教科版二年级下册科学课件PPT

探索
隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
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研讨
1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？
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•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。 •早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
• 不要晃动桌面。
条形磁铁能否指示方向
打开白纸，仔 细观察，你有 什么发现？
把环形磁铁悬挂起来
实验要求
• 方向纸根据实际方向放好。 • 把架子放在方向纸的中间。 • 轻轻扭动磁铁，认真观察
磁铁静止后磁极分别指向 哪个方向，做好记录。 • 不要晃动桌面。 • 至少要完成3次实验。
其他形状磁铁能否指示方向
南极
北极
很多地方都有磁铁。磁铁能吸 引什么样的物体呢?
不对，磁铁
只能吸铁。
磁铁能 吸金属。
磁铁好像 还能吸磁
铁。
这些物体能被磁铁吸引吗？
给物体编号。
先预测，再做实验，并记录结果。
磁铁能吸引什么（班级记录表）
磁铁能吸引的物体
磁铁不能吸引的物体
日期：
铁钉...... 磁铁能吸引_________________________。
能被磁铁吸引的物体，自身具有磁性；能够被磁化。磁铁能 够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍(niè) 、钴(gǔ)等 金属的特性。
实验记录表
磁铁能隔着物体吸铁吗
将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？（薄木片、纸片、塑料片、铝 片、布片。）
隔开磁铁与铁的物体
能吸引还是不能吸引
薄木 片
纸片
塑料片
铝片
思考
• 条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们 的磁极和方向分别有什么关系？
指向南方的磁极叫南极（South） 指向北方的磁极叫北极（North）
N
S
指向 北方
指向 南方
N
S
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
指南针的构造
沈括比较了指南针的四种装置方法：
指甲法，碗沿法，水浮法，和悬丝法，
指出悬丝法最优。
水浮法
悬丝法
这里有一杯水，杯底掉进一个回形针，谁能想办法不接触水把它取出 来？
磁铁种类：
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会各指向 地球南方和北方，指向北方的一端称为指北极或N极，指向南方的一 端为指南极或S极。
教科版科学二年级下册
磁铁能吸引什么
一千多年前，人们在海上航行很容易迷路。 沈括善于总结和实验，他对磁现象进行了 大量的研究，提出了指南针的四种放置方 法。之后，我国的海船就使用这样的指南 针辨别方向。后来，指南针逐渐传到其他 国家，对世界航海事业的发展有极大的帮 助。
指南针的四种放置方法
指甲法
碗沿法
布片
结论：磁铁隔着一些物体能吸住铁。
教科版二年级下册第一单元第2课
磁铁怎样吸引物体
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聚焦：怎样让这个小车动起来？
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探索
可以拉
可以推……
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探索
拉力使小车运动 19
探索
推力使小车运动 20
探索
不接触小车，能让它动起来吗？
风力使小车运动 磁力使小车运动 21
寻找蹄形磁铁的磁极
磁极与方向
• 同学们，你们知道教室的东南西北分别 在哪里吗？一起来指一指。
你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关 系的。
实验要求
• 方向纸根据实际方向放好，把支架 放在方向纸的中间。
• 轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁 极1、2分别指向哪个方向，并记 录。每个小组至少要完成3次实验。
与形式发生较大
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
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活动一：
回形针
AB C DE
①四人小组合作，每人一份材料； ②先自己操作和观察，再小组内交流； ③实验结束后，整理材料。
纸......
天然磁铁又叫磁石。磁 石吸铁就像慈母拥抱自 己的孩子，因此，磁石 原写作“慈石”。
找一找，教室里哪些物体是用铁 做的。
1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的? 2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法?
科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还 能吸镍和钻。
它们能被磁铁吸引吗？
活动二：
5个回形针排成一条直线 条形磁铁稳定地平行推进
标出回形针被吸引的位置
①5个回形针要排成一条直线； ②条形磁铁要稳定地平行推进； ③观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序； ④再重复两次。
活动三：
①初始状态时，铁粉要均匀平铺在铁粉盒里； ②晃动铁粉盒子时要轻； ③仔细观察铁粉的分布情况并记录。