高等院校无机化学教学改革探析
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高等院校无机化学教学改革探析
樊晓芳
安 阳工 学 院化 学与 环境 工程 学 院 ，河 南安 阳 ４ ５ ５ ０ ０ ０
摘要 文章 提 出 目前 高等 院校 无机 化 学教 学有进 行 改革 的必 要 ， 讨 论 了教 学 中的一 些 问题 ，分 析 了一 些教 学 改革 的做 法 及产 生的 效果 。
随 着人 类 认识 能 力 的提 高 ， 科 学技 术 发展 与 人文社 会 科学 呈现 出既 高度分 化 又高 度综 合
１ 新 时期对高校无机化学教学的要求
（ １ ）科 学技 术发 展 对高 校无 机化 学教 学 的要 求 当今 世界科 学技 术迅 猛发 展 ，知识更 新 Ｅ １ 益加 快 。教 育的发 展应 该与 科学 的迅 速崛 起 相 对应 ，这 样才 能将知 识传 给 下一代 ，同
关键 词
无机化 学 ；教 学 ；改革
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｔ ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｐ ｕ ｔ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｉ ｎ ｏ ｒ ｇ ａ ｎ ｉ ｃ ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｓ ｔ ｒ ｙ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｒ ｙ ｔ ｏ ｂ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｅ ｄ．
无 机 化 学 是 高 等 院 校 化 工类 一 门 重要 的专 业基 础课 ，也 是大 学一 年级 新生 的必修 课 。同时 它对 学生 尽快 适应 从高 中到 大学 的 教学 、学 习方法 和培养 高校 学生 的 自学技 能 有 着重要 的作 用 。 因此 ，作 为化 工类 第一 门 基 础课 ，无机 化 学的 教学值 得认 真探 讨 。
ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｅ ｄ ｓ ｏ ｍｅ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ｗ ｈ ｉ ｃ ｈ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｎ ｄ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ ｓ ｏ ｍｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
的趋 势 。所以 人文 社会 科学知 识正 在 成为 工 程教 育的 一个 有机 组成 部分 。
ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓ ． Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄ ｓ
ｉ ｎ ｏ ｒ ｇ ａ ｎ ｉ ｃ ｃ ｈ ｅ ｍ ｉ ｓ ｔ ｒ ｙ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ； ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ
２ ． ２ 落后 的传 统教学 模式 传统 的 以教师 为 中心 、以 一 本教材 为 中 心 、以课 堂讲 授 为主的 教学 模式 已经 不能适 应现 代教 育 发展的 需要 ，必 须将 以传授 知识 为 目的 的教 育观念 转变 为重 点传授 学生 获取 知 识的 方法和 手段 ，培 养具 有较 强的 实践 能 力、创新 能 力的高 素 质高级 人才 。西 方发 达 国家的 高等 教育 ，一直 注重 教 育 ，即加强 基 础 教育 ，加 强人 文社会 科学 教 育。近 年来 ， 通 识教 育在 我 国也 得 到 了多数教 育 工作者 的 肯 定 、 国际化 的高 素 质工科 人才 ，就 必须加 强 基础教 育 ，在课 程体 系 中融 人 人文社 会科 学 知 识 ，培养 不仅 具有 专业知 识 ，而且 具备 完 美人格 、心 理健 康并 有社 会责 任感 的合格 工 科人 才 。这 一教 育理 念也应 当反映 到无机 化 学的 教学 内容和 教材 建设 中来 。 ２ ． ３ 化学知 识 体系 的庞大 与无 机化 学教 学时 数 的限制 化学 是一 个充 满活 力的学 科 ，与生 命科 学 、环境 科学 、药 学 、生物 学 、材 料科 学等 互相 促进 、共 同发 展 ，在发 展 中不断丰 富化
学 的理论 与知 识 ，因此 ，无 机化 学教学 内容 有 不断 增加 的空 间和趋 势 。然而 ，由于学校 教学 时 数有 限 ，教 学改 革总 的趋 势却是 不断 压缩 、减少 教学时 数 ，使得 高等 院校 面临一 个 不容 回避 的问题 ：如何解 决化 学教 学知识
内容 多、学 时少 的矛 盾 。
表 达 自己 的意 见 ，理 解并 尊重 别人 的意 见 。 人 文社 会科 学 方面的 课程 有利 于学生 获得 这 种 表达 力 和理解 力 。使工 科专 业的 学生更 多 地 了解 人 类 、社 会 、经济 、历史 ，有利 于提 高他 们 的职 业 道 德 ， 使他 们 充 分意 识 到社 会 责任感 和 在决 策 中更好地 考虑 相关 因素 。实 际上 不同 学科 之 间存在着 连续 的 内在联 系 。
程或 者 当前科 学研 究的前 沿 发展 动 向 ，目的 在于 开阔 学生 视野 ，培养学 生 人文素 质 ，激 发学 生学 ＿ 】 兴 趣 ，增 强学生 创新 意识 ，了解 当代 科学 。 ３ ． ２ 改革 教 学模 式 ， 注 重 人文 和科 学 素 顷 的培养 当 前 任 何 一 项 重 大 的 工程 技 术 活 动 都 是 众多 的 工程 师 合作 的活动 ，技 术 人 员之 间 密 切 的合 作 ， 多学 科 的研 究 ，有 系统 、有 计 划 、相 互 配合式 的技 术探索 已成为 今天技 术 领 域的 主要 工作 方式 。 因此 一 ・ 个成功 的 工程 师必须 具 备 与 他人 合 作 的素 质 ， 清 楚 明 白地
高等院校无机化学教学改革探析
樊晓芳
安 阳工 学 院化 学与 环境 工程 学 院 ，河 南安 阳 ４ ５ ５ ０ ０ ０
摘要 文章 提 出 目前 高等 院校 无机 化 学教 学有进 行 改革 的必 要 ， 讨 论 了教 学 中的一 些 问题 ，分 析 了一 些教 学 改革 的做 法 及产 生的 效果 。
随 着人 类 认识 能 力 的提 高 ， 科 学技 术 发展 与 人文社 会 科学 呈现 出既 高度分 化 又高 度综 合
１ 新 时期对高校无机化学教学的要求
（ １ ）科 学技 术发 展 对高 校无 机化 学教 学 的要 求 当今 世界科 学技 术迅 猛发 展 ，知识更 新 Ｅ １ 益加 快 。教 育的发 展应 该与 科学 的迅 速崛 起 相 对应 ，这 样才 能将知 识传 给 下一代 ，同
关键 词
无机化 学 ；教 学 ；改革
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｔ ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｐ ｕ ｔ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｉ ｎ ｏ ｒ ｇ ａ ｎ ｉ ｃ ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｓ ｔ ｒ ｙ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｒ ｙ ｔ ｏ ｂ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｅ ｄ．
无 机 化 学 是 高 等 院 校 化 工类 一 门 重要 的专 业基 础课 ，也 是大 学一 年级 新生 的必修 课 。同时 它对 学生 尽快 适应 从高 中到 大学 的 教学 、学 习方法 和培养 高校 学生 的 自学技 能 有 着重要 的作 用 。 因此 ，作 为化 工类 第一 门 基 础课 ，无机 化 学的 教学值 得认 真探 讨 。
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的趋 势 。所以 人文 社会 科学知 识正 在 成为 工 程教 育的 一个 有机 组成 部分 。
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２ ． ２ 落后 的传 统教学 模式 传统 的 以教师 为 中心 、以 一 本教材 为 中 心 、以课 堂讲 授 为主的 教学 模式 已经 不能适 应现 代教 育 发展的 需要 ，必 须将 以传授 知识 为 目的 的教 育观念 转变 为重 点传授 学生 获取 知 识的 方法和 手段 ，培 养具 有较 强的 实践 能 力、创新 能 力的高 素 质高级 人才 。西 方发 达 国家的 高等 教育 ，一直 注重 教 育 ，即加强 基 础 教育 ，加 强人 文社会 科学 教 育。近 年来 ， 通 识教 育在 我 国也 得 到 了多数教 育 工作者 的 肯 定 、 国际化 的高 素 质工科 人才 ，就 必须加 强 基础教 育 ，在课 程体 系 中融 人 人文社 会科 学 知 识 ，培养 不仅 具有 专业知 识 ，而且 具备 完 美人格 、心 理健 康并 有社 会责 任感 的合格 工 科人 才 。这 一教 育理 念也应 当反映 到无机 化 学的 教学 内容和 教材 建设 中来 。 ２ ． ３ 化学知 识 体系 的庞大 与无 机化 学教 学时 数 的限制 化学 是一 个充 满活 力的学 科 ，与生 命科 学 、环境 科学 、药 学 、生物 学 、材 料科 学等 互相 促进 、共 同发 展 ，在发 展 中不断丰 富化
学 的理论 与知 识 ，因此 ，无 机化 学教学 内容 有 不断 增加 的空 间和趋 势 。然而 ，由于学校 教学 时 数有 限 ，教 学改 革总 的趋 势却是 不断 压缩 、减少 教学时 数 ，使得 高等 院校 面临一 个 不容 回避 的问题 ：如何解 决化 学教 学知识
内容 多、学 时少 的矛 盾 。
表 达 自己 的意 见 ，理 解并 尊重 别人 的意 见 。 人 文社 会科 学 方面的 课程 有利 于学生 获得 这 种 表达 力 和理解 力 。使工 科专 业的 学生更 多 地 了解 人 类 、社 会 、经济 、历史 ，有利 于提 高他 们 的职 业 道 德 ， 使他 们 充 分意 识 到社 会 责任感 和 在决 策 中更好地 考虑 相关 因素 。实 际上 不同 学科 之 间存在着 连续 的 内在联 系 。
程或 者 当前科 学研 究的前 沿 发展 动 向 ，目的 在于 开阔 学生 视野 ，培养学 生 人文素 质 ，激 发学 生学 ＿ 】 兴 趣 ，增 强学生 创新 意识 ，了解 当代 科学 。 ３ ． ２ 改革 教 学模 式 ， 注 重 人文 和科 学 素 顷 的培养 当 前 任 何 一 项 重 大 的 工程 技 术 活 动 都 是 众多 的 工程 师 合作 的活动 ，技 术 人 员之 间 密 切 的合 作 ， 多学 科 的研 究 ，有 系统 、有 计 划 、相 互 配合式 的技 术探索 已成为 今天技 术 领 域的 主要 工作 方式 。 因此 一 ・ 个成功 的 工程 师必须 具 备 与 他人 合 作 的素 质 ， 清 楚 明 白地