IT新城班加罗尔
IT新城:班加罗尔 课件
20世纪80年代初的"中关村电子一条街",是中国第一
个国家级高新技术产业开发区被誉为"中国硅谷"。 截止2011年,国家级高新技术园区星罗棋布。
根据中国具体国情,努力走 一条有中国特色的信息化道路
你认为,班加罗尔IT产业的发展,对我们的IT产业对我国IT 产业有哪些借鉴意义?
1.选择优越的宜居环境;
2.国家政策扶持(加大教育投入、培养专业人才 、培育软件园区和软件市场);
3.完善基础设施建设。
地理位置
自
地形
然
条
气候
件
→
IT —
新
城
社
→ 班
会
加
条
罗
件
尔
产业基础 政府政策 文明积淀 语言优势 基础设施 科技教育
→
影响
提供就业机会 促进经济发展 改变人们生活
工业园区办公设施现代 化
2、班加罗尔信息产业快速发展的影响
资料1 印度2009年IT业创造的产值为620亿美元,而班加罗尔在其中
占据三分之一的份额。班加罗尔在2006财政年度吸引外资180亿卢比 。
资料2
年份
印度 IT业 从业 人数
印度IT 印度
业产值 GDP总
占
量(亿
GDP 美元)
的比重
2008 220 6.00% 1.22万
班加罗尔的发展历史
1831年被英国侵占后,它逐渐发展成一个居住中心和交通 枢纽。 20世纪50年代,由于自然环境优越,它被印度政府选作为 高科技发展基地,后逐渐成为有名的“科学城”。 20有世利纪于8吸0年引代人,才印;度政府提出“用电子革命把印度带入21 世纪符”合的精口密号制,造开业始研推动、扶持科计研算基机础软好件业的发展。 19发9的1年要,求印。度第一家软件技术园区在班加罗尔建立。 现在,班加罗尔被誉为“亚洲的硅谷”,是全球著名的信息 技术中心。
2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件:第4单元 第三课 IT新城:班加罗尔(共20张PPT)
是全球著名的信息技术中心,是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
(2)气候条件:热带季风气候——终年高温,旱雨季明显,雨季降水量大。但由
于海拔较高(平均海拔 900 多米),年平均气温 20℃左右,气候温和宜人。
(3)地形:位于德干高原。
新知识记
• 知识点一 印度和班加罗尔的概况 • 1.印度:地处亚洲南部,东临①孟_加__拉___湾__,西濒②阿__拉__伯____海,是南亚
经济价值。
技术
产品
服务
声誉
课时即练
• 一、选择题
• 1.世界第二软件大国是( B ) • A.美国 B.印度
• C.日本 D.巴西
• 2.美国《财富》杂志评选的全球500家大公司中,有200多家把软件
开发的业务交给印度的软件公司,而这些软件公司有很大一部分坐落
在( )
A
• A.班加罗尔 B.盂买 • C.加尔各答 D.新德里
综合提升
基础过关
• 1.印度位于( B ) • A.东亚 B.南亚 • C.西亚 D.北亚 • 2.印度在世界上占有重要地位的高新技术产业是B ( ) • A.汽车制造 B.电脑软件产业 • C.纺织工业 D.原子能
• 3.【黑龙江绥化中考】印度软件外包产业的发源地D是( ) • A.新德里 B.孟买 • C.加尔各答 D.班加罗尔 • 4.气候与人们的生产和生活关系十分密切。班加罗尔的气候D 是( ) • A.热带雨林气候 B.热带草原气候 • C.高原山地气候 D.热带季风气候
• 5.下列关于班加罗尔的叙述,错误的是C( ) • A.被称为“亚洲的硅谷” • B.位于德干高原上 • C.城市交通条件良好 • D.印度近1/3的IT人才在班加罗尔工作 • 解析:班加罗尔交通条件差,人畜并行的现象随处可见,车与行人在
《IT新城_班加罗尔作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》作业设计方案一、教学背景分析班加罗尔是印度的IT新城,被誉为“印度硅谷”,拥有浩繁著名的IT企业和研发中心。
随着举世信息技术的发展,班加罗尔成为了举世科技创新的热点之一。
因此,通过进修班加罗尔这一IT 新城的发展历程和特点,可以让学生更深入地了解举世科技产业的发展现状,培养学生的科技认识和创新能力。
二、教学目标设定1. 了解班加罗尔的地理位置、历史背景和产业发展;2. 掌握班加罗尔IT产业的发展现状和特点;3. 分析班加罗尔IT产业成功的原因和经验;4. 激发学生对科技创新的兴趣,培养学生的创新认识和实践能力。
三、教学内容安排1. 班加罗尔的地理位置和历史背景;2. 班加罗尔IT产业的发展现状和特点;3. 班加罗尔IT产业成功的原因和经验;4. 班加罗尔IT新城的未来发展趋势。
四、教学方法与手段1. 讲授:通过教室讲授的方式,介绍班加罗尔的地理位置、历史背景和IT产业发展情况;2. 讨论:组织学生进行小组讨论,分析班加罗尔IT产业成功的原因和经验;3. 实践:组织学生参观当地的科技企业或钻研机构,了解实际的科技创新活动;4. 案例分析:通过分析班加罗尔IT新城的案例,让学生更深入地了解科技产业的发展现状。
五、教学评判与反馈1. 通过教室讨论和小组报告,评判学生对班加罗尔IT产业的理解和分析能力;2. 组织学生进行实地考察和调研,评判学生的实践能力和创新认识;3. 设计作业和考试,评判学生对班加罗尔IT新城的进修效果。
六、教学资源准备1. 教材:准备相关的教材和资料,介绍班加罗尔IT新城的发展历程和特点;2. 实践资源:联系当地的科技企业或钻研机构,组织学生进行实地考察和调研;3. 参考资料:准备相关的参考资料和案例,帮助学生更深入地了解班加罗尔IT新城。
七、教学计划安排1. 第一周:介绍班加罗尔的地理位置和历史背景;2. 第二周:介绍班加罗尔IT产业的发展现状和特点;3. 第三周:分析班加罗尔IT产业成功的原因和经验;4. 第四周:展望班加罗尔IT新城的未来发展趋势。
人教版历史与社会七年级上册4.3IT-新城:班加罗尔教案
本节课的授课对象为七年级的学生,他们已经具备了一定的历史与社会学科的基础知识,对于历史事件和社会现象有一定的了解。同时,他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力,能够对历史事件和社会现象进行简单的分析和解释。
在知识方面,学生们已经学习过印度的历史和文化,对于印度的基本情况有一定的了解。他们还学习过一些关于经济发展和城市化的知识,对于这些概念有一定的理解。但是,他们对于印度软件产业和班加罗尔的发展的了解可能比较有限,需要通过本节课的学习来补充和拓展。
十.课后拓展
1. 拓展内容
(1)阅读材料:《印度软件产业的发展与挑战》白皮书,深入了解印度软件产业的发展历程、现状及面临的挑战。
(2)阅读材料:《班加罗尔:印度硅谷的崛起》书籍,详细分析班加罗尔如何成为印度软件产业的重要基地。
(3)视频资源:《班加罗尔:软件之城的崛起》纪录片,直观了解班加罗尔的发展历程和软件产业的影响。
(4)《全球软件产业地图》资料:展示全球软件产业分布情况,帮助学生了解不同国家的软件产业发展状况。
2. 拓展建议
(1)学生可以利用图书馆或网络资源,进一步了解印度软件产业的发展历程、政策和人才培养等方面的内容,加深对印度软件产业的认识。
(2)学生可以搜索关于班加罗尔的图片和视频资料,直观地了解该城市的发展现状和特点,增强对班加罗尔的印象。
八、板书设计
1. 班加罗尔的地理位置和基本情况
2. 印度软件产业的发展历程
3. 班加罗尔在软件产业中的地位和作用
4. 印度软件产业的优势
5. 班加罗尔的发展经验
6. 印度软件产业对班加罗尔的影响
7. 我国软件产业的发展现状与挑战
8. 班加罗尔与我国软件产业的发展对比
板书设计要简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。
第三课IT新城:班加罗尔课件ppt
地理位置
印度地处亚洲南部,东临 孟加拉湾,西濒阿拉伯海, 是南亚最大国家。班加罗 尔是印度南部城市
班加罗尔的 自然条件
地形
位于德干高原
班加罗 尔
班加罗尔的 自然条件
气候条件
热带季风气候——终年高温, 旱雨季明显,雨季降水量大。 但由于海拔较高(900多米), 年平均气温20℃左右,气候 宜人、宜居
科研基础好
1、印度政府为什么要扶持计算机软件业?
2、印度政府为什么首选班加罗尔建立软件技术园区?
第三课 IT新城:班加罗尔 课件ppt(PPT优秀课件)
第三课 IT新城:班加罗尔 课件ppt(PPT优秀课件)
看 到 的
软件园中的外国人
现代化的办公室
班加罗尔有10多万人为美国、欧洲、日本、中国等国
听 家和地区的企业编程,设计IT芯片,进行计算机维护、 说 金融服务等工作。 的 美国《财富》杂志评选的全球500家大公司中,有200
多家把计算机软件开发的业务交给印度软件公司,而
这些公司有很大一部分坐落在班加罗尔。
第三课 IT新城:班加罗尔 课件ppt(PPT优秀课件)
第三课 IT新城:班加罗尔 课件ppt(PPT优秀课件)
班加罗尔IT业迅速发展原因是什么?
自然原因:温暖湿润的气候,适宜人类的居住和信息产 业的发展
社会原因:人才优势 文明积淀 语言优势 通信优势
地位及特色
印度是南亚最大的国家,世界计算机软件超级大国。 班加罗尔是印度有名的“科学城”,被誉为“亚洲的 硅谷”,全球著名的信息技术中心。
第三课 IT新城:班加罗尔 课件ppt(PPT优秀课件) 第三课 IT新城:班加罗尔 课件ppt(PPT优秀课件)
4.3IT新城:班加罗尔PPT课件
2020年10月2日
13
教育、人才
• 卡邦从70年代开始进行教育改革,目前是 印度平均受教育程度最高的邦之一。现在, 卡邦共有工程学院125所,在数量上居印度 首位,是美国工程学院数量的一半。班加 罗尔还云集了如印度理工学院、印度管理 学院、国家高级研究学院和印度信息技术 学院等许多名牌大学。
• 仅在通用电器公司的印度研发中心内就有 1800名博士在从事软件研究开发工作。
2020年10月2日
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政府为什么要支持?
2020年10月2日
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2020年10月2日
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为什么2008大连提出要挑战班加罗尔? 班加罗尔的影响:
• 促进了班加罗尔经济的快速发展 • 使当地人的日常生活变的方便快捷 • 吸引了印度三分之一的IT人才 • 优质的信息技术服务,赢得了世界信息技术
市场的良好声誉 • 为印度创造了巨大的经济效益
• 六十年代,中央政府把重点国防和通讯研究机构,如科学 研究所、国家航空研究所、雷达电子发展公司等设在该市, 使该市的信息技术产业得到迅速发展
• 目前它已经变成印度的科学和技术中心,被誉为“亚洲的 硅谷”、印度的“科学城”
由此可以看出,班加罗尔最近的几十年发展最快的是什么产业?
2020年10月2日
9
业部部长帕拉莫德曾说过的话:“过上个
三四年,我们要让每一个印度人,都能感 受到IT给他们生活带来的变化。”
2020年10月2日
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IT产业对普通人生活的影响之二
• IT业的发展使班加罗尔人的生活更接近外面 的世界。28岁的司机兼导游萨吉德是个穆 斯林,他在班加罗尔已经生活了10年。萨 吉德热情四溢、笑容灿烂,对IT业的富豪们
如数家珍,还知道中国香港地区的李嘉诚。
《IT新城_班加罗尔导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》导学案导学目标:1. 了解印度班加罗尔的发展历史和IT产业现状;2. 掌握班加罗尔在举世IT产业中的地位和影响;3. 分析班加罗尔IT产业成功的原因和经验;4. 思考班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪。
导学内容:一、班加罗尔的发展历史1. 班加罗尔是印度卡纳塔克邦的首府,也是印度南部的一座重要城市;2. 20世纪初,班加罗尔是一个宁静的小镇,以花园和湖泊著称;3. 自1990年代以来,班加罗尔迅速发展成为印度乃至举世IT产业的中心。
二、班加罗尔的IT产业现状1. 班加罗尔拥有浩繁的IT公司和研发中心,包括印度和跨国公司;2. 班加罗尔是印度IT产业的发源地,被称为“印度硅谷”;3. 班加罗尔的IT产业涵盖软件开发、硬件制造、云计算等领域。
三、班加罗尔在举世IT产业中的地位和影响1. 班加罗尔是举世最大的IT外包中心之一,吸引了浩繁跨国公司在此设立分支机构;2. 班加罗尔的IT产业对印度经济和就业市场起到重要推动作用;3. 班加罗尔的IT产业在国际上享有盛誉,成为举世IT人才的聚集地。
四、班加罗尔IT产业成功的原因和经验1. 政府的支持和政策扶持是班加罗尔IT产业成功的关键;2. 优质的人才资源和教育体系为班加罗尔IT产业的发展提供了有力支持;3. 创新和创业精神是班加罗尔IT产业成功的重要因素。
五、班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪1. 进修班加罗尔IT产业的成功经验,加强政府支持和政策扶持;2. 加强人才培养和教育体系建设,提高IT人才的整体素质和创新能力;3. 培育创新和创业精神,增进科技创新和产业升级。
导学方法:1. 阅读相关资料,了解班加罗尔的发展历史和IT产业现状;2. 分组讨论,探讨班加罗尔IT产业成功的原因和经验;3. 思考班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪,展开讨论和分享。
导学作业:1. 撰写一份关于班加罗尔IT产业成功的原因和经验的报告;2. 提出班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪,并进行思考和总结;3. 就如何加强中国IT产业的发展提出建议和看法。
IT新城-班加罗尔教学设计
《IT新城—班加罗尔》教学设计一、备教学目标(一)知识与技能目标1.能利用各种地图和图表,获取有用信息,分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能够结合图文材料,归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
3.能从自然环境、历史背景、国家政策、人才教育、文化、语言、和配套设施等方面,说明班加罗尔成为“亚洲的硅谷”的原因。
(二)过程与方法目标1.通过阅读地图、图表和材料,提高收集处理信息的能力和分析、比较、综合的能力。
(三)情感、态度和价值观目标1.通过分析班加罗尔IT产业对社会发展的影响,感受科技的力量,认识学习的重要性,增强社会责任意识。
二、备学情分析第四单元已经是本册书的最后一个单元,经过前面三个单元(包括综合探究活动)的学习,学生应该已经具备了一定的读图能力,积累了一些地理知识,如识别地形图、能根据气候类型图和气温曲线图、年降水量柱状图初步分析气候类型和特点;初一学生相对其他年级段学生性格会较活泼,会乐于参与课堂活动。
但初中一年级学生普遍形象思维强于逻辑思维,分析概括能力还有待于提高。
所以针对这样的学情,我设计的策略是:采用多媒体展示和图文并茂的教学手段。
三、备重点难点教学重点:利用图文资料分析班加罗尔IT产业迅速发展的原因。
教学难点:能利用图文资料多个角度具体分析班加罗尔信息技术产业发展的表现及其有利条件。
四、备教学过程导入新课播放视频《IT圣地班加罗尔》问:你从视频中获取了什么信息?(要求:边看边做简要记录,看谁获取的信息更多!)设计意图:使生对班加罗尔有初步了解,增加感性认识,激发对新授内容的学习兴趣兴趣,为全课学习做好铺垫。
学习新课一、地理位置出示P101图4-19班加罗尔在印度的位置和亚洲局部区域图。
引导学生通过读图了解印度、班加罗尔的相对位置(海陆位置)和纬度位置,确定热量带。
强调地图在地理学习中的重要性。
介绍印度主要城市。
设计意图:指导学生阅读地图帮助学生养成阅读地图的良好方法和习惯,让学生树立以图索文,以图释文的意识,凸显地理学科的特征。
社会7-4-3IT新城--班加罗尔
第四单元 文明中心—城市
第三课 IT新城—班加罗尔
(科技文明的中心—以班加罗尔为例)
印度· 班加罗尔
科技之城
IT
Information Technology
即信息技术的意思,是主要用于管理和 处理信息所采用的各种技术的总称。 IT产业 因其高产出、低污染、前景广阔等特点,被 称为朝阳产业。
城市的位置与环境
在历史发展中奠定了雄厚的科研基础
发展信息业的有利条件
班加罗尔高校云集,培养出 众多高素质的人才。这里是印 度平均受教育程度最高的地区 之一
教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达,人才济济
发展信息业的有利条件
古印度在数字和逻辑方面的深厚积淀 (文明的积淀)
发展信息业的有利条件
英语是印度的官方语言之一,印度人无论是编 写软件还是与客户沟通,都没有语言障碍。 (语言优势)
创造了巨大的经济价值 、极大的方便了人们的生活
印度软件业发展对中国的启示
• 1、重视人才培养——实施人才战略,不仅要 大力培养计算机人才,还要培养市场开发、经 营管理方面的人才; • 2、重视发展教育------实施科教兴国战略 • 3、制定合理的开发政策——设立软件园区 • 4、政府大力支持—充分发挥政府的宏观作用, 在教育、科研、基础设施、政策扶持等方面统 一部署
《IT新城_班加罗尔作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》作业设计方案第一课时一、背景介绍摩登化的IT新城——班加罗尔,位于印度南部,被誉为“印度的硅谷”,拥有浩繁国际著名的科技公司和研发中心。
作为举世IT产业的重要中心之一,班加罗尔拥有丰富的科技资源和人才,吸引了大量的年轻人和创新者前来进步。
本次作业设计将指挥同砚深度了解班加罗尔这座摩登化的IT新城,探究其奇特的文化和科技进步。
二、作业目标通过本次作业设计,同砚将能够:1. 了解班加罗尔的地理位置、历史背景和进步现状;2. 探究班加罗尔作为IT产业重要中心的特点和优势;3. 了解班加罗尔的文化特色和当地人民的生活方式;4. 分析班加罗尔在科技创新和人才培育方面的成就和挑战。
三、作业内容1. 地理位置与历史背景:介绍班加罗尔的地理位置、气候特点和历史进步,探讨其成为IT产业中心的原因;2. IT产业进步:分析班加罗尔作为IT产业重要中心的特点、进步历程和将来展望;3. 文化特色与生活方式:了解班加罗尔奇特的文化特色,探讨当地人民的生活方式和价值观;4. 科技创新与人才培育:分析班加罗尔在科技创新和人才培育方面的成就和挑战,探讨其将来进步方向。
四、作业要求1. 同砚可以选择以文字、图片、视频等形式完成作业,并提交给老师进行评分;2. 作业内容要求准确、全面,结构明晰,表达流畅;3. 同砚需要参考多种资料,包括书籍、网络资源、采访等,确保作业的准确性和可信度;4. 作业提交时间为两周后,老师将依据作业质量进行评分。
五、评分标准1. 作业内容准确全面,结构明晰,表达流畅(40%);2. 同砚对班加罗尔地理位置、历史背景、IT产业进步、文化特色、科技创新等方面有深度的了解和分析(30%);3. 同砚对班加罗尔将来进步的展望和建议具有奇特见解(20%);4. 作业形式新颖,内容丰富,展示效果好(10%)。
六、作业展示同砚可以选择在班上进行作业展示,与同砚分享自己的探究效果,互相进修沟通。
七、结语通过本次作业设计,同砚将有机缘深度了解印度的IT新城——班加罗尔,探究其奇特的文化和科技进步,拓展自己的知识视野,培育综合素养和创新能力。
人教版历史与社会七年级上册4.3IT新城:班加罗尔教学设计
在教学《IT新城:班加罗尔》后,我进行了反思活动,以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在理解班加罗尔的发展历程和成就方面存在一些困难,同时在讨论印度文化和社会背景对班加罗尔 IT 产业的影响时,部分学生显得有些迷茫。此外,学生在理解地理位置和环境对 IT 产业发展的优势方面也存在一些问题。
3. 创意字体:使用创意字体或手写字体,突出关键词和重点知识点,使板书更具艺术性,吸引学生的注意力。
4. 颜色运用:合理运用颜色,将重点知识点、关键词和图片等元素进行有效区分,增加板书的层次感和视觉冲击力。
5. 互动元素:在板书中加入与学生互动的元素,如问题、思考题等,激发学生的主动性和参与度。
课堂
3. 测试:在课堂讲解结束后,通过随堂测试的方式了解学生对《IT新城:班加罗尔》知识点的掌握情况。及时发现学生的薄弱环节和错误理解,进行针对性的指导和辅导。
八、作业评价
1. 认真批改:对学生的作业进行认真批改,及时发现学生的错误和不足之处。对学生的作业进行详细的点评和反馈,帮助学生理解和掌握《IT新城:班加罗尔》的知识点。
9. 社会责任感:通过学习班加罗尔 IT 产业对社会和经济的影响,学生能够培养社会责任感,关注社会问题并积极参与解决。
10. 自主学习能力:通过预习、课堂学习和课后作业,学生能够培养自主学习能力,学会自主探究和解决问题。
板书设计
① 重点知识点:
1. 班加罗尔的发展历程和成就
2. 印度文化和社会背景对班加罗尔 IT 产业的影响
(1)PPT:制作多媒体 PPT,展示班加罗尔的发展历程、成就、印度文化和社会背景等知识,以便学生更直观地了解课程内容。
(2)视频:播放关于班加罗尔的纪录片和实地考察视频,让学生更直观地了解班加罗尔的地理位置、环境以及 IT 产业发展状况。
第四单元第三课IT新城:班加罗尔
2、印度政府为什么首选班加罗尔建立软件
技术园区?
10
我们去软件表技现术在哪 园参观下吧些…方…面呢?
看 到 的 : 听 班加罗尔有10多万人为美国、欧洲、日本、 发展好
中国等国家和地区的企业编程,设计IT芯片, 迅猛哦!
说 进行计算机维护、金融服务等工作。 的 美国《财富》杂志评选的全球500家大公 : 司中,有200多家把计算机研技基发础展好基地,有符后利合逐于精渐吸密成引制为人造有才业名;研的 20世纪80年代,印度政府提发出的“要用求电。子革命把
料
印度带入21世纪”的口号,开始推动、扶持计算 机软件业的发展。
1991年,印度第一家软件技术园区在班加罗尔 建立。
1、印度政府为什么要扶持计算机软件业?
5、“探究IT业”——说明班加罗尔IT业发展的原因和对社 会发展的影响
(三)“取经所得”,总结归纳
(四)“取经归来”,知识拓展
4
四、教学过程
话说唐僧师
IT
大 徒西天取经归来
已逾千载。
话 那之日,唐三藏 西 眼连望连西。新城方悟,空哀疑叹惑, 游 询问缘:由。
一席未对班加罗想话,竟师引徒出的
了一段尔新的西游
3
三、设计思路
以新编“大话西游”故事情节为线索,设计四大环节来达 成预设目标:
(一)“大话西游”,情境导入
(二)“西游经历”,知识探究
1、“未动先筹谋”——分析班加罗尔自然条件
2、“城市初体验”——欣赏班加罗尔城市景观
3、“追溯发展史”——了解班加罗尔IT城建立的历史背景
4、“走访软件园”——归纳班加罗尔IT业发展的表现
2、掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3、通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响,感受科技的力量, 认识学习的重要性,增强社会责任意识。
《IT新城_班加罗尔核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人
《IT新城_班加罗尔》导学案一、导学目标:1. 了解印度班加罗尔市的发展历史和背景;2. 了解班加罗尔市在IT产业领域的发展现状和特点;3. 掌握班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因和影响;4. 探讨班加罗尔市在未来的发展方向和挑战。
二、导学内容:1. 班加罗尔市的地理位置和历史背景;2. 班加罗尔市在IT产业领域的发展现状;3. 班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因和影响;4. 班加罗尔市未来的发展方向和挑战。
三、导学步骤:1. 导入:通过展示班加罗尔市的图片或视频,引导学生了解班加罗尔市的地理位置和历史背景。
2. 进修:讲解班加罗尔市在IT产业领域的发展现状,包括各大IT公司在班加罗尔市设立的总部和研发中心,以及班加罗尔市成为印度IT产业中心的重要性。
3. 分组讨论:将学生分成小组,讨论班加罗尔市成为印度IT 产业中心的原因和影响,并汇报讨论结果。
4. 总结:总结讨论结果,引导学生思考班加罗尔市未来的发展方向和面临的挑战,增进学生对城市发展和IT产业的深入理解。
四、导学延伸:1. 邀请IT行业专家或相关领域的学者进行讲座,深入探讨班加罗尔市在IT产业领域的发展及其影响;2. 组织学生参观班加罗尔市的IT企业或科技园区,亲身感受班加罗尔市的发展现状和氛围;3. 开展关于班加罗尔市发展的钻研项目,鼓励学生深入了解班加罗尔市的历史、文化和未来发展方向。
五、导学反馈:1. 通过小测验或问答形式,检测学生对班加罗尔市的了解水平;2. 鼓励学生撰写关于班加罗尔市的钻研报告或文章,展示学生对城市发展和IT产业的深入思考。
六、导学评估:1. 根据学生的讨论表现、总结思考和反馈结果,评估学生对班加罗尔市的理解和思考能力;2. 鼓励学生积极参与相关活动和项目,提升学生的综合素质和创新能力。
第四单元第三课:IT新城--班加罗尔
此项措施之后,班加罗尔便成为印度的软 之都,还是全球第五大信息科技中心,被 誉为世界十大硅谷之一。
班加罗尔HOSUR大街上,低矮 的房屋、人畜并行、垃圾成堆、 空气污浊、水质污染、蚊子泛滥, 人口增加给交通、电力、住房、 水等基础设施带来巨大压力,社 会发展遇到严重挑战。
新德里:印度首都,是全国政治、经济和文化中心。
5.完善的基础设施,随时与世界各地畅通的交流
班加罗尔成功的原因
A、教育培养高素质的IT人才; B、数学和逻辑方面的深厚积淀; C、英语的熟练运用; D、完善的基础设施; E、温和的气候、舒适的环境; F、政府的大力扶持。……
四:信息产业给班加罗尔带 来的影响?
700 600 500 400 300 200 100 0 收入/亿元 2009 三维柱形 图 1 2003
三:班加罗尔发展信息业 的有利因素有哪些?
班加罗尔的发展
1)英国早期殖民时 期,重要的交通枢纽; 2)二战期间,英国 重要的军事基地; 3)印度独立后成为 有名的“科学城”, 空间技术、电讯设备、 飞机制造为主。
1.在历史发展中奠定了雄厚的科研基础
1958年,拉吉夫甘地总理提出:“用电子革命把 印度带入21世纪。” 60司等设在 该市。 1991年,印度第一家软件技术园设在班加罗尔。
2.政府的大力扶持
3.教育:高校云集,培养出众多高素质的TE人才
印度IT 业蓬勃景象的背后是强大的科技人才库支撑。 充足、合格、高水平的人力资源成就了印度外包企业强大的环境优势
4.数字、逻辑的积淀以及英语的普及
注重科技创新与服务价值链升级。班加罗尔科技园具有很强的自主创新 能力, 获得了大量的知识产权 此外,科技园的硬件也堪称一流
硅谷的GDP占美国的5%, 而人口不到全国的1%。
《第四单元第三课IT新城:班加罗尔 》教案资料 福臻中学 钱秀英
《第四单元第三课IT新城:班加罗尔》教案资料福臻中学钱秀英一、课标1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
解读:能够从自然条件和人文特色两个侧面描述班加罗尔的城市的特色即班加罗尔IT业的迅速发展特色。
1-2-4运用不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境特点。
解读:运用地图分析班加罗尔的自然条件。
运用所学知识和实地调查,学会评价自己所在地区的城市、乡镇或乡村,对存在问题提出自己的建议。
根据所学内容,尝试设计自己心目中的理想城市-----《制作平湖的城市名片》二、教学目标知识与技能:利用各种地图和图表,获取有用信息,分析、描述班加罗尔的自然环境特征。
过程与方法:能够结合图文资料,归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
能从自然环境、历史背景、国家政策、语言、文化和教育等方面,说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因。
情感态度价值观:比较家乡与班加罗尔自然环境和人文环境特点异同,抓住机遇,迎接挑战。
三、教材分析、教学重难点:1、教材分析:本课是第四单元《文明中心--城市》的第三课IT新城:班加罗尔》。
第三课在本单元里代表的是人类科技文明的成果,突出的是它的IT城市特色,它与其它四课分别从政治、精神、科技、工业和生态文明五个角度展示了城市发展特色。
如何引导学生能够从的自然条件和人文特色侧面描述城市的特色,学习全面认识城市的方法,是本节课要落实的目标。
对于评估自己所在城市发展前景,具体也许要通过课外延伸去探究。
2、教学重点:利用图文资料分析班加罗尔IT产业迅速发展的有利条件、表现3、教学难点:IT业带给印度班加罗尔的机遇与挑战四、学情分析:学生应该已经具备的能力:第四单元已经是本册书的最后一个单元,经过前面三个单元(包括综合探究活动)的学习,学生应该已经具备了一定的读图能力,积累了一些地理知识,如识别地形图、能根据气候类型图和气温曲线图、年降水量柱状图初步分析气候类型和特点;而且作为城关中学的学生,有城关中学老师的严谨教学,有良好的家庭教育环境,有小学阶段积累的各方面素养,相对于我们农村学校的孩子,城关学生的知识面和学习能力是我们的学生所不能比的。
《IT新城_班加罗尔作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》作业设计方案
一、背景介绍
班加罗尔,位于印度南部的卡纳塔克邦,被誉为“印度的硅谷”,是印度最大的IT产业基地,拥有浩繁跨国公司的研发中心和办公室。
在这个充满活力和创新的城市,IT技术得到了充分的发展和应用,成为城市经济的重要支柱。
二、作业目标
通过本次作业设计,希望学生能够了解班加罗尔作为IT新城的发展历程、特点和优势,同时探讨IT技术在城市发展中的作用和影响,培养学生对于科技创新和城市发展的兴趣和认识。
三、作业内容
1. 钻研班加罗尔作为IT新城的发展历程和特点,包括城市规划、科技产业布局、人才培养等方面的情况。
2. 分析班加罗尔作为IT新城的优势和挑战,探讨城市在科技创新和产业升级方面的发展方向和策略。
3. 就IT技术在城市发展中的作用和影响展开讨论,比如智能交通系统、智慧城市建设、数字化效劳等方面的案例分析。
4. 提出自己对于班加罗尔作为IT新城的看法和建议,包括如何借鉴班加罗尔的经验推动内地的科技创新和发展。
四、作业要求
1. 以小组形式完成,每组成员分工合作,共同完成作业设计和撰写。
2. 作业需包括文献综述、案例分析、数据统计等内容,要求结构清晰、逻辑周密。
3. 作业提交时需附上。
3.6.3IT新城:班加罗尔教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册
2.在讲解过程中注重学生的理解和掌握情况,及时调整教学方法和节奏。
3.通过多样化的教学手段和活动,提高学生的课堂参与度和学习兴趣。
4.加强课堂管理,培养学生的良好学习习惯和纪律意识。
5.针对学生的个别差异,进行有针对性的辅导和指导,帮助他们克服学习困难。
3.班加罗尔的国际影响与启示:这是学生从班加罗尔案例中获得的启示。学生需要了解班加罗尔在全球IT产业中的地位和作用,以及其对我国城市发展的启示。
4.总结与反思(5分钟)
-教师带领学生回顾本节课所学内容,引导学生思考班加罗尔的成功经验对我国城市发展的启示。
课后பைடு நூலகம்业:
1.撰写一篇关于班加罗尔的文章,不少于300字。
2.查找资料,了解我国哪个城市被称为“中国硅谷”,并简要分析其发展优势。
核心素养目标
1.形成地理空间观念:学生能够理解班加罗尔的地理位置、气候特点及其对城市发展的影响,培养空间分析和地理思维能力。
(2)课堂表现:学生在课堂上能够积极参与讨论,但部分学生发言不够自信、表达不够清晰。此外,部分学生课堂纪律需加强,如注意力不集中、交头接耳等。
(3)学习方法:学生在学习方法上存在一定的问题,如依赖死记硬背、缺乏有效的学习策略等。
3.对课程学习的影响:
(1)知识层面:学生对人文地理知识的掌握程度直接影响本节课的学习效果。在此基础上,教师需要通过生动形象的教学手段,帮助学生建立起对班加罗尔及相关地理知识的认知。
-学生在采访活动中,充分发挥想象力和创造力,设计出富有特色的采访问题和采访方式。
-学生在总结回顾环节,能够主动提出自己的见解和想法,激发了对地理知识探究的欲望。
5.学习策略与习惯:
《IT新城_班加罗尔核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人
《IT新城_班加罗尔》导学案一、导学目标:1. 了解印度IT新城——班加罗尔的发展历史和特点。
2. 掌握班加罗尔作为印度IT产业中心的重要性和影响。
3. 理解班加罗尔在科技创新和人才培养方面的优势。
4. 分析班加罗尔在举世科技产业中的地位和未来发展趋势。
二、导学内容:1. 班加罗尔的地理位置和历史背景班加罗尔位于印度南部,是印度卡纳塔克邦的首府。
它曾是一座宁静的花园城市,但自20世纪80年代以来,随着印度IT产业的崛起,班加罗尔逐渐发展成为印度最重要的IT中心之一。
2. 班加罗尔的IT产业发展班加罗尔被誉为“印度的硅谷”,拥有浩繁国际著名的IT企业和研发中心,如印度信息技术效劳公司、微软、谷歌等。
这些企业在班加罗尔建立了研发中心,吸引了大量优秀的工程师和科技人才,使班加罗尔成为印度IT产业的重要枢纽。
3. 班加罗尔的科技创新和人才培养班加罗尔拥有一流的科研机构和高等教育机构,如印度科学院、印度理工学院等,为班加罗尔提供了优质的科技人才和研发资源。
同时,班加罗尔还举办各类科技展会和创新大赛,增进科技创新和人才培养。
4. 班加罗尔在举世科技产业中的地位和未来发展班加罗尔在举世科技产业中占据重要塞位,成为世界各大科技企业的重要合作伙伴。
未来,班加罗尔将继续发挥其科技优势,推动印度IT产业的创新和发展,成为举世科技产业的领先力量之一。
三、导学任务:1. 阅读《IT新城:班加罗尔》相关资料,了解班加罗尔的发展历史和特点。
2. 分组讨论班加罗尔作为印度IT产业中心的重要性和影响。
3. 搜集班加罗尔科技创新和人才培养方面的案例,进行分享和交流。
4. 就班加罗尔在举世科技产业中的地位和未来发展趋势进行思考和展望。
四、导学反思:通过本次导学,我们对班加罗尔这一印度IT新城有了更深入的了解,认识到班加罗尔在科技创新和人才培养方面的优势,以及在举世科技产业中的重要塞位。
我们应该向班加罗尔进修,提升科技创新能力,培养高素质的科技人才,推动我国科技产业的发展和进步。
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坚持开放,扩大出口——鼓励软件业出口 建立和不断完善包括软件产业在内的信息技 术产业管理法规,规范软件产业的发展,保 护软件产业的知识产权
迄今为止,在印度“硅谷”创立的高科技企 业达到4500家,其中1000多家有外资参与。 班加罗尔已成为全球第5大信息科技中心, 被IT业内人士认为已经具备了向美国硅谷挑 战的实力。美国财经记者BEEBE在考察完印 度INFOSYS公司呼叫中心后感叹不已:“这 个城市的步伐从未停止迆,她也从未入睡。
高科技人员数量对比
硅谷总共有225,300个高技术职位。 以高技术从业人员的密度而论,硅谷 居美国之首,每1000个在私营企业 工作的人里有285.9人从事高科技业。 随着商务流程外包企业迅速 增加雇用人员的数量,班加 罗尔地区的技术工人数量将 增加到20万。
成功的经济要素对比
邹杨
班加罗尔
பைடு நூலகம்硅谷
找准定位 产品积聚化,管理体 系化 国家的有效扶持 适应国际挑战的人才 培养 注重知识产权培养
此外,科技园的硬件也堪称一流。庞大的地 面卫星站,可以随时同世界任何角落进行畅 通无阻的交流;完善的基础设施,提供诸如复 印、文传、培训及保安等(很多便利的)服 务,使入园公司放心投资。尤其令投资者注 目的是,这里集中了印度科学研究所、班加 罗尔大学、农业科学大学、拉曼研究所、国 家宇航研究实验室、国家动力研究所等印度 一流的科研机构和高等院校,是发展高科技 的强大后盾。
班加罗尔的发展历程
班加罗尔在坎纳达语中,是“煮豆村”的 意思,建于16世纪。自1831年被英国 殖民者占领,直到1947年才撤离该市。
1958年,德克萨斯公司在班加罗尔建立了 一个设计中心,为其它跨国信息技术公司来 此设点开辟了道路。六十年代,中央政府把 重点国防和通讯研究机构,如科学研究所、 国家航空研究所、雷达电子发展公司等设在 该市,使该市的信息技术产业得到迅速发展, 目前它已经变成印度的科学和技术中心。
硅谷特有的区域创新环境
相似之处
都形成产业集群 都获得国家支持 高等教育发达 严格的产品质量为市场打下基础
印度软件业发展对中国的启示
借鉴印度软件业发展经验
实施人才战略——不仅要大力培养计算机人才,还 要培养市场开发、经营管理方面的人才 制定科学合理的开发政策,实施重点带动全局的策 略——设立软件园区 充分发挥政府的宏观作用——在教育、科研、基础 设施、政策扶持等方面统一部署
政府支持
2、班加罗尔的成功与政府的支持离不开。
1984年以前, 印度政府奉行进口替代发展战略和过分强调自力更 生, 与计算机软件和硬件相关的进出口受到严格的控制, 软件业处于 政府的高度管制之下, 计算机发展极其缓慢且发展水平很低。 1984年拉杰夫·甘地当选印度总理, 奏响了印度软件产业政策改革 的号角, 印度软件业开始获得了长足的发展。1984年11月,印度软 件业在政府政策中第一次被确认为产业, 可以合法地享受投资补贴 等优惠政策, 计算机软件和硬件的进出口限制大大放宽。1986年, 印度政府制定并开始实施《计算机软件出口、发展和培训政策》, 摒弃进口替代战略和过分强调自力更生的发展思路, 简化了繁琐的 进出口手续, 使得印度的软件公司可以自由地获得外国的先进技术 和设备, 自由地出口软件,同时还鼓励风险投资[1]。
三、大量吸引外资,加强印度开放的力度
1998,吸引外资11.4亿美元 迄今,高科技企业达4500,外企1000
此项措施之后,班加罗尔便成为印度的软之 都,还是全球第五大信息科技中心,被誉为 世界十大硅谷之一。
美国硅谷与印度班加罗尔的经济对比
美国硅谷
班加罗尔
经济组成的对比
美国硅谷集中了近万家大大小小的 高科技公司,其中约60%是以信息 为主的集研究开发和生产销售为一 体的实业公司;约40%是为研究开 发、生产销售提供各种配套服务的 第三产业公司,包括金融、风险投 资等公司 班加罗尔是重工业中心,有机械、 电器、化工、飞机、钟表、金属加 工等工业,还有传统的地毯编织业、 棉纺织、丝纺织和现代化的制革业。 近年来越来越多的高科技公司在此 落户,成为印度乃至世界的软件中 心。
根据中国具体国情, 努力走一条有中国特色的信息化道路
必须重视软件产业的发展——相关部门制定 符合中国国情的发展计划、统一部署 培育中国的软件市场——与国外市场存在一 定差距,要鼓励、应用内需拉动,发挥国内 市场的潜力
提高软件实力——坚持应用软件的开发,加 强系统软件和支撑软件的开发研制
班加罗尔科技园对印度经济的影响
一:拉动印度经济的增长
700 600 500 400 300 200 100 0 收入/亿元 2009 三维柱形 图 1 2003
二、改善印度国内的就业状况
其软件科技人才以每年6万人的速度急剧增长。 2011 出口额: 500亿美元 就业机会:220万个 经济增长率:2位数
IT新城——班加罗尔
自然环境
1.地理位置:班加罗尔,位于印度 南部,北回归线以南。 2.气候状况:热带气候,常年处 在高温热浪的包围中。
其他状况:在坎纳达语中,是“煮
豆村”的意思。它现有人口约3 30万,是印度第五大城市。这 里环境优美,有“花园城市”之 称。比“花园城市”称号更有名 的,就是这里享誉世界的亚洲 “硅谷”。去过那里的人称,如 果你晚上来到最繁华的大街,你 会以为是身在美国。
班加罗尔科技园
距市区21公里,占地68英 亩。该园构想于1992年, 由卡邦工业区发展委员会和 新加坡国际财团合资建设, 总投资4亿美元,其中新加坡 占47%,印度塔塔集团占 47%,卡纳塔克邦政府占 6%。第一期工程占地5英亩, 已经竣工。该园集办公、生 产、居住和娱乐于一体,较 好地满足国际高科技公司如 信息技术、电子电讯、生化 技术、金融服务等进驻的需 要。投入使用后,已有90家 公司入驻,其中包括我国的 华为技术有限公司。
优美自然环境的吸引 力 斯坦福大学的衍生力 国防军费的初始动力 风险资本的孵化力 高科技产业的聚集力
班加罗尔信息技术产业集群效应分析
一、实现资源共享,从而提高集群的整体利益 二、疏通就业渠道,从而促进人力资源的合理配置。
三、促进技术创新,从而使集群升级,获得竞争优势。
四、以国际市场为导向,从而带动相关产品的出口。
科技创新
3.注重科技创新与服务价值链升级。班加罗尔科技园具有很强的自主 创新能力, 获得了大量的知识产权。 班加罗尔拥有众多的软件公司,这些以优秀的软件公司聚集在一起, 产生了族群效应,使得族群中单个主体在相互之间的作用中对人才、 科技成果和资金等要素重新进行优化组合配置,提高了整个族群的创 新能力。 印度外包业很早就有意识地培养自己的竞争力和创新能力。过去若干 年里,印度已成为美国和欧洲客户最热衷的IT 服务外包地。而从2005 年以来,印度服务外包在不断向规模和领域扩展的同时,向知识外包 过渡的速度逐渐加快。外包业务正在从呼叫中心、数据录入和售后服 务等位于价值链低端的业务向市场分析、工程设计、法律咨询、专利 申请等位于价值链高端的业务转移。在制药、生物技术、法律服务、 知识产权、汽车和航空业的研发和设计等技术支持(各种)服务业务 领域中,以知识服务为主的外包业务在不断扩大。同时印度不仅追赶 行业科技前沿,还能适应新兴市场低收入人们的需求来研发新产品, 在开发低成本和创新的新产品方面占有独特的优势[3]
政府支持还表现在税收激励、政策监管、兴建科技园区、 知识产权保护等方面。在税收方面:20 世纪80 年代后 期,印度政府对软件产业实行10 年免税;90 年代, 进 一步推出“零赋税”政策,出口软件全部免税,对生产软 件产品不征收流转税。并且,很多地方政府还在自己的职 权范围内给外包企业不同的优惠,如经济特区内地出让价 格的减免,强制性用地规划条件的调整等,这在相当大程 度上形成了承接服务外包的成本优势。在知识产权保护方 面,印度自20 世纪90 年代就开始大力度修订本国的知 识产权法律,1994 年,印度通过的“版权法”被称为 “世界上最严厉的版权法”之一,印度政府重视长远规划, 建设了富有特色的科技园区。迄今已建成20 多个软件园, 园内企业近6000 家[3]。
为了迚一步说明这种印度硅谷迹象,我们还是看一 组数字吧。 全球有5000家软件开发公司,对其评级的 CMM(CapabilityMaturityModel)分为1至5等,5等 为最高。目前全世界大约有75家资质为5等的软件研 发企业,其中有45个在印度,而这其中又有将近30 个在班加罗尔。
目前在卡邦有1500家软件研发公司,其中外国公司 超迆150家,绝大部分在班加罗尔安家.
班加罗尔成功原因
班加罗尔软件园先进的软件技术加 上印度廉价的高素质的劳动力和政 府的大力支持, 是其迅速发展、成 功的原因。
人才资源
1、印度IT 业蓬勃景象的背后是强大的科技人才库支撑
[2]。
软件开发成本中70%是人力资源成本,低廉而优质的人力资源是 班加罗尔成功的一个重要因素。印度技术型劳动者素质较高,相当 部分外包企业学历都在本科以上,除此以外,班加罗尔充沛的人才 资源也成为其特色之一,对软件外包产业来说,除了高端人才,也 需要大量的技术工人,Wipro、Infosys等公司软件制造工人数 就超过10万。印度将培养技术工人放在与培养精英同样重要的位 置上,采取国际、企业、私人并举,产学研结合的方式,通过设置 众多的技术学院培养专业的技术工人。在近3000 所中学、1000 多所大专院校开设不同层次的IT 专业课程,还依靠民办、私营机 构以及软件企业实行人才的整体培训和整体转移,印度大多数的软 件人才都来自于职业化培训机构,为印度培养了百万计的软件人才 [3][4]。 所以充足、合格、高水平的人力资源成就了印度外包企业强大的环 境优势。
经济总量的对比
美国硅谷2010年 GDP在7255亿美元。 印度班加罗尔2010年 GDP在1061.1亿美元。