加减法验算
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这些验算方法对不对？
258＋132＝390
D
A
132＋258＝39√0
B
390－132＝25√8
C
390－258＝13√2 258－132＝12×6
三、自主练习
1.填一填，说说你是怎样算的。
加数 185 326
加数 312 417
和
497
743
被减数 320 709
减数 211 431
差
109 278
算得对不对呢？
可以用验算的方法检查算得对不对。
二、你问我说
你想怎样验算？
573+318=891
573 +—3—1—8 —
891
交换两个加数的位置。 用和 减其中的 一个加数。
验算： 3 1 8 +—5—7—3 — 891
891 －——3 1—8—
573
加法
减法
二、你问我说
怎样检查呢？
891－264= 627
另一个加数。 2.减法的验算方法： (1)用加法验算：用差加上减数，看结果是否等于被减数。 (2)用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。
（源于《点拨》）
试一试
这些验算方法对不对？
350－146＝204
A
B
C
146＋204＝35√0 350－204＝14√6 204－146＝5×8
试一试
ห้องสมุดไป่ตู้
891
627
891
－——2 6—4— 验算： +—2—6—4 — －——6 2—7—
627
891
264
减法
加法
继续
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．验算加法的一种方法是交换( 加数 )的位置，( 和 ) 不变。验算加法的另一方法是用( 和 )减( 一个加数 )， 得( 另一个加数)。
二、合作探索
QD 二年级下册
4 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）
加减法验算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
去检查一下蜂蜜 的生产和使用记 录对不对。
怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录 一队 二队 合计 573克 318克 891克
蜂蜜使用情况记录 总量 用去 剩下 891克 264克 627克
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
一、情境导入
怎样检查呢？
蜂蜜生产情况记录 蜂蜜使用情况记录
一队 二队 合计 573克 318克 891克
总量 用去 剩下 891克 264克 627克
应该先列式算一算。
二、你问我说
怎样检查呢？
573 + 318 = 891
573
+—3—1—1 —8 891
二、合作探索
4．计算并验算。 7 54
－2 1 8 536
863 －527
336
5 36 验算：
+ 2 18 754
3 36 验算：
+ 5 27 863
二、合作探索
886 －147
739
验算： 7 3 9 + 1 47 886
二、你问我说
归纳总结：
1.加法的验算方法： (1)用加法验算：交换两个加数的位置再算一遍。 (2)用减法验算：用和减去其中一个加数，看结果是否等于
三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。
× × ××
650 + 293 ————
943
746
－——1 7—4—
572
231 —+ —1 7—1 —
402
780
－——2—4 3—
537
三、自主练习
3.
182+247=429 （袋） 429＜440 不够。
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
5．判断对错。 406－225＝251
2．计算并验算。 592
+ 3 84 976
567 + 406
973
3 84 验算：
+ 5 92 976
4 06 验算：
+ 5 67 973
二、合作探索
469 + 112
581
验算： 1 1 2 + 4 69
581
二、合作探索
3．验算减法的一种方法是用( 被减数 )减去( 差 )得 ( 减数 )。验算减法的另一种方法是用( 差 )加 上( 减数 )的和等于( 被减数 )。
406 －255
251
验算： 2 5 1
+ 2 15 5 506
（× ）
辨析：没有把验算结果与原式的结果相比较
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第59~60页“自主练习”第1、5 、 6、7、8题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习 题课件。
258＋132＝390
D
A
132＋258＝39√0
B
390－132＝25√8
C
390－258＝13√2 258－132＝12×6
三、自主练习
1.填一填，说说你是怎样算的。
加数 185 326
加数 312 417
和
497
743
被减数 320 709
减数 211 431
差
109 278
算得对不对呢？
可以用验算的方法检查算得对不对。
二、你问我说
你想怎样验算？
573+318=891
573 +—3—1—8 —
891
交换两个加数的位置。 用和 减其中的 一个加数。
验算： 3 1 8 +—5—7—3 — 891
891 －——3 1—8—
573
加法
减法
二、你问我说
怎样检查呢？
891－264= 627
另一个加数。 2.减法的验算方法： (1)用加法验算：用差加上减数，看结果是否等于被减数。 (2)用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。
（源于《点拨》）
试一试
这些验算方法对不对？
350－146＝204
A
B
C
146＋204＝35√0 350－204＝14√6 204－146＝5×8
试一试
ห้องสมุดไป่ตู้
891
627
891
－——2 6—4— 验算： +—2—6—4 — －——6 2—7—
627
891
264
减法
加法
继续
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．验算加法的一种方法是交换( 加数 )的位置，( 和 ) 不变。验算加法的另一方法是用( 和 )减( 一个加数 )， 得( 另一个加数)。
二、合作探索
QD 二年级下册
4 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）
加减法验算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
去检查一下蜂蜜 的生产和使用记 录对不对。
怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录 一队 二队 合计 573克 318克 891克
蜂蜜使用情况记录 总量 用去 剩下 891克 264克 627克
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
一、情境导入
怎样检查呢？
蜂蜜生产情况记录 蜂蜜使用情况记录
一队 二队 合计 573克 318克 891克
总量 用去 剩下 891克 264克 627克
应该先列式算一算。
二、你问我说
怎样检查呢？
573 + 318 = 891
573
+—3—1—1 —8 891
二、合作探索
4．计算并验算。 7 54
－2 1 8 536
863 －527
336
5 36 验算：
+ 2 18 754
3 36 验算：
+ 5 27 863
二、合作探索
886 －147
739
验算： 7 3 9 + 1 47 886
二、你问我说
归纳总结：
1.加法的验算方法： (1)用加法验算：交换两个加数的位置再算一遍。 (2)用减法验算：用和减去其中一个加数，看结果是否等于
三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。
× × ××
650 + 293 ————
943
746
－——1 7—4—
572
231 —+ —1 7—1 —
402
780
－——2—4 3—
537
三、自主练习
3.
182+247=429 （袋） 429＜440 不够。
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
5．判断对错。 406－225＝251
2．计算并验算。 592
+ 3 84 976
567 + 406
973
3 84 验算：
+ 5 92 976
4 06 验算：
+ 5 67 973
二、合作探索
469 + 112
581
验算： 1 1 2 + 4 69
581
二、合作探索
3．验算减法的一种方法是用( 被减数 )减去( 差 )得 ( 减数 )。验算减法的另一种方法是用( 差 )加 上( 减数 )的和等于( 被减数 )。
406 －255
251
验算： 2 5 1
+ 2 15 5 506
（× ）
辨析：没有把验算结果与原式的结果相比较
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第59~60页“自主练习”第1、5 、 6、7、8题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习 题课件。