择、染色体变异 等都能引起基因频率的改变。 2．不是，所有鱼不是同一物种。 3．进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是种 群基因频率是否发生改变。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
隔离与物种的形成
【名师一号】14-15人教生物必修2课件：7-1现代生物进化理论的由来
2．获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使用 某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某 器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。 3． 拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点 具有科学的局限性。
二、达尔文的自然选择学说主要内容及关系图解 (一)主要内容 1.过度繁殖：各种生物均有很强的繁殖能力，可产生大量 后代， 相对于环境承受能力(资源有限)， 该能力表现为“过度”。
A．使用抗生素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方 向变异
B． 抗生素对病菌进行人工选择， 生存下来的病菌都是抗药 能力强的 C．抗生素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗 药能力强的 D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗生素的过 程中淘汰了抗药性弱的个体
规律技巧
根据达尔文自然选择、适者生存原理生物的变
第7章 现代生物进化理论
第1节
现代生物进化理论的由来
课前自主梳理
互动高效课堂
随堂巩固训练
目标导航 明确目标
牢记要点
课 标 要 求 1.举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 2．概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3．评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
记 忆 要 点 l.拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗传。 2．拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种不变 论。 3．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、 遗传变异和自然选择。 4．达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多样性 的形成。
答案
D
误区警示
两个学说最主要的区别就是变异是环境改变引
起的还是自身产生的，是定向的还是不定向的。这是做此类题 的关键，也是做错的关键所在。
高中生物必修二进化论(共15张PPT)
意义：反对神创论和物种不变论
不足之处：
获得的性状不一定能遗传 解释进化带有臆测性
第6页，共15页。
二.达尔文的自然选择学说
查理·达尔文（1809－1882）是英
国的博物学家，是最终建立进化论的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格
尔”号，做了历时五年（1831－1836） 的环球航行考察，在动植物和地质等方
高中生物必修二进化论
第1页，共15页。
优选高中生物必修二进化论
第2页，共15页。
问题探讨：
1.枯叶蝶像一片枯叶，有什么适应意义？ 提示:拟态 不易被天敌捕食,生存几率增加
2.从进化角度，解释这种适应性的形成。
提示：枯叶蝶的祖先种群中→这种可
遗传的有利变异个体繁殖后代的机会↑→
选择、积累→形成翅似枯叶的适应性特征
异逐代积 然环境的定向选择而得到逐代 ③颈和前肢较长的变异，通过自
②揭示了生命现象具有统一性是由于所有生物都
现代生物进化理论也是以自然选择学说为基础的，中心论点都是自然选择
累,逐渐 具有有利变异的个体，生存并留下后积代的累机会和多。加强，逐渐进化成现在
进化成新
的长颈鹿。
物种
达尔文与拉马克的最大区别：
1.祖先个
有的鹿的颈和前肢长一些，有
体差异
的鹿的颈和前肢短一些…。
过度繁殖本身也是自然选择的结果。
与上述解释是否矛盾？请解释。
10％能发育为成体。
②在缺乏青草的环境中，颈和前②在缺乏青草的环境中，颈和前
2.特定 拉马克的用“进废退学说”
A．过度繁殖
肢长B．的生存鹿斗由争 于能够吃到高处的
环境选 树叶而得以生存，而颈和前肢 尔”号，做了历时五年（1831－1836）
不足之处：
获得的性状不一定能遗传 解释进化带有臆测性
第6页，共15页。
二.达尔文的自然选择学说
查理·达尔文（1809－1882）是英
国的博物学家，是最终建立进化论的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格
尔”号，做了历时五年（1831－1836） 的环球航行考察，在动植物和地质等方
高中生物必修二进化论
第1页，共15页。
优选高中生物必修二进化论
第2页，共15页。
问题探讨：
1.枯叶蝶像一片枯叶，有什么适应意义？ 提示:拟态 不易被天敌捕食,生存几率增加
2.从进化角度，解释这种适应性的形成。
提示：枯叶蝶的祖先种群中→这种可
遗传的有利变异个体繁殖后代的机会↑→
选择、积累→形成翅似枯叶的适应性特征
异逐代积 然环境的定向选择而得到逐代 ③颈和前肢较长的变异，通过自
②揭示了生命现象具有统一性是由于所有生物都
现代生物进化理论也是以自然选择学说为基础的，中心论点都是自然选择
累,逐渐 具有有利变异的个体，生存并留下后积代的累机会和多。加强，逐渐进化成现在
进化成新
的长颈鹿。
物种
达尔文与拉马克的最大区别：
1.祖先个
有的鹿的颈和前肢长一些，有
体差异
的鹿的颈和前肢短一些…。
过度繁殖本身也是自然选择的结果。
与上述解释是否矛盾？请解释。
10％能发育为成体。
②在缺乏青草的环境中，颈和前②在缺乏青草的环境中，颈和前
2.特定 拉马克的用“进废退学说”
A．过度繁殖
肢长B．的生存鹿斗由争 于能够吃到高处的
环境选 树叶而得以生存，而颈和前肢 尔”号，做了历时五年（1831－1836）
现代生物进化理论的主要内容教学课件
A
B.1/22 D.3/80
（二）突变和基因重组产生生物进化的 原材料
突变
产生
等位基因
基因重组
多种多样 的基因型
种群出现大量 的可遗传变异 形成了进化的原材料
变异是不定向的
不可以遗传的变异
可遗传的变异
基因突变 染色体变异
基因重组
突变
思考：生物自发突变的频率很低，且大多数 突变对生物体是有害的，它为何还能作为生 物进化的原材料呢？ 例：果蝇约有104对基因，假定每个基因 的突变率都是10－5，若有一个中等数量的 果蝇种群（约有108个个体），那么每一代 出现基因突变数是多少呢？
例6、已知人眼中的褐色（A）对蓝色(a)
是显性。在一个有30000人的人群中，蓝 眼人有3600人;褐眼的有26400人，其中 纯合体有12000人。那么，在这个人群中 A和a基因频率分布为
A.0.64和0.36
C.0.50和0.50
A
B.0.36和0.64
D.0.82和0.18
遗传平衡定律（哈代-温伯格定律） 如果一个种群符合下列条件： ⒈种群是极大的； ⒉种群个体间的交配是随机的，也就是说种 群中每一个个体与种群中其他个体的交配机 会是相等的； ⒊没有突变产生 ⒋种群之间不存在个体的迁移或基因交流 ⒌没有自然选择； 那么，这个种群的基因频率（包括基因型） 就可以一代代稳定不变，保持平衡。（遗传 平衡的种群是理想的种群）。那么
A.0.36、0.48 C.0.16、0.48
A
B.0.36、0.24 D.0.48、0.36
例2、某常染色体隐性遗传病在人群 中的发病率为1%,色盲在男性中的发 病率为7%.现有一对表现型正常的夫 妇,妻子为该常染色体遗传病致病基 因和色盲致病基因携带者.那么他们 所生小孩同时患上述两种遗传病的 概率是（ ） A.1/88 C.7/20
现代生物进化理论的主要内容-种群基因频率的改变与生物进化(共35张PPT)
那么每一代出现基因突变数是多少呢？
2× 104 × 10－5 × 108 =2 ×107
个体
种群
例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆 虫特别多
突变的有利和有害并不是绝对的，它取决于生
物的生存环境
基因突变产生的等位基因，通过有性
生殖过程中的基因重组，可以形成多种 多样的基因型，从而使种群出现大量的
突变
基
基因突 变
因
染色 体变 异
重 组
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群 的基因频率发生变化。
由于突变和基因重组， 桦尺蠖形成了不同的体色。
自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对 生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因 频率呢？
例：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是 10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），
中V的基因频率约是
A.43%
√B.48%
C.52% D.57%
4、某校共有学生1600人，红绿色盲遗传病 调查研究后发现，该群体中色盲基因的 频率是6.8%，780名女生中有患者23人，携 带者52人，男生中色盲的人数约为( )
√
用数学方法讨论基因频率的变化
若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件：
①昆虫种群非常大，②所有的雌雄个体间都能自由交配 并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对翅色 这一相对性状没有作用⑤基因A和a都不产生突变
D.基因突变可改变基因库的组成 突变的有利和有害并不是绝对的，它取决于生物的生存环境
现代生物进化理论的主要内容 一片草地上的全部植物 一、种群基因频率的改变与生物进化
基因频率的计算
⑴通过基因型个体数量计算基因频率
2× 104 × 10－5 × 108 =2 ×107
个体
种群
例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆 虫特别多
突变的有利和有害并不是绝对的，它取决于生
物的生存环境
基因突变产生的等位基因，通过有性
生殖过程中的基因重组，可以形成多种 多样的基因型，从而使种群出现大量的
突变
基
基因突 变
因
染色 体变 异
重 组
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群 的基因频率发生变化。
由于突变和基因重组， 桦尺蠖形成了不同的体色。
自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对 生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因 频率呢？
例：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是 10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），
中V的基因频率约是
A.43%
√B.48%
C.52% D.57%
4、某校共有学生1600人，红绿色盲遗传病 调查研究后发现，该群体中色盲基因的 频率是6.8%，780名女生中有患者23人，携 带者52人，男生中色盲的人数约为( )
√
用数学方法讨论基因频率的变化
若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件：
①昆虫种群非常大，②所有的雌雄个体间都能自由交配 并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对翅色 这一相对性状没有作用⑤基因A和a都不产生突变
D.基因突变可改变基因库的组成 突变的有利和有害并不是绝对的，它取决于生物的生存环境
现代生物进化理论的主要内容 一片草地上的全部植物 一、种群基因频率的改变与生物进化
基因频率的计算
⑴通过基因型个体数量计算基因频率
人教版教学课件现代生物进化理论_真正上课用
某基因总数 基因频率 = 全部等位基因的总数
X 100%
在一个种群中，某基因型个体占全部 ③基因型频率： 个体的比率。
2、基因频率的计算
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基 因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占 30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多 少？
A基因数=2×30﹢60=120个
有关基因频率的计算
• 2.伴X遗传方面的基因频率计算 • 这类题目的特殊点是：X染色体总数的正确计算， 因为男性中只有一个X染色体，所以计算男性X 染色体总数时不需要乘以2，这样就能够得出正 确的结果。
有关基因频率的计算
• 例7：对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生 中有患者23人、携带者52人；820名男生中有患者65人，那么 该群体中色盲基因的频率是( ) • A.4.4% B.5.1% C.6.8% D.10.2% • 【解析】 • 色盲是伴X染色体隐性遗传，女性色盲患者的基因型是： XbXb ， 女性携带者的基因型是：XBXb，男性色盲患者的基因型是： Xb Y。 (男性无携带者) • 根据题意，780名女生中有患者23人、携带者52人，因此女性 中Xb占：23×2＋52=98；820名男生中有患者65人，因此男性 中Xb占：65 • Xb基因总数：98＋65＝163 • 这样，该校学生中的X染色体总数是：780×2＋820＝2380， 这样该群体中色盲基因的频率就是：163/2380=6.8%。 • 答案选C(容易会误算成(780＋820)×2＝3200，结果得出5.1% 这一错误结论，而选B)
(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是 控制体色的基因
自然选择对种群基因频率的影响
生物进化 完整版课件
工厂冒出的滚滚黑烟，染黑了树干。到1900 年，黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。
在自然界中，蛾的天敌，如鸟类，是靠视觉来识 别和捕捉猎物的，这样，体色与环境不一致的蛾被捕 杀的概率远高于那些与环境背景色接近的蛾！！
1、在1850年前，为什么浅色尺蛾的数量远多于 黑色尺蛾？ 2、到了1900年，什么原因使黑色尺蛾的数量远 多于浅色尺蛾？ 3、今天这片树林周围的工厂污染减少了，请预 测不同体色尺蛾的数量变化情况。 4、根据自然选择理论，不适应环境者将淘汰， 也就是在1900年时，应当只剩下黑色尺蛾。可是 浅色尺蛾仍生活在树林中，只是数量减少了。难 道达尔文错了？
或淘汰。
二、选择题
1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有
些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（ D ）
（A）害虫对农药进行选择的结果； （B）定向变异的结果；
（C）遗传的结果；（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。
2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：
（B ）
（A）变异一般是不定向的；（B）选择是不定向的；
境的变异个体，就容易在斗争中获胜而生存下
来，反之，则被淘汰。也就是说，凡是生存下
来的生物都是对环境适应的，凡是淘汰的生物
都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔
文把在生存斗争中生存、不适者淘汰的过程， 叫做自然选择。
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
3.遗传和变异：达尔文注意到生物普遍存在遗
传和变异现意象义。如：小达麦尔后文代是总继是拉小马麦，克这就是 遗传，但它后们首之间次或提多出或科少学存进在化着论差异的性，这 就是变异。伟大学者，他的理论很好
人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：必修2 现代生物进化理论的由来 现代生物进化理论的主要内容ppt
•解析：本题考查对生物进化原因的正确理解。
在生物进化的过程中，环境的确起着重要的 选择作用。但拉马克学说过分强调了环境的
作用。盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蚁
兽长舌是因捕食需要反复使用的结果，春小 麦冬种变成冬小麦是因低温所致，这些结论
的得出是遵循了这样的推理：环境改变→生
• 1．变异与环境：变异在环境变化之前已经 产生，环境只起选择作用，并不影响变异 的方向。通过环境选择将生物个体产生的 适应环境的变异保留下来。
•解析：根据题意，在100个个体中，AA占 24个，Aa占72个，aa占4个，即在200个基 因中，A基因有：2×24＋72＝120个；a基 因有：2×4＋72＝80个；因此A基因频率 为： ＝ •60%；a基因频率为： ＝40%。 •答案：D
• 【例1】 (2010·杭州月考)根据达尔文自然 选择学说(图解如下)，下述对现代生物进 化理论的补充、完善等内容中不正确的是 ( )
• (3)地理隔离和生殖隔离的关系
内 容 物种形成 生物进化 • 3．生物进化和物种形成的区别 标 志 生殖隔离出现 基因频率改变 新物种形成， 生物进化，基 变化后生物与 生殖隔离，质 因频率改变， 原生物关系 变 量变 ①只有不同种群的基因库产 生了明显差异，出现生殖隔 离才形成新物种； ②进化不一定产生新物种， 新物种产生一定存在进化
• ②生物进化的大致过程图示：
• 2．(2010·青岛模拟)根据现代生物进化
理论，下列关于生物进化的叙述错误的 是( )
• A．环境改变使生物产生定向的变异 • B．种群是生物进化的基本单位
• C．生物进化的实质是种群的基因频率
定向变化，导致生
•
物朝着一定的方向不断进化
• 3．下列不属于现代生物进化理论观点的 是( ) • A．种群是生物进化的单位 • B．微弱的有利变异通过逐代遗传得到 积累和加强 • C．自然选择决定生物进化的方向 • D．突变和基因重组产生进化的原材料 • 解析：“微弱的有利变异通过逐代遗传 得到积累和加强”不属于现代生物进化 理论的内容。 • 答案：B
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3、不足：达尔文进化学说解释了生物进化的原因、适应性、多
样性；但无法解释遗传变异的本质、局限于个体水平。
三、达尔文进化理论的发展
（ l ）关于遗传和变异的研究，已经从性状 水平深人到基因水平，人们逐渐认识到遗传和 变异的本质。 （ 2 ）针对达尔文进化论以个体为研究单位往 往不易说明变异的来源和自然选择的作用，已 经从生物个体为单位，发展到以种群为单位。 （ 3 ）现代生物进化理论的核心仍然是自然选 择学说。
第 1 节 现代生物进化理论的由来
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
（遗传积累） 适者生存
现代长颈鹿 自然选择
1、自然选择学说的主要内容：
过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存
过度繁殖
生存斗争
适者生存（结果）
遗传变异
2 、理论价值 ：
① 建立了生物进化的基础理论，促进生物各个分支学科的发展。 ② 给予神创论和物种不变论以致命的打击，为唯物主义世界观 提供了有力的证据。③ 十九世纪自然科学的三大发现之一。
²3. 用进废退是指器官用得越多就越发达（如食蚁兽的舌头细长）； 器官废而不用，就会造成形态上的退化，如鼹鼠眼睛萎缩。
4.获得性遗传是指环境影响改变了生物的遗传性状，这类后天获得 的性状是可以遗传的，如长颈鹿因食用树叶颈部伸长，这获得 的长颈可以遗传。是生物不断进化的主要原因。
食蚁兽
二、达尔文的自然选择学说
例：长颈鹿的进化过程
长颈鹿的始祖
现代长颈鹿
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
第 7 章 现代生物进化理论 第 1 节 现代生物进化理论的由来
神创论和物种不变论
第1节 现代生物进化理论的由来 一、拉马克的进化学说
²1. 拉马克是进化论的奠基人，首先提出物种是变化的，发展的， 重创了神创论和物种不变论。
²2.拉马克理论的核心内容是环境的变化是物种发展变化的主要原 因，主要观点包括：用进废退和获得性遗传。
样性；但无法解释遗传变异的本质、局限于个体水平。
三、达尔文进化理论的发展
（ l ）关于遗传和变异的研究，已经从性状 水平深人到基因水平，人们逐渐认识到遗传和 变异的本质。 （ 2 ）针对达尔文进化论以个体为研究单位往 往不易说明变异的来源和自然选择的作用，已 经从生物个体为单位，发展到以种群为单位。 （ 3 ）现代生物进化理论的核心仍然是自然选 择学说。
第 1 节 现代生物进化理论的由来
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
（遗传积累） 适者生存
现代长颈鹿 自然选择
1、自然选择学说的主要内容：
过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存
过度繁殖
生存斗争
适者生存（结果）
遗传变异
2 、理论价值 ：
① 建立了生物进化的基础理论，促进生物各个分支学科的发展。 ② 给予神创论和物种不变论以致命的打击，为唯物主义世界观 提供了有力的证据。③ 十九世纪自然科学的三大发现之一。
²3. 用进废退是指器官用得越多就越发达（如食蚁兽的舌头细长）； 器官废而不用，就会造成形态上的退化，如鼹鼠眼睛萎缩。
4.获得性遗传是指环境影响改变了生物的遗传性状，这类后天获得 的性状是可以遗传的，如长颈鹿因食用树叶颈部伸长，这获得 的长颈可以遗传。是生物不断进化的主要原因。
食蚁兽
二、达尔文的自然选择学说
例：长颈鹿的进化过程
长颈鹿的始祖
现代长颈鹿
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
第 7 章 现代生物进化理论 第 1 节 现代生物进化理论的由来
神创论和物种不变论
第1节 现代生物进化理论的由来 一、拉马克的进化学说
²1. 拉马克是进化论的奠基人，首先提出物种是变化的，发展的， 重创了神创论和物种不变论。
²2.拉马克理论的核心内容是环境的变化是物种发展变化的主要原 因，主要观点包括：用进废退和获得性遗传。