习作5写一件亲身经历的事-PPT精选文档

悲从心起 泪流满面 痛不欲生 号啕大哭 哇哇大哭 泪如雨下
3
喜、怒、 哀、乐。
比较四幅神情各异的脸蛋图，感
受它们分别表达的内心情感。
这四张神情各异的脸谱告诉了 我们四种不一样的心情。这些表情 丰富的脸谱中肯定有一个最能触动 你的心弦，看了后，你一定会回到 丰富多彩的记忆中去：你曾因为满 足了愿望而开心，因为遇到不平而 气愤，因为受到委屈而伤心……
习作５ 写一件亲身经历的事
脸谱被誉为
பைடு நூலகம்
“心灵的画面”。看着它们， 你的脑海中一定蹦出了许多词语，谁能 先用一个字概括每张脸谱表达的情感。 你想到了哪些四个字的词语。
满面春风 神采飞扬 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 得意洋洋 心花怒放 欣喜若狂 欢呼雀跃
2
火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句 听 “95分”我回答 话就是：“今天数学测验几分” 道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃 看 神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差那 么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不 上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由 听 自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 感 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说 :“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 想 无奈我只好回自己的屋去。 做
学骑车

一个星期天上午，张泽武同学约我去学 骑自行车，我听了十分高兴，恨不得马上跳 到车座上去骑车。开始学骑车时，张泽武先 叫我自己试骑一会儿车子，我心里“砰砰” 直跳，害怕把车子摔坏了，又害怕自己摔伤 了……他鼓励我别害怕，要大胆一点。

当我双脚刚踩着自行车的踏板上时，就好像踩 上两只小“船”，我双脚发麻，双手发抖，心里跳 得像十五只吊桶——七上八下。张泽武微笑着对我 说：“不要怕，只有吃点苦，才能学好。‘世上无 难事，只怕有心人’呀！”我点点头，鼓起勇气， 骑上了车子，眼睛直盯着前面的道路，车子在摇摇 摆摆地前进，还是害怕得蹦蹦直跳。“快转弯，快 转弯。”突然，他的叫声打碎了我的沉思，我急忙 拐弯，可是已经来不及了。“咔嚓”一声，我连人 带车摔在路旁的沙堆上。手臂被磨破了，直流血， 十分疼痛。后来，他扶着我站起来，我忍着痛，还 是坚持学骑车，慢慢地学会了转弯。经过几天的不 懈努力，“功夫不负有心人”，我终于学会了骑车。
出示作文要求
写一件亲身经历的事，注意把事情写具
体，表达自己的真情实感。题目自己定。

1．展开联想，从丰富多彩的记忆 中选择一件亲身经历的事来写。 2．要把事情经过写具体，包括把 人物的语言、动作、表情和心理活 动写清楚，从而准确地表达真情实 感。
怎样紧扣题意，写好一件亲身经历的事
呢? 请区别下面两个选题 记一件难忘的事 记亲身经历的一件事
也许我想起了那件事，我真高兴，因为老师
表扬我关心班集体；也许我想起了那件事， 我真伤心，因为我被同学误解了。那么你呢？ 让我们静静地想一想，默默地回忆。然后用 一句话简单地告诉大家这件事情。
在我们身边，每天都会发生很多事情，选择
一件自己最难忘的，印象最深刻的来写。今 天的作文主题就是 ——写一件亲身经历的事 我们该怎样写好这件事情呢？
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”
事，不是几件事。 不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深 刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得 很清楚，很有回忆性、回味性。后一题所写 的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在 “自己亲身”参与、体验的事。例：某同学 帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动 人，你看到这件事，深受感动，也会产生 “难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写 看到或听到的事。
辨析下面三位小作者选择的事例，哪些
符合这个题目，哪些不符合，为什么？
１：明明写：外婆告诉他的一件好人好事。 ２：轩轩写：自己和同学们寒假里慰问交警 叔叔的事。 ３：玲玲写：上周星期日自己烧一桌菜宴请 客人的事情。
思考：

亲身经历的事可以写哪些？
a、可以是好事。 b、也可以是应吸取教训的事。 c、还可以是日常生活中的新鲜事、 乐事。 d、动脑的事、伤心的事、气愤的 事等.
语言描写有高招：
1、大段的对话要分段写； 2、语言描写时最好有提示语（动作、神 情、心理活动……） 3、提示语的位置有变化（前、中、后）； 4、“说”字最好不重复，甚至可以不写。 （语言描写直接由提示语巧妙引出来）
再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我 的 烦 恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一 听考了95分,妈妈立即就开始发牢 骚,她每次都批评我,一点都不理解 我,让我心理很烦恼.

作文中如何把一件事写具体呢？ （结合例文分析） • 记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清 楚、明白。在这“六要素”当中，起 因、经过和结果是事情的主要环节， 而“经过”部分又是记叙的核心，是 头等重要的，是记事文章成败的关键， 是必须要写清楚，具体的。
（1）要把“经过”部分分成几步，按照一
定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面 给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做 （语言 动作 神态 心理 活动注意细节描 写）
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架 想 便没好气地 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！ 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。 看 看了这一切，我愣住了，接过尺子， 做我不禁感慨：多好的伙伴 小声地说了谢谢。 啊！ 感