在文化生活中选择

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在文化生活中选择
教学目标:
1、知识与技能:
识记落后文化、腐朽文化的涵义;理解文化多样性与倡导主旋律的关系;辨识各种文化现象,正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。

培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。

2、过程与方法:
以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。

以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃,即由感性认识上升到理性认识;又用理性认识去指导实践。

3、情感态度与价值观:
通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

教学重点与难点:
落后文化、腐朽文化的表现及其原因
教学过程
新课导入:同学们,通过上一节课的学习我们了解到,当代中国人的文化生活是丰富多彩的,在丰富的文化生活中,我们看到了很多可喜的现象,但同时还存在很多令我们担忧的问题。

这就要求我们必须要在文化生活中做出正确的选择,今天我们就来了解如何在文化生活中选择。

一、阳光下的阴影
课堂讲授:课堂探究一:幻灯展示“文化生活现象”,以上文化现象中,哪些属于先进健康的文化,哪些属于落后腐朽的文化?它们各自会产生怎样的影响?
探究提示:先进健康的文化促进人的全面发展,促进社会的进步;落后腐朽的文化毒害人的身心健康,阻碍社会的进步。

课堂探究二:幻灯展示江泽民曾在全国宣传部长会议上讲话指出:“现在,宣扬腐朽的、低级趣味的、封建迷信的东西时有出现。

有的饭店叫什么‘帝王酒家’,有的商店叫什么‘花花公子商店’,还有什么‘贵族学校’、‘贵族医院’等。

有的广告宣传什么‘皇家气派’、‘公爵品位’,有的商店刻意追求洋名牌,为人家作义务宣传。

有的刊物的名称、封面、内容低级庸俗,社会反应很不好。

这些东西多了,在人们眼前晃来晃去,潜移默化,会把人的思想观念引向哪里?”,思考江泽民的话说明了什么?我们该如何对待这些文化现象?
探究提示:说明我们所面对的文化生活是非常复杂的,其中充斥着大量的落后腐朽文化。

阳光的背后总会留下阴影。

这要求我们必须提高眼力,增强自己抵御落后文化、腐朽文化的能力。

二、提高眼力,拒绝污染
课堂探究三:要提高眼力,拒绝污染,我们就必须要了解文化生活中哪些是落后文化,哪些是腐朽文化?请同学们看课本90到91页,思考什么是落后文化,什么是腐朽文化,它们各自的表现有哪些?它们会产生怎样的危害,我们的态度又是什么?
1、落后文化:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。

落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。

落后文化是文化糟粕,需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除。

◇课堂探究:在你看来,这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?参看课本91页◇探究提示:它危害人们的身心健康;宣扬了男女不平等,歧视妇女,毒害了人们的心灵;婚事、丧事大操大办,既浪费了钱财,又败坏了社会风气;及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标,游戏了人生。

之所以存在这些现象,其原因是多方面的,主要有两个方面:一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响;二是市场经济自身的弱点,反映到人们精神生活中来,诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。

2、腐朽文化:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。

这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业,必须坚决抵制,依法取缔。

课堂探究四:幻灯展示在社会主义的今天,为什么还会存在大量落后文化和腐朽文化?(展开活动,同桌间相互讨论,试举出事例予以说明)
探究提示:(1)我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。

(2)经济全球化和信息网络技术的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

课堂探究五:幻灯展示面对社会中存在的大量落后腐朽文化,我们应该怎样做?
探究提示:政府要加强管理,正确引导。

个人要提高素养,自觉抵制。

社会创造出先进健康的文化,用先进文化引导人、塑造人。

当代中国人面对着非常复杂的文化生活,先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化的、本土文化与外来文化等等。

各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

在这种文化发展的大背景下,我们必须大力发展先进文化,要弘扬我国社会主义的主流文化。

三、奏响主旋律:文化激荡看主导
课堂探究六:幻灯展示在当代中国,我们要发展的先进文化是什么?为什么说它是先进的?
探究提示:当代中国的先进文化就是中国特色的社会主义文化,它能以科学的理论武装人;以正确的舆论引导人;以高尚的精神塑造人;以优秀的作品鼓舞人,无论是内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。

建设好社会主义文化,我们要大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。

这是我国文化建设的重要内容。

只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘,人人都能享有充满阳光的文化生活。

课堂小结:本节内容主要讲述了正确进行文化选择的有关知识,知道了什么是落后文化和腐朽文化,存在落后文化和腐朽文化的原因,以及加强社会主义文化建设,奏响主旋律,大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化等问题。

课堂练习:略。

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