(名师整理)部编人教版语文九年级下册第4课《海燕》精品习题课件

杜少卿坐下，同韦四太爷、来霞士三人吃酒，盘吃到下午， 看着江里的船在楼窗外过去，船上的定风旗渐渐转动。韦四 太爷道：“好了！风云转了！”大家靠着窗子看那江里，看 了一回，太阳落了下去，返照照着几千根桅杆半截通红。杜 少卿道：“天色已晴，东北风息了，小侄告辞老伯下船 去。”韦四太爷拿出十两银子递与杜少卿，同来霞士送到船 上。来霞士又托他致意南京的诸位朋友。说罢别过，两人上 岸去了。
第4课 海燕
1、有感情朗读课文，理解文章内容。 2、理解作品深刻的象征内涵。 3、品味文章语言，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的 作用。 4、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。
基础
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)在cāng máng( 苍茫 )的大海上，狂风卷集着乌云。 (2)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在gāo ào( 高傲 ) 地飞翔。 (3)hǎi ōu( 海鸥 )在暴风雨来临之前呻吟着。 (4)呻吟着，它们在大海上fēi cuàn( 飞窜 )，想把自己对暴 风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
我就寓在识舟亭，甚有景致，可以望江。少老爷到我下处去 坐坐。”杜少卿道：“我也是安庆去看一个朋友，回来从这 里过，阻了风。而今和你到尊寓玩玩去。”来霞士会了茶 钱，两人同进识舟亭。
④庙里道士走了出来，问哪里来的尊客。来霞士道： “是天长杜状元府里杜少老爷。”道士听了，着实恭敬，请 坐拜茶。杜少卿看见墙上贴着一个斗方，一首识舟亭怀古的 诗，上写：“霞士道兄教正”，下写“燕里韦阐思玄稿”。 杜少卿道：“这是滁州乌衣镇韦四太爷的诗。他几时在这里 的？”道士道：“韦四太爷现在楼上。”
⑤杜少卿在船歇宿。是夜五鼓，果然起了微微西南风， 船家扯起篷来，乘着顺风，只走了半天，就到白河口。杜少 卿付了船钱，搬行李上岸，坐轿来家。娘子接着，他就告诉 娘子前日路上没有盘缠的这一番笑话，娘子听了也笑。
1．请结合全文谈谈杜少卿的旅途为何如此困窘？(情节概述) 盘缠Leabharlann Baidu，又付喜钱，遇逆风，出门日子比计划中久。 2．第④段画线处，韦四太爷得知杜少卿家产散尽却“大 笑”，从这一细节中你读出了什么？(艺术特色) 读出了韦四太爷率直豪爽的个性；也表明了韦四太爷对杜少 卿豪杰之气的欣赏，以及两人之间的无所忌讳的亲近关系。
杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草 野惯了，近又多病，还求大人另访。”李大人道：“世家子 弟，怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”杜少卿就 不敢再说了。李大人留着住了一夜，拿出许多诗文来请教。
③次日辞别出来。他这番盘缠带少了，又多住了几天， 在辕门上又被人要了多少喜钱去，叫了一只船回南京，船钱 三两银子也欠着。一路又遇了逆风，走了四五天，才走到芜 湖。到了芜湖，那船真走不动了，船家要钱买米煮饭。杜少 卿叫小厮寻一寻，只剩了五个钱，杜少卿算计要拿衣服去 当。心里闷，且到岸上去走走，见是吉祥寺，
你到底从哪里来？”杜少卿就把李大人的话告诉几句，又 道：“小侄这回盘缠带少了，今日只剩的五个钱，方才还吃 的是来霞兄的茶，船钱饭钱都无。”韦四太爷大笑道： “好，好！今日大老官毕了！但你是个豪杰，这样事何必焦 心？且在我下处坐着吃酒，我因有教的一个学生住在芜湖， 他前日进了学，我来贺他，他谢了我二十四两银子。你在我 这里吃了酒，看风转了，我拿十两银子给你去。”
3．小说第③、④、⑤段多次写到“风”，简要分析这样写 有什么作用？(艺术特色) 第③段借逆风推动情节发展，使故事更富戏剧性，将主人公 置于困境之中，更好地表现了人物形象，突出小说的主旨。 第④段中对风的侧面描写，含蓄表现主人公期待返家的焦急 心情。第⑤段以顺风烘托人物暂时摆脱困境、顺利回家的轻 松愉快。
4．阅读下面材料，按要求作答。 剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国最古老的民
间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪 纸历史悠久，是在中国农村流传很广的一种民间艺术形式。 这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切 关系，蕴含着许多美好的寓意。现代剪纸内容更加丰富，高 楼、立交桥、工作、舞蹈、娇花戏蝶、猛浪清涟，自然与生 活种种皆能化入纸中，有更加丰富的想象与寓意。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
海燕飞翔、海鸥恐惧 渴
暴风雨将来时 海鸭吓坏、企鹅躲藏
望
海燕
乌云压低、雷声轰响 暴风雨逼近时
狂风反扑、海燕号叫
坚 信
渴望革命 企盼胜利
乌云燃烧、闪电游动 期
暴风雨来临时 暴风雨到、海燕预言
盼
板书设计
暴风雨将来时

海海燕鸭飞吓翔坏,,海企鸥鹅恐躲惧藏渴望
那文书是拆开过的，杜少卿看了道：“李大人是先祖的门 生，原是我的世叔，所以向朝廷荐举我为官。我怎么敢当？ 但大人如此厚意，我即刻料理起身，到辕门去谢。”留差官 吃了酒饭，送他几两银子作盘缠，打发先去了。门斗也给了 二两银子，打发先去了。
②在家收拾，没有盘缠，把一只金杯当了三十两银子， 带一个小厮，上船往安庆去了。到了安庆，不想李大人因事 公出，过了几日才回来。杜少卿投了手本，那里开门请进 去，请到书房里。李大人出来，杜少卿拜见，请过大人的 安，李大人请他坐下。李大人道：“自老师去世之后，我常 念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典， 我学生要借光，万勿推辞。”杜少卿道：“小侄菲才寡学， 大人误采虚名。”李大人道：“不必太谦。”
3．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( ) A．交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通 安全和事故隐患都有了保障。(删去“和事故隐患都”) B．听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心情长时 间久久不能平静。(删去“久久”或“长时间”)
C．一些跟风炒房者的财产受到重大损失，这说明这些投资 者的投资观念和理财水平有待提高。(将“投资观念和理财水 平有待提高”改为“投资观念需要改变，理财水平有待提 高”) D．既然你能够仔细地读完这本书，那么，你一生将受益无 穷。(将“既然”改为“只有”) 【答案】D 【解析】把“既然”改为“如果”
2．下列各句中加点的词语，使用不．恰．当．的一项是( B ) A．高．傲．的梅花选择了在冬天开放。 B．他讲了几句十分含蓄的话，蜿．蜒．地表达了自己的观点。 C．勤能补拙的例子，在古代是不．胜．枚．举．的。 D．成绩不是很理想的同学，不应该妄．自．菲．薄．，甘于下游， 应奋起直追。
【解析】“蜿蜒”指山脉，河流，道路等弯弯曲曲地延伸的 样子，用在此处与句意不符。
杜少卿向来霞士道：“这样，我就同你上楼去。”便一同上 楼来，道士先喊道，“韦四太爷，天长杜少老爷来了！”韦 四太爷答应道：“是哪个？”要走下楼来看。杜少卿上来 道：“老伯！小侄在此。”韦四太爷两手抹着胡子，哈哈大 笑，说道：“我当是谁，原来是少卿！你怎么走到这荒江地 面来？且请坐下，待我烹起茶来，叙叙阔怀。
因在茶桌上坐着，吃了一开茶。又肚里饿了，吃了三个烧 饼，倒要六个钱，还走不出茶馆门。只见一个道士在面前走 过去，杜少卿不曾认得清。那道士回头一看，忙走近前道： “杜少爷，你怎么在这里？”杜少卿笑道：“原来是来霞 兄！你且坐下吃茶。”来霞士道：“少老爷，你为甚么独自 在此？”杜少卿道：“你几时来的？”来霞士道：“因这芜 湖县张老父台写书子接我采做诗，所以在这里。
4．有人认为，杜少卿这个人物带有作者自身的影子，请谈 谈杜少卿的人物形象特点并据此探究作者的创作意图。(人物 形象、体验看法) 杜少卿是没落贵族家庭出身的文人。他藐视功名，乐善好 施，洒脱任性，豪爽放达。作者在杜少卿身上寄寓着自己安 贫乐道、恬然自安、鄙弃琐屑世务、追求人格独立的人生理 想。同时，借这一形象对当时读书人一味醉心科举、热衷功 名的现象进行了讽刺。
(1)请用一句话概括以上内容，不超过20字。 剪纸是古老的民间艺术，现代又有创新。
(2)请根据对联常识，将以下词语组合成一副对联为剪纸做宣 传。 神桥飞架 百花开 心中 民生乐 纸上 戏蝶轻舞 奇思 妙想 精剪细裁 奇思妙想，心中神桥飞架民生乐；精剪细裁，纸上戏蝶轻舞 百花开。
名著阅读
①到家，娘子说道：“巡抚一个差官，拿了一角文书来 寻，不知为甚事。”杜少卿道：“这又奇了！”正疑惑间， 小厮来说道：“那差官在河房里要见。”杜少卿走出去，同 那差官见礼坐下，差官道了恭喜，送上一角文书来。
海燕
暴风雨逼近时
乌狂云风压反低扑,,海雷燕声号轰叫响 坚信
暴风雨来临时

乌暴云风燃雨烧到,,海闪燕电预游言动企盼
勇敢斗争 乐观无畏
企盼胜利
欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以 毫无畏惧地正视人生的坎坷。
——巴尔扎克
(5)chǔn bèn( 蠢笨 )的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬 崖底下…… (6)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上， 把这些大块的fěi cuì( 翡翠 )摔成尘雾和碎末。 (7)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了 kùn fá( 困乏 )。 (8)大海抓住闪电的箭光，把它们xī miè( 熄灭 )在自己的深 渊里。