田园诗情执教课件1
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小学四年级上学期语文《田园诗情》优质课PPT课件
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
田园诗情-第一课时_图文
荷兰人酷爱种花,特别是郁金香,它是荷兰的国花,花卉 是荷兰的支柱性产业。
荷兰三分之一的地区为牧场,主要饲养黑白花奶牛。奶牛业 相当发达,全国共有6万多个奶牛饲养场,饲养奶牛约450万头,其 次是羊、猪及家禽,肉类和奶制品是重要的出口商品。
荷兰是牧场之国,花之国,也是水之 国。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧 场之国。
田园诗情-第一课时_图文.pptx
同学们，新的一天又开始了，今 天，你准备好了吗？
11.田园诗情
荷兰，本称尼德兰王国， 因其荷兰省最为出名，故称荷 兰。位于欧洲西偏北部.与德国、
比利时接壤。低平是荷兰地 形最突出的特点。除南部 和东部有一些丘陵外，绝 大部分地势都很低。其国 土有一半以上低于或几乎 水平于海平面。这些低地 都修建了海堤来保护。
用“是……也是……”练习说一句 话。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧 场之国。
读准多音字。
bèi
牛背
bēi
背着
zài
满载着
zǎi
记载
juàn
圈里
quān
圆圈
chù 牲畜
xù
畜牧
顽
肃
抹
畜
荷兰,是水之国,花之国,也是牧 场之国。
从这句话中,你读懂了什么?
水多 花多 牧场多
荷兰是世界有名的低地国家,河网密布,波光粼粼的湖泊星 罗棋布,蛛网般的河流渠道纵横交错,甚至田野里到处充满 了淙淙的流水声。所以荷兰被称为“运河之国”。
tiào
yín
àng
极目远眺 辽阔无垠 绿意盎然
wán zhān
sùΒιβλιοθήκη dāng顽皮 毛毡 仪态端庄 严肃沉默 铃铛
hàn
zhuāng yōu
小学四年级语文必修课件《田园诗情》教学
课前导读 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
第二部分
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
知识拓展
合作探究
作者用了哪些写作 方法写出了富有诗情 画意的荷兰？
知识拓展
假如你是一名导游，你想怎样介绍荷兰的风光呢？ 例如：荷兰的乡村十分迷人，充满了诗情画意，
人们把它称作——。我们首先来到碧绿如丝绒般的 草原 ——，接着又来到碧绿的低地——。到了傍晚， 我们上了小船，航行在运河之中——。啊，这就是 真正的荷兰。
第三部分
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
课文赏析
有的牛背上盖着防潮的毛毡 ，正在低头吃草；有的站 立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮 的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长.
字词积累
hé yí zūn jùn yǎn zǔ 荷仪尊 骏 掩 阻
chí zhū xiá ǒu jì tǒng 驰猪霞 偶 寂 桶
字词积累
毛毡 寂静 顽皮 平稳
02
骠悍 吆喝 严肃 一抹
树桩 铃铛 偶尔 牲畜
板凳 满载 汽笛
字词积累
极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳
课文赏析
11《田园诗情-1》教学PPT
精品课件
读准字音：
wán
顽皮
s
严ù肃
dèng
板凳
ǒu
偶尔
yāo dāng
吆喝 铃铛
qì
汽dí笛
zà
满载i
wěn
舒缓平稳
hàn
骠悍强壮
精品课件
这段话在文中起到什么作用呢？ 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
小结：简洁的语言概：水、花、牧场，引出全文描述的重点。
田园诗情
精品课件
解题： 看到“田园”，你想到了什么？ ——田地和苗圃。
看到“诗情”，你想到了什么？ 诗一样的情怀，想到成语“诗 情画意”。
精品课件
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荷兰简介：
荷兰位于欧洲西部，西面和北面濒临北海，是 世界上有名的低地国。荷兰是世界上最喜爱花的国 家，是欧洲的花园，世界上最大的花卉出口国。原 产于我国西藏的美丽、庄严、华贵的郁金香就是其 国花。荷兰河网密布，波光粼粼的湖泊星罗棋布， 蛛网般的河流渠道纵横交错，田野里到处有淙淙的 流水声……
奶牛图 家畜图
骏马图 夜幕图
精品课件
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读句子，感悟按时间顺序写景：
白天，辽阔无垠的草原上，老牛仪态端庄 ，骏 马剽悍强壮，绵羊悠然自得，它们是这里的主人。
傍晚，挤奶人给严肃沉默的奶牛挤奶，晚霞铺 在西天，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有 响声，牧场一片寂静。
夜晚，满载着一罐罐牛奶的车船过后，一切又 归于平静。
精品课件
这田园牧场里到底都有什么呢？作者是通过哪些画 面来展示的？
读准字音：
wán
顽皮
s
严ù肃
dèng
板凳
ǒu
偶尔
yāo dāng
吆喝 铃铛
qì
汽dí笛
zà
满载i
wěn
舒缓平稳
hàn
骠悍强壮
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这段话在文中起到什么作用呢？ 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
小结：简洁的语言概：水、花、牧场，引出全文描述的重点。
田园诗情
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解题： 看到“田园”，你想到了什么？ ——田地和苗圃。
看到“诗情”，你想到了什么？ 诗一样的情怀，想到成语“诗 情画意”。
精品课件
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荷兰简介：
荷兰位于欧洲西部，西面和北面濒临北海，是 世界上有名的低地国。荷兰是世界上最喜爱花的国 家，是欧洲的花园，世界上最大的花卉出口国。原 产于我国西藏的美丽、庄严、华贵的郁金香就是其 国花。荷兰河网密布，波光粼粼的湖泊星罗棋布， 蛛网般的河流渠道纵横交错，田野里到处有淙淙的 流水声……
奶牛图 家畜图
骏马图 夜幕图
精品课件
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读句子，感悟按时间顺序写景：
白天，辽阔无垠的草原上，老牛仪态端庄 ，骏 马剽悍强壮，绵羊悠然自得，它们是这里的主人。
傍晚，挤奶人给严肃沉默的奶牛挤奶，晚霞铺 在西天，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有 响声，牧场一片寂静。
夜晚，满载着一罐罐牛奶的车船过后，一切又 归于平静。
精品课件
这田园牧场里到底都有什么呢？作者是通过哪些画 面来展示的？
田园诗情PPT课件
民族音乐元素
运用民间音乐、山歌、小调等具 有民族特色的音乐元素，表现田 园生活的民俗风情和地域特色。
古典音乐技法
借鉴古典音乐的和声、复调、曲式 等技法，表现田园风光的优雅与和 谐。
现代音乐手法
运用现代音乐的节奏、旋律、音色 等手法，创造具有现代感的田园音 乐形象，表现现代人对田园生活的 向往和追求。
02
田园诗情的文化内涵
乡土情结与家园意识
乡土情结
对故土、家乡的深厚感情，表现 为对乡村自然风光、风土人情、 文化传统的眷恋和怀念。
家园意识
对家园的认同感和归属感，体现 为人们对自然与社会的和谐共处 、对精神家园的追求。
自然崇拜与生态观念
自然崇拜
对大自然的敬畏和崇拜，表现为对山水田园的赞美和歌颂，强调人与自然的和谐 相处。
3
田园意境
通过细腻入微的笔触，王维将辋川的山水田园描 绘得如诗如画，表达了作者对大自然的热爱和对 隐逸生活的向往。
05
田园诗情的现代传承与发 展
现代诗歌中的田园元素
对自然的赞美
01
现代诗歌中经常出现对大自然的赞美，如青山绿水、蓝天白云
等，表达对田园生活的向往。
乡土情感的抒发
02
诗人们通过描绘家乡的风土人情、乡村景象等，抒发对故土的
生态观念
关注自然生态系统的平衡和可持续发展，倡导人类应尊重自然、保护自然，与自 然和谐共生。
诗意栖居与审美追求
诗意栖居
追求居住环境的诗意化和艺术化，注重人与自然的融合、心 灵的寄托，体现为一种高雅的生活方式和精神追求。
审美追求
对美的向往和追求，在田园诗情中表现为对自然风光、乡村 景物、人情世态的审美观照和艺术表现。
提高学生的自然崇拜和生态观念
运用民间音乐、山歌、小调等具 有民族特色的音乐元素，表现田 园生活的民俗风情和地域特色。
古典音乐技法
借鉴古典音乐的和声、复调、曲式 等技法，表现田园风光的优雅与和 谐。
现代音乐手法
运用现代音乐的节奏、旋律、音色 等手法，创造具有现代感的田园音 乐形象，表现现代人对田园生活的 向往和追求。
02
田园诗情的文化内涵
乡土情结与家园意识
乡土情结
对故土、家乡的深厚感情，表现 为对乡村自然风光、风土人情、 文化传统的眷恋和怀念。
家园意识
对家园的认同感和归属感，体现 为人们对自然与社会的和谐共处 、对精神家园的追求。
自然崇拜与生态观念
自然崇拜
对大自然的敬畏和崇拜，表现为对山水田园的赞美和歌颂，强调人与自然的和谐 相处。
3
田园意境
通过细腻入微的笔触，王维将辋川的山水田园描 绘得如诗如画，表达了作者对大自然的热爱和对 隐逸生活的向往。
05
田园诗情的现代传承与发 展
现代诗歌中的田园元素
对自然的赞美
01
现代诗歌中经常出现对大自然的赞美，如青山绿水、蓝天白云
等，表达对田园生活的向往。
乡土情感的抒发
02
诗人们通过描绘家乡的风土人情、乡村景象等，抒发对故土的
生态观念
关注自然生态系统的平衡和可持续发展，倡导人类应尊重自然、保护自然，与自 然和谐共生。
诗意栖居与审美追求
诗意栖居
追求居住环境的诗意化和艺术化，注重人与自然的融合、心 灵的寄托，体现为一种高雅的生活方式和精神追求。
审美追求
对美的向往和追求，在田园诗情中表现为对自然风光、乡村 景物、人情世态的审美观照和艺术表现。
提高学生的自然崇拜和生态观念
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羊圈
zaì
满载
极目远眺 绿意盎然 骠悍强壮 舒缓平稳
辽阔无垠 仪态端庄 悠然自得 默默无言
作者用了许多优美、生动的词 句描绘了荷兰如诗如画的田园美 景，让我们再次走进荷兰田园， 欣赏那优美的景色。
轻轻地读,极目地望,看在你的 脑中能呈现哪些画面?
奶牛图 羊猪图 挤奶图
骏马图 鸡图 傍晚图
苏教版 第七册
• 自由读全文，自学提示：
（1）边读边圈画出由生字构成的词语，将不 理解的词语或句子做上标记，读不准的多 读几遍。
（2）读完后想想，你看到了哪些田园风光， 荷兰给你留下了如何的印象？
顽皮 尔
汽笛 抹
严肃 偶 平稳 一
he
吆喝
quān
圆圈
zaǐ
记载
hē
喝水
juàn
根据自己的爱好选择一项完成。 1、读自己认为优美的段落； 2、摘抄自己认为优美的词句； 3、以小导游的形式介绍某一处景色。 4、画一幅荷兰风光图。
继续搜集这样的描写
田园风光，或具有民族特 色的自然景象的文章来读 一读，比较、感受、积累。
有的牛背上盖着防 潮的毛毡（zhān）， 正在低头吃草；
有， 鬃毛随风飞扬。
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
荷兰位于欧洲西部，是一个农业、 畜牧业高度发达的国家。在那里，无论 是街道还是田间都开满了大片大片形态 各异、姹紫嫣红的鲜花，河流湖泊纵横 交错；在那里，田园风光更是精致动人， 碧绿色辽阔的草原一望无际，成群结队 的牛儿羊儿悠然自得。一切都是那样的 美好、和谐。这就是真正的荷兰，一个 如诗如画、充满诗情画意的国度，是动 物们自由的天堂，是优美恬静而充满生 机的人与自然的完美和谐。再读课题。 2.swf
zaì
满载
极目远眺 绿意盎然 骠悍强壮 舒缓平稳
辽阔无垠 仪态端庄 悠然自得 默默无言
作者用了许多优美、生动的词 句描绘了荷兰如诗如画的田园美 景，让我们再次走进荷兰田园， 欣赏那优美的景色。
轻轻地读,极目地望,看在你的 脑中能呈现哪些画面?
奶牛图 羊猪图 挤奶图
骏马图 鸡图 傍晚图
苏教版 第七册
• 自由读全文，自学提示：
（1）边读边圈画出由生字构成的词语，将不 理解的词语或句子做上标记，读不准的多 读几遍。
（2）读完后想想，你看到了哪些田园风光， 荷兰给你留下了如何的印象？
顽皮 尔
汽笛 抹
严肃 偶 平稳 一
he
吆喝
quān
圆圈
zaǐ
记载
hē
喝水
juàn
根据自己的爱好选择一项完成。 1、读自己认为优美的段落； 2、摘抄自己认为优美的词句； 3、以小导游的形式介绍某一处景色。 4、画一幅荷兰风光图。
继续搜集这样的描写
田园风光，或具有民族特 色的自然景象的文章来读 一读，比较、感受、积累。
有的牛背上盖着防 潮的毛毡（zhān）， 正在低头吃草；
有， 鬃毛随风飞扬。
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
荷兰位于欧洲西部，是一个农业、 畜牧业高度发达的国家。在那里，无论 是街道还是田间都开满了大片大片形态 各异、姹紫嫣红的鲜花，河流湖泊纵横 交错；在那里，田园风光更是精致动人， 碧绿色辽阔的草原一望无际，成群结队 的牛儿羊儿悠然自得。一切都是那样的 美好、和谐。这就是真正的荷兰，一个 如诗如画、充满诗情画意的国度，是动 物们自由的天堂，是优美恬静而充满生 机的人与自然的完美和谐。再读课题。 2.swf