小学留守儿童档案卡表
留守儿童帮扶记录表
2021年东解学校留守儿童帮扶工作总结家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”。
这就是所谓的留守儿童。
留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长.造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题.在结对帮扶工作中，我不断的反思,努力使自己做好这项工作.通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获得了一些经验。
现总结如下：1、密切关注儿童、增强情感投资.学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。
要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
做留守儿童的“爱心妈妈”。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。
更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱"胜过“母爱"。
童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
2、健全”留守"档案、便于信息捕捉。
对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案.档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
3、保持融洽感情、填补深邃沟壑.留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重.留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。
融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
留守儿童师生结对帮扶记录表 (2)
留守儿童帮扶记录年级
山口铺中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理
家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
学校关爱留守儿童健康成长档案
留守儿童帮扶记录表
日 期
内 容
留守童心理辅导记录表
日 期
内 容
留守儿童学期评定表
学 习 成 绩
期中
语文
数学
英语
政治
历史
生物
地理
物理
化学
体育
期末
语文
数学
英语
政治
历史
生物
地理
物理
化学
体育
竞赛获奖等情况
帮扶整体成效、主要存在问题、今后帮扶努力方向
XX学校
关爱留守儿童健康成长
档 案
留守儿童名称：
班 级：
班 主 任：
帮扶老师：
留守儿童联系卡
姓名
性别
班级
出生年月
住址
家庭成员
关系
姓名
工作性质
现工作（务工）地址
联系电话
父亲
母亲
现监护人姓名
关系
现 居 住 地
联系电话
帮扶老师姓名
职 务
所教学科
年 段
联系电话
留守儿童基本情况简要分析
家庭情况（如经济、周边环境等）
学校留守儿童各项制度
一、组织领导制度1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，负责学校留守儿童工作的全面领导。
2. 设立留守儿童工作办公室，负责具体实施留守儿童工作的各项措施。
3. 明确专人负责留守儿童工作，负责协调各部门，确保留守儿童工作顺利进行。
二、统计报送制度1. 每学期开学初，各班级班主任、科任教师对留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、家庭情况等，做好造册统计并及时上报学校。
2. 学校对留守儿童情况进行汇总，形成规范的留守儿童情况统计表和电子报表，及时上报教育局资助中心。
3. 留守儿童的统计报送要做到及时、准确、具体，确保统计数据的准确性。
三、关爱制度1. 加强亲情教育。
学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2. 提高教师关爱意识。
发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的思想动态、学习生活状况。
3. 建立留守儿童关爱档案。
学校要为留守儿童建立专门的档案，包括基本情况、家庭情况、学习情况、心理状况等，以便更好地开展关爱工作。
4. 开展心理健康教育。
针对留守儿童心理特点，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，消除不良心理，促进心理健康。
四、教育管理制度1. 实施监护合同制。
家长外出打工前与代理监护人签订《留守儿童代理监护协议书》，明确双方责任，加强代理监护人的责任心。
2. 开展专题教育。
学校定期对留守儿童开展思想教育、情感教育、独立生活教育、体验父母教育、卫生教育、安全教育、法制道德教育等，提高留守儿童的综合素质。
3. 建立留守儿童档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清留守儿童底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强与家长、代理监护人的联系。
4. 实施帮扶制度。
学校和班级要努力创造条件，让留守儿童体会到家的温馨。
留守儿童之家档案材料
留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。
留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童帮扶记录年级
留守儿童帮扶记录年级
宰羊中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活,使他们健康快乐地成长,我校积极采取措施,切实加强关爱“留守儿童”工作;
一是建立留守儿童档案制度;全面调查了解留守儿童基本情况,全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况,建立专门的留守儿童电子信息档案;
二是开设亲情电话,建立联系卡制度;通过联系卡,学校定期与家长联系,汇报孩子学习生活情况;亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系,架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁;
三建立结对帮扶制度,实行点对点帮扶;积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童,有效解决了贫困留守儿童上学难的问题;
四是建立心理咨询室;建立留守儿童谈心制度,关心心理健康;学校要求班主任要与留守儿童经常谈心,及时了解他们的所思所想;加强心理健康教育;
五、建立代理家长制度;针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况,学校给留守儿童配备了“理家长”,主要是班主任、女党员、志愿者等担任,对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾,在学习上给予耐心细致地辅导;加强沟通联系;
六是开展好“十个一”活动,丰富活动载体;广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动,为留守儿童营造良好的学习生活环境;。
留守儿童成长档案表格
在校学习、行为、交友等情况．
留守儿童帮扶记录表
日期
内容
留守儿童心理辅导记录表
日期
内容
留守儿童学期评定表
绩成学习
期中
语文
数学
英语
政治
历史
生物
Hale Waihona Puke 地理物理化学体育
期末
语文
数学
英语
政治
历史
生物
地理
物理
化学
体育
竞赛获奖等情况
帮扶整体成效、主要存在问题、今后帮扶努力方向．
表6
岳阳县新开镇五垸学校
关爱留守儿童健康成长
档案
时间：20——20学年度
留守儿童姓名：
班级：
班主任：
帮扶老师：
留守儿童联系卡
姓名
性别
班级
出生年月
住址．
家庭成员
关系姓名
工作性质
现工作（务工）地址
联系电话
外出务工
外出务工
现监护人姓名
关系
居住地现
联系电话
爷爷
帮扶教师姓名
职务
所教学科
年段
联系电话
留守儿童基本情况简要分析
留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童帮扶记录年级
山口铺中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理
家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
小学留守儿童档案卡
小学留守儿童档案卡
林吉爱心小学留守儿童个人登记表 班级:
姓 名 性别 出生年月
家长姓名 联系电话
(1)父亲外出 (2)母亲外出
父 母 外 出 情 况
(3)父母均外出
外出后回家
父 母 外 出 地 点
频率 父母外出所从事的
工作
家庭地址
现临时监 与临时监
护人姓名 护人的关系 现临时监 联系护人住 Nhomakorabea 电话 生活
情况
简介
留守儿童之家材料目录
留守儿童之家材料目录1.留守儿童之家工作计划、总结2.留守儿童档案3.留守儿童之家各项管理制度备注:1、准备三个档案盒装，用拉杆书皮装订。
2、计划要根据学校情况安排适当的工作.3、留守儿童档案(统计表,信息表,成长记录表)要打字,不要手写。
成长记录表哪年入学为留守儿童从哪年填起，“学科学习等次”中小学学科要按照省课程标准填齐。
4、制度中没有食堂的要去掉有关食堂的内容.留守儿童之家材料目录1.留守儿童之家管理领导小组及职责2.关爱留守儿童志愿者队伍一览表3.与留守儿童结对帮扶一览表4.留守儿童之家设施设备登记表备注:1、关爱留守儿童志愿者队伍一览表、与留守儿童结对帮扶一览表、留守儿童之家设施设备登记表，要打字,不要手写。
2、与留守儿童结对帮扶表中，教师可以一帮多，学生要一帮一。
3、留守儿童之家设施设备登记表包括图书、电话、电脑、文体器材等。
留守儿童之家材料目录1.留守儿童之家活动记录2.留守儿童之家活动材料3.留守儿童之家活动图片备注：1、活动记录要与计划中的“周活动安排”基本一致，手写。
2、活动材料指亲情电话(视频)记录、安全法制教育讲座稿、演讲比赛、写字比赛、体育比赛安排材料、心理辅导记录、关爱(帮扶、家访)记录等。
3、活动图片指以上活动的照片，贴在a4纸上，一张纸贴两张照片，下方注明是什么活动。
4、亲情电话（视频）记录以学校为单位进行记录，通话时间不能都是整分钟。
花庄小学2015—2016学年度第二学期留守儿童之家工作计划埇桥区花庄小学2015年9月花庄小学2015—2016学年度第二学期留守儿童之家工作计划一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童快乐成长，结合我校留守儿童之家实际，特制定本工作方案。
二、工作目标加强留守儿童之家的建设与管理,通过开展丰富多彩的文体活动,丰富留守儿童的课余生活。
组建关爱队伍，经常对留守儿童进行学习帮扶，心理疏导，生活帮助，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童师生结对帮扶记录表留守儿童帮扶记录年级辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施帮教内容帮教效果辅导时间辅导地点留守儿童帮扶记录年级辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施帮教内容帮教效果辅导时间辅导地点宰羊中心小学年期留守儿童登记册年级班级学生姓名年级班级学生姓名年级班级学生姓名山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
南新小学留守儿童帮扶记录卡
基本完成预期要求。
留守儿童（或监护人）签名：帮扶教师签名：
留守儿童帮扶记录卡
留守儿童姓名
帮扶教师姓名
帮扶时间
帮扶地点
教室
留守儿童存在的问题
学习态度不端正。
帮扶措施
1、讲道理，端正学习态度。2、针对学习问题进行辅导。
帮扶内容
1、让学生说出自己的真实想法，学困的原因。2、让学生树立信心，对学生的数学课进行辅导。
帮扶效果
学生基础知识提高了。
留守儿童（或监护人）签名：帮扶教师签名：
留守儿童帮扶记录卡
留守儿童姓名
帮扶教师姓名
帮扶时间
帮扶地点
教室
留守儿童存在的问题
学习成绩较差，作业不按时完成。
帮扶措施
进行理想教育，耐心开导，引起其学习兴趣。
帮扶内容
引导他树立学习信心，会思考，会解决数学实际问题。
帮扶效果
作业基本能按时完成。
留守儿童（或监护人）签名：帮扶教师签名：
留守儿童帮扶记录卡
留守儿童姓名
帮扶教师姓名
帮扶时间
帮扶地点
教室
留守儿童存在的问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮扶措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮扶内容
1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。
2、出几段阅读题，先让他独产完成。3、讲评阅读题。
帮扶效果
完成质量较好，但在书写方面还需要加强。
留守儿童（或监护人）签名：帮扶教师签名：
留守儿童帮扶记录卡
留守儿童工作组织机构
留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。
留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童帮扶记录年级
留守儿童帮扶记录年级
宰羊中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活,使他们健康快乐地成长,我校积极采取措施,切实加强关爱“留守儿童”工作;
一是建立留守儿童档案制度;全面调查了解留守儿童基本情况,全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况,建立专门的留守儿童电子信息档案;
二是开设亲情,建立联系卡制度;通过联系卡,学校定期与家长联系,汇报孩子学习生活情况;亲情则方便“留守儿童”与家长联系,架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁;
三建立结对帮扶制度,实行点对点帮扶;积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童,有效解决了贫困留守儿童上学难的问题;
四是建立心理咨询室;建立留守儿童谈心制度,关心心理健康;学校要求班主任要与留守儿童经常谈心,及时了解他们的所思所想;加强心理健康教育;
五、建立代理家长制度;针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况,学校给留守儿童配备了“理家长”,主要是班主任、女党员、志愿者等担任,对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾,在学习上给予耐心细致地辅导;加强沟通联系;
六是开展好“十个一”活动,丰富活动载体;广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动,为留守儿童营造良好的学习生活环境;。