2013年高考政治第一轮复习 第一单元 第1课
高三政治一轮复习必修一第一课(1)
高三政治一轮复习第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展学案【学习目标】课标要求学习清单核心素养1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
1.描述与分类:①原始社会。
②奴隶社会。
③封建社会。
④资本主义社会。
⑤空想社会主义与科学社会主义。
2.预测与选择:①生产力决定生产关系。
②社会主义必然代替资本主义。
3.辨析与评价:①奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
②经济危机的实质是生产的相对过剩而非绝对过剩。
1.政治认同:社会主义必然代替资本主义。
2.科学精神:理解各种社会形态的特点和演进。
3.公共参与:①查阅史料,了解社会的演进过程。
②总结社会主义国家生产关系的特点。
【本课重难点】社会基本矛盾运动，生产力和生产关系；资本主义的经济危机；科学社会主义创立的理论基石【考点梳理】一、原始社会的解体和阶级社会的演进1.原始社会：（1）地位（2）生产力（3）生产关系（4）基本单位2.奴隶社会（1）私有制的确立（2）阶级的出现（3）生产关系的特点（4）主要矛盾（5）国家的产生（6）历史进步3.封建社会（1）生产力（2）生产关系的特点（3）封建国家的显著特征（4）主要矛盾4.资本主义社会（1）产生（2）生产关系的特点（3）两个基本条件（4）确立（5）意义（6）经济危机:基本特征主要表现原因（7）基本矛盾二、科学社会主义的理论与实践1.科学社会主义产生的历史条件2.科学社会主义的创立（1）理论基石（2）诞生的标志（3）共产党宣言的内容及意义3、社会主义从一国到多国的实践（1）十月革命（2）社会主义生产关系的特点（3）十月革命的意义（4）社会主义运动的曲折发展【易混易错】1.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。
2.地租是农民受苦、地主发财的基础。
高考政治一轮复习强化训练选择性必修1第一课各具特色的国家第一课时国体与政体
第一课时国体与政体知识拓展1.正确评价美国的两党制2.比较政党和利益集团政党利益集团含义是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。
具有共同利益，向政府或社会提出诉求，或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其团体利益及其成员利益的社会团体。
地位阶级的领导者现代政治体系的重要组成部分。
目标执政；推广某种政治思想、维护某种政治利益。
在既有政治体制内进行完全合法的活动。
其他争取执政的主要手段是参加选举。
影响政府决策的途径包括游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等。
备课题组1.[2024山东烟台测试]美国新一届国会于2023年1月3日开幕，由众议院共和党右翼“强硬派”领头的约20人小团体一直拒绝给共和党人众议员麦卡锡投票，导致议长“难产”、众议院“瘫痪”。
经过党内激烈争论、利益交换，15轮表决之后，麦卡锡才当上了美国众议院新任议长。
从这场闹剧中可以看到（C）①人民代表大会制度是符合我国国情的好制度②政体反映国体，美式民主具有极大的虚伪性与欺骗性③美国共和党内部裂痕越来越大，国内政治呈现新特点④美国应该借鉴中国的民主模式，从而避免民主更加溃败A.①②B.①④C.②③D.③④解析美国众议长经过党内激烈争论、利益交换，15轮表决后才产生，说明政体反映国体，美式民主具有极大的虚伪性与欺骗性，美国共和党内部裂痕越来越大，国内政治呈现新特点，②③符合题意。
材料没有涉及人民代表大会制度是符合我国国情的好制度，①不符合题意。
国体决定政体，两国的国体不同，美国不会借鉴中国的民主模式，④排除。
2.[2021山东]根据欧盟与英国达成的未来关系协议，英国脱欧后欧盟成员国仍然可以在英国海域捕捞。
2021年4月，英国泽西岛政府出台新的捕鱼许可制度，限制法国渔船在其海域的捕捞权，引发两国争端。
为此，英国首相与法国总统通话，双方均希望尽快解决这一争端。
材料表明（B）A.英国泽西岛政府有权制定地方法规，与中央分享立法权B.法国总统拥有外交权，有权通过外交磋商解决两国争端C.英国首相由选民选举产生，要对泽西岛选民负责D.作为国家元首，英国首相与法国总统都有义务维护本国利益解析法国是半总统制国家，总统是国家权力中心，拥有外交权，在外交决策方面起着决定性作用，材料中法国总统的做法是其通过外交磋商解决两国争端的体现，B符合题意。
高考政治一轮复习第一单元民事权利与义务第1课在生活中学民法用民法课件新人教版选择性必修2法律与生活
有权使用笔名或者其他别名
姓名权
肖像权
自然人有权依法制作、使用、公 开或者许可他人使用自己的肖像
任何组织或者个人不得以丑化、 污损,或者利用信息技术手段 伪造等方式侵害他人的肖像权
项目 法律保护
法律禁止
任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤
名誉权/ 民事主体享有名誉权和 等方式侵害他人的名誉权,不得非法剥
2023
高中总复习优化设计
GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI
第一单元
第一课 在生活中学民法用民法
思想政治
课标要求 了解我国民法的基本原则,识别我国公民的民事权利和民事责任
备考指导 1.解读民法的内涵,阐释民事法律关系的要素 2.结合自己或家人的生活经验,讨论自愿、平等、诚信等民法原则,了解公 民的民事权利能力和民事行为能力,理解如何依法行使民事权利、承担民 事责任 3.对比生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权、 隐私权的基本内容、法律依据、侵权表现、承担的民事责任,并能够结合 实际案例进行分析
③意义:民法保护隐私权,是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不 受侵犯等公民权利的落实。尊重他人隐私既是法律的要求,也是社会文明 进步的体现。
④个人信息。 个人信息与隐私权密切相关,受到法律保护。处理个人信息,应当遵循合 法、正当、必要原则,不得过度处理。 法律明确保护个人信息,对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常 的社会秩序,具有重要的现实意义。
2.解析民法基本原则
平等原则 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等
自愿原则
民事主体从事民事活动,应当遵循自愿原则,按照自己的意思设立、 变更、终止民事法律关系
公平原则
高考政治一轮复习第一课(第一课完整)
第一单元
比较 1、含义不同 2、形态不同 3、性质不同( 地位) 区 4、主体不同 别 5、意义不同 6、体现的关 系不同 7、关键词不 同 联 系 对 立 使用价值 价值
生活与消费
栏目 导引
比较 1、含义不同 2、形态不同 3、性质不同( 地位) 区 4、主体不同 别 5、意义不同 6、体现的关 系不同 7、关键词不 同
叫做价格。货币执行价值尺度职能就是把商 品的价值表现为一定的价格。
货币的职能
(3)要求：执行这个职能只需要观念上 ______的货币，并不需要
现实的货币。
3．流通手段
(1)含义：货币充当商品交换______ 媒介 的职能。
(2)表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后，商品
交换包括了卖和买两个先后衔接的阶段。而以货币为 媒介 的商品交换叫做商品流通。 _______
◆货币发展的三大阶段： 最初是金银、然后是铸币、纸币、电子货币等形式……。 1、实物货币（黄金、白银） 2、信用货币（纸币） 3、电子货币、数字货币、网上银行（信用卡等）
24
判断货币职能是考查的重点。如何判断货币在 执行哪种职能
（1）从是否需要现实的货币来看：价值尺度只需要观念 的货币，而其他均需要现实的货币。 （2）从是否能用纸币替代来看：纸币可以代替流通手段 、支付手段，但不能代替价值尺度、贮藏手段。 （3）从关键词来看：价值尺度多用“标价”“价格”等 词汇；流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇 ；贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇；支付手 段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“ 工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”“国际收支” 等词汇。
4. 其他职能
货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有 贮藏 手段、______ 世界货币 等职能。 货币的其他 _______ 支付 手段、____________ 职能是由两种基本职能派生出来的。
高考思想政治一轮总复习课件 必修1 中国特色社会主义 第1课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
思想政治
课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会 发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到 实践的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势
备考指导 本课在高考命题中一般以选择题形式考查原始社会、奴隶社会、封建社 会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾,以及社会主义从空想 到科学、从理论到实践的历史轨迹等知识点;非选择题多以当今主要资本 主义国家政治经济形势等社会现实素材为载体,考查对社会基本矛盾运动 推动社会发展的理解,或资本主义社会终究要被社会主义社会所取代的理 解,检验考生对科学社会主义的坚定信念
社会主 劳动者共同占 义社会 有生产资料
生产过程中结成的人 与人之间的关系
产品如何分配
失去生产资料的劳动
者不得不出卖自己的 资本家在生产过程中占
劳动力,受雇于资本 有工人创造的剩余价值
家,成为雇佣工人
消灭了人剥削人的制
度,人们在生产过程 个人消费品实行按劳分
中建立起互助合作的 配
关系
必备知识
关键能力
封建社会
地主占有绝大 部分土地;农民 有自己的劳动 工具甚至少量 土地
农民有一定的人身自 由,能够比较自主地 劳动,有了生产积极 性
地主通过收取地租等方 式,占有农民大部分劳动 成果;农民的劳动成果除 缴纳地租外,还能留下一 部分归自己支配
必备知识
关键能力
社会形态
生产资料归谁 所有
资本主 资本家占有一 义社会 切生产资料
必备知识
关键能力
(3)空想社会主义的局限性。
导与练高三政治一轮复习课件必修一经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币
(2)货币(huòbì)与一般等价物
产生 是否固定
货币 比一般等价物产生晚
固定
一般等价物 产生时间早
不固定
(3)货联系币与金货 商币品银是:从并商品非中所分离有出的来固金定银地充都当是一般货等币价物,只的 有固定地充当一般等价物的金银,才能成为货 币。人们使用的金银饰品,如项链、手镯等,以 及(yǐjí)金银类制成品,如金银器皿等,都不是 货币。
行反向调节:通货膨胀(tōnghuò péngzhàng)——减少市场流通中的货币量; 通货紧缩——增加市场流通中的货币量。
第二十二页，共39页。
考点
1.(dki信ǎǎon用) 卡货与币支的种类(zhǒnglèi)与形式 票二(zhībiào) 考点透析
的区含分义
种类
作用
消费 次数
信用卡
支票
电子支付卡
第二十六页，共39页。
易错辨析 (biànxī)
1.(2014年江苏政治,7②)信用卡的广泛使用导致市场对货币的需求增加。 辨析:信用卡作为一种支付工具,其广泛使用可以加速货币的流通,从而提高货币流 通次数,降低市场对货币的需求量。 2.(2014年天津文综,3A)人民币升值,有利于出口,不利于进口。 辨析:人民币升值,人民币国际购买力上升,有利于进口;但是,我国出口商品价格上 涨,从而导致出口减少。 3.(2013年四川文综,1④)中澳货币直接兑换能够提高人民币汇率。 辨析:汇率是由外汇的供给与需求、不同货币的通货膨胀率、经济增长率、国家利 率水平等多种因素决定的。中澳货币直接兑换可以减少出口企业(qǐyè)风险,但是 与提高人民币汇率无关。 4.使用银行信用卡既非常方便又十分安全。 辨析:使用银行信用卡可以减少现金结算,给人们消费带来方便。但是信用卡的使 用,面临着被盗用等多种风险。
第1、2、3课时 思维与逻辑-高考政治一轮复习课件(新高考通用)
感谢观看 下次再见
第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辨证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前
体系构建（选必3《逻辑与思维》第1、2、3课）
思维的含义与特征 特征：间接性 概括性 能动性
考点一 走进思维世界
二、思维形态及其特征
1.思维的基本形态
划分标准
类型
从思维的方向看
发散思维 聚合思维
从思维对认识对象 综合思维
的思考角度看
分析思维
从思维反映认识对象 辩证思维
的方式看
形而上学思维
含义 向不同方向扩散的思维 向同一方向收敛的思维 整体地认识对象的思维 分别地认识对象的思维 用联系、发展、全面的观点 看待事物和思考问题的思维 用孤立、静止、片面的观点 看待事物和思考问题的思维
考点一 走进思维世界
二、思维形态及其特征
1.思维的基本形态
划分标准
类型
根据思维运行 的基本单元的不同
抽象思维 形象思维
含义 人的思维抽象和概括了事物的共同属 性，通过语词巩固下来，形成了概念 ，并以概念作为思维的基本单元。 人的思维抽象和概括的是事物的形象 特征，并以感性形象作为思维的基本 单元。
考点一 走进思维世界
一、思维的含义与特征
2.思维的特征 （1）思维的特征
特征
内涵
间接性
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的 现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本
概括性 质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的
2013高考一轮复习优秀课件：第三章力与运动第一单元 第1课时
A．男生扳女生手腕的力一定比女生扳男生手腕的力大 B．男生扳女生手腕的力与女生扳男生手腕的力一样大
C．男生扳女生手腕的力一定大于女生臂膀提供给自己 手腕的力
D．男生扳女生手腕的力与女生臂膀提供给自己手腕的 力一样大 解析：男生扳女生手腕的力与女生扳男生手腕的力是一 对作用力和反作用力，女生臂膀提供给自己手腕的力一定小 于男生扳女生手腕的力，BC选项正确． 答案：BC
下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇文章：阿波 罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通 过无线电与家中上小学的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆， 我们现在已关闭火箭上所有的推动机，正向月球飞去．”汤 姆：“你们关闭了所有的推动机，那么靠什么力量推动火箭 向前运动？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略 在推动火箭向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由 上述材料可知下列说法错误的是( )
答案：1．速度 速度 2．加速度
要点深化 运动状态是否发生改变的判断 由于速度是矢量，所以速度的改变有三种情形： (1)速度大小改变，方向不变，如：火车在平直的轨道上 受牵引力作用做匀变速直线运动；
(2)速度大小不变，方向变化，如：在绳的拉力作用下一 小球在水平面上做匀速圆周运动；
(3)速度大小和方向都改变，如：将一物体斜抛出去后， 在重力作用下物体的运动． 出现上述三种情况之一，我们就称物体的运动状态(即速 度)发生了改变．
以卵击石，鸡蛋破碎，下列说法中正确的是(
)
A．鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力，所以鸡蛋破碎
B．鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力，由于鸡蛋用 力过猛导致鸡蛋破碎
C．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对作用力与 反作用力
D．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力性质相同 解析：鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对作用力 与反作用力，性质相同，遵循牛顿第三定律．CD选项正确．
2013年高考政治讲义 第一章
第一部分 经济生活1、交换、消费：商品（消费什么）、货币（用什么消费）、消费（怎样消费）2、生产：基本经济制度（宏观）、企业和劳动者（微观）3、分配：个人收入分配（制度、原则）、国家的收入分配4特征、科学发展观、小康社会、经济全球化单元知识联系：生产 分配 交换 消费 市场经济 第一章 神奇的货币一、商品的含义及其基本属性1.商品是用于交换的劳动产品。
→⎧⎪⎪→→⎨⎪⎪⎩①劳动产品加工处理过：如河水与自来水显性：明显给出是钱物交换商品②用于交换买卖关系隐形：如水电气的缴费交换关系③质量有保障：过期的鸡蛋就不是商品 注：曾经是商品的东西如果退出流通领域而进入消费领域，也不再是商品。
用价值的东西不一定有价值，例如空气有使用价值，但它是自然存在的，不能用于交换，因此没有价值。
3.区别商品价值量、社会必要劳动时间、个别劳动时间、劳动生产率的概念二、货币的含义、本质和基本职能1.产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。
2.含义和本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。
当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。
本质：是一般等价物。
3.货币的职能：（1）货币的基本职能：①价值尺度：是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
观念上②流通手段：是货币充当商品交换媒介的职能。
（必须用现实的货币，不能用观念上的货币） ★流通手段与商品流通的关系：流通手段强调的只是一个“点”，而商品流通则强调一条“线”。
（2）货币的其他职能①贮藏手段：即把货币作为财富的代表贮藏起来。
②支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、工资等就是支付手段的职能。
③世界货币：即在世界市场上货币用来充当一般等价物的职能4．纸币的产生、含义及其职能：（1）产生：天然金银条块→铸币→纸币→信用货币→电子货币（2）纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。
2013年高考第一轮复习政治人教版山东必修1第一单元第一课神奇的货币
2013年高考第一轮复习政治人教版山东必修1第一单元第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1．货币的本质货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
货币的本质：①__________。
2．货币的基本职能货币具有两个基本职能：②________和③________。
价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能时，只需要④______上的货币。
流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段时，只能用现实的货币。
3．纸币纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的⑤______符号。
纸币发行规律：纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
二、信用工具和外汇1．信用工具人们通常使用两种结算方式，一是现金结算，二是转账结算。
⑥______、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
2．外汇外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率⑦______；反之，则说明外币汇率⑧______。
保持人民币币值基本稳定的意义：对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
考点一 货币的本质1．商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
点拨：构成商品必须具备两个条件：第一，必须是劳动产品；第二，必须用于交换。
（2）商品的两个基本属性：使用价值和价值，二者对立统一。
商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
商品的价值就是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2．货币的产生与本质（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品交换经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换等阶段。
（2）货币的含义和本质：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品；货币的本质是一般等价物。
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本 课 栏 目 开 关
D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能
解析 A 项表述错误，从起源看，货币是商品交换长期发 展的产物；B 项表述错误，在一定意义上，货币是财富的 象征，但不是财富的唯一象征；D 项表述错误，从职能上 看，货币有价值尺度、流通手段两个基本职能。故选 C。
考点突破·深度剖析
考点突破·深度剖析
4. 区分货币的职能 职能 本 尺度 价值 能 手段 的媒介 贮藏 其 手段 贮藏财富 清偿或支付债 务、赋税、利 息、工资等 作用
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
特点 观念上的 货币 货币 现实的足 值的货币 实实在在 的货币 黄金 或白银
关键词语 “标价”、“价格” “购买”、“买卖”、 “现场交易” “保存”、 “退出流通领域” “赊销赊购”、“还债”、 “地租”、“利息”、“税 款”、“工资” “购买外国货”、 “国际收支”
栏 目 开 关
知识整合·有序识记
3．货币的基本职能 (1)价值尺度
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 价值 大小的职能。 ②要求：只需要 观念 上的货币。 (2)流通手段 ①含义：货币充当商品交换 媒介 的职能就叫流通手段。 ②要求：必须用现实 的货币。 ③流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量 ×价格水平)/ 货币流通速度 。 (3)货币的其他职能： 贮藏手段 、支付手段 、 世界货币。
本 课 栏 目 开 关
解析 本题考查的知识点是商品的含义及基本属性。 该公司 提供的服务是商品，不属于公共物品，故 A 表述错误；公 司是以营利为经营目的的， 该公司通过对计算机个人用户免 费提供服务占领了市场， 可以通过对企业用户的获利来弥补 损失，故 B 表述正确符合题意。
考点突破·深度剖析
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
考点突破·深度剖析
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
解析 食品的质量讲的是食品的使用价值， 使用价值有保 证才有利于人的健康， 项正确。 A 有使用价值的东西不一 定有价值， 有价值的东西必然有使用价值， B、 错误； 故 C D 项与题意不符。
本 课 栏 目 开 关
答案 A
本 课 栏 目 开 关
知识整合·有序识记
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
2．结算与信用工具 (1)结算方式： 现金结算 和 转账结算 。 (2)信用卡 ①功能：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分 或全部功能。 ②优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少 现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全， 给持卡人带来诸多便利。
本 课 栏 目 开 关
解析 小刚领到的 2 000 元工资和补交的 500 元房租是货 币执行支付手段的职能；去书店买的标价为 30 元的书是 货币执行价值尺度和流通手段的职能。
考点突破·深度剖析
误区警示 易错点 提醒
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
流通手段和支付手段区分不清 流通手段是现货交易，即“一手交钱，一手交货”；
新余四中2013届高考政治
新余四中
第一轮总复习《经济生活》
2013届高考政治第一轮总复 习
《经济生活》
2012.7.2
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
第一单元
第一课
最新考纲
生活与消费
神奇的货币
本 课 栏 目 开 关
1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与
本质； 货币的基本职能； 金属货币与纸币。 2.货币的种类与形式： 货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。 本课概览
本 课 栏 目 开 关
考点突破·深度剖析
命题点 1 货币的本质 训练 4
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
(2009· 广东文基)“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可 ( C )
衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品
本 课 栏 目 开 关
国民经济 又好又快发展，对 世界金融 的稳定、经济的
发展，具有重要意义。
考点突破·深度剖析
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
考点突破〃深度剖析
高频考点一 核心突破 1．商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两 个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 2．商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性 产品或劳务，如技术、专利、家政、维修等。 商品及其基本属性
第一课
命题点 2 训练 2
使用价值与价值的关系 (2010· 福建文综)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)
本 课 栏 目 开 关
开通后， 福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往 厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格 高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽 然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 ( )
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
命题点 2 辨别货币的职能 训练 5 (2010· 山东基能)小刚领到 2 000 元工资后， 去书店买了 一本标价为 30 元的书， 然后补交了 500 元房租。 在小刚的活 动中得到体现的货币职能是 ①价值尺度 ⑤世界货币 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ ②流通手段 ( B ) ③贮藏手段 ④支付手段
本 课 栏 目 开 关
支付手段是赊账买卖，即“先给货，后付款”或“先付款， 后给货”。 训练 6 王先生在家电超市看中了一台标价 5 999 元的液晶电 视，经过讨价还价，最终支付了 5 000 元人民币。这里的 “5 999 元”和“5 000 元”分别体现的货币职能是 A．贮藏手段 C．流通手段 价值尺度 价值尺度 D．价值尺度 ( D ) B．价值尺度 支付手段 流通手段
本 课 栏 目 开 关
考点突破·深度剖析
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
3．比较货币与一般等价物 一般等价物 区 别 产生时间 是否固定 出现时间早 不固定 货币 出现时间比一般 等价物晚 固定地充当一般 等价物
本 课 栏 目 开 关
联系 货币的本质是一般等价物，二者都是商品
考点突破·深度剖析
高频考点二 核心突破
新余四中2013届高考政治 第一轮总复习《经济生活》
第一课
货币的本质和职能
1．货币的本质是一般等价物，货币的职能是指货币在经济生活 中所起的作用。货币的本质决定了货币的职能，货币的职能 体现货币的本质。 2．正确理解货币的本质 (1)从货币的定义看， 货币是从商品中分离出来固定地充当一 般等价物的商品。 (2)从货币的产生过程看，货币本身就是商品，最后才从商品 中分离出来。 (3)从货币的作用来看，货币同一般等价物一样，能够表现其 他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。综上所述，货币 的本质是一般等价物。
基 价值 表现商品的
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职 流通 充当商品交换 现实的
他 支付 职 手段 能
世界 在世界市场充 货币 当一般等价物
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第一课
命题探究 动态发布 2010 山东基能· 20 2009 浙江文综· 24 2009 广东文基· 1 命题特点 结合具体情景理解货币的 本质，辨别货币的职能。 命题形式主要是选择题。
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解析
动车与汽车同为交通工具，人们根据自己的消费
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水平进行取舍，体现了消费者力图实现商品的使用价值 和价值的统一。本题易错选 C，对商品有用性的关注， 只体现了对其中一方面的关注，而未涉及对商品价格的 关注，是片面的。
第一课
命题点 1 商品的含义及基本属性 训练 1 (2011· 江苏单科)某公司向计算机个人用户提供免费的 安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江 山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供 的产品与服务 A．属于公共物品 C．使用价值不大 ( B ) B．价值通过其他形式实现 D．未用于交换而没有价值
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一、货币的本质
1．商品的基本属性 (1)商品：用于 交换 的劳动产品。 本 课 (2)基本属性：使用价值 和 价值 。 2．货币的产生与本质 (1)产生：货币是 商品交换 发展到一定阶段的产物。商品交 换经历了物物交换、 以一般等价物为媒介的交换和以货币为 媒介的交换。 (2)含义：货币是从商品中分离出来 固定 地充当一般等价物 的商品。 (3)本质： 一般等价物 。
第一课
命题探究 动态发布 2011 江苏单科· 7 2010 安徽文综· 1 2010 福建文综· 26 命题特点 结合具体材料考查对商品 基本属性的判断和对使用 价值与价值关系的理解。命 题形式主要是选择题。
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4．金属货币与纸币
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